大学校园户外空间设计研究

大学校园户外空间设计研究　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｄｅｓｉｇｎ　ｏｆ　Ｏｕｔｄｏｏｒ　Ｓｐａｃｅ　ｏｎ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｃａｍｐｕｓ　

朱捷　ＺＨＵ　Ｊｉｅ　

摘　要：高校户外空间是形成校园面貌和特色的重要空间，而户外空间承载的各类活动是户外空间设计的基本依据。户外空间的营建应在　充分考虑满足校园户外活动的基础上，有机结合文化审美和生态环境等因素，并遵循一定的设计程序，即以相关知识为指导，以科学理性的调　查分析为基础，综合解决这些户外空间的问题。使得大学校园户外空间成为满足一定功能活动的、符合特定艺术审美要求的、优化生态环境的　复合载体，形成高校户外空间独特魅力。　关键字：风景园林；高校户外空间：功能活动：文化审美：生态环境：设计程序　文章编号：１　０００—６６６４（２００８）０４—００３９—０４　中图分类号：ＴＵ　９８６　文献标志码：Ａ　收稿日期：２００７—１２—２５；修回日期：２００８—０３—１９　

Ａｂｓｔｒａｄ：Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｓｐａｃｅ　ｐｌａｙｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｄａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｃｒｅａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｉｍａｇｅ　ａｎｄ　ｃｈａｒａｃｔｅｒ　ｏｆ　ａ　ｃａｍｐｕｓ　ａｎｄ．１　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｄｅｓｉｇｎｅｄ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｖａｒｉｏｕｓ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｗｈｉｃｈ　ｔａｋｅ　ｐｌａｃｅ　ｏｎ　ｃａｍｐｕｓ　Ｄｅｓｉｇｎ　ｆｏｒ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｓｐａｃｅ　ｍｕｓｔ　ｎｏｔ　ｏｎｌｙ　ｂｅ　ｔｈｏｕｇｈｔｆｕｌｌｙ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｔｈｅ　ｄｅｍａｎｄｓ　ｏｆ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｏｎ　ｃａｍｐｕｓ，ｂｕｔ　ａｌｓｏ　ｂｅ　ａｓｓｏｃｉａｔｅｄ　ｗｉｔｈ　ｍａｎｙ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｃｕｌｔｕｒｅ，ｅｓｔｈｅｔｉｃｓ，ｅｃｏｌｏｇｙ，ａｎｄ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｈａｎｄ，ｄｅｓｉｇｎ　ｆｏｒ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｓｐａｃｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ａｎ　ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　ａｐｐｒｏａｃｈ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｓｐａｃｅ，ｗｈｉｃｈ　ｃｏｍｂｉｎｅｓ　ｓｐｅｃｉｆｉｃ　ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ　ｐｒｏｃｅｓｓ，ｒｅｌｅｖａｎｃｅ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ａｎｄ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｒａｔｉｏｎａｌ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ａｎｄ　ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ．Ｔｈｅ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｓｐａｃｅ　ｗｉｌｌ　ｂｅｃｏｍｅ　ａ　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｃａｒｒｉｅｒ　ａｎｄ　ａ　ｃｈａｒｍ　ｓｐａｃｅ　ｗｉｔｈ　ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｉｎｇ　ｆｅａｔｕｒｅ，ａｓ　ｌｏｎｇ　ａｓ　ｏｕｔｄｏｏｒ　ｓｐａｃｅ　ｏｎ　ｃａｍｐｕｓ　ｍｅｅｔｓ　ｔｈｅ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ａｄｉｖｉｔｉｅｓ，ｓａｔｉｓｆｉｅｓ　ｔｈｅ　ｄｅｍａｎｄｓ　ｏｆ　ａｅｓｔｈｅｔｉｃ　ｓｔａｎｄａｒｄｓ，ａｎｄ　ｏｐｔｉｍｉｚｅｓ　ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ　ｓｔｒｕｄｕｒｅ　Ｋｅｙ　ｗｏ￣ｓ：Ｌａｎｄｓｃａｐｅ　Ａｒｃｈｉｔｅｄｕｒｅ；Ｏｕｔｄｏｏｒ　Ｓｐａｃｅ　ｏｎ　Ｃａｍｐｕｓ；Ｆｕｎｄｉｏｎ　ａｎｄ　Ａｄｉｖｉｔｙ；Ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　Ｅｓｔｈｅｔｉｃ　Ｓｔａｎｄａｒｄｓ；Ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ　Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ；Ｄｅｓｉｇｎｉｎｇ　Ｐｒｏｃｅｓｓ　

由高等教育的发展而引发的高校新建、扩建和改建项目，　正在迅速地形成和改变着高校校园面貌。然而，当审视这些投入　大量人力、物力“打造”的校园时，往往会发现诸多不尽如人意之　处，存在着诸如尺度夸张、人性不足，奢谈文化、忽视功能，唯美　主义、缺乏活力等现象。当然，造成这些现象的因素是多方面的，　涉及决策机制、管理体制、规划设计、建设施工等诸多领域。但就　规划设计领域而言，也还是存在许多值得探讨和深思的问题。本　文将在该领域展开一些探讨，并希望这些讨论和研究能对从事　该领域设计、教学和研究的同行产生共Ⅱ乌，从而能将高校户外空　间的研究工作推进到更深入和系统的层面上去。　１　高校户外空间是形成校园面貌和特色的重要空间　纵观欧美国家的大学校园和我国具有悠久历史的大学校　园，受特定的地形、气候、文化、学校性质规模和校园精神的影　响，展现出许多风格不同的校园，使人留下深刻的印象。当仔细　解读这些校园的规划设计时，可以发现这些校园规划无论呈现　出哪种模式和特色，其本质都是对建筑以及建筑之间的空　间——“户外空间”的某种组织关系　Ｉ。换言之，校园的面貌和特　色是由“实体”的建筑和“虚体”的户外空间以及它们之间的关系　共同决定的。因此校园内作为“虚体”的“户外空间”的品质的高　低，将直接影响校园面貌的品质和特色的形成。　然而，目前高校户外空间却常常被忽视，这种忽视首先　表现在校园的规划设计程序上。作为系统全面考虑户外空间　设计的、现在习惯称之为“校园景观规划设计”的阶段，～般　是安排在校园规划设计程序的最后阶段，是整个规划设计程　序中最末的一个环节。在校园最初的规划阶段，对户外空间　的关注往往是过多注意户外空间和建筑实体之间的构图和　形式美关系，如轴线组织、比例尺度、虚实开合的对比等。而　后，景观设计师在最后的所谓“景观规划设计”里，只能在给　定的空间里做空间亚划分ｇｎ￣ｇ－１３完善工作，而没有机会将其　擅长的对基地的理解，对户外空间功能活动、文化审美和生　态环境的全面把握，融入校园规划设计的最初阶段中。这种　对户外空间在不同阶段的割裂式的设计，是高校校园规划设　计中的通病，也是很多问题产生的根源。因此，塑造校园面貌　和特色，必须在规划设计的最初阶段就强调多学科的团队参　与，不仅重视作为实体空间的建筑设计，也要强调重视虚体　空间的户外空间设计。　

２校园户外空间设计的关键问题　户外空间规划设计的核心是该设计的理念、概念的提　出。设计理念是设计师提出达到设计总体目标的基本着眼点　和形成设计总体效果的控制点。这些理念、概念的提出绝非　是什么突发奇想，而应该是建立在对户外空间设计所要应对　的关键问题的详尽分析的基础之上。　户外空间设计所要应对的关键问题是什么呢？是灵机一动　地闻稻香而作稻田校园７还是应该回归到户外空间的使用主　体——高校师生和户外空间的承载内容～校园活动上来？高　校师生毋庸置疑是校园户外空间的使用者，他们在户外从事着　大量的活动，这些活动包括交通、学习、运动、交流、观赏、游戏　等。大学户外空间的功能活动是最具有其自身特色的，也是高　校户外空间明显ｘＥ￣ｆＪ于机关、厂矿和中小学户外空间的根本决　定性因素。“活动”和“空间”有着某种必然的联系　，因此只有分　析这种联系，才可以得到可贵的户外空间设计的依据。　建筑（广义建筑）是活动的产物，在谈论校园户外空间的　形态设计之前，理解和分析在校园户外空间展开的活动至为　重要。校园活动的类型可以分为：必要活动、自发活动和社会　活动　。　（１）必要性活动：室外教学、上下课、就餐、自习、健身等，　这些活动是大学户外空间里发生的基本功能活动，对空间的　要求各不相同。总体而言，大学校园的户外空间基本是交通、　学习、交流和运动空间的组合。这些活动和空间尺度、围合程　度和可达性有紧密的关系。　（２）自发性活动：散步、观望、沉思等，这些随栅性很强的活动　对空间要求有某种模糊和不确定性，可以在任何形式的空间内　出现。但它们的发生几率的高低和整体户外空间的视觉形象、空　气质量、噪声分贝等有直接的关系。　（３）社会性活动：社团聚会、球类运动、展示、交友等，是在户　外空间中有赖于他人参加才能产生的活动，是由上述２类活动　发展来的，因此和户外空间品质有联系。同时，这类活动的产生　与空间的内聚性及活力有一定的相关性。　３校园户外活动对户外空间营造的影响　特定的户外活动对户外空间的尺度、围合和可达性的要　求都各有其特点，依据这些特点营造的空间将有利于这些活　动的开展。例如户外自习活动对空间的要求是安静和避免过　多的视线干扰，所以需要相对小尺度的空间亚划分和较强的　空间围合感，也要控制适度的可达性。可达性体现在２个层　面上，一是路径上的可达程度，二是视觉上的可达程度。可以　通过分别控制上述两者的可达程度，去构建依照可达性不同　而区分出的不同的空间层次，来满足不同使用者、使用目的　的需要。户外自习活动的开展还需要～些设施的辅助，只有　这些设施的存在，活动才能更好地展开。然而户外学习活动　的展开对设施的依赖程度也是可以分析的，越是适合长时间　停留的户外自习空间，对设施的要求就越高。例如短时间的　户外自习活动可能只需要座椅，而长时间的户外自习活动除　了座椅外还需要桌子，甚至还需要遮荫、照明设施等。　校园户外运动空间具有某种表演性，因而具有较强的公　共性，这些空间要求“高可达性”，表现在“视觉可达性”和“路径　可达性”都很高。在空间上，运动场地之间无须作空间亚划分。　运动空间无需具有较强的围合感。然而，球类运动场地空间和　教学性建筑之间必须有过渡空间，避免校园内最喧闹的空间　对最安静空间的影响；球类运动场地和道路交通空间也需要　有某种隔离，减少２种动态空间的功能干扰。运动空间的设计　要考虑设有相应的扩展空间，作为临时休息区，甚至要考虑小　卖等配套服务设施。　校园户外开展交流活动的交流空间是最能体现大学校园　户外空间特色的空间。“大学精神”的实质是在浓厚学术气氛　中的“随意交流性”　。无论从大学教育的发源，还是从现代科　学发展的边缘渗透，都说明交流活动对高校的重要性。这种交　流活动对高校的主要目标，即传授知识、发展学术和服务社会　有着重要的作用。交流活动的发生需要交流空间，虽然空间本　身不能创造活动，但特定的空间设计能为特定的空间活动提　供良好的舞台。交流活动的引发性、聚集性和活动规模的灵活　性，都可以形成交流空间形态设计的基本依据。例如具有某种　主题的、或是可以更换主题的空间可引起某些交流活动的发　生　具有向心力的内聚型、具有相对较高可达性的空间有利于　社团的交流性活动展开；而具有多层次的、较开敞型的空间则　有利于不同人群规模的交流活动的进行等。　

４户外活动的时段性要求户外空间具有灵活性　高校户外空间里的各类活动的发生都有一定的时段性，　特别是必要性活动，时段性很强。因此，一方面分析不同时间　段各类活动展开所需要的各种空间；另一方面还要分析如何　使得某一种空间形态，在空间进行适当组织、扩展和选择适当　的室外家具后，能满足不同活动的需求，这对在同一空间里组　织不同时段里的不同活动十分重要。