初中语文应掌握短语
初中语文短语类型
短语结构类型之相礼和热创作中学阶段短语类型分为12品种型，初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补偿5、主谓一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位对等.１、类型⑴名＋名文明教育今天或今天（名词短语）⑵动＋动调查研讨乐意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉残暴庄严庄严（描述词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量五湖四海千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语偶然前后可以互换地位.例如：工厂乡村我你他但有些并列短语是不克不及前后颠倒地位的，由于它有肯定次序. ⑴工夫顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年事顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：承继和进展接近文学和快乐喜好文学⑸言语风俗：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一样平常要求词性相反，但个别也有分歧. 例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳英勇不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、描述词在它们后面起修饰作用的成份组成的短语.名词前的修饰成份是定语，动词、描述词前的修饰成份是状语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包含定中短语与状中短语（仅作了解）.前偏后正：“偏”修饰、限定“正”.⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地，（一朵）茶花，（行进）的程序⑵状＋中（动、形），如：[很]好看，[独立]考虑，[渐渐]地走，长途跋涉三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的.例如：清除敌人放下负担丢下它进展消费进行斗争骗取信托恢复清静爱繁华下决心有幽默感像珍珠四、述补短语（动补和形补短语均属于补偿短语） A、动+补动补短语中的补语不克不及回答动词“谁”、“什么”“哪儿”.例如：看清楚、往一趟、拿起来、引在脑筋里、跑得快、走的急五、形补短语（动补和形补短语均属于补偿短语）B、形+补以描述词为中心时它的后面只要补语，由于描述词不克不及带宾语. 结构助词“得”是补语的标记. 例如：机灵得很密得不透气美丽极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（描述词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎样样”结构方式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟进步头脑解放阳光残暴心境酣畅特殊主谓短语：名词做谓语.例如：今天星期三今天国庆节他中等身体*七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相反，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分. 例如：都城北京厂长老王华罗庚教授他本人我们门生母子二人鲁迅老师美丽这个词春秋两季封建统治阶级及地主我们每一个人复指短语都是名词性的，两头一样平常不克不及加入实词；加后意义有变更.例如：我们渔民，我们的渔民.一些复制短语两头可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民. *八、方位短语由名词或动词加上方位词组成，暗示处所、范围、工夫.例如：井冈山上月光下他们之间（名词）吃饭从前改革中回收之间（动词）树林东边操场上（处所）六非常以下三十岁以上（范围）开会从前一年以上解放后棗（工夫） *九、量词短语由数词或指示代词加上量词组成.１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回. *十、介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成.介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对群众（说）从如今（起）关于课堂纪律成绩当黎明到来的时分按规定（筹划）把大门（推开） *十一、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省往后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性子和作用与其他名词短语相反.类型：１、名词＋的这本书是哥哥的.２、代词＋的这本书是我的.３、动词＋的如今生存程度进步了，人们吃的、穿的、用的好多了.在冰场上滑冰的是一位姑娘.４、描述词＋的红的是花、绿的是草 *十二、“所”字短语“所”加在动词前，组成名词性短语.例如：全部所想所必要所看法所忆所闻所作所图“所”字短语一样平常不独立运用.练习：１、指出下列短语的结构风俗风俗（并列）变更规律（偏正）历史久长（主谓）整修一新（动补）交头接耳（并列）头脑矫捷（主谓）废寝忘食（并列）前程宏大（主谓）全神贯注（主谓）襟怀坦率（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）竞选州长（动宾）贩卖计划（偏正）颜色绚丽（主谓）交通规则（偏正）风和日丽（并列）激动不已（动补）禁止吸烟（动宾）辛劳耕耘（偏正）雄伟挺立（偏正）不竭发生（偏正）氛围热烈（主谓）继往开来（并列）２、比较判别短语类型经济进展（主谓）历史久长（主谓）描写景物（动宾）市场繁荣（主谓）进展经济（动宾）久长历史（偏正）景物描写（偏正）市场的繁荣（偏正）表达见解（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）表达的见解（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）。
初中语文 短语类型
并列短语
一、定义：并列短语是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词等并列组合而成的。
二、关系：词和词之间是没有轻重主次之分，平 等的联合关系。
三、结构：
例如：名+名 报纸杂志 今天或明天 动+动 调查研究 讨论并通过 形+形 雄伟壮丽 乖巧又懂事 代+代 这样那样 我和你 短语+短语 山青水秀 花红柳绿 数量词+数量词 四面八方 千秋万代 三心二意
注意： 以形容词为中心词时它的后面只有补语，因为形
容词不能带宾语。
四、判断标志： 1、结构助词“得”是补语的标志。 如：跑得快 走得急 2、结尾常有“了”。 如：好极了 快多了
练习
判断标志： 1、“得”“了”是标志 2、可加上“得”或“了” 3、动词+< > 形容词+< >
指出下列短语哪些是后补短语？ 1、大雁归来 机灵得很 好极了 2、打量一番 敬畏自然 我和你 3、千秋万代 启迪心灵 密不透气 4、放在地方 亮得刺眼 吃饱
指出下列短语哪个是动宾短语？ 1、消灭敌人 红的发紫 改革开放 2、生性活泼 竞选州长 报纸杂志 3、祖国大地 思想解放 禁止吸烟 4、下定决心 不断发生 有幽默感
后补短语
一、定义：
由中心词和在后面起补充说明作用的词组成的短语
中心词由动词和形容词充当。
起补充说明作用的词是补语，补充说明程度、状态
、趋向、时间、处所等，来回答“怎么样”，“ 多久”“在什么地方”等。书面上用< > 表示补 语。
动宾短语
• 一、定义：
• 由动词和后面受动词支配的宾语组成。
• 宾语主要由名词、代词充当，表示动作、行 为所涉及的对象、结果、处所等，宾语是回 答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
(完整版)(部编)初中语文七年级下册短语及短语的类型
1、定义：由动词与后边支配或涉 及的对象组成的短语。
2、注意：前后的搭配是否恰当，表达 是否准确。如“他 端正了决 心，要好好学习”一句中 “端正”和“决心”就不搭
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心 写文章
练习
指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 历史悠久（ 主谓） 废寝忘食（ 并列） 襟怀坦白（ 主谓） 销售计划（ 偏正） 风和日丽（ 并列） 禁止吸烟（ 动宾）
变化规律（偏正） 整修一新（ 补充） 前程远大（ 主谓） 挥手之间（ 偏正） 色彩缤纷（ 主谓） 激动不已（ 补充） 辛勤耕耘（ 偏正）
练习
放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 有幽默感 夸奖我
到北京 拿起武器 打倒反动派 打电话 做游戏 打扫卫生
主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
定义：由具有陈述和被陈述关系 （即主谓关系）的两个部分 的词组成的短语。
类型： 形容词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他聪明、桃花红、劳动光荣
名词+
动 词 红旗飘扬、巨浪翻滚、 名 词 明天星期天
下列全是偏正短语的一项是（
A、参观故宫
轻松极了
B、消灭敌人
一片寂静
C、慢一点儿
采摘果实
D、马上出发
汉语语法
D）
神色慌张 抱起来 更加坚强 小心翻阅
练习
D 与“绿化祖国”结构类型相同的一项是（ ）
A、病情恶化 天气变化 冰雪消融 动宾短语 B、美化环境 净化废水 滋养身体 一片寂静 C、热爱祖国 遵纪守法 捕蛇者说 朗诵诗歌 D、回忆母亲 遵守纪律 竞选总统 招待客人
初中语文短语类型72472
短语结构类型中学阶段短语类型分为12种类型，初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语有时．．前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词在它们前面起修饰作用的成份组成的短语。
名词前的修饰成份是定语，动词、形容词前的修饰成份是状语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语（仅作了解）。
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地，（一朵）茶花，（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看，[独立]思考，[慢慢]地走，长途跋涉三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语（动补和形补短语均属于补充短语）A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语（动补和形补短语均属于补充短语）B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
初中语文基础知识—短语结构类型
初中语文基础知识—短语结构类型短语是语言中的基本单位，由两个或更多单词构成，能够作为整体在句子中担任一个成分。
短语在句子中可以充当名词、动词、形容词、副词等成分，起到修饰、限定或补充的作用。
根据短语内部成分的不同组合方式，短语结构可以分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语和副词性短语。
一、名词性短语名词性短语是由名词或代词作为核心，并且能够作为名词在句中担任主语、宾语、表语、同位语或介词宾语的短语。
名词性短语包括以下几种类型：1.名词短语名词短语由一个名词作为核心，可以带上一些修饰成分来具体描述这个名词。
例如：“一本书”、“这个问题”。
2.代词短语代词短语由一个代词作为核心，可以用来替代一个名词。
例如：“他们”、“那些”。
3.不定式短语不定式短语由一个不定式作为核心，可以作为句子的主语、宾语或表语。
例如：“学习英语”、“唱歌”。
4.动名词短语动名词短语由一个动名词作为核心，可以作为句子的主语、宾语或表语。
例如：“做作业”、“喝咖啡”。
5.介词短语介词短语由一个介词短语作为核心，可以作为句子的宾语、定语、状语或补语。
例如：“在树下”、“对我来说”。
二、动词性短语动词性短语是由一个或多个动词构成，能够在句中担任动词的作用，表示动作或状态。
动词性短语包括以下几种类型：1.动词短语动词短语由一个动词作为核心，可以带上一些修饰成分来具体描述这个动词。
例如：“跑步”、“看电视”。
2.动词短语的扩展动词短语的扩展是由一个动词作为核心，并且带上了一个或多个副词、介词等修饰成分。
例如：“慢慢地跑”、“在学校学习”。
3.动词短语的时态和语态变化动词短语的时态和语态变化是通过加上助动词、情态动词或其他时态标志词改变动词性短语的时态或语态。
例如：“正在写”、“会来”。
三、形容词性短语形容词性短语是由一个或多个形容词构成，能够在句中担任形容词的作用，修饰名词或代词。
形容词性短语包括以下几种类型：1.形容词短语形容词短语由一个形容词作为核心，可以带上一些修饰成分来具体描述这个形容词。
(七年级)初中语文短语及短语的类型
（七年级）初中语文短语及短语的类型短语的定义:词和词按照一定的方式组合起来，就构成短语(是构成句子的语言单位)。
这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语"初中语文考试试题”就是四个词的组合。
同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。
短语的类型主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语、补充短语等。
1、主谓短语：表示陈述与被陈述的关系结构:名词(代词) +动词(形容词)主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”。
如: 觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语:名词做谓语。
如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材主谓短语由陈述和被陈述关系的两个词构成的短语。
结构:主语+谓语“谁(什么)”+“怎么样”如:心情舒畅、芳草萋萋、大雁归来、他们很好2、偏正短语前偏后正:“偏”修饰、限制“正”(1)结构:定语+中心词(名、代)如: (祖国) 大地、(一个)顾客、(可爱的)人、(我的) 老师(2)结构:状语+中心词(动、形)如:[很]好看、[独立]思考、[更加]坚强、[完全]相信※标志:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。
偏正短语：中心语是名词、代词时，前面的修饰成分是定语。
结构:定语+中心词(名、代)中心语是动词、形容词时，前面的修饰成分是状语。
结构:状语+中心词(动、形)3、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系结构:动词十宾语由动词和后面受这个动词支配的词构成的短语。
如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我4、补充短语由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成结构助词“得”是补语的标志。
结构:动词(形容词) +补语如:打扫干净、机灵得很、红得发紫、密得不透气、卖完了、吃饱、说清楚、吓跑、走得急、跑得快补充短语起补充说明作用的成分是补语动补短语:动词+补语形补短语:形容词+补语如: 看<清楚> 如: 好<极了>去<一趟> 热<死了>拿<起来> 强得<多>打量<一番> 暗得<很>吓<跑> 冻得<麻木>结构助词“得”是补语的标志如:跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气5、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合类型：结构:名+名如:报纸杂志今天或明天结构:动+动如:调查研究讨论并通过结构:形+形如:雄伟壮丽庄严肃穆结构:代+代如:我和他这样那样结构:数量+数量如: 四面八方千秋万代三斤五两并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同:姐姐和我(名词+代词)勤劳、勇敢、不怕苦(形+形+代)●并列短语一般前后可以互换位置如:工厂、农村我、你、他●但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一-定次序如时间顺序:春、夏、秋、冬大小顺序:省、市、县年龄顺序:老、中、青逻辑顺序: 继承和发展语言习惯:男女老少金银铜铁油烟酱醋6、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语类型●结构:名词+的如:这本书是哥哥的。
初中语文短语类型
短语构造类型中学阶段短语类型分为12种类型,初中阶段语文根本类型五种：1.并列2.偏正3.动宾4.填补5.主谓一.并列短语词和词之间没有轻重主次之分,彼此地位平等.１.类型⑴名＋名文化教导今天或明天（名词短语）⑵动＋动查询拜访研讨同意并实施（动词短语）⑶形＋形辉煌残暴肃静正穆（形容词短语）⑷代＋代我和他如许那样（名词短语）⑸数目＋数目四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２.并列短语有时前后可以交换地位.例如：工场农村我你他但有些并列短语是不克不及前后颠倒地位的,因为它有必定次序. ⑴时光次序：春.夏.秋.冬⑵大小次序：省.市.县⑶年纪次序：老.中.青⑷逻辑次序：继续和成长接近文学和快活爱好文学⑸说话习惯：男女老小金银铜铁油盐酱醋３.并列短语一般请求词性雷同,但个体也有不合.例如：姐姐和我（名词＋代词）勤奋大胆不怕苦（形＋形＋代）二.偏正短语偏正短语是由润饰语和中间语构成,结构成分之间有润饰与被润饰关系的短语;动词.名词.形容词在它们前面起润饰感化的成份构成的短语.名词前的润饰成份是定语,动词.形容词前的润饰成份是状语;定语（状语）和中间语的关系是偏和正的关系;偏正短语包含定中短语与状中短语（仅作懂得）.前偏后正：“偏”润饰.限制“正”.⑴定＋中（名.代）,如：（故国）大地,（一朵）茶花,（进步）的程序⑵状＋中（动.形）,如：[很]悦目,[自力]思虑,[慢慢]地走,长途跋涉三.动宾短语动宾之间是安排与被安排.关涉与被关涉的关系.动词＋宾语.宾语是答复动词“谁”.“什么”.“哪儿”的.例如：祛除敌人放下累赘丢下它成长临盆进行奋斗骗守信赖恢复镇静爱热烈下决心有滑稽感像珍宝四.述补短语（动补和形补短语均属于填补短语） A.动+补动补短语中的补语不克不及答复动词“谁”.“什么”“哪儿”.例如：看清晰.去一趟.拿起来.引在头脑里.跑得快.走的急五.形补短语（动补和形补短语均属于填补短语）B.形+补以形容词为中间时它的后面只有补语,因为形容词不克不及带宾语. 构造助词“得”是补语的标记. 例如：机警得很密得不透气英俊极了六.主谓短语陈述与被陈述的关系.名词（代词）+动词（形容词）主语可以答复谓语“谁”.“什么”;谓语可以答复主语“怎么样”构造情势：A名+动 B名+形 C代+动 D代+形例如：觉醒进步思惟解放阳光残暴心境舒服特别主谓短语：名词做谓语.例如：今天礼拜三明天堂庆节他中等身体*七.复指短语两部分构成,语法地位一样,所指内容雷同,意义上有复指关系,构造上是同位关系,在句中做统一成分.例如：首都北京厂长老王华罗庚传授他本身咱们学生母子二人鲁迅师长教师俏丽这个词春秋两季封建统治阶层及地主我们每一小我复指短语都是名词性的,中央一般不克不及参加虚词;加后意义有变更.例如：我们渔平易近,我们的渔平易近.一些复制短语中央可以参加指量短语,如：我们渔平易近,我们这些渔平易近. *八.方位短语由名词或动词加上方位词构成,暗示处所.规模.时光.例如：井冈山上月光下他们之间（名词）吃饭以前改造中收受接管之间（动词）树林东边操场上（处所）六十分以下三十岁以上（规模）开会以前一年以上解放后棗（时光）*九.量词短语由数词或指导代词加上量词构成.１.数目短语：一个.二斤.四里.三次.一回.三只.一碗.两包２.指量短语：这种.那种.这堆.此次.那回. *十.介宾短语由介词加上后面的名词.代词或名词短语构成.介加名.介加代.介加名词短语例如：为人平易近（办事）对群众（说）从如今（起）关于教室规律问题当黎明到来的时刻按划定（筹划）把大门（推开）*十一.“的”字短语定语用构造助词“的”名词短语,有许多可以省去后面的中间词,进而构成“的”字短语,它的性质和感化与其他名词短语雷同.类型：１.名词＋的这本书是哥哥的.２.代词＋的这本书是我的.３.动词＋的如今生涯程度进步了,人们吃的.穿的.用的许多多少了.在冰场上溜冰的是一位姑娘.４.形容词＋的红的是花.绿的是草*十二.“所”字短语“所”加在动词前,构成名词性短语.例如：所有所想所须要所熟悉所忆所闻所作所图“所”字短语一般不自力应用.演习：１.指出下列短语的构造风气习惯（并列）变更规律（偏正）汗青悠长（主谓）整修一新（动补）窃窃私语（并列）思维迅速（主谓）废寝忘食（并列）前途弘远（主谓）全神灌注（主谓）肚量坦率（主谓）挥手之间（偏正）愚公移山（主谓）竞选州长（动宾）发卖筹划（偏正）颜色壮丽（主谓）交通规矩（偏正）风和日丽（并列）冲动不已（动补）制止抽烟（动宾）辛苦耕作（偏正）巍峨挺拔（偏正）不竭产生（偏正）氛围热烈（主谓）继往开来（并列）２.比较断定短语类型经济成长（主谓）汗青悠长（主谓）描述景物（动宾）市场繁华（主谓）成长经济（动宾）悠长汗青（偏正）景物描述（偏正）市场的繁华（偏正）表达看法（动宾）我的弟弟（偏正）我国文学（偏正）小说散文（并列）表达的看法（偏正）我和弟弟（并列）我国的文学（偏正）小说和散文（并列）。
初中语文语法知识八年级
初中语文语法知识（八年级）二、短语：是由词和词组合而成的语言单位。
1）并列短语（并列式）：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：①并列短语前后的词性一致。
（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2.并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
时间顺序：春、夏、秋、冬大小顺序：省、市、县年龄顺序：老、中、青逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋1.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）（2）偏正短语（偏正式）：定义参见课本。
基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。
有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。
有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
1）定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐2）状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
（3）动宾短语（动宾式）：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。
②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。
③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。
④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
初中语文动态短语归纳总结
初中语文动态短语归纳总结语文是初中阶段的一门重要学科，其中包含了丰富的内容，其中动态短语是语文学习中的一个重要组成部分。
动态短语的学习不仅可以帮助我们更好地理解文章的意思，还能提升写作和阅读能力。
本文将总结归纳初中语文动态短语的相关知识，以帮助学生更好地掌握语文学习中的重要要点。
一、动态短语的定义和特点动态短语是由动词和副词、介词、形容词、连词等词类构成的固定搭配，具有整体意义，可以看作是一个整体，其意思往往与词的本义有所不同。
例如：“大声喊叫”、“独自一人”等都是动态短语。
动态短语具有以下几个特点：1.词类固定：动态短语的构成中，动词和后面的修饰成分固定搭配，不可随意更换。
2.意义整体：动态短语的意思与其中的词义相结合后产生新的意思，不能单独解释其中的每个词。
3.使用灵活：动态短语可以作为动词、形容词、副词等在句子中充当不同的成分，具有一定的灵活性。
二、动态短语的分类根据动态短语的作用和使用方式，可以将其分为几个不同的类别。
以下是其中的几个主要类别：1.动词短语：由一个动词和一个或多个修饰成分组成。
例如：“忘记了”，“照顾好”。
2.形容词短语：由一个形容词和一个或多个修饰成分组成。
例如：“自豪的”，“美丽的”。
3.副词短语：由一个副词和一个或多个修饰成分组成。
例如：“高兴地”，“忍不住”。
4.介词短语：由一个介词和一个或多个修饰成分组成。
例如：“在书桌上”，“跟着他”。
三、动态短语的应用动态短语在语文学习中起到了重要的作用，它们在文章中的使用可以丰富表达，增强语言的生动性和准确性。
以下是动态短语在不同语句中的应用：1.句子主语：动态短语可以作为句子的主语，起到修饰主谓关系的作用。
例如：“呼喊救命的声音”、“阳光灿烂的大地”。
2.动词宾语：动态短语可以作为句子的动词宾语，修饰动作的目标或结果。
例如：“吃完晚饭”、“看见一只小鸟”。
3.表语：动态短语可以作为句子的表语，用来描述主语的状态或特征。
例如：“兴高采烈的”、“沉思的”。
初中语文短语类型
短语结构类型令狐采学中学阶段短语类型分为12种类型，初中阶段语文基本类型五种：1、并列2、偏正3、动宾4、补充5、主谓一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语有时前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词在它们前面起修饰作用的成份组成的短语。
名词前的修饰成份是定语，动词、形容词前的修饰成份是状语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语（仅作了解）。
前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地，（一朵）茶花，（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看，[独立]思考，[慢慢]地走，长途跋涉三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语（动补和形补短语均属于补充短语） A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语（动补和形补短语均属于补充短语）B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
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应掌握短语、单句、复句这三方面知识。
短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓
单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
学法指导
近年来由于淡化语法知识，有的同学以为语法不用学了，其实学语法对于我们学习语言和运用语言是非常有帮助的。
运用这些语法知识分析理解文章内容；运用这些语法知识，使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1．短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。
2．单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。
①[状语] （定语）主语|| [状语] 谓语（定语）宾语＜补语＞
注意：表时间、地点的状语一般在主语前。
而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得”
“的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
“得”字后一般是谓语的补语。
3．对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。
有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。
既又也还表并列，不是而是别记错；
不是就是是不是，或者要么表选择；
不仅不但表递进，而且并且更还也；
虽然但是为转折，尽管可是加可却；
因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；如果和就即使也，要是和就表假设。
4.学习语法知识重在运用语法知识提高语言的表达能力，不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论，单句侧重在病句修改；复句则重点关联词的运用；对复句中分句内容的理解。
因此，在学习时应在掌握了语法的基本知识的基础上，学会运用这些知识，为正确运用语言服务。
句子由不同的成分构成。
句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么
人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。