小学寒假教师读书活动方案
小学寒假师生读书活动方案9篇
小学寒假师生读书活动方案9篇为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的小学寒假师生读书活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学寒假师生读书活动方案1为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定20xx 年寒假师生读书活动方案。
一、读书目标加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。
通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。
激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。
二、参加对象全体中小学师生。
三、读书内容（一）校长读书内容《教师第一课》；《读懂孩子》；自选一本自己喜欢的书；《义务教育学校管理标准》；《义务教育学校校长专业标准》；《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；《xx省中小学教学基本规范》。
（二）教师读书内容《教学革命——蔡林森与先学后教》；《教师第一课》；自选一本自己喜欢的书；市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》（莱教基字【20xx】42号）；《中小学教师专业标准（试行）》；《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；《xx省中小学教学基本规范》。
（三）学生读书内容小学生一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》；二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现（濒临危机的动物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》；三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；四年级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》；五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》；初中生六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》；七年级：《骆驼祥子》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》；八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的'报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》；九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。
学校寒假师生读书方案
学校寒假师生读书方案
寒假期间，学校设计了多项师生读书方案，希望能给师生提供一个积极有效的假期学习机会。
以下是具体内容：
1. 教师推荐读书计划：每位教师推荐一本适合学生阅读的图书，并在假期结束后进行分享交流。
这个计划的目的是激发学生的阅读兴趣，丰富他们的阅读经验。
2. 校图书馆活动：学校图书馆组织了丰富多彩的读书活动，包括读书分享会、故事会和读书馆游等。
同学们可以参与其中，与其他同学一起进行读书交流和探索。
3. 阅读挑战赛：学校设立了阅读挑战赛，鼓励学生积极参与。
同学们可以选择自己喜欢的图书进行阅读，并在假期结束后提交阅读心得和读书清单。
根据阅读量和质量，评选出阅读成绩优秀的同学。
4. 线上读书平台：学校引进了一些线上读书平台，供学生自由选择喜欢的图书进行阅读。
这些平台提供了丰富的电子书资源，并配备了在线互动功能，可以与其他同学进行线上讨论和分享。
5. 爱心图书捐赠活动：学校鼓励学生将自己已读完的图书捐赠给其他需要的孩子。
学生们在寒假期间可以整理自己的书架，挑选出适合捐赠的图书，并在学校设立的捐书点进行捐赠。
通过以上的读书方案，学校希望能够培养学生的阅读习惯和阅
读能力，提高他们的综合素养和文化素养。
同时，这些方案也为学生提供了一个有益的寒假活动，丰富了他们的假期生活。
小学寒假师生读书活动方案
小学寒假师生读书活动方案小学寒假师生读书活动方案(8篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是店铺整理的小学寒假师生读书活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学寒假师生读书活动方案1全民阅读是新时代下创造书香社会的需要，营造积极的阅读氛围、培养良好的阅读习惯也是实现“学习型社会”的重要基础。
为了提升我市广大中小学生的.阅读素养，让全体学生度过一个更加丰富有意义的寒假，充分发挥我市中小学数字图书馆的资源优势，xxx市教育科学研究院课程教学研究中心拟举办“居家阅读，数图相伴”20xx年度xxx市中小学寒假阅读主题活动。
具体安排如下：一活动名称居家阅读，数图相伴——20xx年度xxx市中小学寒假阅读活动二组织机构主办单位：xxx市教育科学研究院课程教学研究中心承办单位：xxx市中小学网络学习空间人人通系统三活动时间20xx年1月19日至2月16日四活动流程活动方案中附有“电子图书阅读推荐清单”（附件1），活动期间，全市中小学学生登录“xxx市中小学数字图书馆”，根据“电子图书阅读操作流程”（附件2），找到数字图书进行阅读或听读。
阅读后在2月16日前撰写读后感，以手写拍照、word文档或思维导图等多种形式完成读后感，要求内容丰富、字迹清晰美观。
并按照“活动作品上传操作流程”（附件3）在活动专栏上传。
五参与对象全市四年级及以上在校中小学生六奖项设置凡参与活动的学生，将获得由“xxx市中小学网络学习空间人人通平台”发放的活动参与证书。
七技术支持QQ答疑：xxx客服电话：xxx工作日9：00—17：00小学寒假师生读书活动方案2一、指导思想为丰富学生的假期生活，让学生在丰富多彩的书海中，提升阅读兴趣，扩大知识源，促进终身发展；同时促进教师专业成长，全面提高教师的专业素质，特制定师生寒假读书活动方案。
老师寒假读书活动方案策划
老师寒假读书活动方案策划一、活动目的寒假是学生放松身心的时间，而对于老师来说，这是一个提升自身素质和能力的绝佳时机。
因此，通过开展寒假读书活动，旨在帮助老师们提升教学水平，扩大知识面，丰富教育思想，提高综合素质。
二、活动方案1. 主题确定本次寒假读书活动主题为：“激发教师创新力，丰富教育思想”。
2. 活动时间安排活动时间为寒假期间，具体安排如下：- 活动开始前：确定活动主题、目标及方案，向老师们进行宣传。
- 活动进行中：老师们根据自身需求选择适合的书籍进行阅读，活动组织者通过线上、线下交流互动的方式，推进读书进度。
- 活动结束后：进行总结和交流，分享收获和心得体会。
3. 阅读清单的筛选和推荐为了方便老师们选择合适的书籍，需要对相关书籍进行筛选和推荐。
可以组织一个由专家和老师共同组成的阅读推荐小组，根据教学科目和个人兴趣爱好，推荐不同类型的书籍，如教育教学理论、教学案例分享、学科知识专著等。
4. 活动的组织形式为了使活动更加有针对性和系统性，可以采取以下组织形式：- 线下讨论交流：可以分为小组讨论和整体交流两个环节。
小组讨论可以由小组成员自行组织，分享自己的阅读心得和观点。
整体交流则可以通过线下会议或座谈活动进行，由一些专家和有经验的老师进行主题讲座或分享。
- 线上学习交流平台：通过开设专门的微信群、QQ群或网站论坛等线上平台，让老师们能够随时、随地地进行交流和学习。
平台上可以发布书籍介绍、心得体会、专题讨论等内容，激发老师们的阅读兴趣和参与热情。
- 个别指导：为了更好地解决老师们在阅读过程中遇到的问题，可以邀请专家或有经验的老师进行个别指导，提供更具针对性和实效性的建议和指导。
5. 活动成果的评价和奖励为了激发老师们的学习热情，可以设置相应的奖励机制，将活动成果进行评价和表彰。
可以根据老师们的书籍阅读量、阅读心得的质量、参与度等方面进行评价。
可以设置一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
三、注意事项1. 宣传准备在活动开始前，需要进行宣传工作。
小学教师寒假读书方案
小学教师寒假读书方案学校老师寒假读书方案范文〔精选5篇〕1为了丰富同学的寒假生活、拓宽师生的知识面，引导同学积极主动参加阅读活动，让师生与好书为友，与经典对话，阜宁县合利中心学校在20**-20**年度寒假期间开展“浸润书香，悦读迎春”为主题的读书活动。
一、活动目标：通过活动，使师生形成喜爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践技能的提高。
二、参加对象：全校师生及家长。
三、阅读书目：见文末。
四、活动安排：1、打造我的小书架〔小书桌〕。
将自己的书架整理洁净，书籍分类摆放。
用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充盈自己的书架。
2、查找我的读书伙伴。
建立阅读小组〔由同社区、小区，或同村、组的同学组成〕，提倡同学共读、亲子伴读。
3、制定我的读书计划。
结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。
每天读书时间不少于1小时。
详细格式可依据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其生动活泼、各具特色。
〔写清读书的内容、目标、措施、实现时间等〕4完成我的阅读、练字打卡。
实时在班级群内发送阅读图片或视频进行打卡。
每天20分钟练字时间，实时在群里发送练字成果。
5、撰写我的读书笔记。
坚持每次阅读都撰写读书笔记，读一本书至少写一篇读书心得。
6、创作我的阅读成果。
一二班级：制作好书推举卡。
外形大小不限，做到精致美观，图文并茂。
三四班级：制作阅读手抄报，可结合兔年元素，主题为“悦读迎春”，标题可以自拟，需要表达出寒假阅读的内容，做到精致美观，图文并茂。
五六班级：制作整本书思维导图，标题依据书目自拟，做到精致美观、图文并茂。
五、奖项设置：1、于1月12日前完成读书计划，并拍照发在群里，由各班语文老师初选，学校评审组复选，挑出合理、精致、有特色的读书计划，展示在学校公众号上，开学后颁发荣誉证书及奖品。
2、开学前三天评比出打卡小能手，即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学，开学后颁发荣誉证书及奖品。
对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学，授予书香家庭称号，颁发荣誉证书及奖品。
2024年小学教师读书活动方案简单(优质11篇)
2024年小学教师读书活动方案简单(优质11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教师寒假读书计划(二篇)
2024年教师寒假读书计划一、指导思想为了进一步推进我镇小学“书香氛围”的形成，促进“书香校园”工程建设，在寒____年寒假中，倡导全镇教师更深入亲近图书，学会读书，创造性开展读书活动同时，引导教师在读书实践活动中，勤于思考，乐于动笔，为精神打底，为生命奠基，为成长助推。
通过与名家对话，与经典同行，提高教师教育教学水平，打造学习型的教师群体，获取教育幸福，利用假期对自己进行充电。
二、活动目的1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2.通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4.通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
三、活动时间____年寒假四、活动人员虎头崖镇小学全体教师五、活动主题：让读书成为习惯借书香助我成长六、活动领导小组：组长：李松森副组长：孙喜胜聂金波组员：朱广杰张磊孙磊孙松涛七、活动内容：在寒假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔、精备一节优秀课例”的五个一活动。
教师要秉承“学高为师，身正为范”的原则，全面学习、提高整体文化素养，用书之养料指导自己的教育实践，激发教师的思维能力，转变思想观念、思维模式，从而完成教育创新。
1、寒假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增文化底蕴;教学专著，强教学实践;教育学，悟学生心理;报纸杂志，解世事风情。
另外，各校领导要注意在读书中，积累教育管理思想。
2、全体教师在寒假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得，以《义务教育学科课程标准（年版）》（中华人民共和国教育部印发）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著，杜殿坤译）、《第56号教室的奇迹》（雷夫.艾斯奎斯著，卞娜娜译）三本书为主，其他内容可参照附件：____学年始“烟台市中小学教师读书活动阅读书目”。
教师寒假读书实施方案
教师寒假读书实施方案寒假是教师们放松身心、充实自我、提高专业素养的宝贵时间。
为了让教师们度过一个充实而有意义的寒假，学校制定了以下的寒假读书实施方案。
首先，学校将组织教师们参与寒假读书活动。
教师们可以根据自己的兴趣和专业需求，选择一些与教育教学相关的书籍进行阅读。
学校将提供一定数量的图书，供教师们选择借阅。
同时，学校还将邀请一些专家学者来学校进行讲座，分享最新的教育理论和教学方法，为教师们指点迷津。
其次，学校将建立寒假读书交流平台。
教师们在阅读过程中，可以撰写读书笔记、心得体会等，上传到学校的教师学习平台上，与其他教师进行交流和分享。
这样不仅可以促进教师们之间的交流和互动，还可以让更多的教师受益于优秀读书笔记，提高整体的教育教学水平。
再次，学校将组织教师们开展读书心得分享活动。
在寒假结束后，学校将安排一次读书心得分享会，教师们可以结合自己的阅读体会，进行精彩的分享。
这不仅可以让教师们从他人的经验中获益，还可以激发更多的教师参与到读书活动中来，形成良好的读书氛围。
最后，学校将对教师们的读书情况进行考核。
教师们需要在寒假结束后提交自己的读书心得，学校将对提交的内容进行审核和评定。
对于积极参与读书活动、读书心得写得好、分享经验的教师，学校将给予一定的奖励和表彰。
这样可以激励更多的教师参与到读书活动中来，提高整体的教育教学水平。
总之，学校的寒假读书实施方案旨在提高教师们的专业素养，促进教师之间的交流与合作，营造浓厚的读书氛围。
相信通过这样的活动，教师们将在寒假中收获知识、提升能力，为新学期的教育教学工作打下坚实的基础。
希望全体教师能够积极参与，共同营造一个良好的学习氛围，为学校的发展贡献自己的力量。
寒假教师读书方案（精选8篇）
寒假教师读书方案寒假教师读书方案（精选8篇）为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家整理的寒假教师读书方案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
寒假教师读书方案（精选8篇）1一、指导思想“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。
本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念，进一步拓宽中学生文化视野，提升文化品位和素质，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“20xx年寒假学生‘读书节’”活动。
二、主题和形式本次读书节活动以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展假期阅读活动。
通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。
三、活动时间20xx年寒假四、参加人员高一、二年级学生五、组织机构1.主办：xxxx中学2.承办：学校团委3.指导：语文教师六、活动步骤第一阶段：宣传策划（寒假前）1.制订活动方案。
2.发出倡议。
各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。
第二阶段：组织实施（寒假）1.按照学校所列书目有选择地阅读，每人必读2本。
学生寒假读书活动方案3一、活动目的：苏霍姆林斯基说：“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。
没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。
无论什么都不能取代书籍的作用。
”其实，我们都知道，一本好书可以让学生心悦诚服的反思和改变自己，一系列的好书、一个良好的读书氛围可以让学生受益终生！读书就意味着教育，甚至意味着学校。
教师寒假读书活动方案
教师寒假读书活动方案教师寒假读书活动方案8篇为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是店铺为大家整理的教师寒假读书活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师寒假读书活动方案1读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯；读书自古以来就是为学与从教的基础；通过读书，可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。
为使广大教师牢固树立打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、获取一生幸福的读书理念，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，不断激发青年教师读书的兴趣，不断促进青年教师的专业成长，经学校研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
一、指导思想以莱城区教学工作会议精神和莱城区《关于实施“享受阅读，丰富人生”教师读书计划》为指导，以建设书香校园为载体，以扩大教师阅读视野、更新观念、丰富智慧、促进教师的专业成长为目标，不断增强教师的读书意识，激发教师读书的兴趣，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。
二、活动主题与宗旨本次读书演讲比赛以“在读书中成长”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位；引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。
做一名让社会满意、个性发展、精神丰富的教师。
三、比赛时间xx月11日四、比赛地点学校礼堂五、参赛条件1．工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。
2．喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。
3．年龄在40岁以下。
六、比赛议程1．预赛：由各级部为单位组织预赛，根据比赛成绩各推荐2人参加学校决赛。
2．决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖3人，并根据学校量化积分方案分别加分。
七、评分细则1．内容（3分）（1）观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖、得当，材料典型，要紧密联系作者本人思想实际，叙述读书感悟及实际行为的演变（1分）；（2）材料充分，切合听众心理，逻辑严谨，具有感染力。
小学生教师读书交流活动方案(精选5篇)
小学生教师读书交流活动方案(精选5篇)小学生教师读书交流活动方案（篇1）为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。
一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。
二、活动目标1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。
2、突出学习教育名著、原着，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。
3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提升4、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
三、读书活动领导小组为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。
组长：徐双双副组长：陈媛媛成员：邱巍娟邵碧荷邵碧荷四、读书活动的对象全体教师五、活动时间x月——x月六、必读书目《教学勇气——漫步教师心灵》七、读书活动的方法和步骤1、制订读书计划每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划。
2、读书活动方式在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质量。
采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。
3、交流研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。
4、理论指导实践每位教师和教研组撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。
师生寒假读书活动方案
师生寒假读书活动方案师生寒假读书活动方案1一、活动目的：阅读是取得知识的紧要手段，是认得外部世界的途径。
阅读可以得到才略，阅读可以提高个人素养，书中有宝贝就看我们怎样去发掘。
人一生离不开阅读，一个国家一个民族要独立于世界之林离不开阅读，社会要科学地发展离不开阅读，关怀国家的将来仍至人类的将来就必需关注阅读。
好的书籍是人类最宝贵的珍宝。
为了努力营造读书氛围，缔造书香学校，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，养成读好书、好读书、读书好的良好的读书习惯，陶冶情操，为学生个性的和谐发展积淀深厚的文化内涵。
同时可加添学生的知识技能，提高文化素养，进而更把读书变为每个学生今后的自发行为，特订立本活动方案：二、活动主题：青春书为伴；让书香跟随梅香；让名家走进心灵；“与书籍结伴而行”三、活动标语：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
”“读经典的书，就开阔了精神的视野。
读流行的书，就走在了时代的前列。
读应用的书，就架设了生活的桥梁。
”领导小构成员：xxx、xxx。
成员：全体班主任。
活动时间：20xx年1月26日至20xx年2月15日整个寒假。
参加对象：高一、高二、高三全体学生。
四、活动流程：第一阶段组织发动：20xx年1月1日至5日各班利用班团活动等时间组织好本次活动的发动工作，要向学生说明本次寒假读书活动的必需性及紧要性，说明举办读书活动的目的意义以及带来的.深远影响。
列举名人名言和他们的读书方法，适当介绍他们的成功经验。
努力打造书香氛围，争创书香班级。
第二阶段选书荐书：20xx年1月6日至10日各班充分利用各种资源，自选或互荐新书。
要切合每位学生的实际情况选择一本最适合本身的书籍。
特别说明的是对学生帮忙不大的、无用的甚至有害的书籍不要选择，严禁阅读宣扬迷信、黄色、游戏等不健康的书目。
学生可以选择名著类、文学类、中外小说类；社会科学类中的军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理；自然科学类中的生物科学、医药卫生、农业、工业技术、交通、航天航空、环境科学等。
寒假教师假期读书活动方案范文（通用5篇）
寒假教师假期读书活动方案寒假教师假期读书活动方案范文（通用5篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的寒假教师假期读书活动方案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
寒假教师假期读书活动方案范文（通用5篇）1一、活动时间20xx年寒假期间（20xx年1月—2月）二、活动对象全校教师、学生三、组织机构1.主办：教导处2.协办：各年级、各班主任3.指导：语文科组四、活动内容（一）走进国学感悟经典1．活动主题：沐浴书香，感悟经典。
2．参加对象：初中部学生3．活动要求：细读、研读一本或几本国学经典著作（或同伴共读），撰写读书感悟。
（原创，800字以上）（二）书香高中，成就梦想1．活动主题：阅读名著，提升素养。
2．参加对象：高中部学生。
3．活动要求：研读一部或两部名著，撰写读书感悟。
（原创，1000字以上）（三）读书是教师最好的修行1．活动主题：读教育经典，做智慧教师。
2．参加对象：全校所有教师。
3．活动要求：精读一本或几本教育著作，撰写教育随笔或教育故事。
（原创，1000字以上，以科组为单位交）五、奖项设置班级在广泛开展读书心得评比的基础上，开学初择优上报3—5篇参与年级优秀读书心得评比。
活动分别以年级为单位设置初一组、初二组、初三组、高一组、高二组、高三组、教师组一、二、三等奖；对组织较好，学生参与较多，成效显著的班级颁发优秀组织奖；对组织较好，教师参与较多的科组颁发优秀组织奖。
表彰大会在3月上旬升旗仪式时举行。
择优选取初中组若干篇、高中组若干篇、教师组若干篇参加增城区教育局举办的读书活动比赛。
寒假教师假期读书活动方案范文（通用5篇）2一、指导思想：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。
引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。
2024年教师寒假读书计划(二篇)
2024年教师寒假读书计划一、指导思想为进一步推动我镇小学“书香氛围”的营造，加速“书香校园”工程的实施，本镇决定在寒假期间，积极倡导全体教师深入阅读，掌握读书方法，创造性地开展读书活动。
引导教师在阅读实践中勤于思考，乐于记录，为精神充实、生命成长和职业发展提供坚实支撑。
通过与名家思想对话，与经典著作同行，旨在提升教师的教育教学水平，培育学习型教师团队，促进教师在假期中自我提升与成长。
二、活动目的1. 转变教育观念，增强教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2. 有效积累教育理论知识，改善知识结构，提升理论与实践水平，将阅读成果应用于教学实践，推动课程改革，优化教学行为，促进教师专业发展。
3. 树立正确的世界观、人生观、价值观及教师职业观，丰富人文素养，强化自我修养，构建新型师生关系，塑造良好教师形象。
4. 强化教师队伍建设，营造积极向上、勤奋好学的氛围，打造独具特色的书香校园文化，彰显校园文化魅力。
三、活动时间____年寒假期间四、活动对象虎头崖镇小学全体教师五、活动主题“让读书成为习惯，借书香助我成长”六、活动领导小组组长：李松森副组长：孙喜胜、聂金波组员：朱广杰、张磊、孙磊、孙松涛七、活动内容寒假期间，教师需完成“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔、精备一节优秀课例”的“五个一”活动。
教师应秉持“学高为师，身正为范”的理念，广泛阅读，提升文化素养，以书籍为镜，指导教育实践，激发思维活力，实现教育创新。
1. 阅读类别：教师应重点阅读经典名著、教学专著、教育学著作及报纸杂志，以增强文化底蕴、强化教学实践、领悟学生心理及了解社会动态。
学校领导应积累教育管理思想。
2. 阅读数量：每位教师至少需读完两本教育类书籍，完成读书笔记，撰写读书心得。
推荐书目包括《义务教育学科课程标准（年版）》、《给教师的建议》及《第____号教室的奇迹》等，其他可参考附件中的阅读书目。
小学教师寒假读书活动方案
小学教师寒假读书活动方案一、指导思想以党的十六大关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，进一步贯彻落实未成年人思想道德建设工作，以形式新颖、活泼多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
强化和实践“学习工作化，工作学习化”的理念，形成学习、思考、工作、提高的良性循环。
营造良好的读书学习氛围，切实建设一支学习型的教师队伍。
根据教育局的工作布署，我校组织开展教师读书活动。
二、学习内容根据新一轮课程改革的形势和任务要求，按照提高素质、拓宽视野、复合发展的原则，紧密结合教育改革的需要，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
寒假学习内容分为两大部分，一是指定篇目，即教育理论专著1～2本（上学期发《给教师的一百条建议》），学科专业书1～2本。
三、学习形式结合工作开展开放式的、互动式的学习活动，通过推荐书目、读书演讲、学习体会交流、心得笔记展评、组建读书小组等形式，培养学习兴趣，激发学习热情，提高教师的思想文化素质。
寒假采取自学、组内交流的方式。
四、评比形式：1、读书笔记（2000字左右，A4纸打印上。
上交时间：2007年3月5日，电子文档发至校园网读书活动专栏）2、读书沙龙：（各办公室推荐一位老师交流读书心得。
评比时间：2007年3月中旬）附：教师读书推荐书目《教师的成长与发展》傅道春主编教育科学出版社2001年版《爱心与教育：素质教育探索手记》李镇西四川少儿出版社1998年版《教育财富蕴藏其中》联合国教科文组织《和老师的谈话》（苏）B.赞科夫著，杜殿坤译教育科学出版社1999年版《教学机智——教育智慧的意蕴》马克斯.范梅南《教育漫话》（英）约翰洛克著，徐诚、杨汉麟译河北人民出版社1998年版《爱弥儿》（法）卢梭著，李世章译内蒙古人民出版社2002年版《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》孙云晓主编湖南少儿出版社1999年版《学会生存——教育世界的今天与明天》联合国教科文组织教育科学出版社2000年版26、《回答未来的挑战》《教师角色与教师发展新探》叶澜教育科学出版社2001年版《仁爱一生：诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》（印）屈雅君、刘铁英编译珠海出版社2002年版《多元智能教学策略——发现每个孩子的天赋》坎贝尔。
小学教师寒假的读书计划
小学教师寒假的读书计划学校老师寒假个人读书计划一、指导思想：以我校老师读书计划为行动指南，通过读书熬炼思维技能与对教育问题的思索技能，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进行教育创新；通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学技能、教育创新技能，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。
4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观与老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。
三、读书宗旨：让阅读成为教同学活的一部分。
四、我的.读书安排：经典阅读：《玫瑰与教育》《转变，从阅读开始》《老师的20项修炼》选读书目：《做美满的老师》《做一个聪慧的老师》《学校数学名师教学艺术》每月必读：《山东教育》《学校数学教育》继续教育：以自学为主，充分利用课余时间熟读：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的改变》等书籍。
五、我的读书措施1、依据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。
真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思索有机结合。
要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高认识，培育自己独特的思维与创新意识。
做到在读书过程中，仔细做好读书笔记，实时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合技能。
4、积极与组内老师相互沟通，相互启发，共同进展，并参加网络论坛沟通。
借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的老师。
寒假中小学师生读书活动方案
寒假中小学师生读书活动方案一、活动目的寒假是学生自主学习和阅读的好时机，通过阅读能够开拓视野、增长知识、促进思考、培养情感和文化素养。
因此，本次活动旨在通过开展寒假中小学师生读书活动，引导师生提高阅读兴趣，丰富阅读内容，提高写作能力，为培养健康、积极向上的阅读习惯打下基础。
二、活动形式1. 班级阅读小组由班主任组织班级阅读小组，每组3-5名学生，选出一名团队负责人，小组每周读一本书，并在小组里展开讨论，提高读书积极性和效率。
2. 读书分享会孩子有机会向伙伴们展示自己读到的好书，跟大家分享自己的阅读心得、体验和观点，启发彼此的思维，在分享过程中交流阅读的乐趣。
3. 书写毅力计划学生在电子平台上自主记录自己读书的过程以及所遇到的困难和解决办法，以及自己的读书计划，有困难时能与老师、同学们讨论，通过自律的方式更好地坚持自己的读书计划。
三、活动内容1. 给学生提供鼓励和支持学校应鼓励学生自由选择自己感兴趣的书籍，让学生们遵循自己的节奏阅读，老师和家长要注意提供支持，分享读书的体验，让学生感受到阅读启迪思维和满足好奇心的乐趣。
2. 推荐图书，让学生获取新知识学校可以制定书单，为学生推荐一些由专家认证的经典著作、名著、科普书等，以及一些具有时代性、权威性和国际化的图书，让学生在阅读中获取新知识、新思想、新体验。
3. 鼓励多种形式的阅读学校和家长要鼓励学生多种形式的阅读，包括读绘本、读传记、读诗歌、读故事、读科技文章等。
学生读到不同类型的书籍后，能够理解到不同的想法和观点，进而增加对不同领域的兴趣和了解。
4. 鼓励学生分享学校应鼓励学生分享自己的阅读经验和心得，组织形式多样的读书分享活动，比如开办校刊、写阅读心得、组织读书分享会、开设电子平台等，以此激发学生对阅读的热情，从阅读中获取快乐与启发。
五、活动效果本次活动有望带来以下效果：1. 学生自觉主动地在假期内进行阅读，充分利用假期时间，促进知识的获取和积累。
小学教师寒假读书活动方案
小学教师寒假读书活动方案背景与意义阅读是教师的重要的职业素养之一，学习能力和阅读能力的提升，可以提高教师的专业水平和教学质量。
寒假是教师的重要休息时间，也是教师进修自我提高的重要时间。
为了提高小学教师阅读和学习能力，我们将组织一次小学教师寒假读书活动。
目的通过组织小学教师寒假读书活动，旨在提高教师的阅读和学习能力，增强教师的教学信心和激情，为下一学期开展更好的教学活动做好准备。
活动时间和地点活动时间：寒假期间。
活动地点：各自根据自己的时间和情况安排。
活动方案1.寒假读书范围本次寒假读书活动的阅读范围主要包括以下四个方面：•教育方面的书籍：包括教学思想、教育心理、教育行政、教育法律等方面的书籍；•专业学科方面的书籍：包括语文、数学、英语、科学、社会、美术、音乐、体育等方面的书籍；•教学案例和名师名篇方面的书籍：包括各年级和学科的典型教学案例，各学段名师和名篇的论著；•外文翻译方面的书籍：外文翻译方面的书籍，根据自己的英语能力，选择阅读相应的难度的英文原版书籍，对照中文翻译阅读。
2.寒假读书要求本次寒假读书活动的具体要求如下：•进行计划性阅读，按时完成读书目标并记下心得体会；•小孩放假后，选择空闲时间进行阅读。
建议早晚各安排1小时进行阅读；•当完成每一本书的阅读后，要进行心得体会的写作，记录阅读心得，理清思路，提出好问题，并将心得体会提交到园务处（可交纸质版或电子版）；•在教学工作中，能把读书中获取的知识与新的教学方式及教学内容相结合，体现在教学过程中。
3.阅读心得体会的文章要求本次阅读心得体会的文章要求如下：•以读书心得为主，包括个人感受、感悟、体会、对思想的理解和启迪等方面；•端正学术态度，注意讲求文字规范、逻辑性、表达性和可读性；•篇幅不少于500字；•要求提交时间为1月中旬至2月底。
4.实施办法本次寒假读书活动的实施办法如下：•活动组织者要负责推荐相关的书籍，并将书籍目录和阅读心得体会的提交截止时间及测评方式（按照质量、数量、深度等方面进行）告知全体教师；•活动组织者在活动开始前，要做好阅读心得体会的撰写指导，并在活动进行中，针对教师的学习情况及时进行指导和激励；•活动组织者还要根据教师提交的阅读心得体会，约定阅读分享时间，把感受、体会和心得和其他老师进行分享；•活动实施过程中，学校领导及时响应和解决教师提出的实际困难，进行积极的督促和检查管理。
小学教师读书活动方案样本（3篇）
小学教师读书活动方案样本一、活动目标1. 优化教师的教育观念和教学策略，以提升教育教学质量。
2. 扩大教师的教育视角，增强教师的教育知识与文化素养。
3. 塑造教师的阅读习惯，提高其终身学习的能力。
二、活动内容1. 定期集中阅读：每月安排一次集体阅读活动，教师可选择个人感兴趣的书籍，并在活动中分享阅读感悟。
2. 设定阅读任务：每学期初，根据教师需求与教育目标，制定阅读任务，提供必读书目。
3. 阅读小组活动：组织教师组成阅读小组，共同选择书籍阅读，定期进行小组讨论与互动，促进教师间的交流与学习。
4. 读书分享研讨会：定期举办分享会，邀请教育专家或资深教师分享阅读心得与经验，激发教师的学习热情。
5. 阅读推荐：定期推荐优质教育书籍与学术期刊，鼓励教师间的书籍推荐，营造积极的阅读氛围。
6. 阅读报告撰写：鼓励教师撰写阅读报告，记录学习收获，并通过奖励机制激励教师积极参与。
三、活动实施组织策略1. 学校领导层的重视，建立专门的学校阅读指导机构，负责活动的规划、执行与评估。
2. 建立校内专用阅览室，配备丰富的教育类图书、学术资料，为教师提供优质的阅读环境。
3. 与当地图书馆合作，提供教育类图书借阅服务，同时利用电子资源进行阅读。
4. 组织教师参加专题培训、研讨会，拓宽教师的教育视野，增强专业技能。
5. 利用周边资源，如博物馆、艺术馆、科技馆等，为教师提供教育类的参观学习机会。
四、活动评估与总结1. 每学期结束时，收集教师对活动的反馈，评估活动效果，及时调整活动策略。
2. 设立读书活动奖励机制，表彰积极参与、阅读报告质量高的教师，激发学习积极性。
3. 定期举办读书总结会议，邀请教师分享阅读体验，促进教师间的交流与学习。
通过上述读书活动方案的执行，小学教师的素养和专业能力将得到提升，教育质量也将得到提高，从而更好地为学生提供优质教育。
该方案也为教师创建了一个良好的学习平台，鼓励教师深入研究教育理论，不断提升自身的综合能力，为学校和学生的持续发展做出贡献。
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小学寒假教师读书活动方案
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一、主题:知陶、学陶、师陶
教师个人购买有关陶行知思想的书籍，开学后提供发票由学校报销(20元左右)或在网上查阅有关资料。
二、阅读时间：寒假
三、要求：
（一）上交书面心得体会：
1、2月11日教师开会签到时上交一份读书心得：手写;数字不限;
2、评选一等5名;二等奖10名;三等奖15名。
（二）心得体会交流：
1、时间：2月11日教师开会前;
2、级部现场抽签一名教师参与交流;
3、每名选手5分钟左右;
4、评奖：一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。
陶行知生平简介：知陶、学陶、师
陶
——看昨天、察今天、想未来
从国家到省一级、市一级、县区一级、校一级都有陶行知研究会的组织;
在20世纪40年代陶行知逝世时，毛泽东主席曾亲笔题词称陶行知为“伟大的人民教育家”;时隔近50年的20世纪90年代，江泽民总书记题词“学习陶行知教育思想，促进教育改革”;李鹏、李岚清等党和国家领导人都曾为陶行知题词。
——这是为什么?
国际上也只承认中国有两位教育家，一位是孔夫子，另一位就是陶行知；而且毛主席的老师徐特立为了表示推崇陶行知先生教育主张的决心和诚意，还曾将自己的名字改为“徐师陶” ——这是为什么?
要学习和研究陶行知首先要了解陶行知。
今天，我在这里主要说说陶行知先生的一生。
从他一生的追求，我们来研究和学习陶行知的教育思想，了解他伟大的人格，更好地启迪和帮助我们我
们今天的教育改革(资料来源：书籍和有关专家的研究报告)。
所以今天报告会的题目就是“知陶、学陶、师陶;看昨天、察今天、想未来”——但正如陶行知先生自己所说：“仿我者死，创我者生”，学习陶行知关键还在于根据今天的实际、放眼未来，勇于创新。
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陶行知先生是安徽歙县人，1891年10月18日出生，1946年7月25日因脑溢血去世，享年55岁。
(前苏联教育家苏霍姆林斯基也是55岁去世的，均为终身劳苦奉献，英年早逝，令人扼腕叹息)。
陶行知与毛泽东、胡适是同时代人;更与胡适同年、同学、同乡;比毛泽东年长2岁。
纵观陶行知的一生，可分为四个阶段——
第一阶段：成长学习阶段(1891—1917)1—26岁;
第二阶段：探索及教育改革起步阶段(1917—1927)26—30岁;
第三阶段：教育改革实践阶段(1927—1932)36—41岁;
第四阶段：教育改革鼎盛和成熟阶段(1932—1946)41—55岁。
第一阶段：成长学习阶段（1891年—1917年，1—26岁）
陶行知出生农民家庭，(不算苦大仇深，但也算不上富人)，父亲知情达理，让陶行知读书，断断续续地读私塾。
直到15岁，因母亲去歙县崇义学堂帮工，陶行知就随母亲去那里的一所学校读书(外国人办的学校)。
两年读完三年的课程，毕业，去杭州考了广济医科学堂。
陶行知本来打算学医，但这所教会办的学校歧视非信教学生，后愤然离校，流浪到苏州;经人介绍，去南京读文慧学校。
后该校与金陵大学合并，陶行知也考进了金陵大学，开始了他的学术和政治活动。
在上金陵大学时，他主办了金陵学报，崭露头角，后以第一名的好成绩毕业于金陵大学。
几经周折，为了科学救国，正如周恩来、邓小平赴法留学一样，
陶行知去美国留学。
陶行知在美国现攻读政治学，与后来成为国民党行政院院长的孙科同学，后取得政治学硕士学位。
孙科后来回国做官。
陶行知立志教育救国，去哥伦比亚大学攻读教育，与胡适同学，师从杜威。
1917年夏天,陶行知获哥伦比亚大学“都市学务总监资格”文凭，导师说他可以攻读教育学博士学位，但陶行知毅然放弃继续读博士的机会,回到祖国,投身平民教育事业和教育改革的实验。
陶行知立志报国，他回国了。
第二阶段：探索及教育改革起步阶段（1917年-1927年，26—36岁）
陶行知在美国攻读教育时，他的导师是著名教育家杜威。
杜威是美国教育家，“儿童中心论”的建立者，勇于实践，至今美国还有一些杜威实验学校，实践他的教育理论。
“儿童中心论”虽有一定局限性，但在教育上很有价值，给予人们很多启迪。
我们今天的很多教育理论，
在杜威的理论基础上发展、创新的有不少。
回国后，受聘担任南京高等师范大学(即后来的南京工学院、南京大学)教授、教务长、学监。
同时致力于社会的教育改革，他身体力行地主张——反对沿袭陈法和照搬外国;
主张大众教育,男女一视同仁，反对歧视女生;
既严格管理学生，又积极支持学生运动(如“五·四” 运动)
不为名，不为利，投身贫民教育陶行知与蔡元培等组成“中华教育改进社”，任“干事”(即“秘书长”，即干实事的)。
欲辞去东南大学教务长职务。
陶行知还认识了中国共产党的早期领导人李大钊。
组织“中华贫民教育改进会”，亲自编写贫民教育教材。
捐出稿费办教育。
立志教育救国。
第三阶段：教育改革实践阶段（1927年—1932年，36—41岁）
国内政治动荡。
陶行知倾向革命、
同情革命。
继续实施贫民教育：提出四个“100 ”——
筹集100万资金;
征集100万同志(即有志于教育的同仁、教师，到农村办教育);
办好100万所学校;
改造100万个乡村(典型的教育救国)。
创办晓庄师范(点击介绍)，最初名为“晓庄实验乡村师范学校”(陶毅然辞去东南大学的全部职务，并拒绝任何官职)。
顶着国民党反动派的干扰、破坏——因为国民党时刻担心这些青年学生中有共产党，经常派特务来骚扰。
晓庄师范——在当时成了中国教育改革的中心
◇陶行知提出的培养目标——
健康的体魄
农夫的身手
科学的头脑
文艺的兴味
改造社会的精神
◇陶行知“生活教育”的主要内容——
生活即教育
社会即学校
教学做合一(是一件事，不是三件事)
国际教育考察团视察晓庄，盛赞教育改革成果(详见下篇《陶行知及其创造教育给我们的启示》一文)。
上海圣约翰大学授予陶行知“荣誉教育科学博士”称号。
然而，最终，晓庄师范遭到蒋介石反动派的“封杀”。
因为国民党越来越怀疑爱国的陶行知及其学子们与共产党有联系，甚至有共产党的活动。
最后是派武装包围了晓庄师范强行封闭的。
(而在解放后，陶行知又因《武训传》问题以及其它莫须有的事情被江青“封杀”。
历史真是无独有偶!令人无言……)
第四阶段：教育改革鼎盛和成熟阶段（1932年—1946年，41—55岁）在这一期间爆发了第二次世界大战，中国则开始了全面的抗日战争。
陶
行知在教育救国、改造社会的同时，结合国家民族危亡的实际，大力开展“国难教育”。
而国难教育除了教育内容以外，陶行知还创造了崭新的教育体制及崭新的学校——“工学团”。
所谓“工学团”这种教育体制的内涵，是可以顾名思义的。
具体说来：“工”——即“工以养生”，自力更生，边学习边劳动，自己养活自己，自己挣得办教育的资金;“学”——即“学以明生”，通过学习使自己明白做人的准则、人生的意义、爱国的意义和道理;“团”——即“团以保生”，团结起来保卫自己的安全，团结起来保家卫国，抗击帝国主义侵略。
“工学团”的迅速发展。
比较著名的有“山海工学团”(上海)、“报童工学团”、“晨耕工学团”等。
而“山海工学团”名称的含义是：“山”指上海宝山;“山海”，既指上海宝山，又指中国的“山海关”，含有保家卫国的意义。
(见文首图片)还有“报童工学团”“晨更工学团”等等。
工学团培养出大批有用的人才，还出现了一批后
来成为国家精英，比如：
·原国务院总理李鹏——就曾是陶行知的学生(育才学校);
·原安徽省省长张劲夫曾是陶行知的学生，当时是“山海工学团”团长;
·曾任农业部部长的徐明清(王观澜的夫人)，当时是“晨耕工学团”的团长;
·还有很多人后来成为大学教授，甚至中央音乐学院的院长、中央乐团指挥……
在国难期间，陶行知为抗日救国、为办教育在国内、国外到处奔走呼号。
他参加“上海文化界抗日救国会”，担任“国难教育社”社长……“全国各界抗日救国联合会”派陶行知作为国民外交使者，去世界各国介绍中国受日本侵略的情况，寻求支援……
陶行知为救国，为平民教育，拒绝高官厚禄
国民党政府无法不重视陶行知在社会上的影响，多次许以高官厚禄，想让陶行知为国民党做事，陈立夫公开聘请
陶行知担任三青团总干事(秘书长)，白崇禧请陶行知担任安徽省教育厅厅长……但陶行知统统予以拒绝。
积极支持共产党抗日等革命主张，积极支持革命事业。
毛泽东赴重庆谈判时，陶行知到机场欢迎，并与毛泽东合影。
抗战胜利后，陶行知创办重庆大学，继续为教育的发展而倾心倾情……由于倾向革命，不跟着国民党反动政府走，他经常受到国民党特务的跟踪、威胁……1946年7月11日，惊闻李公仆、闻一多先后遇难，陶行知愤怒之极，悲愤交加，加上劳累过度，终因脑溢血逝世……
举国上下很多民众自发地哀悼，场面感人至深……
陶行知不愧为——
伟大的爱国主义者
共产主义的追随者
具有伟大的人格、高尚的师德、令人敬佩的奉献精神
一辈子身体力行、淡泊名利、努力
实践、求真求实
古为今用、洋为中用的典范伟大的人民教育家。
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