语文计划总结之五年级下册文学赏析教学工作计划
文学赏析教学计划
文学赏析教学计划五（3）贾春萍一、指导思想：1.《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
众多实验证明，最有效的方式是，从记忆力力最佳的幼年时代起，就构建一个目濡目染大师原创精神的生活氛围。
2.以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强教研组、年级组间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创建合作、探究的校本教研氛围。
二、教学总目标：1．提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子打好传统的根基。
2.提高儿童智力，发挥学生潜能。
3.完成本年级要求背诵的古诗的背诵要求。
三、教学内容：《文学赏析》、五年级补充背诵古诗文。
四、具体措施：1.营造浓厚的诵读氛围。
在教室显眼的地方粘贴古诗文的内容，留有“每周一诗” 园地。
每天定时间播放古诗配乐朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列的活动，营造浓厚的诵读氛围。
2.因地制宜，诵读的形式丰富多样。
①唱古诗用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。
②诵古诗学生站成“古诗”队形，齐声背诵，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。
③演古诗我们将古诗中一些优秀的篇目加以创新，配上音乐、画面、情境、舞蹈、，以表演、演唱、朗诵的形式把古诗的内容全方位的展示出来，让学生领略古诗的意境，给学生以美的享受，达到熏陶学生的目的。
④赛古诗定期举行古诗擂台赛。
⑤画古诗我们让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。
五、教研专题及研究措施：1.认真备好每一节文学欣赏课；2.认真上好每一节文学欣赏课，课堂教学中认真思索，积极钻研学生自主欣赏能力培养的方法，不断反思，形成经验，提高学生欣赏能力。
五年级文学欣赏计划和教案新
五年级文学欣赏计划和教案新一、第一章：文学欣赏的基本概念与方法1. 教学目标：了解文学欣赏的基本概念，掌握文学欣赏的基本方法，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 教学内容：a. 文学欣赏的概念与意义b. 文学欣赏的方法与技巧c. 文学作品的类型与特点3. 教学活动：a. 教师讲解文学欣赏的基本概念与方法b. 学生通过实例分析，掌握文学欣赏的方法与技巧c. 学生进行文学作品鉴赏实践，分享自己的心得体会二、第二章：诗歌欣赏1. 教学目标：了解诗歌的基本特点，掌握诗歌欣赏的方法，培养学生的诗歌鉴赏能力。
2. 教学内容：a. 诗歌的基本特点与形式b. 诗歌欣赏的方法与技巧c. 欣赏中外著名诗人的代表作品3. 教学活动：a. 教师讲解诗歌的基本特点与形式b. 学生通过实例分析，掌握诗歌欣赏的方法与技巧三、第三章：散文欣赏1. 教学目标：了解散文的基本特点，掌握散文欣赏的方法，培养学生的散文鉴赏能力。
2. 教学内容：a. 散文的基本特点与形式b. 散文欣赏的方法与技巧c. 欣赏中外著名作家的代表作品3. 教学活动：a. 教师讲解散文的基本特点与形式b. 学生通过实例分析，掌握散文欣赏的方法与技巧c. 学生进行散文鉴赏实践，分享自己的心得体会四、第四章：小说欣赏1. 教学目标：了解小说的基本特点，掌握小说欣赏的方法，培养学生的的小说鉴赏能力。
2. 教学内容：a. 小说的基本特点与形式b. 小说欣赏的方法与技巧c. 欣赏中外著名作家的代表作品3. 教学活动：a. 教师讲解小说的基本特点与形式b. 学生通过实例分析，掌握小说欣赏的方法与技巧五、第五章：戏剧文学欣赏1. 教学目标：了解戏剧文学的基本特点，掌握戏剧文学欣赏的方法，培养学生的戏剧文学鉴赏能力。
2. 教学内容：a. 戏剧文学的基本特点与形式b. 戏剧文学欣赏的方法与技巧c. 欣赏中外著名剧作家的代表作品3. 教学活动：a. 教师讲解戏剧文学的基本特点与形式b. 学生通过实例分析，掌握戏剧文学欣赏的方法与技巧c. 学生进行戏剧文学鉴赏实践，分享自己的心得体会六、第六章：童话故事欣赏1. 教学目标：了解童话故事的基本特点，掌握童话故事欣赏的方法，培养学生的童话故事鉴赏能力。
人教版五年级下册语文教学工作计划(精选15篇)
人教版五年级下册语文教学工作计划(精选15篇)人教版小学五年级语文教学计划下册篇一一、教材分析本着大纲加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神。
本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。
二、班级情况分析现本班共有学生25名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很大。
我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。
三、本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。
能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
会背诵指定的课文。
能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。
部编版五年级语文下册教学计划及教材分析
部编版五年级语文下册教学计划及教材分析教学计划：五年级语文下册一、学情分析：本班共有45名学生，大部分同学已经具备了初步的识字、口语交际、写作和自学能力。
但是，有些学生注意力容易分散，研究效率低下，综合研究能力不足，课外知识相对较弱。
因此，本学期除了做好孩子的思想工作外，还需要在阅读方面做更进一步的指导，并且尝试提高孩子的课外阅读兴趣。
二、教材分析：一）教材结构：本册教材共分为八个专题单元，包括“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”和“异域风情”。
全册共有28篇课文，其中精读和略读各14篇。
每个专题单元由“导语”、“课例”、“口语交际作”和“回顾拓展”四部分组成。
在每个专题单元的课文后面，都有“词语盘点”。
其中，“读读写写”的词语由会写的字组成，要求能够读和写；“读读记记”的词语只要求认记，不要求书写。
此外，一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”和两次“阅读链接”。
本册教材还编排了8篇选读课文，并附有两个生字表。
生字表（一）要求学生认识200个字，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
生字表（二）要求学生写150个字，累计写字量为2300个。
二）教材特点：本教材在以下方面有特点：1.加强目标意识，全面、准确地落实语文研究目标。
2.在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面作出了努力；在发挥语文教科书育人功能方面进一步加强。
3.专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。
4.导学和练系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。
5.顺应儿童心理发展特点，“口语交际作”的类型发生了一定的变化。
6.在“综合性研究”中，指导孩子设计和开展语文研究活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。
三）单元重点、难点：第一单元的重点和难点包括：1.引导学生通过阅读和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。
2.引导学生研究把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。
五年级语文下册教学工作计划
五年级语文下册教学工作计划一、教学目标1. 知识目标（1）掌握《语文》第一册节（诗词散文篇）的具体内容，能够正确理解每一篇文章的主旨和要点。
（2）通过学习诗词散文，提高学生的语感文学素养，培养学生的审美情操。
2. 能力目标（1）培养学生的语文阅读能力，让学生能够独立阅读，并正确理解诗词散文的内涵和修辞技巧。
（2）激发学生对语文的兴趣，促进学生良好的语文表达能力和思维能力。
3. 情感态度目标（1）提高学生的感悟能力，让学生通过诗词散文的阅读感悟生活、感受美好。
（2）引导学生树立正确的价值观，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感态度。
二、教材分析《语文》第一册节（诗词散文篇）为五年级上册语文教材的一部分，包含了多篇优秀的古代诗文和现代散文，内容涉及人物故事、风景物象、历史传奇等多个方面。
通过这一部分的学习，可以开拓学生的文学视野，增加诗词散文的欣赏与品味。
三、教学重点和难点1. 教学重点：（1）正确理解每一篇诗词散文的主旨和要点。
（2）培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情操。
2. 教学难点：（1）引导学生正确把握文学作品的内涵和修辞技巧。
（2）培养学生的文学欣赏能力，使其逐渐形成自己的审美情操。
四、教学策略1. 高效课堂教学（1）采用讲授、示范等多种方式，合理组织教学内容，激发学生学习的兴趣。
（2）利用多媒体技术，辅以生动图像、动画、音频等资源，加强学生的视听感受，增加学习的趣味性。
2. 创新性教学（1）鼓励学生在课下进行诗歌朗诵、散文朗读等活动，提高语言表达能力。
（2）引导学生进行文学作品的创作与表演，培养学生的想象力和创造力。
3. 多元评价（1）通过文学测验、口头答辩、作文等方式对学生的学习情况进行多方位评价。
（2）鼓励学生在课外进行作品鉴赏和报告，拓展学生的文学知识面。
五、教学过程设计1. 教师引导学生认读古代诗词，如《望岳》、《将进酒》等，并通过口头讲解和讨论引导学生理解其中的意境和情感。
2. 教师引导学生欣赏现代散文，如《荷花》、《儿子和他的父亲》等，帮助学生理解和表达其中的情感和人生感悟。
小学五年级下册语文教学工作计划（通用11篇）
小学五年级下册语文教学工作计划（通用11篇）小学五年级下册语文教学工作计划（通用11篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的小学五年级下册语文教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级下册语文教学工作计划篇1一、教材分析：本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”、“异域风情”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
全册工安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表（表一要求认识200个生字，表二要求会写150个生字）。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，称之为“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为“大综合”。
二、学情分析：本班现有学生68人，从语文知识和能力方面看，大部分学生基础较为扎实，有较浓厚的读书兴趣，有着良好的学习习惯。
从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。
从心理素质方面看：有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神，也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力，另外有些学生贪玩好动，自制力差。
本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。
五年级下册语文教学工作计划
五年级下册语文教学工作计划一、总体目标1.培养学生的语文综合运用能力，提高阅读理解能力，提升写作水平。
2.强化学生的语言表达能力，增强学生的自信心和合作意识。
3.注重培养学生的审美情操，提高学生的文学素养。
二、教学内容与教学目标1.课本内容：继续按照教材内容进行教学，重点关注写作训练和阅读理解。
2.课外拓展：引导学生开展课外阅读活动，培养学生阅读兴趣和阅读能力。
3.写作训练目标：能够运用所学知识进行写作训练，形成基本的写作技能。
三、教学方法1.任务型教学法：通过设置任务，引导学生积极主动地学习和思考。
2.合作学习法：鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3.讨论与互动：通过讨论和互动，激发学生的思维和创造力，提高学生的表达能力。
四、教学计划1.第一单元《鼠年表演晚会》（1）教学内容：回溯与展望写鼠年感想理解课文添加介词。
（2）教学目标：培养学生的综合运用能力，提高写作技巧和阅读理解能力。
（3）教学重点：培养学生的写作能力，加深学生对课文的理解。
2.第二单元《春之声》（1）教学内容：感受春天的美丽描写鸟儿的歌声运用感官词。
（2）教学目标：提高学生的观察力和感知能力，培养学生的写作技巧和表达能力。
（3）教学重点：提高学生的写作技巧，增强学生对感官词的运用。
3.第三单元《人生经历在成长》（1）教学内容：总结成长经历课文文体分析和表达总结字音演变规律。
（2）教学目标：培养学生分析文章结构的能力，提高学生的写作水平和语言表达能力。
（3）教学重点：培养学生对文章结构的理解和提高学生的写作水平。
4.第四单元《选修课的分手礼》（1）教学内容：识字文化小指竖起来掌握与完成文言任务。
（2）教学目标：引导学生对文言知识的运用，提高学生的写作水平和阅读理解能力。
（3）教学重点：提高学生对文言字词的理解和运用能力。
5.第五单元《《小人物大能量》（1）教学内容：提出要约表态形象描写中心句解读掌握故事内容。
部编版五年级下学期语文教学工作计划
部编版五年级下学期语文教学工作计划2022部编版五年级下学期语文教学工作计划（通用10篇）时间是箭，去来迅疾，新的机遇和挑战向我们走来，让我们一起来学习写教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是店铺为大家整理的2022部编版五年级下学期语文教学工作计划（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版五年级下学期语文教学工作计划篇1在新学期开始之际，我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，制定了本学期语文学科教学工作计划：一、教材分析本册共有课文28篇，其中精读、略读课文各14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。
第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点“。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
二、教材主要特点1、主题设置灵活多样，编排形式又有创新在努力追求工具性与人文性的合谐统一的前提下，设置专题的角度更加灵活多样，充分体现语文学科的特点。
2、课文系统在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书学语文、学做人功能方面，进一步加强。
(1)选编的新课文有时代精神和人文内涵。
五年级下册语文教学工作计划（通用8篇）
五年级下册语文教学工作计划（通用8篇）五年级下册语文教学工作计划（通用8篇）教师的教学工作是有计划性的,在正式上课之前,对要进行的教学任务及流程进行详细的计划。
下面是小编准备的五年级下册语文教学工作计划，欢迎阅读。
五年级下册语文教学工作计划篇1一、学情分析本班小部分学生基础扎实，分析能力强，本学期将对这部分学生在训练的广度和深度上下功夫。
其他学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
特别是学习困难的学生，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学困生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
二、教材分析本册教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：“走进西部”，“永远的童年”，“语言的艺术”，“他们让我感动”，“中国古典名著之旅”，“走进信息世界”，“作家笔下的人”，“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性学习。
第一次是在“语言的艺术”一组。
第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点“。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表（一）是要求认识的200个字。
至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。
生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
三、本册教学目标1、认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。
写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。
五年级语文下册教学计划五年级下学期语文教学工作计划优秀11篇
五年级语文下册教学计划五年级下学期语文教学工作计划优秀11篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又将开始安排今后的教学工作了，是时候抽出时间写写教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？它山之石可以攻玉，本文是作者细致的小编小鱼儿给大伙儿整编的11篇五年级下学期语文教学工作计划，欢迎参考，希望对大家有所启发。
五年级语文下册教学计划篇一一、教学理念：1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。
语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：本班共有学生43人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试达到优良程度。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。
个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。
本班学生还有一个较大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习――“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。
除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
每组课文之后设“词语盘点”。
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语文计划总结之五年级下册文学赏析教学工作计划
一、活动目标
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣.
2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感.
3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养.
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力.
二、读书内容
1、新课标指定要求背诵的部分古诗词.
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍.
3、学校发的《文学赏析》.
三、指导措施
1、保证学生有时间读书,利用好每周的阅读课以及早晨的“晨读”时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时.
2、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲.如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？
要求学生做到眼到、心到. 3、强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记.
4、与学生一起读书及时交流读书心得.
5、在读书期间开展丰富多彩的活动.如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等以激发兴趣,巩固成果.
6、有计划、分层次安排作好读书笔记.
7、充分利用校讯通、家访和家长沟通,想法设法利用谈心、面批、激励性评价提高学生的阅读、习作热情。