七年级上册历史第一单元教材答案
中国历史七年级上册导学案参考答案
《中国历史》七年级上册参考答案第一单元第1课祖国境内的远古居民【知识梳理】一：元谋、云南、元谋、170万、工具、天然火二：周口店、70-20万、天然火三：周口店、3万、人工取火、骨【自主检测】选择题：B．A．B．A．A．C．非选择题：1、元谋人—约170万年—我国境内已知的最早的人类山顶洞人—约3万年—懂得人工取火和缝制衣服北京人—约70—20万年—使用天然火和保存火种2、⑴Ａ⑵北京人⑶Ｃ【拓展视野】 B C第2课原始的农耕生活【知识梳理】一：长江、浙江、余姚、七千、水稻、干栏式二：黄河、陕西、西安、五六千、粟、半地穴式、彩陶【自主检测】选择题：B．D．D． D．D．非选择题：1、河姆渡人在世界上最早种植水稻；半坡人在世界上最早种植粟和蔬菜；2、Ａ：河姆渡遗址的干栏式房屋；Ｂ：半坡遗址的半地穴式房屋；【拓展视野】1、C 2、D第3课华夏之祖【知识梳理】一：炎帝、黄帝、涿鹿、蚩尤、华夏族、黄帝二：尧、舜、禹、禅让制、2070、夏、奴隶制【自主检测】选择题：ＡＡＢＡＢ非选择题：尧、舜、禹；“禅让制”【拓展视野】 B D第一单元测试卷一、选择题二、材料题21、（1）图一：河姆渡遗址的干栏式房屋；图二：半坡遗址的半地穴式房屋（2）河姆渡人主要粮食作物是水稻；半坡人的主要粮食作物是粟22、1、启；2、世袭制；3、夏朝；4、奴隶社会，夏、商、周第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡【知识梳理】一：启、世袭、家天下二：约公元前２０７０年、禹、约公元前１６００年、汤、公元前１０４６年、周武王三：西周、周天子、诸侯、国人、公元前７７１年【自主检测】选择题：C．D． A．D． D．非选择题：⑴分封制；⑵巩固西周的统治；⑶开发边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
【拓展视野】B A B第5课灿烂的青铜文明【知识梳理】一：原始、商朝、司母戊鼎、三星堆、商朝、瓷器二：商周、禹、选种、施肥、治虫害、商周、牲畜圈栏三：奴隶主、奴隶、殉葬品、祭祀【自主检测】选择题：A．B．B． D． B．B．非选择题：司母戊鼎、四羊方尊等【拓展视野】B第6课春秋战国的纷争【知识梳理】一：周平王、春秋、战国、齐桓公、晋文公、楚庄王、齐桓公、尊王攘夷、管仲、齐国二：韩、赵、魏、齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩、桂陵、齐国、魏国、齐国、魏国、长平、四十多【自主检测】选择题：A．D．B．D． A．B．A．非选择题：见七上P33页【拓展视野】B D第7课大变革的时代【知识梳理】一：春秋、战国、春秋末年、战国时期二：战国、李冰、岷江三、公元前356年、秦孝公、封建、县制、土地、耕战、封建四、战国、地主、农民【自主检测】选择题：A．A．C．B．B．D．非选择题：（1）商鞅；秦国；（2）主张变法；法家（3）地主阶级；使秦国经济发展，军队战斗力增强，成为战国后期最富强的国家。
(北师大)七年级上册历史课后练习答案
（北师大）七上教材课后答案第1课中华大地的远古人类看图说一说：原始人类遗址主要分布在大江、大河流域，土地肥沃、水源充足的地区。
想一想：火的作用有：（1）照明，从而扩大生活领域。
（2）御寒。
（3）熟食。
熟食缩短了消化过程，有利于摄取食物营养，促进人类体质，尤其是大脑的发展和健康。
（4）火可以帮助人们驱逐野兽，增强人类的自卫和狩猎能力。
第2课星罗棋布的氏族聚落比一比：（1）使用的时间不同。
打制石器广泛应用于旧石器时代，磨制石器则是新石器时代的重要特征。
（2）制作方法不同。
打制石器仅仅是将石块打制成形，而磨制石器是将打制成形的石器磨去不必要的棱角而制成的，因而刃部锋利，器形规整。
（3）劳动效果不同。
打制石器比较粗糙难用，而磨制石器精制好用。
议一议：相同点：半坡聚落和河姆渡聚落都是新石器时代文化的典型代表，二者都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。
不同点：二者所出的地理环境不同，半坡聚落黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域；房屋结构不同，前者是半地穴式房屋，后者是干栏式房屋。
半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。
材料阅读：走出洞穴盖房定居，使人们进一步摆脱了对自然的依赖，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。
自我测评：D第3课传说时代的文明曙光想一想：黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩，说他用玉作兵器，造舟车弓箭，染五色衣服。
他让妻子嫘祖教民养蚕。
他命史官仓颉观鸟兽之迹而造字，令大桡作干支甲子，以为纪年的准绳，让令伦制作也器等。
这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。
但是其中又含有真实的历史（史实），至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。
材料阅读：大意是：中华民族不是一个单一的民族，远古时期的部落，相互杂居在一起，通过相互接触，交往，他们之间的差异逐渐消失，相同的地方增多，这就是今天我们说的华夏族。
自我测评：出现了物与物之间的交换现象。
人教版七年级历史上册导学案与答案全册1
人教版七年级历史上册导学案及答案全册1第1祖国境内的远古居民[学习目标]、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。
2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。
3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。
学习重点：北京人难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本知识有一定难度。
【堂导入】人自来就有喜欢寻根的天性。
“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新。
一、自主学习（用1分钟时间阅读文，找出下列问题并记忆。
）（一）我国最早的人类、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。
2、人和动物的根本区别：————————。
（二）北京人、距今时间：————；地点—————。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。
北京人使用工具:____________;使用火：————。
3、北京人的生活：——————。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：——————。
（三）山顶洞人、距今时间：————；地点—————。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。
二、合作探究、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？2、打制石器和天然石块有何区别？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？三、精讲点拨、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。
远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。
部编新人教版七年级历史上册课本问题参考答案
七年级上册书本问题参考答案1.河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?（课本第8页）河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。
2.从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神?（课本第15页）合作创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等等。
3.材料中“天下为家”的“家”，指的是什么?（课本第18页）这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作一家的私产。
4.西周分封制的作用是什么?（课本第21页）分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
3.课后练习5.想一想，春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态?（课本第28页）处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。
6.春秋时期诸侯争霸有何利弊?（课本第29页）春秋时期诸侯争霸，给社会带来了种种灾难。
但在争霸过程中，一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。
7.按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。
但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯随之仿效。
想一想，这种情况反映出什么问题?（课本第30页）这反映了王室的衰微、诸侯势力的崛起。
西周的分封制、宗法制、礼乐制度瓦解，这里主要反映西周礼乐制度的破坏。
8.总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？（课本第22页）夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。
9.设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的想法，他们最渴望的是什么?（课本第32页）反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定地生活。
10.从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的?（课本第33页）不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。
人教部编版七年级上册历史第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源单元测试【带答案】
第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一、单项选择题(每题2分，共50分）1. 下列原始人类出现的先后顺序是（）①半坡遗址②元谋人③北京人④河姆渡遗址A.②③①④B. ①④②③C. ②③④①D. ④①②③2.中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
属于元谋人、北京人和山顶洞人共同点的是（）A. 发现于黄河流域B. 都发掘出头盖骨化石C. 会制作工具D. 都懂得人工取火3.火的使用是人类利用自然力的一个重大进步。
下列远古人类中最早使用火的是( )A. 河姆渡人B. 山顶洞人C. 元谋人D. 半坡人4.央视《探索·发现》栏目曾播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，通过这部专题片我们看到的生活场景可能有( )①元谋人使用石器劳动②北京人从自然界获取火种御寒照明③北京人过着群居生活④山顶洞人会用骨针缝衣有爱美之心A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④5.北京周口店遗址被列为全国100项重点大遗址保护计划，是因为此地( )A. 可以展示北京占老的民俗风情B. 为研究人类的演进提供了实证C. 在这里发现了我国境内已知的最早的人类D. 地处郊区，环境优美，景色秀丽6.下图我国主要远古人类遗址图中，序号④所在位置是( )8 / 8A. 北京人B. 半坡人C. 河姆渡人D. 元谋人7.从北京人、山顶洞人的择洞而居到半坡居民、河姆渡人的建造房屋过定居生活，这是人类发展史上的一大进步。
在人们居住条件的改变中起决定性因素的是（）A. 生产工具的改进B. 种植技术的发展C. 建筑技术的进步D. 饲养水平的提高8.在浙江余姚的一处远古居民遗址中，发现了大量的人工栽培水稻的遗迹。
在此处遗址，你不会看到( )A. 天然漆B. 红底黑色纹饰彩陶C. 象牙雕刻D. 木结构水井9.过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋，居住在如图所示样式房屋中的原始居民分别是（）A.元谋人和半坡人B. 元谋人和北京人C. 河姆渡人和北京人D. 河姆渡人和半坡人10.原始农业出现和发展的重要标志是（）①农作物的出现②饲养家畜③聚落④磨制工具⑤城市出现8 / 8C. ①③④⑤D. ②③④⑤11.与下图中的文物和复原图相关的原始居民是（）①半坡原始居民②河姆渡原始居民③生活在长江流域④种植粟A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④12.考古发现，距今约一万年前，我国已出现原始农耕。
人教版部编七年级历史上册第1课中国早期人类的代表----北京人练习题(含答案)
人教版部编七年级历史上册第1课中国早期人类的代表----北京人练习题（含答案）2018年秋人教版部编七年级历史上册第一单元第1课中国早期人类的代表----北京人练习题（含答案）一、选择题：1．“你的两颗牙齿，揭开了中华大地人类活动的奥秘；那一块块的石器，在向我们诉说着人类智慧的闪烁……”这是对我国目前已知最早人类的歌颂。
这里的“你”指的是( ) A．元谋人B．北京人C．蓝田人D．长阳人2．中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。
某学习小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去( )A．陕西蓝田 B．北京周口店 C．云南元谋 D．浙江河姆渡3．下列关于北京人的表述，正确的是（）①生活于约70万年至20万年前②四肢与现代人无多大差别③头部与现代人有明显差别④还不具备人类的基本特征A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。
他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。
”材料中的“远古人类”是( ) A．元谋人 B．北京人C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民5．化石是研究人类起源的主要证据。
右图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种猿人曾经居住于现在的( )A．云南境内 B．北京境内C．陕西境内 D．浙江境内6．下图中不可能是北京人使用过的工具是（）A． B． C． D．7．韩非子在描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
”因此，古人最需要的是( )A．制造和使用工具 B．住在山洞里C．学会使用天然火 D．过群居生活8．目前我们对元谋人知道的不多，而对北京人的状况了解的较多，这是因为( ) A．元谋人离我们太遥远了 B．北京人离我们较近C．北京人遗骨、遗物丰富 D．北京人遗址很著名9.右图是骨针和装饰品，反映了山顶洞人（）A.懂得爱美B.知道定居生活C.注意防寒D.开始种植10．北京周口店遗址被列为全国100项重点大遗址保护计划，是因为此地（）A．可以展示北京古老的民俗风情B．有北京人和山顶洞人遗址，能展示中国悠久的历史C．在这里发现了我国境内已知的最早的人类D．地处郊区，环境优美，景色秀丽二、非选择题材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
部编人教版七年级上册中国历史第一单元史前时期 测试题有答案
人教版七年级上册中国历史第一单元史前时期一、选择题(每小题3分，共45分)1．“孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀丽丽江，人在路上。
”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类()A．元谋人B．山顶洞人C．北京人D．河姆渡人2．考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬。
这说明北京人() A．会建造房屋B．会使用天然火C．会制造彩陶D．会种植水稻3.在远古一个晴朗的下午，两个北京人捕获了一头梅花鹿。
在分给大伙前，他们要采用哪种工具把它切割成若干份()A．石制工具B．铁制工具C．棍棒D．硬质土块4．《舌尖上的中国2》的热播，再次引发了人们对美食的关注。
距今约六千年的半坡原始居民食物种类已大大丰富，有主食，还有副食。
他们的主食是()A．水稻B．小麦C．粟D．玉米5．下列我国远古人类和原始居民中，生活在长江流域的有()①元谋人②北京人③河姆渡人④半坡人A．①②B．③④C．①③D．②④6．右图所示为我国云南某少数民族的干栏式建筑。
相似建筑曾发现于()A．元谋人遗址B．北京人遗址C．半坡人遗址D．河姆渡遗址7．在沧海桑田的宏伟历史变迁中。
盐阜先民们在古老的盐阜平原上创造出灿烂的文明。
在今天东台溱东、阜宁板湖等地都曾发现过六七千年前新石器时代人类生活的遗迹，并出土了一批磨制石器和玉器等。
盐阜先民的新石器时代约相当于()A．元谋人时期B．北京人时期C．河姆渡时期D．尧舜禹时期8．半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在()①种植农作物，开创原始农耕文化②普遍使用磨制石器③学会建造房屋，过着定居生活④会制作陶器A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④9．“神农耕而作陶”反映的历史现象是()A．半坡原始居民过着以农耕为主的定居生活B．大汶口墓葬中有大量陶器随葬品C．原始农业的发展促进了原始手工业的产生D．原始居民中已经出现了贫富分化10．我国先民的足迹遍布于祖国的东西南北，已经发现的遗址数以万计，但是地域文化却各具风采，根本原因是()A. 自然环境不同B. 使用工具不同C. 生活习惯不同D. 思想意识不同11．“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。
人教版七年级上册历史第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 练习 含答案
第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一单元练习一、单项选择题1.根据《楚雄日报》的报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。
元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（）。
A.是我国境内目前已确认的最早的古人类B.生活在中国云南元谋地区C.已经会制造工具和种植水稻D.会直立行走和使用打制石器2.小明看到一部反映中国远古人类生活的纪录片里有这样一段话：“一场大雨意外浇灭了这些远古人类辛苦保存的火种。
在接下来的日子里，他们又只好生吃狩猎到的野兽了这些远古人类最可能是（）。
A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人3.如图1-21所示，在北京西南的这个博物馆里，收藏的历史文物包括（）A.捕猎用的弓箭、长矛B.打制方法制作的尖状石器C.红底黑纹有图案的彩陶D.动物肩胛骨制成的骨耜4.要研究古人类进化的历史，最直接、最有力的证据来自（）。
A.文献记载B. 口头传说C.考古发掘D.主观猜测5.在我国一处古代人类活动遗址中，考古学家发现了我国最早的木构建筑和最早的木构水井。
这处遗址是（）。
A.元谋人遗址B.北京人遗址C.半坡遗址D.河姆渡遗址6.中国农业生产具有悠久的历史，目前发现栽培粟的最早起源地位于我国的（）A.闽江流域B.淮河流域C.长江流域D.黄河流域7.下列关于炎帝和黄帝的说法正确的是（）A.炎帝部落和黄帝部落在涿鹿之战后形成联盟B.炎帝和黄帝的传说是后人编造的，不足为信C.炎帝和黄帝的传说是当时社会发展水平的反映D.炎帝和黄帝有很多发明创造，是伟大的发明家8.传说继黄帝之后，黄河流域又出了尧、舜、禹三位杰出的部落联盟首领，其中舜和禹当上部落联盟首领都是通过（）。
A.世袭制B.竞选制 C部落战争 D.禅让制二、辨别改错题9.河姆渡原始居民和半坡原始居民生活中的共同点包括使用打制石器、制造陶器等。
10.生活在新石器时代的原始人类有:北京人、河姆渡人。
三、辨析题11.小英告诉同学们，河姆渡聚落是黄河流域原始聚落的代表，那里的居民住干栏式房屋。
初中历史部编版：七上历史《课本习题参考答案》
部编版：七上历史《课本习题参考答案》第1课中国早期人类的代表—北京人1.问题思考化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?生物死亡以后,埋在泥沙里,伴随时间的推移,动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。
在极少数特殊的环境下,那里压力相当大,温度十分高,沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石,地质学上叫地层。
而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等,也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬;生物的那些柔软部分,如叶子等,也会在地层中留下印迹。
这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头,就叫作化石。
化石形成后,无论地球上发生什么样的变化,它都几乎不会改变。
所以,化石成了记录地球历史的特别文字。
依据这些特别的文字,人们能了解地层的年龄及当时的一些情况。
2.课后活动(1)下面是大猩猩、北京人和现代人的头骨,看看它们的区别在哪里?可以从脑的容量、血管的粗细、血管分布的疏密等角度进行分析。
(2)想一想,下列北京人制作的石器有什么用途?A是砍砸器,用来砍伐木柴和狩猎用的木棒。
B是刮削器,用于刮削木棒。
C是尖状用于割剥兽皮,也可以用来挖取树木中的昆虫。
第2课原始农耕生活1.问题思考河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同?河姆渡人与半坡人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境,一个在长江流域,个在黄河流域;两者的房屋建筑样式不同,河姆渡人是干栏式房屋,半坡居民是半地穴式房屋;种植的主要作物不同,一个是水稻,一个是粟;河姆渡人会挖井,半坡人会使用弓箭;他们制造的陶器艺术风格也不同。
2.课后练习(1)下列哪些现象是原始农业出现的重要标志?请在口内划√。
农作物的出现;√家畜饲养;√聚落;√磨制工具;口城市的出现。
(2) 河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动?如果让你来使用骨耜,应在上面添加什么?河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。
如果我们使用骨耜,要在骨耜上加一把木柄。
使用时,手持骨耜上的木柄,用脚踏插入横孔的木棍,推耜入土,然后手腕一翻,就能掀起土来。
人教版(部编版)七年级历史上册第一单元第二课《原始农耕生活》(含答案)
人教版〔部编版〕七年级历史上册第一单元第二课?原始农耕生活?〔含答案〕一、选择题:1.我国很早就出现了原始农耕。
以下关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述 ,正确的选项是〔〕①普遍使用磨制石器②过着定居生活③种植粮食作物粟和水稻④会制造陶器A. ②③④B. ①②③C. ①③④D. ①②④2.考古挖掘发现 ,半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。
据此推断半坡原始居民的生产生活方式是〔〕A. 刀耕火种B. 游牧渔猎C. 农耕定居D. 铁犁牛耕3.过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋 ,如右图所示居住在该样式房屋中的原始居民是〔〕A. 北京人B. 山顶洞人C. 河姆渡人D. 半坡人4.据考古发现 ,半坡远古居民已经能够〔〕A. 种植水稻B. 种植粟C. 建造干栏式房屋D. 使用青铜器5.以下人类遗址中 ,对研究我国北方原始农耕文化帮助最大的是〔〕A. 元谋人遗址B. 北京人遗址C. 半坡遗址D. 河姆渡遗址6.某遗址“距今6000多年〞“位于长江下游〞“发现稻谷和稻壳〞。
根据这些信息判断 ,该遗址是〔〕A. 元谋人遗址B. 北京人遗址C. 河姆渡遗址D. 半坡遗址7.目前我国发现最早的人工栽培水稻的遗迹是在〔〕A. 半坡遗址B. 河姆渡遗址C. 大汶口遗址D. 北京人遗址8.“河姆渡文化〞是中国长江流域下游地区古老而多姿的新石器文化。
在该遗址中 ,考古学家发现了大量人工栽培的稻谷遗存。
这是目前发现的世界上最古老、最丰富的稻类文化遗址。
上述考古发现能为“河姆渡文化〞哪一表现提供直接佐证〔〕A. 种植作物B. 磨制石器C. 饲养家畜D. 打猎捕鱼9.2019年10月15日 ,袁隆平团队选育的超级杂交水稻品种“湘两优900〞通过测产验收 ,创造了世界水稻单产的最高纪录。
我国最早种植水稻的原始居民是〔〕A. 河姆渡居民B. 半坡居民C. 北京人D. 元谋人10.1958年在半坡遗址上修建了半坡博物馆 ,以下哪些反映半坡人生活状况的模型或实物可以入选其中①半穴居房屋模型②刻猪纹黑陶缸③人面鱼纹陶盆④粟的朽粒〔〕A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④二、材料分析题:11.读以下图答复以下问题：〔1〕上面房屋有可能是半坡还是河姆渡原始居民居住的房子？是什么结构的房子？〔2〕这种房子的设计者考虑到了哪些问题？12.读以下图答复以下问题：〔18分〕1 / 3〔1〕图A出土于遗址；图B出土于遗址。
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部编版七年级历史上册第一单元课本答案
第一课
1.问题思考
化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用?
答：①古代生物的遗骸或遗迹埋藏在地层中，经过漫长的时间，被周围沉积物的矿物质所渗人，经过石化变成了石头，被称为“化石”。
②化石是研究远古人类历史的重要证据。
2.课后活动
(1)想一想:下列北京人制作的石器有什么用途?
答：一是砍砸器，用来砍伐木柴和狩猎用的木棒。
二是刮削器，用于刮削木棒。
三是尖状器，用于割剥兽皮，也可以用来挖取树木
中的昆虫。
（2）比较山顶洞人和北京人，看看山顶洞人相比北京人，有了
哪些进步？
答：北京人和现代人基本相同，脑容量更大；开始掌握磨光技
术和钻孔技术；除采集、狩猎外还学会了捕鱼；懂得爱美。
第二课
1.问题思考
丰坡居民与河姆渡人在生活上有什么不同?
答：半坡居民与河姆波人的不同之处在于:处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流城；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人住的是干栏式房屋，半坡居民住的是半地穴式房屋；
种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是栗：河奶渡人会挖井，
半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。
2.课后活动
?请在口内画“√"。
;
?如果让你来使用
骨耜，应在上面添加什么?
答：①河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。
②如果我们使用骨耜，要在骨耜上加一个木柄。
使用时，手持
骨耜上的木柄，用脚踏插入横孔的木棍，推耜入土，然后手腕一翻，就能掀起土来。
(3)近几十年的考古发现证实，在距今约5000年，长江流城和
黄河流城进入了早期文明社会。
请谈谈你对“中华五千年文明”的
认识。
提示：培养文化自信①文明起源早②文明无断层③民族自豪感
第三课
材料研读
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点?
答：由材料可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐浙融合而成。
问题思考
1.传说中炎帝和黄常有很多发明创造，你认为这些发明创造反
映出当时人们生活的哪些变化?有关先民的传说是否有科学根据?
答：①炎帝和黄帝的发明创造主要反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。
②先民的传说是有根据的。
2.从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神?
答：创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，无私奉献精神，敬业精神，高度的社会责任感等。
课后活动
1.说说远古传说与真实历史之间的区别与联系。
答：①联系：远古传说中有某些比较可靠的历史资料，是真实
的历史．并已被考古发掘所证实。
②区别：远古传说，是在文字发
明以前人们口耳相传的神话传说，是一种对上古时代历史的夸张；
历史事实，则完全真实存在的客观事实。
2.黄帝陵位于陕西黄陵县城北，是全国重点文物保护单位。
每
年的清明时节，都有大量来自海内外的炎黄子孙到这里拜祭。
平日
到这里来瞻仰的人络绎不绝，如果你来当黄帝陵的导游，你对游客
如何介绍黄帝的事迹?
提示：从以下三个方面谈①人文初祖②发明创造③民族自豪感。