高三完整英语教案
高三英语优秀教案模板
高三英语优秀教案模板【导语】与高一高二不同之处在于，此时复习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合，特别水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，弥补知识、技能的空白。
作者高三频道为你精心准备了《高三英语优秀教案模板》助你金榜题名！1.高三英语优秀教案模板高中英语浏览课文具有题材广泛、文体各样、语言知识丰富等特点，是各单元教学的核心部分，也是培养学生浏览能力的主要渠道。
浏览教学传统模式常常是单一的自下而上模式，只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，重在老师的讲授，忽视了培养学生的浏览速度和知道能力；传统的浏览知道提问方式也常常停留在对所浏览文章的表层知道层次上。
如何借助这些课文来提高学生的浏览速度、浏览知道能力和语言水平呢？这是一个需要师生相互合作的工作。
在浏览课的课堂教学中，教师应精心设计教学程序，让学生的浏览和讨论交换相互交叉进行，从而使浏览课既到达提高学生浏览水平的成效，又能较好地发挥学生的主观能动性，将接受的信息转变成交际实践的内容。
通过使用交际化的手法进行浏览教学，为提高学生听、说、读、写等综合能力打下坚实的基础。
教学进程由教师、学生、教材、方法四要素组成，这四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态，才能实现教学进程的化。
在进行浏览课教学设计时，不能只推敲教师的意志，忽视了学生的主体性。
教师在教学中应激发学生摸索，让学生有话可说，并乐于说。
一、设计提问，激发学生的主体思维二、问题设计是英语浏览教学的重要手段，是帮助学生知道、鉴赏文章的切入点。
教师设计问题，要遵守循序渐近的原则三、要把问题建筑在学生的注意力和爱好之上，服务于全面提高学生素养水平的目标需要。
高中英语课文大多篇幅较长。
课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。
在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的浏览课教学中精心设计既有启示性又能激起学生探讨爱好的系列问题，可以启发学生动脑，激发学生思维，培养学生主动学习的习惯。
高三英语教案高中模板范文
课程名称：高中英语阅读理解授课班级：高三（1）班授课时间：第2周星期二第3节教学目标：1. 知识与技能：掌握阅读理解的基本技巧，提高快速获取信息和理解文章大意的能力。
2. 过程与方法：通过合作学习和小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际的意识。
教学重点：1. 理解文章主旨大意。
2. 识别并理解文章中的关键信息和细节。
教学难点：1. 解读长难句，理解句子的深层含义。
2. 分析文章结构，预测下文内容。
教学准备：1. 教师准备：相关阅读材料、多媒体课件、讨论问题。
2. 学生准备：预习课文，准备讨论话题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课内容，提问学生关于阅读理解技巧的掌握情况。
2. 引导学生思考：阅读理解在英语学习中的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 展示阅读材料，引导学生阅读标题和首段，预测文章大意。
2. 提问：文章的主题是什么？作者想要表达的主要观点是什么？三、阅读理解（25分钟）1. 分组讨论，让学生根据文章内容回答以下问题：- 文章的主要论点是什么？- 作者使用了哪些论据来支持他的观点？- 文章中有哪些关键信息？2. 教师巡视指导，帮助学生解决阅读中的困难。
四、深入分析（15分钟）1. 针对文章中的长难句，引导学生分析句子结构，理解句子含义。
2. 分析文章结构，预测下文内容，培养学生的逻辑思维能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调阅读理解技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续阅读，提高自己的阅读能力。
六、作业布置（5分钟）1. 完成课后阅读练习，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，做好预习笔记。
七、板书设计1. 阅读理解技巧- 预测文章大意- 识别关键信息- 分析文章结构- 解读长难句教学反思：本节课通过阅读理解活动，帮助学生掌握了阅读技巧，提高了阅读能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。
高三英语教案精选
高三英语教案精选一、教学内容本节课选自高中英语教材第十章“Travel and Adventure”部分，具体内容包括第1节“Ways of Travel”和第2节“Adventures in Different Lands”。
通过本节课的学习，学生将掌握不同旅行方式的优缺点，了解世界各地的冒险旅行经历，并学会用英语描述旅行经历。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用与旅行相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够用英语描述不同的旅行方式和世界各地的冒险旅行经历。
3. 学生能够通过小组合作，分析旅行中的问题并给出解决方案。
三、教学难点与重点教学难点：如何用英语描述旅行经历和冒险经历，以及不同旅行方式的优缺点。
教学重点：掌握旅行相关词汇和表达方式，学会用英语进行旅行经历的描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、旅行相关图片、世界地图。
学具：笔记本、词典、旅行相关资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示旅行图片，引导学生谈论各自的旅行经历，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 讲解第1节“Ways of Travel”，介绍不同旅行方式的优缺点。
b. 播放与旅行相关的英语视频，让学生跟读并模仿。
c. 讲解第2节“Adventures in Different Lands”，介绍世界各地的冒险旅行经历。
3. 例题讲解：分析教材中的例题，指导学生如何用英语描述旅行经历和冒险经历。
4. 随堂练习：让学生用所学知识进行描述，教师给予指导和反馈。
5. 小组活动：分组讨论旅行中的问题及解决方案，并进行分享。
六、板书设计1. 旅行相关词汇和表达方式。
2. 不同旅行方式的优缺点。
3. 世界各地的冒险旅行经历。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于你的旅行经历的短文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源，了解更多旅行相关资讯，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
高三英语教案模板大全
高三英语教案模板大全高三英语教案模板精选篇1本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作，在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：首先，我分析了我校学生实际情况。
高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
再次，我做到认真备课。
作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣，认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
并按照单元内容整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。
多鼓励，少批评。
为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心授课之后，做到精讲精练。
在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。
习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。
认真批改作业。
坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。
布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。
每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。
对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。
高三英语教案模板范文
年级：高三教材：人教版高中英语教材课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：掌握阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 理解文章大意，掌握文章结构。
2. 熟练运用阅读技巧，提高阅读速度。
教学难点：1. 理解文章中的长难句。
2. 概括文章主旨大意。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾上一单元所学内容，激发学生学习兴趣。
2. 提问：Do you know the topic of this unit? (本单元的主题是什么？)二、阅读理解1. 学生自读课文，了解文章大意。
2. 教师引导学生分析文章结构，概括文章主旨大意。
3. 学生分小组讨论，找出文章中的长难句，进行翻译和解释。
三、课堂活动1. 小组讨论：What is the main idea of the passage? (文章的主旨是什么？)2. 学生展示讨论成果，教师点评。
四、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 预习下一课。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，检查学生对文章结构的掌握情况。
2. 引导学生回顾文章中的长难句，提高阅读速度。
二、课堂活动1. 小组合作，完成以下任务：a. 找出文章中的关键词汇，解释其含义。
b. 分析文章中的例句，掌握语法结构。
c. 总结文章中的观点，提出自己的看法。
2. 学生展示讨论成果，教师点评。
三、拓展延伸1. 学生根据文章内容，撰写一篇短文，表达自己的观点。
2. 教师指导学生修改作文，提高写作水平。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调阅读技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多阅读，提高英语水平。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 预习下一课。
教学反思：本节课通过阅读理解、小组讨论、课堂活动等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读能力和团队合作能力。
高三英语优秀教案范文集锦
高三英语优秀教案范文集锦全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习英语的过程中有哪些教案会比较好呢?以下是小编带来的高三英语优秀教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！高三英语优秀教案1《Fit for Life》Fit for Life新课标单词historian n. 历史学家 recipe n. 处方;食谱，菜谱 physician n. 医生，内科医师bark n. 树皮;(狗)叫，吠 vi. (狗)叫，吠 chemist n. 药剂师;化学家trial n. 试用;试验;考验 tablet n. 药片;写字板，书写板standardize vt. 使符合标准，使标准化 best-selling adj. 畅销的painkiller n. 止痛药，镇痛剂 author n. 作者 heart attack 心脏病发作thin vt. & vi. (使)变稀，(使)变薄，(使)变淡;(使)变细block vt. 阻塞，阻挡;妨碍 length n. 长度 contemporary adj. 当代的;同时代的Scottish adj. 苏格兰的 note vt. 发现，注意到;记录 transparent adj. 透明的application n. 应用，运用;申请 name vt. 命名，给……取名unable adj. 不能的，不会的 chemical adj. 化学的 purify vt. 使纯净，净化，提纯quantity n. 量，数量 widespread adj. 普遍的，普及的，广泛的lung n. 肺mass adj. 批量的，大量的，大规模的;群众的，民众的n. 团，块，堆;较大部分，主体部分;体积，大小，群众，人群rapidly adv. 迅速地，快速地 powerful adj. 效力大的，强效的wonder adj. 非凡的，奇妙的，奇特的，神奇的n. 奇迹，神奇;奇观;惊奇，惊讶millions of 数百万的，大量的 relief n. 减轻，缓解;轻松，宽慰;救济，救助potential adj. 潜在的，可能的 enquiry n. 询问，咨询 ward n. 病房fundamental adj. 基础的，根本的;重要的，至关重要的handful n. 少数，少量;一把 annual adj. 每年的，一年一次的arrangement n. 安排;排列 receptionist n. 接待员，招待员pleasure n. 愉快，快乐;乐事 eyesight n. 视力 adjustable adj. 可调节的magic adj. 有魔力的，不可思议的，魔术的 needle n. 针 art n. 技艺，技术sharp-edged adj. 有锋利边缘的 swollen adj. 肿胀的 arrowhead n. 箭头;箭头状物sharp adj. 锋利的锐利的;尖的;突然的，急转向的;尖刻的，辛辣的;灵敏的，敏锐的fine adj. 细的，纤细的 point n. 点，位置;尖端;要点;分数insert vt. 插入;嵌入 symptom n. 症状 function n. 功能，作用heartbeat n. 心跳 addiction n. 上瘾，沉溺，入迷 overeating n. 过量饮食relieve vt. 减轻(病痛、忧虑、负担等)，缓解;救济，救助 unclear adj. 不清楚的课文出现短语1. keep us healthy2. open up3. carry out4. give up5. come true6. figure out7. go wrong 8. put off 9. put up with 10. make out 11. call back 12. look out for13. at certain points 14. find out 15. if so 16. recommenddoing17. in contemporary society 18. in large quantities 19. trun into20. be fundamental to (doing) 21. a disease called malaria 22. look into23. look down upon 24. put through 25. come up 26. remind sb to do27. be based on 28. block from doing 29. focus on 30. reduce the risk of31. try out 32. due to 33. in addition to 34. have an influence on35. leave behind 36. ask for 37. set up 38. put off39. take measures to do 40. let … out of 41. be connected with一.单词应用根据单词的首字母或汉语意思填写正确单词，注意形式变化。
高三英语教案
高三英语教案教案主题：提高高三学生英语听力技巧教学目标：1. 提高学生的英语听力技能，并提高听力理解能力；2. 帮助学生在听力考试中取得更好的成绩；3. 培养学生对英语听力的兴趣和自信心。
教材和资源准备：1. 选取适合高三学生水平的英语听力材料，包括录音、视频和练习题；2. 随堂电脑、投影仪等多媒体设备；3. 练习题集和听力理解活动工作表；4. 计时器。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过播放一段有趣的英语对话或视频短片来吸引学生的兴趣，激发他们对英语听力的学习动力。
步骤二：介绍听力技巧（10分钟）向学生介绍主要的听力技巧，如预测、推测、识别关键词和关键信息等。
通过举例和讲解，帮助学生理解和掌握这些技巧。
步骤三：听力活动一（20分钟）选择一段适合学生水平的听力材料，播放一遍后，给学生一定的时间来回答相关问题。
然后，再次播放该段材料，并让学生检查和纠正他们的答案。
步骤四：小组合作活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组提供一段不同的听力材料，要求学生互相分享听力文本并解答问题。
鼓励学生在小组合作中互相讨论和解释答案，以提高彼此的理解。
步骤五：听力活动二（20分钟）选择另一段适合学生水平的听力材料，但这次不提供问题，要求学生仅通过听力理解并做好笔记。
根据学生的笔记，展开小组或全班讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法。
步骤六：听力总结（10分钟）总结本节课学习到的听力技巧和策略。
鼓励学生归纳总结，将这些技巧运用到以后的听力练习中。
步骤七：作业布置（5分钟）布置适当的听力练习作业，鼓励学生在家中继续提高听力技能，并对下一堂课进行预习。
教学延伸：1. 鼓励学生多听英语广播、电视节目和音乐，提高英语听力能力；2. 提供更多的听力技巧和练习题，让学生不断练习和巩固听力技能；3. 对于学习目标较高的学生，可以提供更有挑战性的听力材料，如英语电影、TED演讲等。
教学评估：1. 课堂观察：观察学生在听力活动中的参与度和理解能力；2. 练习题评分：对学生在听力活动中的答案进行评分，评估他们对听力材料的理解程度；3. 学生反馈：鼓励学生提供对本节课程的反馈意见，并根据反馈调整教学策略。
高三英语优秀教案模板(最新)
1.高三英语优秀教案模板高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。
阅读教学传统模式常常是单一的自下而上模式，只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，重在老师的讲解，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。
如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？这是一个需要师生互相合作的工作。
在阅读课的课堂教学中，教师应精心设计教学程序，让学生的阅读和讨论交流相互交叉进行，从而使阅读课既达到提高学生阅读水平的效果，又能较好地发挥学生的主观能动性，将接受的信息转变成交际实践的内容。
通过使用交际化的手法进行阅读教学，为提高学生听、说、读、写等综合能力打下坚实的基础。
教学过程由教师、学生、教材、方法四要素组成，这四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态，才能实现教学过程的化。
在进行阅读课教学设计时，不能只考虑教师的意志，忽视了学生的主体性。
教师在教学中应激发学生思考，让学生有话可说，并乐于说。
一、设计提问，激发学生的主体思维二、问题设计是英语阅读教学的重要手段，是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。
教师设计问题，要遵循循序渐近的原则三、要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上，服务于全面提高学生素质水平的目标需要。
高中英语课文大多篇幅较长。
课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。
在这些兼顾知识性、趣味性、思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题，可以启迪学生动脑，激发学生思维，培养学生主动学习的习惯。
教师设计问题时，要紧扣教材，层层推进，要具有一定的思想梯度。
在提问、解答的过程中，教师要启发引导，以激活学生的思维XX，帮助学生认知和理解。
二、授之以法，把学习的主动权交给学生要提高学生的素质，就要培养学生的能力。
因此英语阅读教学中要突出“学”字，从让学生“学会”转到培养学生“会学”，授之以法，把学习的主动权交给学生。
高三下学期英语教案5篇
高三下学期英语教案5篇高三下学期英语教案5篇时间一眨眼就过去了，新的学期，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始做一个计划。
那么高三下学期英语教案怎么写呢？下面是小编给大家整理的高三下学期英语教案，希望大家喜欢！高三下学期英语教案（精选篇1）一、本学期教学任务：执行本计划前，高中教材已经教授完8册；复习备考实施时段为20__年9月初至20__年6月初。
本学期要基本进行完第一轮复习，并组织月考、期中、期末考试。
高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。
二、工作目标：1、高三复习时间短，考试内容多，复习任务相当重，本学期注重基础知识、基本方法的复习。
2、教师在教学过程中要不断学习和探索先进的教学方法，加强教改、教研，不断创新，结合集体备课充分发挥团体优势，全面大幅度提高英语成绩。
3、认真学习、研究课程标准、考试说明及近几年的高考试题，力求准确把握20__年高考动向，精选练习，优化课堂结构，努力备好上好每一节课，力争一模取得好成绩。
三、主要工作：1、制定英语组教学计划、集体备课的内容、地点和主讲人及备课内容。
2、组织本组内的公开课，优质课，进行评课。
3、积极参加校本部的教研活动和集体备课活动。
4、按照教学常规要求认真备课，讲课、批改作业，有创造性高质量的完成本学期的教学任务。
5、组织月考、单元检测的出题阅卷工作，落实到人，并做好月考单元检测后的反馈，出好反馈试卷。
四、工作措施：高三一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料三维设计，自编语法项目复习学案和复习用书相结合。
每周5课时复习2个单元，每两周一次综合练习。
增加听力训练量，3次／周；注重阅读训练，1-2篇／节；强化书面表达训练，1篇／周（25分钟左右）；书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
高三英语 教案
高三英语教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用本课所涉及的英语词汇、语法和听力技巧。
2. 帮助学生提高对英语听说读写的综合能力，以便顺利应对高考。
教学重点和难点：1. 词汇的掌握和运用。
2. 语法知识的运用。
3. 听力技巧的培养。
教学准备：1. 教学材料：教科书、练习册等。
2. 录音设备和相关录音。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 先与学生打招呼，然后通过背诵一首英文短歌或谚语来激发学生的英语学习兴趣。
2. 提问：“你们上一节课学了什么内容？”Step 2：新课讲解（15分钟）1. 展示教学PPT，引入新课内容，并呈现相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 向学生介绍本课的目标和重点，让学生明白为何学习这个知识点的重要性。
3. 通过讲解相关词汇、语法和听力技巧，引导学生理解和掌握课文内容。
Step 3：练习与巩固（20分钟）1. 分发练习册，让学生完成相应的练习题，巩固所学知识。
2. 学生之间进行小组讨论，互相进行答疑和讨论，加深对知识点的理解。
3. 提供一些拓展练习，让学生能够运用知识解决实际问题。
Step 4：听力练习（15分钟）1. 听力练习前，先向学生介绍要注意的重点和难点。
2. 播放录音，学生听录音并回答相应的问题。
3. 师生讨论并纠正学生的错误，加深对听力技巧的理解。
Step 5：总结与评价（10分钟）1. 总结今天的学习内容，强调重点和难点。
2. 让学生自我评价学习效果，提出问题和困惑。
3. 向学生提供相应的答案和解答，消除学生的困惑。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生继续巩固所学知识。
2. 提醒学生及时复习和预习下堂课的内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握并运用本课所涉及的英语词汇、语法和听力技巧。
在教学过程中，通过设置不同形式的练习，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题，提高他们的学习兴趣和学习动力。
同时，通过听力练习，帮助学生培养和提高听力技巧，为顺利应对高考做好准备。