七上英语预备UNIT2单元分析
剑桥少儿英语预备级上册Unit2
Amy
Aa
apple
Bb
banana
bamboo
bear bee
candy
C c cake
cat
monkey banana
dog apple bamboo cake panda cat
monkey
banana
cake candy
dog
bee
bear apple
panda bamboo
candy
A. apple B. bamboo C. banana
8.panda 喜欢吃什么植物？
A. apple B. bamboo C. banana
10.大写字母A的第三笔在什么位置？
A. 在第二条线上面一点。 B. 在第二条线上。 C. 在第二条线下面一点。
1.下面哪个字母不是由一笔组成？
a. C b. A c. b
A. b B. C C. a
7.小写字母c占什么格？
A. 上 B. 中 C. 下
banana apple bee
香蕉
苹果
蜜蜂
bamboo
bear
bee banana bamboo bear
Amy
Aa
apple
banana
Bb
bamboo
bear bee
cat
cake
candy
老师教了···
cat cake candy
小猫
蛋糕
棒棒糖
Байду номын сангаас
cat cake candy
monkey
cat cat
panda
dog
cat
bear
panda
沪教新版英语七上 Unit 2 写一封关于你的日常生活的电子邮件
Teen Life Magazine
Every year, teenagers like you start junior high school.We want to know about your daily lives. Write an email and tell us about it!
Then I do my homework and play the piano for half an hour.I usually do some reading before I go to bed at 9:30 p.m.
Thank you for reading my email.
Your sincerely,
To: Teen Life Magazine Subject:My daily life
Dear Teen Life Magazine,
My name is Su Wen, and I am writing to tell you about my daily life.
Tell sb. about sth.
Put on
Put on a play.
After school, I usually play football with my friends.After dinner,I always help my parents clean up.
Help sb. （to ）do sth.
Can you help me do my homework？
Energy n. Full of energy
She is always full of energy and enthusiasm for her work.
七年级英语上册Unit2课件
欢迎来到七年级英语上册Unit2课件！
在本单元中，我们将学习有关计划、爱好和日常活动的词汇、语法和对话。 通过互动活动和文化知识，我们将探索不同国家的休闲活动。快来加入我们， 一起学习和享受学习的乐趣吧！
词汇表
动词
包括常见的动词，如study、play和watch等。掌握这些词汇可以帮助我们描述我们的日常活 动。
对话2：谈论爱好
1
提问爱好
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
"What hobbies do you have?"
2
回答爱好
"I enjoy playing basketball and painting."
3
询问其他人的爱好
"What about you? What are your hobbies?"
角色扮演活动：谈论爱好
学生A
你正在谈论自己的爱好，如音乐和书法。
学生B
你是学生A的朋友，对他/她的爱好感兴趣，并分享 你自己的爱好，如运动和唱歌。
阅读理解：《我的繁忙日程》
阅读《我的繁忙日程》，了解日程安排和时间管理的重要性。
写作练习：描述繁忙的一天
根据你的日常活动，描述一个充实而繁忙的一天。
听力理解：遵循指示
听取口头指示并按照指示进行操作，提高听力和理解能力。
对话1：制定计划
1
询问计划
"What are your plans for the weekend?"
2
回答计划
"I'm going to visit my grandparents."
3
询问理由
英语七年级上册 预备篇Unit 2 学案：预备篇《unit2what’sthisinenglish》(1)
教师寄语：我自信，我成功
学习目标
1.学会字母Ii---Rr
2.掌握运用句型What is this in English ?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ru ler.
学习过程
Step1.Review让学生写出字母A---H的大小写
Step2.自主学习I---R
Step3学生展示，教师纠正。
Step4学生再写。
Step5 Practice
1、老师举起一把钥匙说: What’s this in English ? It’s a key .
重复并让学生跟读，再用a pen，a ruler 等反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
2、练习
表演What’s this in English? It’s a /an......
1、字母结对r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__
2、按顺序从Aa 背写大小写字母
3、写出有相同发音的字母
Aa
Bb
Ff
4.补全单词
pe_ k_y t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et 教学反思：
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：h ttp://w /wxt/list.aspx?ClassID=3060。
广东省揭阳市七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English教案 (新版)人教新目标版
Starter Unit 2 What’s this in English?I．教学设计分析Starter Unit 2 What’s this in English? 是预备篇三个单元的第二个单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
本单元的基础内容为：学习Ii –Rr 10个字母，学习用“What’s this in English?”,“It’s a/an...”询问并回答，区分this和that，用“Spell it,please.”拼写单词0range,ruler,pen,jacket,quilt,key,map,cup。
II. Key points:1．字母：Ii—Rr的读音、笔顺和笔画2．重点单词：map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt3．重点句式：—What is this/that in English?—It is a/an...Difficult point:1．掌握字母Ii—Rr的读音及书写2．能够辨认物品，拼写单词II. 教学学时分配Teaching periods:Period 1: 1a - 1c,3a-3ePeriod 2: 2a - 2e,4a-4dStarter Unit 2 What’s this in English?The First PeriodSection A(1a-1c,3a-3e)I. Teaching aimsa) 复习巩固字母Aa--Hhb) 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。
C)学习确认物体（Identify things）d）学习What is this in English? It is a/an map/orange. Spell it, please. II. Key points1. Vocabulary：Map , ruler , pen , orange , key , jacket, quilt.2. Sentence pattern：What is this in English? It is a/an map/orange. Spell it, please.Difficult point7个表示物体的单词的熟练掌握。
人教版英语七年级上册预备篇至unit2复习
英雄----heroes；无生命的加-s，如：photo----photos, kilo----kilos, piano----pianos②以“元音字母+o” 结尾的词，加-s，如：radio----radios, zoo----zoos常见的不规则变化有：man--men男人woman--women 女人 a man teacher- two men teachers foot--feet脚tooth-- teeth牙齿mouse--mice老鼠child--children孩子deer---deer 鹿sheep--sheep绵羊Russian---Russians俄国人German---Germans德国人American--- Americans美国人Chinese--- Chinese中国人Japanese--- Japanese日本人Swiss--- Swiss瑞士人一、单项选择。
( ) 1. ________ is my aunt, Mary.A. TheseB. ThisC. lookD. I( ) 2. ________ my cousins.A. These areB. This areC. These isD. This is( ) 3. His mother’s ________ is his grandmother.A. grandfatherB. grandmotherC. grandparentsD. mother( ) 4. Is ________ your brother?A. the boyB. a boyC. the girlD. a girl( ) 5. ----Is Jeff ________ brother? -----Yes, he is.A. meB. youC. yourD. yours( ) 6. Here is ________ my family.A. a photo ofB. photo ofC. a photo atD. photo at( ) 7. Thanks ________ the present.A. inB. atC. forD. to( ) 8. See ________ soon, Dave and Anna.A. yourB. youC. theyD. them( ) 9. This is Mary and that is Kate. ________my ________.A. She’s, friendB. They’re, friendsC. They’re, friendD. She’s, friends( ) 10. What is ________ the lost and found box?A. atB. inC. ofD. for二、短文填空Tom Smith is English. (1) ________ is 12. He is in No.6 Middle School. Is he in (2) ________ 4, Grade 1? Yes, he is. There are (3) ________ people in his (4) ________. Ami Smith is his (5) ________. She is 60. His father’s (6) ________ is John Smith. (7) ________ 41. What’s his mother’s name? It’s Kate Smith. How old is she? She’s (8) ________. Who is Mike Smith? He’s Tom’s (9) ________. He is only (10) ________.课后作业五、单项选择（本题共20小题，每题1分，共20分）C. He kicks it and ran away.D. He walks past without seeing it. ( )63. How does Bart feel when he find Toby runs away?A. HappyB. SadC. AngryD. Worried( )64. Where does Bart find his dog?A. At his neighbor’s house.B. On the road near his house.C. Under the tree in the park.D. We don’t know.( )65. Which of the following is NOT true?A. Mimi is a cat.B. Bart is happy to walk Toby next time after finding him.C. When it is getting dark, Bart felt tired and hungry.D. Mrs. Wilson helps Bart find his dog.。
【新课标新教材】 Unit 2 外研版七年级上册
外研版七年级上册Unit 2 More than fun大单元整体教学设计
(Analysis of the Reflection：让学生反思爱好的好处，以及他们如何通过爱好来获得乐趣、知识和朋友.
模块内容分析：
本模块内容围绕“初中新生的校园适应与人际交往”这一主题展开，由四个课时构成，分别是：
Starting Out+Understanding ideas （1课时）
Grammar rules （1课时）
Developing Ideas （3课时）
Presenting Ideas&Reflection （1课时）
《英语课程新标准》对初中阶段听、说的技能要求准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《新课标》中规定的各级目标，教师要全面了解各学段的目标，以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。
作业设计（Homework）:。
人教版-英语-七上-2单元 What’s this in English (知识精讲)
初一英语Unit 2 What’s this in English 人教版（新目标）【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 2 What’s this in EnglishHello, everyone! Nice to meet you.通过第一单元的学习，相信同学们已经有了一个好的开端，而且会对以后的学习更增添了一份信心。
同学们，加油吧！好的！下面我们先来继续上一讲有关元音音标知识的讲解。
（一）1. 元音字母i 或i+其它字母字母或字母组合音节类型或在词中的地位 读音 例词i 重读开音节 [ai] t i me, l i ke, n i ce, wr i te, r i ce b y , sk y , m y , wh y(y) 重读闭音节[i] i t, h i s, b i g, sh i p, s i t, w i n-dow, be-g i n, m y thie 在重读音节中辅音字母前 [i:] f ie ld, a-ch ie ve, be -l ie ve 在重读单音节词的词尾 [ai] d ie , l ie , t ieigh 在重读音节中 [ai] h igh , s igh , n igh t, r igh t ir 在重读音节中[:]f ir st, sh ir t,g ir l, th ir -ty2. 元音字母o 或o+其它字母字母或字母组合 音节类型或在词中的地位 读音 例词重读开音节hslx3y 3h uh slx3y3hs o , n o , g o , h o me, th o se o 重读闭音节hslx3y 3h hsl x3y3hn o t, dr o p, b o x, m o d-el 在m, n, v 或th 前hslx3y 3h hsl x3y3hc o me, m o nth, fr o nt, l o ve,m o ther, br o ther oa 在重读音节中hslx3y 3h uh slx3y3hb oa t, r oa d,c oa t, s oa p oi oy 在重读音节中hslx3y 3h ihs lx3y3h j oi n, oi l, sp oi l, n oi se b oy , t oy , em-pl oy oo在多数情况下t oo , p oo l, sch oo l, s oo n, after-n oo n在k 前 b oo k, l oo k, c oo kor在重读音节中hslx3y 3h :hs lx3y3hor , f or , sp or ts, h or se 在后面hslx3y 3h :hs lx3y3h w or k, w or ker, w or ld, w or se ou 在多数情况下ou t, h ou se, ab ou t, r ou nd在“ght”前hslx3y 3h :hs lx3y3h ou ght, f ou ght, b ou ght, th ou ght ow 在重读音节中h ow , n ow , d ow n, t ow n在重读或非重读音节中hslx3y 3h uh slx3y3hkn ow , gr ow , l ow , fl ow , win-d ow , yel-l ow3. 元音字母u 或u+其它字母 字母 音节类型或在词中的地位 读音 例词u 重读开音节u se, bl u e, J u ne, d u -ty, r u -ler重读闭音节 hslx3y3h hslx3y3hu s, b u t, d u ck, m u g, pl u s, c u p, r u b-ber ur在重读音节中hslx3y3h :hslx3y3hn ur se, t ur n, Th ur s-day4. 元音字母在非重读音节中大多数读hslx3y3h ihslx3y3h字母或字母组合 读音 例词a hslx3y3h hslx3y3h Chin a , a bout, a bove, A mericavill a ge, comr a dee hslx3y3h hslx3y3h stud e nt, op e n, hundr e d, spok e n, qui e tb e side, jack e t, b e long, darkn e ss i(y) off i ce, man y , stud y , cit y , fift yo hslx3y3h hslx3y3h pr o test, pr o duction uhslx3y3h hslx3y3hdiffic u lty, rostr u m下面请同学们跟读以下字母或单词，掌握元音字母i ，o ，u 在单词中的正确发音。
人教版七年级上Starter-Unit-2教学设计、说课稿及教后反思
人教版七级上Starter Unit 2 What’s this in English教学设计临城中学邓淑梅1、Teaching Aims and Demands1) The knowledge objects:Master the new words: map cup ruler pen orange quilt key jacket…Master the sentences: What’s this in english It’s a/an...2) The ability objects:Ss can identify the things in the room?3) The emotional object:Ss can talk about their dream roomkey points and difficult pointsThe new words: orange cup map rulerThe difference between “this”and “that”Step1 Warming up and revisionGreetings: teacher greeting Ss with “Good morning, good afternoon,..”)T: How are youS:I’m fine ,thanks, how are youT: I’m OK!Step2 PresentationTask1 Finish 1aLook for the small letters in the picture for these big letters check “T”or “F”Task2 Study the new words in sentencemap—a map—It’s a map~key---a key—It’s a keycup---a cup---It’s a cup ……Task3 study “this”and “that”What’s this in English ---It’s an orangeWhat’s that in English ---It’s a jacket.Step3 Practice1、Play the tape and ask Ss listen to the tape and repeat.2、Practice the conversation with your partner : give Ss some time ,then choose three or four groups to act their conversation out.【Step4 ConsolidationAsk Ss make their own conversation ,teacher give the example--- Good morning ###---Hi,###how are you---I’m fine ,thanks,how are you---I,m ,What’s this in English---It’s a ruler.---What’s that in English*---It’s an orange.Step5 Homework1、Pracrice the conversation and try to recite it2、Design your ideal roomUnit 2 What’s this in English说课稿临城中学邓淑梅一、说教材1.教材的内容；我说课的内容是七年级上册Starter Unit 2 What’s this in English 第一课时Section A 1a—2c，Starter Unit 2是Go for it! 预备篇三个单元中的第二单元。
人教新目标七级英语上册预备至第二单元讲义
Go For ItGrade 7 (A) 18/09/2012Starter Unit 1 Good morning.1.Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。
答语相同。
在熟人或家人之间可省略good。
熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。
如：Goodmorning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。
Hi, Helen! 你好，海伦。
3. A: How are you? 你（身体）好吗？B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks.How are you? / And you?我很好，谢谢。
你呢？A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。
4. thanks = thank you 谢谢5. HB（铅笔芯）硬黑 CD光盘 BBC英国广播公司Starter Unit 2 Wha t’s this in English?1.What’s this/that? 这/那是什么？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler. （这/那是）直尺。
It’s an apple. （这/那是）苹果。
2.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．）What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫What’sthat in English?那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。
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Starter Unit2单元计划
一、单元教材分析
Starter Unit 2是Go for it! 三个预备单元中的第二个单元。本单元的教学内容是继续学
习读写字母Ii — Rr10个字母，并“围绕生活中的常见物品”这个话题引入了ruler、map、
quilt、jacket、key等8个单词；学会句型What’s this in English? It’s a / an ??, Spell
it, Please进行交际，确认物体的英文名称，并能准确的拼写出那些表物体的单词。通过练
习辨认物体的句型，从而初步感知特殊疑问句，培养学生对未知事物的探究兴趣。
二、单元教学目标
1、会读会写字母 Ii — Rr.
2、会读会写会使用单词：map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt?
3、学会使用what引导的特殊疑问句向他人确认物品的英文名称并作回答。
4、感知指示代词this，that的用法。
5、感知不定冠词a, an 的用法。
6、掌握元音字母A、E、I、O、U的发音规律，能辨别音标的读法。
7、通过学习让学生学会在实际生活中如何应用英语确认事物。
三、教学重难点
1、重点：（1）会读会写字母 Ii — Rr.。
（2）会使用辨认物品句型和答语。
（3）能准确的拼写出表物体的单词。
2、难点:（1）掌握元音字母的发音规律。
（2）掌握指示代词this，that的用法
（3）掌握不定冠词a, an 的用法
四、教法
大力开展开放性教学策略，利用教学图片和实物直观教学，拓宽学生的视野，实现知识的整
合。有利于学生比较直观的去认识新单词。通过游戏、猜谜等活动，培养学生灵活运用语言
知识和勇于创新的能力。在教学中应突出语言的应用性原则，把听说、讨论、表演、游戏贯
穿于教学，使课堂形式多样化，充分发挥学生的主动性。
五、学法：
通过小组活动、组间竞赛，培促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式，在交际
活动中掌握读音规则。通过闪现等活动，锻炼学生反应能力和注意力集中程度。利用教室的
实物创设情境，反复练习，使语言学习过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程。
六、课时安排
Period 1 Section A (1a---1c)
Period 2 Section A (2a---2e
Period 3 Section B (3a---3d)
Period 4 Section B(4a--- 4d)