2020学年高中地理 第一章 环境与环境问题 第二节 当代环境问题的产生及其特点课后检测 新人教版选修6

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人教版高中地理选修6《第一章 环境与环境问题 第二节 当代环境问题的产生及其特点》_2

人教版高中地理选修6《第一章 环境与环境问题 第二节 当代环境问题的产生及其特点》_2

第二节当代环境问题的产生及其特点教学设计环境问题的表现———————情景导入先思考———————思考探究:观察图示,找出图中显示的当今人类面临的环境问题有哪些?提示:图中显示的环境问题主要有:大气污染、水污染、乱砍滥伐、温室效应、噪声污染、火山爆发、海啸、土地荒漠化。

———————基础知识要记牢———————环境问题的表现1.资源短缺2.环境污染3.生态破坏4.全球环境变化———————重点难点掌握好———————一、资源短缺、环境污染、生态破坏和全球环境问题的区别和联系图示说明:因环境恶化直接造成的环境问题主要表现为环境污染和生态破坏;资源需求无限增长导致资源短缺;环境污染与生态破坏又使其加重了;而这三者表现的规模都已扩展到全球。

二、环境污染与生态破坏的区别和联系———————应用体验不可少———————1.下列关于环境问题的表现的说法,正确的是()A.资源短缺主要发生在发达国家B.环境污染在发展中国家更严重C.总体上看,发展中国家生态破坏更严重D.全球环境变化不包括生态破坏和环境污染解析:选C本题考查当前环境问题的表现及其分布情况。

资源短缺是一个全球现象。

发达国家经济发达,消耗资源和排放废弃物都多,环境污染情况不亚于发展中国家;发展中国家人口多且增长快、经济粗放、人口素质低、环境意识淡薄,生态破坏更严重。

全球环境变化与前三者并非对立,也不并列,生态破坏和环境污染都可能引起全球环境变化。

2.下列问题不属于环境问题的是()A.我国北方土地荒漠化扩大B.热带雨林锐减C.城市化进程加快D.噪声污染解析:选C土地荒漠化、热带雨林锐减、噪声污染的产生主要原因是由于人类活动引起的环境破坏和环境质量变化,属于环境问题。

城市化是人类进步的表现,不属于环境问题。

3.下列环境问题,主要属于生态破坏的是()A.工业“三废”的任意排放B.大气污染C.放射性物质泄漏D.土地荒漠化的加剧解析:选D工业“三废”的任意排放,造成大气、水体、土壤的严重污染,属于环境污染问题。

人教版高中地理选修6《第一章 环境与环境问题 第二节 当代环境问题的产生及其特点》_0

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第二节:当代环境问题的产生及其特点课时安排:1课时(时间允许的情况下建议使用2课时)教学目的:1.了解环境问题的表现、成因、当代环境问题的特点及其严重性。

2.学习通过分析现象、事实,概括事物本质,通过比较确定事物特点的思维方法,培养学生综合分析3.通过分析环境问题产生原因的研讨活动和对于保护环境知行差距的调查活动,培养学生保护环境的自律性和责任感。

教学重难点:重点:环境问题的表现、特点、成因难点:环境问题的成因教具准备:有关挂图等、自制图表等教学方法:比较法、图示分析法、图示法等教学过程:一、环境问题的表现1.环境问题的概念(补充)指人类与环境矛盾的激化状态,表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应,因而影响人类生产、生活,甚至威胁人类生存,成为人类必须解决的重大问题。

2.表现(1)资源短缺说明:当前世界上无论是发达国家还是发展中国家,都在某种程度上面临资源短缺问题。

(2)环境污染人口的数量 大幅度增长 个人对资源 的需求大幅 度提高 对资源的需 求无限增长 地球资源总量有限 资源短缺 有些废弃物在环境中几乎不能降解 环境污染,如“八大公害事件” 给人群带来疾病和死亡。

人们弃置到环境中的废物多而复杂 人们生产高速发展 人们生活水平提高(3)生态破坏(主要是植被的破坏)①生态系统的基础与核心:植被②植被破坏不仅损害一个地区的景观,而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等,使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。

(4)全球环境变化如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。

说明:环境恶化而直接造成的环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两个方面;资源需求无限增长导致资源短缺,环境污染与生态破坏又使其加重了;而这三个方面表现的规模都已扩展到全球。

阅读通过该材料八大公害事件简介的阅读,需要了解以下知识:了解“八大公害事件”的事实,知道它们不仅是环境污染的典型事例,更是20世纪中期环境向人类因环境问题激化而鸣响的警钟。

课件2:1.2 当代环境问题的产生及其特点

课件2:1.2 当代环境问题的产生及其特点

C.十七大报告中提出的科学发展观,节能减排
D.发展经济必然产生环境问题
要实现可持续发展,人类必须改变一系列违背人与环境协调发展的观
念,改变损害环境的各种行为,尽快地恢复被损害了的环境,减少以至消
除新的发展活动对环境造成的新的损害。据此完成第4 ~ 5题。
4.可持续发展观涉及人类社会的方方面面,作为现代社会一个文明的消费者,
发展目标 增长方式
传统发展观
以经济发展为目标,经济的增 长就意味着发展
高投入、高消耗、低产出
可持续发展观
以社会全面发展为目标,其 终极目标是生态、社会和 经济的全面发展
低投入、低污染、高产出
消费模式 提倡高消费
提倡适度消费
文明标准
建立的是物质文明,主要考虑 经济效益
建立物质文明的同时,还要 考虑社会文明、精神文明 和生态文明
应该做到 ( C )
A.鼓励消费,刺激产出
B.多投入,多产出
C.多利用,少排放
D.不投入,不产出
C 5.下列人类的生产活动,符合可持续发展观的是 (
)
A.内蒙古草原发展畜牧业,多多益善
B.山地丘陵地区植树造林,绝对不能砍伐利用
C.黄土高原地区,宜植树种草,适当耕作
D.发展石油农业,大量使用农药、化肥争取高产解决粮食安全问题
归一”的环境观
资源短缺、环 境污染、生态 破坏、全球环 境变化
人类与环境的 关系趋向于协 调,实现可持续 发展
典题例练
【典例 1】人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识了环境.据此回
答(1)~(3)题. (1)下列有关环境观的认识,正确的是( ) A.人类对其赖以生存的环境的认识就是环境观 B.环境观是科学世界观的一部分 C.环境观决定了人对环境的态度,并不制约人类在生产和生活中的行为 D.环境观不仅决定了人类对环境的态度,而且制约着人类在生产生活中 的行为

高中地理 第一章 环境与环境问题 第二节 环境问题的产生及其危害教学案 高二地理教学案

高中地理 第一章 环境与环境问题 第二节 环境问题的产生及其危害教学案 高二地理教学案

第二节境问题的产生及其危害环境问题及其产生的主要原因———————情景导入先思考——————思考探究:此漫画的主题可概括为什么?易产生哪一类环境问题和后果?提示:“枪下留情”或“滥捕滥杀”。

导致生物物种锐减和物种灭绝。

造成生物基因库的巨大损失,直接影响人类的生产、生活和自然界的生态平衡。

———————基础知识要记牢——————1.环境问题的概念指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化,以及由此给人类生存和发展带来的不良影响。

2.环境问题的分类3.环境问题的成因(1)人类生产和生活活动索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。

(2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境本身的自净能力。

———————重点难点掌握好——————结合人类与环境关系模式图,分析环境问题的产生原因。

该模式图说明了人类通过生产消费活动与环境发生关系,这种关系是相互作用、相互制约、相互转化的,即人类与环境的关系是既对立又统一的。

这种对立统一的关系图解如下:1.内圆表示占有一定空间的人类社会,内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。

2.箭头①②表示人类通过生产活动,从环境中获取物质和能量。

3.箭头③④代表人类将新陈代谢和消费活动的产物,以废弃物的形式排放到环境中去。

4.箭头⑤⑥指人类通过生活和生产活动对环境产生影响。

这种影响包括两方面:一是遵循自然规律,合理利用资源,使环境得到保护和改善;二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度或人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力,使环境质量下降、恶化。

5.箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类影响,反过来作用于人类本身。

这种反作用,一种是良性的,将使人类获得可持续发展;一种是恶性的,会产生影响人类生产、生活和健康甚至危及人类生存的环境问题。

[拓展提升]环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现在:(1)威胁生态平衡。

环境污染与生态破坏,使生态系统的结构和功能失调,生态失衡,致使环境质量下降,甚至造成生态危机,直接威胁人类的生存与发展。

人教版高中地理选修6第一章第二节《当代环境问题的产生及其特点》ppt课件

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• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
解析:(1)从图中的高程可知,海平面上升40~50厘米后, 会导致沿海的滩涂被部分淹没;海水对地下水的影响更加显著, 从而加剧农田土壤盐碱化。(2)导致全球变暖主要原因:一是 二氧化碳排放量增加,温室效应增强;二是森林被大量砍伐, 减弱了森林吸收二氧化碳的能力。

高中地理选修课件当代环境问题的产生及其特点

高中地理选修课件当代环境问题的产生及其特点

矿产资源开采过程中产生的废弃 物和尾矿对环境造成破坏和污染

2023
PART 03
当代环境问题特点分析
REPORTING
全球性特征表现
01
02
03
跨国界污染
大气污染、水体污染等环 境问题不再局限于某个国 家或地区,而是影响到全 球范围。
全球气候变暖
温室气体排放导致地球温 度升高,引发极端天气事 件和海平面上升等全球性 问题。
问题。
城市化进程推动因素
城市化进程中大量人口聚集在 城市,导致城市环境压力加大 。
城市交通、建筑等产生大量噪 音、粉尘污染,影响居民生活 。
城市垃圾处理不当,造成土壤 、水体污染和资源浪费。
自然资源过度开发与利用
森林资源过度砍伐,导致水土流 失、生物多样性减少。
水资源过度开发和不合理利用, 造成水资源短缺、水污染严重。
对生态系统的影响
对全球气候的影响
环境问题会对生态系统造成破坏,导致生 物多样性减少、生态平衡失调等,进而影 响人类的生存和发展。
环境问题还会对全球气候产生影响,如温室 气体排放会导致全球气候变暖、海平面上升 等。
2023
PART 02
当代环境问题产生原因
REPORTING
工业生产与污染排放
工业生产过程中的废 气、废水、废渣等大 量排放,严重污染环 境。
当代环境问题背景
工业化进程加速
随着工业化的快速发展,人类对自然 资源的开采和利用规模不断扩大,同 时排放的废弃物和污染物也不断增加 ,导致环境问题日益严重。
人口增长与城市化
科技进步与双刃剑效应
科技进步虽然带来了生产效率和生活 水平的提高,但也带来了新的环境问 题,如电子废弃物污染、核辐射污染 等。

人教版高中地理选修6第1章第2节当代环境问题的产生及其特点




自然原因 火山爆发、地震、台风等等。
题 环境问
资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾
的 产 生 及
题产生 的原因 人为
原因
(根本性的原因) 短期经济利益与长远环境效益的矛盾 局部利益与整体利益的矛盾 个人行为和大众利益的矛盾
其 当代环 危害的不可预见性 特 境问题 过程的不可逆性 点 的特点 规模的全球性
答案 (1)荒漠化 原始森林破坏 海洋污染 (2)工业废气、汽车排放废气、家庭炉灶废气(答其中2个 即可) 南方 (3)西欧:地形平坦,降水均匀(植被覆盖率高)。日本:植 被覆盖率高。
二、环境问题产生的原因及特点
(一)环境问题产生的原因 1.环境问题的产生既有自然原因,也有人为原因,而以⑦ 人为 原因更为重要。

线作用下生成光化学烟雾
气 河谷形盆地,逆温和多雾天气,不利于污染物扩散


逆温天气,不利于污染物稀释扩散;SO2在金属颗粒物催化下生成SO3、 硫酸,附着在烟尘上吸入肺部
重金属粉尘和SO2随煤尘进入肺部
海 无机汞在海水中转化甲基汞,被鱼、贝类摄入,并在鱼体内富集,当地

居民食用含甲基汞的鱼而中毒
食品 食用含多氯联苯的米糠油
3.生态破坏:③ 植被 是生态系统的基础和核心,生态破坏 主要是④ 植被的破坏 。 4.全球环境变化:人类对环境的影响已经遍及全球每个角 落,人类的某些行动,使全球环境趋于恶化,影响人类的 生活质量,乃至人类的生存。像全球气候变暖、⑤臭氧层 破坏 、酸雨、⑥ 生物多样性锐减 和海洋污染等问题已成 为热门话题。
➢ 反思归纳 环境问题的表现及其成因 不同的历史时期,生产力发展水平不同,环境问题的表 现也不同。近三百年来,人类经历了由农业社会向工业 社会的转变,工业化给人类带来了巨大的物质财富,但 是同时也带来了严重的资源短缺、环境污染、生态破坏, 以及全球环境变化等问题。

高中地理人教版选修课件第一章第二节当代环境问题的产生及其特点

第十页,共50页。
一、判断题 1.自然原因不会引起环境问题。( ×) 2.环境污染可能会导致生态破坏。( √ ) 3.生态破坏主要是植被的破坏。( √ ) 4.解决当代环境问题的关键是控制人口增长。( √ ) 5.环境污染企业的辐射会促使环境污染的全球化。( √ )
第十一页,共50页。
二、选择题
第三十六页,共50页。
1.污染物转移的实质是( ) A.经济发达程度差异问题在国际环境关系中的体现 B.不合理利用自然资源 C.资源短缺 D.任意排放废弃物 2.下列有关污染物转移的叙述,正确的是( ) A.几内亚比绍地广人稀,少量的污染不会引起环境问题 B.不会带来危害,因几内亚比绍属热带气候,环境自净能力强 C.获得巨额的经济赔偿能促进该国的经济发展 D.有毒废物会给该国带来环境污染
6.当今世界,人类面临的环境问题主要表现为( )
①环境污染
②人口增长过快
③生态破坏
④资源短缺
A.①③④ C.②③④
B.①②④ D.①②③
答案:A
第十二页,共50页。
7.下列环境问题中,属于生态破坏的是( ) A.轧钢厂的噪声传到附近居民区 B.氮肥厂的废水排入附近河流 C.焦化厂的废气排放到天空 D.黄土高原地区严重的水土流失 答案:D
第二十四页,共50页。
2.下列污染物与图中②环境问题无关的是( ) A.工业排放废气 B.家庭炉灶排放废气 C.汽车排放废气 D.建筑工地扬尘 3.图中土地沙漠化面积日益扩大的自然原因是( ) A.滥伐林木,植被遭到破坏 B.过度放牧,草原退化 C.沙漠边缘区气候干旱,风力作用强 D.降水强度大,侵蚀作用强烈
第二十五页,共50页。
解析:第 1 题,从图中可看出:①分布在回归线附近和内陆地 区,特别是撒哈拉沙漠和中亚沙漠区,只能是沙漠化问题;② 在西欧发达国家分布最多,很可能是酸雨问题;③分布在非洲 的原始林区和亚洲的横断山区,是原始森林破坏问题;④主要 分布在中国的黄土高原至云贵高原一带,可能是水土流失问题; ⑤分布在沿岸海域,应是海域污染问题。第 2 题,西欧的酸雨 主要是人类活动排放的废气造成的。第 3 题,土地沙漠化是在 沙漠周围气候干旱,在风力作用下沙土运动造成的。 答案:1.B 2.D 3.C

[推荐学习]高中地理第一章环境与环境问题1.2当代环境问题的产生及其特点习题新人教版选修6

第一章环境与环境问题第二节当代环境问题的产生及其特点(一)教材第6页思考1.该漫画形象地刻画了庞大的人口数量给地球带来的巨大压力。

庞大的人口基数和较高的人口增长率,对全球特别是发展中国家,带来了巨大压力。

随着人口的持续增长,对物质资料的需求和消耗随之增多,最终会超出环境供给资源和降解废物的能力,进而出现种种资源和环境问题。

2.这幅漫画反映了世界人口数量急剧膨胀,从而导致了人类的需求不断增长,进一步诱发了资源紧张、地区冲突及贫困等问题。

人类对物质和能源需求的增加往往会带来一系列环境问题。

解决这一系列问题的关键是在尽可能短的时间内控制人口数量。

(二)教材第7页思考1.投资商主要考虑开矿给自己和当地人带来的经济效益;环保局领导主要考虑开矿带来的环境问题;果农主要考虑自己受到的环境污染的危害;村主任兼顾经济发展与环境保护。

2.矛盾的焦点在于如何使经济效益与环境效益得到兼顾。

3.对这场争论的看法,首先要建立在深入理解产生环境问题的根本原因的基础上,其次要用发展的眼光看问题,即在经济发展的同时应当兼顾环境保护,使经济增长和环境保护达到“双赢”。

学业达标1.下列关于环境问题的叙述,正确的是( )A.都是人为原因造成的B.自然灾害不属于环境问题C.环境问题都是全球性的D.不合理的人类活动会导致环境恶化解析:环境问题包括由自然原因产生的和由人为原因产生的,只不过当前人为原因引起的环境问题尤为突出;自然灾害属于自然原因产生的原生环境问题;不合理的人类活动,会使环境问题加剧。

答案:D2.下列现象中,不属于原生环境问题的是( )A.农作物遭受寒潮的袭击B.臭氧层出现空洞,从而危害人体健康C.我国因水旱灾害每年损失巨大D.某年春夏之交我国北方不少地区出现蝗虫灾害,作物因此而减产解析:A、C、D三项涉及的环境问题都是自然因素引起的,属原生环境问题。

B项臭氧层出现空洞主要是人们生产、生活中大量使用冰箱、空调等制冷设备释放氟氯烃化合物破坏臭氧层造成的。

高中地理第一章环境与环境问题第二节当代环境问题的产生及其特点课时分层作业含解析新人教版选修6

当代环境问题的产生及其特点【基础达标练】当代环境问题,主要是由人类不合理的活动造成的,如巨大的人口压力、自然资源的不合理利用、片面追求经济增长速度等,都是产生环境问题的主要原因。

读材料完成1~2题。

1.当今世界,人类面临的环境问题主要表现为( )①环境污染②人口增长过快③生态破坏④资源短缺A.①③④ B.①②④C.②③④ D.①②③2.大量移植树木对树木原生地可能造成的影响有( )①加剧水土流失②诱发地质灾害③增加酸雨频率④影响生态群落⑤增加地表水的下渗A.①②④ B.①③⑤C.①②③ D.②③④读非洲某区域人地关系示意图,回答3~4题。

3.该区域面临的主要环境问题是( )A.水土流失 B.森林锐减C.土地荒漠化 D.矿产资源枯竭4.造成该区域环境问题的主要原因是( )A.炎热干旱的气候条件 B.人口激增,素质较低C.农作侵入牧区 D.土地生产力下降PM2.5是指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。

据此回答5~6题。

5.PM2.5造成的环境问题属于( )A.环境污染 B.生态破坏C.资源短缺 D.生物多样性减少6.根据资料判断,下列说法正确的是( )A.PM2.5就是空气中的浮尘,肉眼可见B.PM2.5对呼吸道健康的人没有危害C.PM2.5在空气中含量浓度越高,就代表空气污染越严重D.PM2.5在海洋上含量高,因为海洋上空水汽充足7.读“中国主要贫困区分布和某地区的恶性循环示意图”,回答下列问题。

(1)若图2中的关联性发生在图1中的A处,则①表示________,②表示________;若图2中的关联性发生在图1中的C处,则①表示________,②表示________________。

(2)分析图1中B处生态破坏后很难恢复的原因。

(3)分析导致图1中D处贫困人口较多的主要原因。

【能力提升练】巨大的人口压力、自然资源的不合理利用、片面追求经济增长速度等,都是产生环境问题的主要原因。

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- 1 - 第二节 当代环境问题的产生及其特点 一、选择题 读图,完成1~2题。

1.图中反映的环境问题主要是由( ) A.自然原因引起的 B.人为原因引起的 C.人口增长引起的 D.全球变暖引起的 2.该类环境问题主要发生在( ) A.流水作用强的地区 B.流水作用弱的地区 C.风力作用强的地区 D.风力作用弱的地区 解析:第1题,由图中可以看出,引起该地区环境问题的原因有全球变暖、人口增多、短期经济行为以及不良消费习惯,其中主要的原因是由人类不合理的活动引起的。第2题,从图中“草原生态破坏”可知,该地区位于干旱、半干旱的草原牧区,这里风力作用较强。 答案:1.B 2.C 3.热带海洋的珊瑚礁被破坏后,人们即使再投放一些人工鱼礁也难以重建其生物多样性。这说明当代环境问题的特点是( ) A.过程的不可逆性 B.危害的不可预见性 C.规模的全球性 D.广泛性 解析:选A。与历史上的环境问题相比,当代环境问题表现出三个主要特点:危害的不可预见性、过程的不可逆性、规模的全球性。材料讲的是不能恢复以前的生态环境,说明其不可逆性。 巨大的人口压力、自然资源的不合理利用、片面追求经济增长速度等,都是产生环境问题的主要原因。据此完成4~5题。 4.下图中我国与③④两国相比,人口、资源、环境可持续发展最突出的问题是( ) - 2 -

A.人均资源拥有量多 B.城市化问题严重 C.生活贫困化加剧 D.人口总量大,人口压力大 5.下列生态问题的原因,分别由资源利用方式不当和资源利用强度过大造成的是( ) A.矿产枯竭、土地沙漠化 B.土壤盐碱化、物种减少 C.水源枯竭、水土流失 D.物种减少、森林减少 解析:第4题,由图中可以看出,我国与③④两国相比,人均资源拥有量远远小于③④两国,主要是我国人口众多,是世界第一人口大国。所以人口总量大,人均资源拥有量少是我国可持续发展最突出的问题。第5题,矿产枯竭、土地沙漠化、森林减少、物种减少、水源枯竭主要是利用强度过大造成的,土壤盐碱化、水土流失则是利用方式不当造成的。 答案:4.D 5.B 读下列材料,完成6~8题。 材料一 “以邻为壑”的含义。以邻为壑,出自《孟子·告子下》:“是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为壑。”意思是拿邻国当作大水坑,把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人。 材料二 自20世纪50年代起,每年都有大量的垃圾从发达国家转移到发展中国家,东南太平洋的某些岛国成了美国的大垃圾场,虽然当地人也知道垃圾贻害无穷,但因经济贫困,只能无奈接收。 材料三 张涛同学在一个超市门口进行了一次社会调查,在短短的十分钟内,就有多达80个方便袋被带出超市,被访问的26人都知道方便袋会带来环境问题,但为了方便,几乎全选用了方便袋。曾经,人们习惯用“菜篮子工程”比喻贴近民生的某项措施或工程,但现在大街小巷已难觅“菜篮子”的踪影,取而代之的是漫天飞舞的方便袋。 材料四 大多数饭馆里都准备两种筷子,一种是多次使用,消毒处理后装在袋子中的,这种一般提前摆放在桌子上;另一种就是大家熟悉的一次性筷子,短且弯,有时还有挫口,但为了显示对客人的尊重,主人往往一进门就让服务员把干净好用的筷子换成方便筷,尽管大家都知道非一次性筷子最多只要自己再洗一下,比方便筷好用得多,但鲜有人拒绝撤换。 - 3 -

6.环境问题的形成有很多原因,材料一、二反映的是( ) A.人类无限需求与资源有限性的矛盾 B.局部利益与整体利益的矛盾 C.个人利益与大众利益的矛盾 D.对环境问题的危害认识不足 7.方便袋和方便筷等一次性消费品的大量使用,分别会带来的问题有( ) A.过度消耗资源和环境污染 B.水体污染和生态破坏 C.环境污染和过度消耗资源 D.水土流失和酸雨 8.下列行为有利于减轻或避免环境问题的是( ) A.少用或不用方便袋和方便筷 B.少到超市买菜 C.尽量使用绿色方便袋 D.方便袋用完后及时烧掉 解析:第6题,“以邻为壑”以及发达国家将垃圾转移到发展中国家,都体现了只顾本地区或国家的利益,而忽视整体利益的状况。第7题,一次性方便筷会造成森林等资源的过度消耗,方便袋会造成白色污染。第8题,“少用或不用方便袋和方便筷”不但可以减少资源的消耗,而且可以减轻环境污染。 答案:6.B 7.C 8.A 1948年瑞士化学家保罗·米勒因发明DDT而获诺贝尔生理学和医学奖。最初DDT确实发挥了巨大的功效。然而1962年一本《寂静的春天》却使DDT臭名昭著——DDT作为剧毒化学物质杀死了大量的生物,而且对人和环境也产生了难以估量的严重危害,作为美国象征的白头海雕因DDT和其他杀虫剂的毒杀濒临灭绝,世界上许多地方的青蛙因DDT的污染而致畸。DDT不仅损害人和生物的免疫系统、神经和生殖系统,而且有致癌作用。另外DDT还具有高残留性,在南极的企鹅体内也发现了DDT。据此完成9~10题。 9.因DDT的发明,米勒可谓名利双收,仅仅十几年后《寂静的春天》因披露了它的危害, 又使DDT臭名昭著。这一戏剧性的变化说明环境问题具有的特点是( ) A.危害的不可预见性 B.过程的不可逆性 C.规模的全球性 D.影响范围的区域性 10.DDT的高残留性使得它在生物链中攻无不克,就连南极企鹅体内也发现了DDT,这说明其危害具有( ) - 4 -

A.不可预见性 B.不可逆性 C.全球性 D.区域性 解析:第9题,DDT的发明在当时的确发挥了巨大的作用,但是后来带来了一系列的问题,说明了环境问题具有危害的不可预见性的特点。第10题,南极地区没有使用DDT,但是在企鹅体内发现了DDT,这说明DDT的危害已经影响到了全球,说明其危害具有全球性。 答案:9.A 10.C 二、综合题 11.下图为黄河三角洲某海岸带环境问题示意图。读图回答下列问题。

(1)图中字母A表示__________,B表示__________,C表示__________。 (2)该海岸被侵蚀后退的最主要原因是( ) A.过度开采利用地下水 B.入海径流、泥沙量减少 C.大面积围垦滩涂湿地 D.过量排放、倾倒废弃物 (3)苇滩、湿地的生态功能主要有________和________。(填选项字母) A.延缓全球海平面上升 B.容纳、净化污染物 C.增加河流水量 D.保护生物多样性 (4)近年来,经过有效治理,黄河枯水期入海径流量明显增大,简述这对改善该海岸带环境的作用。 解析:(1)结合相互联系的文字信息,可以判断A、B、C的含义。(2)海岸带的变动是一个动态过程,地表径流和海浪沉积可营造海岸,海岸也受地表径流和海浪的侵蚀。海岸后退是因为营造建设比侵蚀弱,而入海泥沙量减少,使得构筑海岸缺少了物质来源,这是海岸后退的主要原因。(3)苇滩、湿地具有强大的降解污染、繁衍物种和保护生物多样性的功能。(4)枯水期水量过少,海水可能逆河道上溯产生咸潮;河流携带泥沙少,海岸线营造能力弱,侵蚀后退严重;对河口和整个海洋提供淡水水量少,难以稀释和降解污染。黄河枯水期入海径 - 5 -

流量明显增大,能带来更多的淡水,减轻淡水变咸状况;携带更多的泥沙,延缓海岸侵蚀后退速度;稀释海水污染物,减轻海洋污染。 答案:(1)海水入侵 全球变暖 海洋污染 (2)B (3)B D (4)减轻了淡水变咸的状况;延缓海岸侵蚀后退;减轻海洋污染。 12.2015年的两会,环境问题备受关注,在之前的地方两会工作报告中,环境治理也多次被提及。原因是我国目前严峻的环境状况,如大气污染、土壤污染、水污染问题层出不穷,环境事件屡次上演。下图是我国南方地区主要环境问题分布图,读图回答下列问题。

(1)图中甲、乙、丙、丁图例各代表一类环境问题。请将甲、乙、丙、丁填入下列环境问题的括号内。 A.酸雨危害( ) B.森林锐减( ) C.水土流失( ) D.水体污染( ) (2)环境问题乙在我国的____________地区最为严重。 (3)甲、乙、丙、丁四类环境问题中,目前在欧洲表现最突出的是________。 (4)甲、乙、丙、丁四类环境问题中,对生物多样性威胁最大的是____________。 解析:(1)我国酸雨的主要分布区是长江以南的四川盆地、贵州、湖南、湖北、江西,以及沿海的福建、广东等省,占我国国土面积的30%。我国森林锐减的地域主要在各大天然林区。乙主要分布在黄土高原一带,为水土流失。从图中看,水体污染以长江中下游最为严重。(2)水土流失以黄土高原最为严重。(3)当前,世界最严重的三大酸雨区是西北欧、北美和中国。(4)生物多样性中的物种多样性是指大量不同的动植物,其中有半数以上在森林中栖息繁衍,物种的灭绝主要归结于森林的破坏,森林消退(特别是热带森林破坏)是生物多样性面临的最大威胁。 答案:(1)丙 甲 乙 丁 (2)黄土高原 (3)丙 (4)甲 - 6 -

13.下图是我国黄土高原某地区农业生态恶性循环示意图。读图,完成下列问题。 (1)请按因果关系推理,选择下列适当的内容,将其代号填入图中方框内。 A.土壤肥力衰退 B.毁林开荒 C.旱灾加剧 D.毁草开荒 E.土地破坏 F.粮食产量下降 (2)造成黄土高原农业生态环境恶化的人为原因是________________________;自然原因是______________________________________________________________________。 (3)为促使黄土高原地区的生态环境逐步走上可持续发展的道路,应采取的主要措施是什么? 解析:(1)我国黄土高原地区水土流失现象极为严重,这和人类不合理的生产活动直接相关。因为人口过快增长、对粮食的需求增加,毁林、毁草开荒,从而使生态失调、土地破坏、旱灾加剧、土壤肥力下降;这些生态条件的变化又致使粮食产量下降,从而使人口的生存压力更大,出现图中的恶性循环。(2)黄土高原地区的生态环境恶化除了上述人类的不合理垦殖之外,还有其自身的原因:降水集中且多暴雨、土质疏松等。(3)针对这些问题要采取合理的措施,如生物措施和工程措施。 答案:(1)从上到下、从左到右依次是:F、A、C、E、B、D(A、C、E可互换,B、D可互换)。 (2)不合理地开垦荒地,破坏地表植被 气候干旱,降水少,夏季暴雨集中,土质疏松 (3)植树种草,退耕还林,在山坡修筑梯田,在沟壑打坝淤地。

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