第二节白山黑水——东北三省
第二节 “白山黑水”——东北三省(1)
大庆：以石油工业 为主 原因：靠近大庆油 田
伊春：以木材和钢铁工 业为主 原因：附近有煤炭，且 靠近小兴安岭
鞍山：以钢铁、机械、 非金属加工为主 原因：铁、铅锌、菱、 镁等矿产资源丰富
课堂小结
发展优势 东 北 重 工 业 人 基 地
面临问题
振兴东北老工业基地
课堂检测（练习册P19
第二节 1.2.3.5.6.7）
中温带
1600-3400℃
阅读材料，分析东北地区土地资源优势体现在哪些方面？
1.土地资源优势
材料一 东北地区大面积的耕地集中分布在松嫩平原、辽河平原和 三江平原，还有一些分布于山前台地及山间盆地和谷地。东北地区 的黑土地是世界上仅有的三大黑土地之一。初垦时，黑土层厚度 60~80厘米，最深处可达1米，有人形容这里的黑土“攥一把能流出 油”，有机质含量高，有利于农业生产。 材料二 东北地区的耕地面积
1.范围：包括 、 、 三省，位于我国的 部。 2.东北气候特点： （大部分地区冬季 ，夏季 ），气候 类型属于 ，降水集中在 ，冬季 较多。 3.山河大势特点； ——以 、 为主。西为 ， 北为 ，其北部有中俄界河 ；东为 ，其东南方有中朝界 河 和 ；山地之间分布着为辽阔坦荡的 （包括 、 和 三部分）。 5.东北三省农业 （1）发展农业的条件： 。 （2）农业发展中存在的问题： 。 （3）对策： 。 6.东北三省工业 （1）东北三省发展工业的优势： 。 （2）存在的问题： 。 （3）对策： 。 7.东北三省是我国最大的 基地，也是新中国成立后建成的 重 工业基地，是新中国工业的摇篮。
温低，所以漠河积雪厚度比长春厚。 3、东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等 特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。 东北三省纬度高，冬季寒冷，墙体厚、窗户小有利于保温；冬
第二节 “白山黑水”——东北三省
课题第二节“白山黑水”—东北三省（1）教时时间教学目的1、在东北地图上找到东北三省主要的平原及山地，描述东北三省的地形特征；2、根据东北三省的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水特点。
3、比较东北三省的地形和气候差异。
教学重点描述东北三省的地形特征；东北三省的气温和降水特点；东北三省的地形和气候差异。
教学难点描述东北三省的地形特征；东北三省的气温和降水特点；东北三省的地形和气候差异。
教学用具多媒体教学设计思路备注一、创设情境，导入新课播放带有东北特色的图片、视频。
吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课1、利用中国行政区划地图，讲解东北三省的位置范围。
然后让学生在教材图6.11上，找出主要的地形区：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉、松嫩平原、辽河平原、三江平原。
引导学生将主要地形画成简图，归纳东北三省地形构成特点以及东北地区的山脉分布特点。
2、结合教材6.11介绍东北包括辽河平原、松嫩平原和三江平原，是我国面积最大的平原，可谓沃野千里。
3、让学生在教材6.11上找出东北三省的主要河流，并询问哪些河流位于边界线上。
东北三省的主要河流有辽河、嫩江、松花江、黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江。
其中黑龙江是中俄两国界河，鸭绿江和图们江是中朝两国界河。
4、讲解东北三省气候的主要特征是冷湿，并解释成因。
结合教材 6.13，以课堂问答的形式讲述东北三省的气温和降水的分布。
5、完成“活动”题教学设计思路备注三、小结地理位置：我国东北部范围：黑龙江省、吉林省、辽宁省地形：以平原和山地为主河流：鸭绿江、图们江、黑龙江气候：冷—大部分冬季漫长严寒，夏季短促温暖湿—降水集中夏季，冬季降雪较多四、完成练习册五、布置作业板书设计第二节“白山黑水”—东北三省地理位置：我国东北部范围：黑龙江省、吉林省、辽宁省地形：以平原和山地为主河流：鸭绿江、图们江、黑龙江气候：冷—大部分冬季漫长严寒，夏季短促温暖湿—降水集中夏季，冬季降雪较多回顾与反思。
人教版八年级地理下册第六章第二节白山黑水——东北三省1课件
东北地区位于我国东北部，纬度高，气候 寒冷。
气温低，蒸发量少，气候湿润，形成湿润 环说境说东北最突出的气候特征？
东北地区气候特征冬季漫长严寒， 夏季短促温暖，形成冷湿自然环境。
商品粮基地
条件：地多人少，规模经营，产量 大，商品率高，品质优良。
主要作物：玉米、大豆、水稻、 春小麦、甜菜等
煤：辽宁的抚顺、本溪、，黑龙江的鸡西、鹤岗 铁：辽宁的鞍山、本溪 石油：黑龙江大庆油田、吉林松原油田、辽宁辽河油田
交通条件：本区有稠密的铁路网，便利的内河航 运和海运。 工业基础：这里工业基础雄厚，曾是全国最大得 重工业基地。 小结：任何工业的生产活动都要依据实地的资源情 况进行，这叫因地制宜。只有这样才能有良好效果。
6.东北地形图。
五、东北风光雾 凇源自 雾 凇雾 凇冰 灯
冰灯
滑雪
滑雪
滑雪
冰 雕
长白山
长白山
五大连池
五大连池
三江平原
湿地
湿地
湿地
思考
• 东北成为我国最大的商品粮基地的条件
1、地形平坦，土地集中连片，适于大规模机械化耕作 2、土壤肥沃，适宜农作物生长 3、地广人稀，本地粮食消费少 4农业科学技术水平高 5、发达的水陆交通，便于产品运输 ··············
东北地区发展成为我国重工业基地的条件
资源条件：森林资源之外，矿产资源种类多，储 量大：煤、铁、石油等。
第二节白山黑水——东北三省
人参
鹿茸 貂皮
吉林雾凇
林海雪原
一、东北的 自然环境
1.东北三 省指
黑、吉、辽 三省
白山黑水
2.地形特点 地形以平原、高 原为主 山水环绕
沃野千里
人教版地理八年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》教学设计
人教版地理八年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》教学设计一. 教材分析《“白山黑水”——东北三省》是人教版地理八年级下册第二节的内容。
本节教材主要介绍了东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、森林资源以及人文地理特征。
通过本节课的学习，使学生了解东北三省的自然环境和人文环境，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了中国的地理分区，对中国的地理特征有一定的了解。
但东北三省的自然环境和人文环境较为特殊，需要通过具体案例使学生更好地理解和掌握。
同时，学生对于东北三省的地域文化、历史背景等了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、森林资源以及人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片、案例等教学资源，培养学生的地理观察能力、分析能力和地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东北三省的地域文化的认识和尊重，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：东北三省的自然地理特征、地形地貌、气候资源、森林资源以及人文地理特征。
2.教学难点：东北三省的地形地貌、气候资源、森林资源的形成原因和特点。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，使学生了解东北三省的自然环境和人文环境。
2.地图教学法：利用地图，使学生直观地了解东北三省的地形地貌、气候资源等。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作详细的课件，包括图片、案例、地图等教学资源。
2.教学案例：收集与东北三省相关的案例，用于教学中的分析与讨论。
3.教学地图：准备东北三省的地形地貌、气候资源等地图，供学生观察和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引出本节课的主题——“白山黑水”——东北三省。
向学生介绍东北三省的自然环境和人文环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用地图和图片，呈现东北三省的地形地貌、气候资源、森林资源等。
人教版地理八级下册《第六章第二节-白山黑水——东北三省》
C.气候湿热，作物生长期 D.气候寒冷，农田害虫
少
总结： 反思：
优越的地理条件 东北的振兴
中国工业的摇篮
位置和范围
地形
对
农
气候
业 发
展
矿产资源
的
森林资源
影
响
交通
原因 发展工业的优势条件 形成的五种类型的重工业基地
东北三省对全国工业的贡献
优越的地理条件
东北三省
中国工业的摇 篮
气候
对
农
业
矿产资源
发
•
6.古代那些想在天下彰明美好的德行 的人， 先要治 理好自 己的国 家。要 想治理 好自己 国家的 人，先 要使家 族中的 各种关 系整齐 有序。 要想使 家族中 的各种 关系整 齐有序 的人， 先要修 养好自 身的德 行。
•
7.此题引导学生通过分析小说的艺术 手法， 来把握 人物的 性格特 点，这 是欣赏 文学作 品的重 要途径 。可以 先细读 课文， 找出有 关的段 落，仔 细分析 两个人 物的言 行与心 理活动 ，进而 理解他 们各自 不同的 性格特 征。
10.东北主要的农作物是（ D ）
A. 春小麦、棉花 B. 冬小麦、玉米、 C. 冬小麦、水稻 D. 春小麦、大豆
11.“北大荒”主要指的是（ B ）
A.华北平原 C.辽河平原
B.东北平原 D.长江中下游平原
12.东北地区是全国最大商品粮基地，条件叙述错误的
是（C ）
A.地形平坦，土壤肥沃
B.人少地多，商品率高
•
3.所谓语言风格，是指诗人在长期的 创作实 践中逐 渐形成 的独特 的语言 艺术个 性，是 诗人的 个人气 质，诗 歌美学 观念在 作品中 的凝结 ，是具 有恒定 性的， 区别于 其他诗 人的艺 术特色 。不同 的诗人 往往表 现出不 同的语 言风格 ，同一 诗人的 不同作 品，语 言风格 有时也 不尽相 同。
人教版八年级地理下册第六章第二节“白山黑水”──东北三省PPT课件
（4）旧中国工业发展不平衡，大部分工业集中在沿海和东北三省。
例如，鞍钢是新中国成立时规模最大的企业。（工业基础好） （5）人口密集，劳动力资源丰富。
东北三省为全国工业做出了哪些贡献？
为全国工业提供丰富的原料和 各种机械设备
振兴东北老工业基地
1.原因：
资源枯竭、设备老化、产月结构单一，出现经 济发展滞后现象
根据下面的资料，简要概括东北三省成为我国重要工业基地的原因 并加以补充。
（1）东北三省矿产资源种类多、储量大，为工业发展奠定了坚实的
基础。（矿产资源丰富）
（2）东北三省铁路、公路、管道、水路、航空等构成了四通八达
运输网，为促进地区经济发展创造了有利条件。（海陆交通便利）
（3）东北三省拥有众多高等院校和科研机构，科技力量雄厚，为工
You Know, The More Pห้องสมุดไป่ตู้werful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2.措施：
开发新能源、提高能源利用技术 更新技术设备，提高产品科技含量 积极调整产业结构、发展新兴产业和第三产业 治理污染、加强环境监督、提高环境保护意识
当堂练
A 1、下列表述东北三省气候正确的是 （ ）
A、气候寒冷
B、雪期自北向南越来越长
C、冬短夏长
D、降水集中于秋季
B 2、东北三省的地形以 （ ）为主
最新版地理八年级下册精品教案第二节 ”白山黑水“——东北三省
《“白山黑水”──东北三省》教学设计（第一课时）第一课时■课标要求●运用地图说出区域得位置、范围，并对区域得地理位置做出简要评价。
●在地形图上识别区域主要得地形类型，并用自己得语言描述区域得地形特征。
●阅读地图与气候统计图表，说出区域得气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
●举例说明区域内自然地理要素得相互作用和相互影响。
●根据材料，运用分析、对比得方法，归纳区域内主要地理差异。
■教学目标1．运用地图，指图说出东北三省得位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省得主要地形类型，并描述东北三省得地形特征。
3．运用地图，说出东北得气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候得差异并分析说出这种差异得原因；说出东北传统民居与自然环境之间得关系。
■教学重点、难点【教学重点】东北三省得自然环境特征。
【教学难点】分析并表达东北三省自然环境得差异及原因。
■教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识得积累，逐步达到分析、比较、归纳得学习目得，形成区域地理得学习策略。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材得导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省得图文及视频资料。
■教学过程情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》得片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述得关东地区就是被称为“白山黑水”得东北三省，今天老师将利用两节课得时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里得山山水水，感受一下那里得人们得生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省得自然环境好吗？学生：好！教师：让我们先看看东北三省得位置、范围和地形。
同学请根据老师提出得问题，读课本14页得图6．11及本页得两段课文，思考老师提出得这几个问题，有答案得同学可以在纸上或书上做出标记。
问题1：你能说出东北三省在我国得位置吗？问题2：你能指图说出东北三省得范围吗？东北三省指得是哪三个省？问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省得地形特点吗？学生：根据老师得要求先自己思考这些问题，然后将个人思考得结果同桌之间进行交流。
第六章第二节白山黑水——东北三省(mfg)
术产业、服务业等，针对个别地区进行 具体分析，改善该地区因发展重工业而 产生的环境污染，依托当地的劳动力优 势发展一些新兴工业等。
一、填空 1、东北三省地处温 带 ，大部分地区属于温带季风 气候 2、东北三省主要生产的主要粮食作物 有 小麦 、玉米 、 水稻， 经济作物有 大 豆 、 甜 菜 。 3、东北三省矿产资源丰富，能源矿产 有 煤 、 石 油 、 天然气。 金属矿产有 铁 、 锰 。 4、东北平原是我国____________ 机械化程度 最高、提供的 __________ 商品粮最多 的粮食生产基地。
平原面积广大，耕地 多，土壤肥沃，便于 大规模机械化耕作 。
一、山环水绕
2、地形、河流 山河大势：
沃野千里
黑
中俄两国的界河
龙 江
山环水绕
沃野千里
辽 河
中朝两国界河
一、山环水绕
3、东北的气候
沃野千里
3、东北的气候
分析：东北三省气候 冷湿的原因是什么？
冷：纬度高，紧邻亚洲冬 季风风源地。 湿：气温低，蒸发量小， 属于湿润半湿润地区。
（5）人口密集，劳动力资源丰富。
三、我国最大的重工业基地
3、主要工业部门：
钢铁冶金工业
石 油 工业基地
大庆 哈尔滨
鹤岗
机械工业基地
石油工业基地
机 械 工业基地
鸡西
长春
煤 炭 工业基地 化 学 工业基地
化学工业基地
阜新
煤炭工业基地
盘锦
沈阳 鞍山
抚顺 本溪
大连
钢铁冶金 工业基地
三、我国最大的重工业基地
三、我国最大的重工业基地
东北三省为全国工业做出了哪些贡献？
人教版八下地理第二节 白山黑水-东北三省练习题
第二节＂白山黑水”——东北三省本章重点图幅:图6.11、图6.13、图6.19、图6.20、图6.21第一课时【知识整理】一、山环水绕沃野千里（1）位置、范围：位于我国的____东北地区_____，东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。
（2）地形：以____平原_____和_____山地____为主。
主要地形区包括___三江平原______、____松嫩平原_____和____辽河平原_____，它们共同组成了东北平原。
（3）人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北三省山河大势。
（地形特征）山环：大兴安岭、长白山、____小兴安岭_____；水绕：黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江、辽河、松花江（____黑龙江_____和_____乌苏里江____是中国和俄罗斯的界河；____图们江_____和_____鸭绿江____是中国和朝鲜的界河）（4）气候：以_____冷湿____为特点。
大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多。
（5）东北三省的传统民居具有房顶坡度大、_____墙壁厚____和____窗户小_____等特点。
房顶坡度大可以有效的避免雨雪在屋顶积存。
【检测习题】1．东北地区包括的省区是( D )A.黑龙江省、辽宁省、吉林省、河北省北部B.吉林省、辽宁省、黑龙江省、内蒙古自治区C.黑、吉、冀、内蒙古的合部D.黑龙江省、吉林省、辽宁省和内蒙古自治区的东北部2．东北地区北部分布着肥沃的( D )A.黄土B.红壤C.紫色土D.黑土读图7“我国部分地区气温年较差分布图”，完成4—6题。
3.图中等温差线受山脉地形的影响，在①区域发生弯曲，①处山脉是（ B ）A．太行山脉 B．大兴安岭 C．秦岭 D．长白山脉4.②地区是我国重要的粮食生产基地，该地区的农作物只能一年一熟．主要影响因素是（ A ） A．热量 B．降水 C．地形 D．土壤5.我国东北地区所特有的气候特点( A )A.冬季漫长严寒B.夏季高温多雨C.冬季降水多于夏季D.终年炎热干燥6.东北地区的主要农作物有( A )A.春小麦、大豆、甜菜B.春小麦、水稻、棉花C.冬小麦、玉米、大豆D.冬小麦、大豆、甜菜6.读图完成下列要求：（1）根据学习你认为东北地区地处我国地势的第___三___级阶梯，在该阶梯内主要的地形有___平原___和 __丘陵__。
鲁教版(五四制)地理七年级下册《第二节“白山黑水”——东北三省》说课稿2
鲁教版（五四制）地理七年级下册《第二节“白山黑水”——东北三省》说课稿2一. 教材分析鲁教版（五四制）地理七年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》的说课稿，主要围绕着东北地区的地理位置、地形、气候、河流、资源以及经济发展等知识点展开。
教材以翔实的资料、丰富的图片，为学生提供了生动、直观的学习材料，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生热爱家乡、保护环境的感情。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理学科有一定的认识。
但由于年龄和生活经验的限制，学生对东北地区的认识相对较少，因此，在教学过程中，教师需要注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解东北地区的地理位置、地形、气候、河流、资源以及经济发展等特点，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方法，培养学生收集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，增强学生的地理实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：东北地区的地理位置、地形、气候、河流、资源以及经济发展等特点。
2.教学难点：东北地区的地形、气候对经济的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，为学生提供生动、直观的学习材料。
六. 说教学过程1.导入新课：以一首歌曲《东北大振兴》引入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注东北地区的发展。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解东北地区的地理位置、地形、气候、河流、资源以及经济发展等特点。
3.合作探究：分组讨论，分析东北地区的地形、气候对经济的影响，培养学生收集和处理信息的能力、观察和分析问题的能力。
4.案例分析：通过分析东北地区的典型行业，如煤炭、钢铁、林业等，使学生了解东北地区的资源优势和产业发展状况。