工业机器人装调维修工中级考试安排表
工业机器人专业简介
项目工程设备操作和管理等工作。
主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备新能源（太阳能、风能等）工程装备操作和管理能力；3．具备简单机械设备的拆装、调试与维护能力；4．具备简单机床的操作、加工与零件设计能力；5．具备新能源（太阳能、风能等）装备性能测试和维护管理能力；6．具备新能源（太阳能、风能等）装备现场安装和生产调试能力；7．掌握新能源（太阳能、风能等）装备的生产流程和制造工艺；8．熟练运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流。
核心课程与实习实训1．核心课程机械制造基础、机械设计基础、机械制图与CAD、电工电子技术、PLC系统编程与维护、典型光伏生产设备应用与装调、典型风机生产设备应用与装调、生产设备检测技术等。
2．实习实训在校内进行机加工、CAD、光伏组件生产、小型风机装配、光伏生产设备装调、风机生产设备装调等实训。
在新能源生产设备制造企业进行实习。
职业资格证书举例机电工程师维修电工衔接中职专业举例机电设备安装与维修接续本科专业举例新能源科学与工程5603 自动化类专业代码560301专业名称机电一体化技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维377修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力；3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力；4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力；5．具备机电产品质量检验和管理能力；6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化生产线装配图、接线图；7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备；8．熟练操作机床完成工件加工。
高水平工业机器人专业群申报书
武汉华中数控股份有限公司股票代码：300161高水平工业机器人专业群申报书武汉华中数控股份有限公司2019年5月高水平工业机器人专业群申报书一、建设内容机器人是“制造业皇冠顶端的明珠”是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志；2014年6月9日，习主席在院士大会上对机器人发展寄予厚望：“机器人革命”有望成为“第三次工业革命”的一个切入点和重要增长点；要审时度势、全盘考虑、抓紧谋划、扎实推进；要尽可能多地占领市场。
工信部2013年12月30日发布《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》，提出：到2020年，形成较为完善的工业机器人产业体系，培育3-5家具有国际竞争力的龙头企业和8-10个配套产业集群。
到2020年，工业机器人行业和企业的技术创新能力和国际竞争能力明显增强，高端产品市场占有率提高到45%以上，机器人密度(每万名员工使用机器人台数)达到100以上，基本满足国防建设、国民经济和社会发展需要。
2014中国超过日本成为机器人生产及消费第一大国，年需求量4万台左右，占全球总安装数量的20%左右。
同时国产机器人比重逐渐提高，中国开始进入工业机器人高速发展时期，国家政策支持，各地方政府紧跟着出台政策，各地纷纷筹建机器人产业化基地。
可预见，中国机器人产业正式进入了春秋战国时期。
过去机器人主要用于汽车制造行业，目前已经开始应用在毛坯制造（冲压、铸造、锻造）、机械加工、打磨、热处理、表面涂覆、上下料、装配、检测及自动化物流仓储作业等过程中。
机器人将作为一种标准自动化设备得到广泛应用。
国内机器人企业接近400家（其中工业机器人企业353家，上市企业44家），从事机器人相关的研究院所300余家，从事机器人系统集成应用的企业数千家。
对机器人及自动化生产线的设计、集成、安装、维护、使用操作等研发和使用等专业人才需求极为迫切！对机器人的教学方式和效果提出了更高的要求和挑战！二、组群逻辑工业机器人专业群与产业链需求对接的契合度得到提升。
专业技术领域与技能人才职业(工种)对应表(试行)
催化剂生产工
77
6-11-08-02
总溶剂生产工
78
6-11-08-03
化学试剂生产工
79
6-11-08-04
印染助剂生产工
80
6-11-08-05
表面活性剂制造工
81
6-11-08-06
化工添加剂生产工
82
6-11-08-07
油脂化工产品制造工
83
6-11-08-08
动物胶制造工
220
6-25-01-04
石英晶体生长设备操作工
221
6-25-01-05
压电石英晶片加工工
222
6-25-01-06
石英晶体元器件制造工
223
6-25-01-07
电声器件制造工
224
6-25-01-08
水声换能器制造工
225
6-25-01-09
继电器制造工
226
6-25-01-10
高频电感器制造工
6-15-06-03
耐火制品加工工
129
6-15-06-04
耐火纤维制品工
130
6-15-08
6-15-08-01
人工合成晶体工
131
6-15-08-02
高岭土加工工
132
6-15-08-03
珍珠岩加工工
133
6-15-08-04
石棉制品工
134
6-15-08-05
云母制品工
135
6-16-02
6-16-02-01
煤层气排采集输工
144
6-16-02-10
天然气处理工
145
6-16-02-11
中等职业教育 装备制造大类6603 自动化类专业简介(2022年)
6603自动化类专业代码660301专业名称机电技术应用基本修业年限三年职业面向面向电工、机修钳工、机床装调维修工等职业，机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行、维护，机电产品维修与检测及机电产品售后服务等岗位（群）。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工电子技术、低压电器与PLC控制技术、机电设备及自动化生产线安装与调试等知识，具备机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行、维护，机电产品维修与检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电工、机修钳工、机床装调维修工等工作的技术技能人才。
主要专业能力要求1. 具有正确识读和使用绘图软件绘制机械零件图和装配图，以及电气线路图的能力；2. 具有正确选择和使用各类常用工量具、仪器仪表的能力；3. 具有正确使用工具完成机电设备零部件装配的能力；4. 具有完成机电设备电气线路、液压回路、气动回路安装与调试的能力；5. 具有完成自动化生产线安装、调试、运行、维护的能力；6. 具有检测确定电气线路故障并排除的能力；7. 具有机电设备日常维护保养的能力；8. 具有适应制造业数字化发展需求的基本数字技能；9. 具有安全生产、绿色生产、节能环保等意识；10. 具有终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：机械制图与计算机绘图、机械基础、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能。
专业核心课程：气动与液压传动、电气识图、传感器技术应用、电机与变压器、低压电器与PLC、机床电气线路安装与维修、机电设备安装与调试、自动化生产线安装与177调试。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行维修电工、电子装配与焊接、钳工、机械加工、电气线路安装与维修等实训。
在通用设备制造企业、机械和设备修理企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例职业技能等级证书：数控车铣加工、工业机器人集成应用、工业机器人操作与运维、机械产品三维模型设计、工业机器人应用编程、可编程控制器系统应用编程、智能制造设备操作与维护接续专业举例接续高职专科专业举例：机电一体化技术、智能机电技术、工业机器人技术、电气自动化技术接续高职本科专业举例：机械电子工程技术、智能控制技术、机器人技术、电气工程及自动化接续普通本科专业举例：机械电子工程、机电技术教育、电气工程及其自动化、自动化专业代码660302专业名称电气设备运行与控制基本修业年限三年职业面向面向电工、电气设备安装工、电气值班员等职业，电气设备安装与维护、电气控制系统运行与维修、供配电系统运行与维护等岗位（群）。
机器人维修安装实训报告
随着工业自动化程度的不断提高，工业机器人在各行各业中的应用日益广泛。
为了培养具备实际操作能力和维修技能的专业人才，我们开展了机器人维修安装实训。
本次实训以ZN-IRW02工业机器人装调维修实训平台为主要设备，通过理论学习和实际操作，使学生对工业机器人的装调维修有更深入的了解。
二、实训目的1. 掌握工业机器人装调维修的基本知识和技能；2. 熟悉工业机器人各组成部分的结构和功能；3. 培养动手能力和团队协作精神；4. 为今后从事工业机器人相关工作奠定基础。
三、实训内容1. 理论部分（1）工业机器人概述：了解工业机器人的定义、分类、发展历程及在我国的应用现状。
（2）工业机器人本体结构：学习工业机器人本体的组成部分，如关节、驱动器、传感器等，以及它们的功能和作用。
（3）工业机器人控制系统：了解工业机器人控制系统的组成，如控制器、驱动器、编码器等，以及它们之间的通信方式。
（4）工业机器人维修方法：学习工业机器人常见的故障及维修方法，如电机故障、传感器故障、控制系统故障等。
2. 实践部分（1）工业机器人本体拆卸与装配：在实训平台上，按照拆卸步骤，将机器人本体拆卸成各个部件，然后按照装配步骤，将拆卸下的部件重新组装起来。
（2）工业机器人控制系统设计与安装：学习控制器与驱动器通信和轴信号的安装方法，以及驱动器和安全电路板抱闸线路、驱动器编码器反馈线路的安装。
（3）工业机器人调试与运行：将组装好的机器人安装到实训平台上，进行调试和运行，观察机器人是否按照预期运行。
1. 前期准备实训前，组织学生进行理论学习和技能培训，确保学生具备一定的理论基础和动手能力。
2. 实训实施（1）分组进行实训：将学生分成若干小组，每组负责一个实训项目。
（2）指导教师现场指导：在实训过程中，指导教师对学生进行现场指导，解答学生在实训过程中遇到的问题。
（3）记录实训过程：要求学生记录实训过程，包括实训步骤、遇到的问题及解决方法等。
3. 实训总结实训结束后，组织学生进行总结，分享实训过程中的心得体会，并对实训内容进行评价。
《工业机器人应用与维护》专业岗位职业能力分析报告
工业机器人应用与维护专业岗位职业能力分析报告
一、专业职业岗位（群）及岗位能力分析的意义
专业岗位能力分析，是依据专业人才培养目标，通过深入调查研究，对本专业毕业生就业岗位的典型工作任务及应具备的职业能力所进行的分析，主要由以下三个方面的意义：
1、是确定专业人才培养规格的依据。
人才培养规格即在知识、技能和素质方
面应达到的要求。
2、是构建课程体系及确定教学内容的依据。
3、是选择人才培养模式和教学模式的依据。
二、分析方法
1、组建一支由专业负责人、骨干教师组成的专业调研团队。
2、采取问卷调查、座谈、电话访谈、网上咨询等方法。
三、专业面向的职业岗位群及能力要求
1、专业面向的职业岗位群：
专业对应的职业岗位群
2、职业岗位群核心职业能力要求：
表一：
表二:
表三：
四、专业课程结构
（一）专业核心课程与职业资格考证及职业技能竞赛内容分析。
2021年全国行业职业技能竞赛附件3：人工智能训练师(服务机器人人工智能技术应用)赛项竞赛
附件32021年全国行业职业技能竞赛——第二届全国人工智能应用技术技能大赛人工智能训练师（服务机器人人工智能技术应用）赛项竞赛要点一、赛项介绍（一）赛项名称人工智能训练师（服务机器人人工智能技术应用）赛项。
（二）技术思路对接新一代服务机器人发展战略规划以及人工智能技术发展方向，围绕服务机器人人工智能技术应用，进行赛项技术设计，旨在促进服务机器人人工智能技术在工业生产、社会生活服务等多场景中的推广应用，加快服务机器人与人工智能技术的融合及其人才培养。
赛项基于人工智能特征要素及其多种关键技术融合，以服务机器人为载体，进行人工智能技术赋能，展现服务机器人的人机交互及识别、环境感知、运动控制能力，着重体现人工智能技术在工业生产、公共服务、智能巡检等多领域中服务机器人的最新落地应用，以适应服务机器人人工智能技术应用新态势和发展需求，促进参赛选手的服务机器人应用场景开发、人工智能训练等综合职业能力的提升。
（三）竞赛依据本赛项主要参照中华人民共和国人力资源和社会保障部发布的《人工智能训练师国家职业技能标准》、服务机器人应用技术员新职业主要工作任务要求，结合工业生产社会服务场景和服务机器人人工智能技术及应用的发展状况，借鉴世界技能大赛命题、考核、评价方法，确定竞赛内容，组织统一命题。
（四）竞赛分组本赛项分为职工组和学生组两个竞赛组别，各组别均为双人组队参赛。
（五）竞赛用时本赛项共设置两个环节：理论考试、实操考核。
理论考试：竞赛时间为60分钟。
实操考核：竞赛时间为300分钟。
二、赛项技术描述（一）技术描述根据任务书要求和现场提供的服务机器人人工智能技术应用平台、服务机器人平台环境以及工具，选用典型的服务机器人载体，以人工智能技术、服务机器人技术、物联网技术、5G+技术、多机器人协作技术等作为支撑，要求选手在规定时间内完成服务机器人人工智能关键模块集成、服务机器人人工智能公共服务、服务机器人人工智能载运、服务机器人人工智能巡检等任务，考核参赛选手对服务机器人多工作场景中的应用能力，展现服务机器人与人工智能技术融合应用的新职业内涵要求。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用赛项组别：中职组专业类别：加工制造类二、竞赛目的随着《中国制造2025》战略规划的推进和制造业转型升级，工业机器人作为智能制造的重要终端设备，在汽车、电子、食品、化工、装备制造等行业中得到广泛应用，促使工业机器人技术综合性应用人才的需求日益增强。
为响应国家政策号召，配合产业发展，服务企业技术升级和转型，越来越多的职业院校开设了工业机器人技术应用及相关专业。
机器人技术应用赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动驱动、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，设计了包括机械及电气的装调、工业机器人的维护维修以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务在内的考核内容，重点考察学生在工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修及团队协作、质量控制、安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。
赛项专家组根据中职教育教学的要求和特点设计了本赛项，搭建了比赛与教学一体化的竞技与交流平台，旨在引导中职院校工业机器人相关专业的人才培养模式改革、课程建设和考核评价方式的转变，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，提高工业机器人专业的人才培养质量，切实解决工业机器人产业人才严重短缺的问题，提升工业机器人系统技术应用人才水平，助推《中国制造2025》，加快我国从制造大国向制造强国和从中国速度到中国质量的“双转变”。
三、竞赛内容与时间由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（一）竞赛内容任务一机械及电气安装调试（30%）根据任务书要求和技术标准，完成工具快换系统及4种工艺工具、异形芯片原料单元、异形芯片装配单元等部分的机械安装和电气安装，并对部分组件的动作进行调试和验证。
XXXX学院_工业机器人专业建设方案_培训
XXXX学院工业机器人专业建设方案2016/02/28目录一、建设目的3二、工业机器人专业人才培养体系32.1工业机器人人才岗位分析32.2 工业机器人人才培养目标42.3 工业机器人专业中职课程体系建设5三、工业机器人专业配套教学资源63.1工业机器人配套系列教材63.2中职工业机器人专业教学资源库73.3工业机器人产教联盟会员11四、工业机器人实训基地建设114.1基础实验室114.2机器人维护维修实验室154.3机器人焊接实验室174.4机器人自动化加工单元实验室21五、建议方案及报价33一、建设目的由于人力成本的快速上升，全球产业结构深度调整，越来越多的企业装配自动化设备来提高产能、降低人力成本。
以全球代工帝国富士康集团为代表的机器人计划是：三年后将目前的1万台机器人增至100万台。
由此看出，中国作为“世界工场”正在快速进行技术升级，顺应制造技术的向前发展，自动化生产时代的到来已是一种趋势。
可以预计，未来的几年中，企业对于自动化高层次人才的需求越来越大，而目前我国能够掌握机器人操作、调试、维修的技能人才极度缺乏，国内大中专院校机器人专业开设几乎为空白，所以，开设机器人相关专业，建设机器人实训基地是亟需解决的问题。
开设机器人专业、建设机器人实训基地为适应目前高素质、复合型人才培养的需要，通过教学、实操训练可以为企业培养大量自动化高层次人才，避免将来人才缺乏的问题。
同时把实验室建设成实验教学体系合理、开放共享、特色鲜明、培养高素质人才的重要平台,达到全国有较高知名度的一流水平机器人实验教学示范中心。
二、工业机器人专业人才培养体系2.1工业机器人人才岗位分析工业机器人操作工业机器人操作与编程机器人应用企业工业机器人现场管理工业机器人维护、工艺及现场管理机器人应用企业工业机器人维修应用机械、电气、控制的安装、检测与维修机器人应用、机器人制造企业工业机器人装配调试机器人安装、电气调试、装配（本体装配）机器人应用、机器人制造企业工业机器人应用开发自动化生产线设计与应用、工作站装调、工作站设计与改造机器人应用企业、集成厂商工业机器人销售服务产品集成解决方案，售前技术销售方案、售后产品调试安装交付等机器人制造企业、机器集成厂商中职人才岗位需求则主要集中在工业机器人设备维修、装配与调试、工业机器人的应用开发与系统集成设等岗位，主要分为技术与销售两条人才培养路线。
工业机器人技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码专业名称：工业机器人技术应用专业代码：053600二、入学要求：初中毕业生或具有同等学历者。
三、修业年限全日制三年四、职业面向1、面向机器人及其关联设备制造企业，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和系统集成;2、面向机器人及其关联设备销售企业(主要代理公司)，从事机器人及其相关机电设备的应用、编程、调试和维护;3、面向拥有机器人及其关联设备的公司(主要自动化企业)，从事机器人及其相关机电设备的运行维护和系统集成。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，熟练掌握机械基础知识和自动控制技术专业知识，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，全面发展的高级技术技能型人才。
掌握工业机器人技术专业的理论知识和操作技能，能独立从事工业机器人编程操作、维护管理、装调与维修，工业机器人工作站及自动化生产线的集成设计与应用、销售、推广与售后技术支持等工作。
通过3～5年专业领域的工作锻炼，可从事工业机器人及自动化生产线的集成设计、技术改造、售后技术服务等岗位工作。
具有良好职业道德、团队合作精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才。
（二）培养规格1.应熟悉规范和标准熟悉机械制图的国家标准和ISO标准。
熟悉标准零件的国家标准、精度设计等标准。
熟悉和本专业相关的机械、电气等标准。
熟悉工业机器人行业的相关标准。
2.应掌握技术技能掌握工业机器人操作、编程、日常维护，编程定位示教编程。
掌握工业机器人离线编程。
掌握机械与电气设备控制的装配、调试。
掌握工业机器人的检测与维修。
（5）掌握工业机器人应用设计开发与集成。
（三）就业岗位本专业面向岗位群为机电设备制造企业，自动化、机电一体化设备运用企业中工业机器人的安装与调试、自动化生产线的管理与维护、工业机器人工作站及自动化生产线的集成应用、销售、推广等工作岗位。
通过3～5年专业领域的工作锻炼，可从事工业机器人及自动化生产线的集成设计、技术改造、售后技术服务等岗位工作。
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工业机器人装调维修工（中级）考试安排表
工业机器人装调维修工（中级）职业技能鉴定工作定于7月14日进行，请相关院系提前做好鉴定准备，并通
知考生带好准考证、学生证（或身份证）准时到指定考场参加考试。监考老师请提前30分钟到场。详细安排表如
下：
序号 考核项目 人数 准考证号 考试地点 考试时间 监考教师 备注
1
理论 29 2018071401-2018071429 工业中心B604 7月14日8:00－9:00 许弋 周广宏
2 技能 29 2018071401-2018071429 工业中心B510 7月14日9:00－14:00 许弋 周广宏
1.主考：无锡市职业技能鉴定指导中心领导、饶成明
2.巡考：顾京、崔平、奚茂龙
3.考务：龚雪玉
继续教育学院
2018年7月11日