物理：6.3《等效电路》课件(教科版九年级上)
合集下载
九年级物理第六章欧姆定律3 等效电路课件教科版
36 V
而 U1 = U2 =U= 36 V
∴R1= U1
36 V =
= 10 Ω
I1 3.6 A
随堂训练
5.如图所示，R2=30 Ω，电流表的示数为0.6 A，电压 表的示数为12 V。求：（1）R1的阻值；（2）并联 电路总电流I ；（3）并联电路总电阻R。
解：（1）R1 = U = 12 V = 20 Ω
R 2 两端的电压之比为
。R 1 两端的电压与
总电压之比为
。
2、如图1电路中，电阻R 1 的阻值为40 W，电阻R
2 的阻值为20 W，通过R 2 的电流I 2为0.4 A，通
过R 1的电流I 1为
A，电流表示数为I，则I
1∶I ＝
。
如图2所示的电路中，电源电压保持不变，开关S 1、S2 都
闭合时电压表的示数为6 V；只闭合S 1时，电压表的示数为
三，并联电路的等效电阻
R1
I1
U1
U2
R2
I2
U
分析: 根据并联分流
I I1 I2 I U U U
R总 R1 R2
得 1 11 R总 R1 R2
2020年1月10日星期五
10
1. 并联电路的等效电阻的倒数等于 各支路电阻的倒数之和。
1
R
1
R1
1
R2
L
1
Rn
若n个相同的电阻Ｒ并联,Ｒ总＝
A．10Ω B．15Ω C．14Ω D．12Ω。
随堂训练
4. 如图所示，已知I=4.5 A，I2=0.9 A，电源电压为
36 V，那么灯L1的电阻R1多大？
解：∵ 灯L1和灯L2并联 ∴ I = I1 + I2
教科版九年级物理上册《等效电路》课件(1)-新版
1、把几个导体串联起来相当于_增__加__导__体__的__长__度__ ，所以总电阻比任何一个导体的电阻都 大 。
2、某同学在修理电子设备时，需要一个12Ω的 电阻，但它手边只有电阻值是30Ω、25Ω、20Ω 、10Ω、8 Ω、4Ω的定值电阻各一 个，他可以选
出其中 4 Ω和 8 Ω的两个电阻 串 联获得。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、电路的等效电阻
想一想：并联电路有什么特点呢？
猜想：
并联导体相当于增加了导
+
体的 横截面积 ，所以并
联的等效电阻 小于 各并
联导体的电阻。
=
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、电路的等效电阻 理性探究：推导并联电路的等效电阻
R1
I1
一、电路的等效电阻
实验探究：串联电路的等效电阻 理论推导
U
U1
U2
R1
R2
I1
I2
I ES
电流处处相等：
I=I1=I2 总电压等于分电压之和：
U=U1+U2 根据欧姆定律 ：
U=IR等效 U1=IR1 U2=IR2
∴ IR等效 = IR1+ IR2 即：R等效 = R1+ R2
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
课前导入 学习目标 新知探什么？
1、串联电路中的电阻关系 总电阻等于各电阻之和 R=R1+R2 2、并联电路中的电阻关系 总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和
1 11
R R1 R2
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
2、某同学在修理电子设备时，需要一个12Ω的 电阻，但它手边只有电阻值是30Ω、25Ω、20Ω 、10Ω、8 Ω、4Ω的定值电阻各一 个，他可以选
出其中 4 Ω和 8 Ω的两个电阻 串 联获得。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、电路的等效电阻
想一想：并联电路有什么特点呢？
猜想：
并联导体相当于增加了导
+
体的 横截面积 ，所以并
联的等效电阻 小于 各并
联导体的电阻。
=
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
一、电路的等效电阻 理性探究：推导并联电路的等效电阻
R1
I1
一、电路的等效电阻
实验探究：串联电路的等效电阻 理论推导
U
U1
U2
R1
R2
I1
I2
I ES
电流处处相等：
I=I1=I2 总电压等于分电压之和：
U=U1+U2 根据欧姆定律 ：
U=IR等效 U1=IR1 U2=IR2
∴ IR等效 = IR1+ IR2 即：R等效 = R1+ R2
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
课前导入 学习目标 新知探什么？
1、串联电路中的电阻关系 总电阻等于各电阻之和 R=R1+R2 2、并联电路中的电阻关系 总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和
1 11
R R1 R2
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
随堂练习
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
九年级物理上册(教科版)课件：5.3《等效电路》
理性探究：并联电路的等效电 阻
分析： 根据欧姆定律
R1
I1
U1
U2
R2
I2
U
I I1
U1 R1
I2
U2 R2
U R等效
I 根据并联电路的特点：
I1 I 2 I U1 U 2 U
U U1 U 2
R等效
R1
R2
R等效
1 1 1 R等效 R 1 R2
例题：如图，电阻Ｒ1＝３Ω，Ｒ2 ＝６Ω，
理论推导：串联电路的等效电 阻
猜想： 串联电路中 R等效＝R1+R2
• 证明：
U
U1
U2
Байду номын сангаасR1
R2
I1
I2
根据欧姆定律：
U1 R1= I1
U2 R2= I 2
I R1 R2
U R等效= I
R等效
两导体串联
+ =
导体串联相当于增加了导体的
两导体并联联
+
并联的等效电阻 于 各支路的电阻。
并联导体相当于增加了导体的
电源电压为１２Ｖ，求Ｒ1、Ｒ2 的电压．
12V
4V
R1=3Ω
8V
R2=6Ω
R1
R2
分析解与解：:
R等效 R1 R2 3 6 9 I U 12V 4
R等效 9 3
I1
I2
I
4 3
A
4
I
U1 I1R1 3 A 3 4V
U2
I 2 R2
4 3
A 6
8V
教科版九年级上册物理 53 等效电路 课件 共18张
织设 计 工作 把 有用 的 成本 相 关数 据 信息 都 包含 在 内 这 也 是公 司 成本分 析会的 基础 在这 项工 作 中 公司 领 导和 同 事给 予 了很 大 的支 持 与帮 助 经 过 不 断的 讨 论和 修 正
最终 确 认了 新 的模 板 格式 并 在后 期 根据 实 际情 况 进行 了 合理 的 补充 这 项工作 得到
新知探究
一、用电压表和电流表测量电阻
想一想： 如何测量未知电阻的阻值？
财务 部 年度 工 作计 划 总结 格 式 _1
财 务 部年 度 工作 总 结格 式
本篇 财 务部 年 度工 作 总结 格 式范 文 是由 工 作总 结 频道 为 大家 提 供的 还 为大 家 提供
优质 的 年终 工 作总 结 、年 度 工作 总 结、 个 人工 作 总结 包 括党 任 工作 总 结、 财务 工 作总 结 及试 用 期工 作 总结 等 多种 工 作总
课前导入
欧姆定律
复习回顾
1、内容： 导体中的电流，跟导体两端的电压成 正比，
跟导体的电阻成 反比。这个结论叫做 欧姆定律。
2、公式：I ＝ U R
I（A） 单位：U（V）
变形： R=U／ I， U=IR
R（Ω）
3、计算： 如果一段导体两端的电压是 3V，通过这段 导体的电流是 0.5A，那么你能知道这段导体的电阻是 多少吗？
都要用估计或快速试触的方法选择合适的 量程 。电流
表要与被测电阻 串 联，电压表要与被测电阻 并 联。
3、电流表和电压表在连接时都应让电流从 正接线柱 流 进，从 负接线柱 流出。
新知探究
一、用电压表和电流表测量电阻 进行实验：请同学们分小组进行实验。
新知探究
5.3 等效电路 课件 (共21张PPT) 物理教科版九年级上册
R1
R2
U=6V
解：电路中的电阻
R=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω 电路中的电流 I U 6V 0.2A
R 30
R1、R2两端的电压之比
U1 IR1 R1 10 1 U2 IR2 R2 20 2
若将两个（或几个）电阻并联，那么等效电阻和各支路电阻之间又有 什么关系呢？
猜想∶ 将两个（或几个）电阻并联相当于增加了导体 的横截面积。则这两个（或几个）电阻并联的 等效电阻小于每一个支路的电阻。
新知学习
01 电路的等效电阻
几个连接起来的电阻所起的作用，可以用一个电阻来代替，这个电阻就是 那些电阻的等效电阻。
提出问题 两个（或几个）电阻串联后，其总电阻会增大还是减小？这几个电阻串联 之后的总电阻与参与串联的各个电阻(分电阻）有什么关系？
猜想与假设 由于导体的电阻和导体的长度有关，导体越长电阻越大。几个电阻串联后 相当于增加了导体的长度，总电阻应当等于各个分电阻之和。
课堂总结
1.几个连接起来的电阻所起的作用，可以用一个电
阻来代替，这个电阻就是那些电阻的等效电阻。
2.串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和。两
等 效
个电阻串联，有R=R1+R2。
电 3.并联电路的等效电阻的倒数等于各支路电阻的倒
阻
数之和。两个电阻并联，有
1 1 1 R R1 R2
。
4.串联电阻增长度，等效电阻大于分电阻。
B. 等于90 Ω
C. 等于110 Ω
D. 大于100 Ω
3.两定值电阻R1、R2，已知R1>R2．在如图所示电路中，总电阻由大 到小排列正确的是( C )
A.甲>乙>丙>丁 C.丙>甲>乙>丁
5.3 等效电路 课件 (共20张PPT) 物理教科版九年级上册
=
16V
=0.2A
80Ω
新知学习
知识点二：等效电路
1、用一个简单的电路代替复杂电路，使问题得到简化，这个简单的电路就是
复杂电路的等效电路。
2、等效方法：
先算R2、R3的等效电阻R23，再算R1、R23的等效电阻R123。
R2、R3并联再和R1串联，先算并联，后算串联。
R1
R2
R3
S
R1
R23
S
R123
D.减小通过电路中的电流
4.如图所示，电阻R1为10Ω，电源两端电压为6V。开关闭合后，求：
（1）当滑动变阻器R2接入电路的电阻为50Ω时，通过电阻R1的电流I ；
（2）当滑动变阻器R2接入电路的电阻为20Ω时，通过电阻R1的电流I′。
解:由图可知，R1与R2串联。
（１）串联的总电阻是R=R1+R2=10Ω+50Ω=60Ω
阻R=
。
R'
将R的值与R1、R2的值比较，看有什么关系。
（1）等效替代法
电阻串联相当于增大导体的长度。
R1
R2
R串
串联总电阻比任何一个分电阻都大。
用简单的图示来理解物理规律，是学习物理的重要方法。
理论推导
（2）串联电路的总电阻与分电阻的关系
U1
I
R1
U2
I
R2
R总
I
I
U总
由欧姆定律变形公式可得：
第五章 欧姆定律
第3节 等效电路——欧姆定律应用之二
新知导入
I1
U1
R1
R1
I总
U2
U总
R2
I2
R2
U
串联电路
教科版初中物理九上6.3等效电路2
课题第3节等效电路（1课时）执教教学目标1.通过实验和推导使学生理解串联电路的等效电阻和计算公式。
2.复习巩固串联电路电流和电压的特点。
3.会利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。
重点理解串联电路的等效电阻和计算公式。
难点利用串联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题。
教具每组配备干电池三节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，定值电阻(2欧、4欧、5欧各一只)三个，导线若干主要教学过程学生活动教学过程设计1 进行新课(1)实验：测R1和R2(R3)串联的总电阻。
问：实验的方法和原理是什么？答：用伏安法测电阻。
只要用电压表测出R1和R2串联电阻两端的总电压放用电流表测出通过串联电阻的电流，就可以根据欧姆定律逄出R1和R2串联后的总电阻。
要求学生设计一个测两个定值电阻(R1 = 2欧、R2 = 4欧)串联总电阻的实验电路。
如课本图8-5所示。
进行实验：①按伏安法测电阻的要求进行实验。
②测出R1 (2欧)和R2(4欧)串联后的总电阻R。
③将R1和R3串联，测出串联后的总电阻R′。
将实验结果填在课文中的结论处。
讨论实验数据，得出：R = R1 + R2, R′= R1 + R3。
实验表明：串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。
(2)理论推导串联电路总电阻计算公式。
上述实验结论也可以利用欧姆定律和串联电路的特点，从理论上推导得出。
结合R1、R2的串联电路图(课本图8-6)讲解。
请学生叙述R = R1 + R2的物理意义。
解答本节课文前问号中提出的问题。
指出：把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，所以总电阻比任何一个导体的电阻都大，总电阻也叫串联电路的等效电阻。
板书：〈3.串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。
R = R1 + R2。
〉例题1：出示课本中的例题1投影幻灯片(或小黑板)。
学生读题并根据题意画出电路图(如课本图8-7)。
标出已知量的符号和数值以及未知量的符号。
请一名学生板演，教师讲评。
5.3 等效电路—2020秋教科版九年级物理上册教学课件(共21张PPT)
U
流之和，则有：I=I1+I2，又因为I= R
I1
U1 R1
，I2
U2 ，则 U
R2
R
= U1 R1
+ U2 ， R2 1
而在并联电路中，U=U1=U2，所以 R
=
1 R1
+
1 R2
。
若有3各电阻并联，则有
1= 1 + 1 + 1， R R1 R2 R3
若有n个电阻并联，则有
1 = 1 + 1 +…+ 1 。
1= 1 + 1； R R1 R2
n个电阻并联
1 = 1 1 +…+ 1 ；
R R1 R2
Rn
n个相同的电阻并联 R= R0 。
n
1. 串联电路的等效电阻等于各串联电阻之和。若两个 电阻串联，有R＝R1＋R2。
2. 串联电路的等效电阻大于各串联导体的电阻，是因 为把电阻串联起来，相当于增加了导体的长度。
3. 若n个相同的电阻R0串联，则总电阻R＝nR0。
实验探究：并联电路的等效电阻 提出问题：电阻并联后等效电阻变大了还是变小了？ 猜想与假设：由于导体的电阻与导体的横截面积有关, 横截面积越大，电阻越小，几个电阻并联后相当于增 加了导体的横截面积.故猜想：电阻并联后，等效电阻 会变小。
等效电路
1.定义： 现代电子技术中，在分析一些复杂电路时，人们常常只
关注整个电路(或电路的某一部分)的输入、输出关系，即电 流和电压的变化关系。这样我们就可以用一个简单的电路代 替复杂电路，使问题得到简化。这个简单的电路就是复杂电 路的等效电路。
2.等效电路图的画法 （1）认真审题，在草稿纸上画出原图，并把开关的状态、
教科版九年级(初三)物理上册全套PPT课件
生活中的扩散例子
一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
返回目录
二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
返回目录
二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
返回 返回目录
一些带有香味的分 子，从香水瓶中挥发出 来，进入空气中，当它 们到达你的鼻子里时， 就会闻到香味。
返回目录
二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象
（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方， 由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以 看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。 （2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
返回目录
二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的事例
（a）厨师 在汤中放 一勺盐， 整锅汤都 会有咸味 （c）在 机械齿轮 等表面渗 碳、硅， 来改善表 面性能
（b）将硼、 磷等物质 扩散到硅 晶体，制 成半导体
014教科版九年级（初三）物理上册电压：电流产生的原因-第二课时
015教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第一课时
016教科版九年级（初三）物理上册电阻：导体对电流的阻碍作用-第二课时
017教科版九年级（初三）物理上册欧姆定律
018教科版九年级（初三）物理上册测量电阻
019教科版九年级（初三）物理上册等效电路
页码范围 3-29 30-61 62-89 90-107
108-128 129-145 146-165 166-189 190-213 214-231 232-254 255-274 275-297 298-318 319-339 340-363 364-389 390-407 408-423 424-446 447-466 467-490 491-512 513-535 536-556 557-573 574-588 589-616 617-635 636-654
返回 返回目录