知识整理 第二单元《动物》

教科版科学三年级上册
第二单元《动物》 知识整理
●地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世界。
●动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。
●动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。
2-1《寻访小动物》
●动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
2-2《蜗牛（一）》
●我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、繁殖等。
●蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，长的一对
触角顶端有眼睛。
●蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤）。
●蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如：触角伸缩、身体缩进壳内。
●蜗牛的壳上有一圈一圈的线叫螺旋线，根据它的展开方向，蜗牛分成左旋蜗牛和右旋蜗牛。
2-3《蜗牛（二）》
●蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
●蜗牛也会“睡觉”，将睡眠中的蜗牛唤醒的方法是：将它放入水中。
●蜗牛主食绿色植物（菜叶、树叶等），是害虫。
●蜗牛用肛门排泄粪便，用气孔呼吸。
2-4《蚯蚓》
●蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。
●蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有口、环带、肛门。环带是蚯蚓的繁殖器官。
●蚯蚓用皮肤呼吸，它不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。
●暴雨过后，蚯蚓从地下爬出来主要是为了透气。
●蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会
（排泄），会（繁殖后代）等。
2-5《蚂蚁》
●蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对足（六只脚）。
●蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），
（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
●蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
●蚂蚁认路和传递信息依靠的是触角。蚂蚁用气管呼吸。
2-6《金鱼》
●鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
●鱼的身体分为（头部）、（躯干部）、（尾部）三部分。
●金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）
和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
●金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
●金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能吸收水中的（氧气）进行呼吸。
2-7《动物的共同特点》
●世界上大约有150多万种动物。昆虫是动物界中最大的一个类群，有100多万种。
●动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。
●动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）粪
便，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代），会死亡。
比较蜗牛和蚯蚓
比较蚂蚁和金鱼
从四个方面总结动物的共同特点：运动、应激性、食物、繁殖。
蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼
运动
用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳

反应
缩进壳里 身体收缩 逃跑 逃跑

食物
菜叶等绿色植物 枯叶等 小虫、甜食等 鱼食和面包屑等

繁殖
产卵 产卵 产卵 产卵

签名记录表
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽
⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂

生活在水中，身
上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。 是环节动物，生活在地下，身体有环节，吃落叶等食物，对外界刺激有反应。 蜗牛 是软体动物，生活 在地面，有壳，有 触角和眼睛，吃菜 叶等食物，对外界 刺激有反应。 蚯蚓 适应潮湿的环境，身体柔软，都会爬行，吃食物，会排泄粪便，会繁殖后代，会死亡。 蚂蚁 生活在陆地上，身 体有三节，长着6
只脚，爬行，用气
管呼吸，群居生活，
食物多样。

金鱼
都是活的，会运

动，需要吃食物
维持生长，会排
泄粪便，会繁殖
后代，会死亡。