足球理论教案
足球理论课教案：规则与裁判法分析
足球理论教案：规则与裁判法分析第一部分：足球竞赛规则分析：一、什么是《足球竞赛规则》？足球规则是由国际足球联合会（FAFI）向世界各国足协和各大洲足球联合会所颁布的指导世界上每一场足球比赛的准则性文件。
二、规则包含了哪些基本内容？足球规则共有十七章节。
在这十七章中，基本包容了在足球比赛中所需要管理和有可能出现的各种各类问题。
关于这些问题，在规则的目录上可以看到一个概貌；这些目录的名称和顺序分别是；1、比赛场地2、球3、队员人数4、队员装备5、裁判员6、助理裁判员7、比赛时间8、比赛开始和重新开始9、比赛进行及死球10、计胜方法11、越位12、犯规与不正当行为13、任意球14、罚球点球15、掷界外球16、球门球]17、角球在规则中，除了正文之外，许多章节中还附有“国际足球理事会决议”。
这是对规则中不够详尽的问题所作的补充，它们具有与规则文本同等的作用。
学习足球规则，除了要详细地记住文本条款之外，更重要的是要记住和理解它的意义。
当然，最好的学习方法是接合实际比赛战例进行学习。
根据足球普修课教学大纲的要求，本课主要是对规则中的六个主要章节进行介绍与学习；第一章：比赛场地：（一）场地规格：〖见规则第一章“尺寸”，并请记录〗。
（二）标记：〖见规则“场地标记”，并请记录〗。
（三）设置：场地设置一般可归纳为“三线三区两点一圈弧”。
三线：边线、中线、球门线。
三区：球门区、罚球区、角球区。
两点：罚球点、开球点。
一圈弧：中圈、罚球弧。
除此之外，场地还在两端球门线的中央设有球门；球门以两立柱和横梁共同组成；它们可以是圆形或正方形；其直径或边长应与球门线相同，即0.12M。
球门的高度为2..44M。
宽度为7.32M。
在场地的每个角上，均设有一面小旗，称为“角旗”；在正式比赛时，在中线两端与边线交汇处、距边线外1米处，应设有一面与角旗相同的小旗，称为“中线旗”。
角旗杆和中线旗杆的高度应不低于1.5M。
比赛场地的所有设施，应以不可伤及运动员为主要和必须条件。
足球专项课教案(表格版)
足球专项课教案足球专项课第一次课教案教材内容体育理论教学1、足球运动的概述；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识；2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等；3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球）的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。
教学内容1、足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求3、组结安排上课的队列与站位等一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。
足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。
1．足球运动的起源与发展史足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。
通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。
足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。
当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。
现代足球运动起源于英国。
1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。
2．国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。
国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，（不得超过12厘米）。
足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。
三区是指罚球区（又称禁区）、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。
理论课教案足球
第 1 次课教学整体设计教学过程步骤1：组织教学（5分钟）一、课堂常规：（一）师生问候；（二）学生出勤；（三）自我介绍。
二、运用问题导入课程：（一）你们了解足球运动的产生与发展吗？（二）你所知道的足球运动规则与裁判法？步骤2：课程介绍（10分钟）一、课程性质——公共必修课二、课程课时：128学时，各选项课每学期为32学时，4个学期共128学时三、课程考核方案：总成绩，100分，平时成绩100分占总成绩的50 %，期末成绩100分占总成绩的50 %，平时成绩，出勤40分，测试20分，早操40分。
期末成绩100分。
四、教学内容（一）理论部分——足球专项理论；（二）实践部分：基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法五、教学要求：（一）严格遵守课堂纪律，听从指挥，服从领导，必须在教师指定的范围内活动，严禁在体育课堂上打闹。
（二）必须穿运动鞋，穿适合体育项目要求的服装。
（三）严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。
（四）进出体育场馆需要认真阅读场馆要求，违反规定，禁止入内，记为旷课。
（五）平时成绩考核（迟到、早退、溜号、病、事假、旷课）。
1、缺课：缺课包含病假、事假及旷课，缺课打总学时的三分之一，取消考试资格。
2、迟到、早退：一次扣5分，超过15分钟按旷课处理。
3、病事假：一次5分。
必须持学院规定的统一假条，由系学生科盖章及班主任签字，并于上课前交到任课教师手中，否则视为无效假条，按旷课处理。
由他人代假后补假一律无效，按旷课处理。
4、溜号：一经发现视为旷课。
5、旷课：无故旷课者，第一次10分，第二次加倍，并向系学生科通报。
6、见习：因身体不适，不能参加正常体育课练习的学生，应穿运动服装，在老师指定的区域内看课。
步骤3：讲授足球运动的概述（5分钟）足球的起源和发展一、古代足球运动的萌芽与发展二、现代足球运动的诞生三、中国的足球运动十年来我国足球水平总是不尽如人意，实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路，甚至是几代人的努力才能达到，“前途光明、道路曲折”。
关于足球的知识教案
关于足球的知识教案教案标题：足球知识教案教学目标：1. 了解足球的起源和发展历史2. 掌握足球比赛的规则和基本技术3. 培养学生对足球的兴趣和热爱4. 提高学生的团队合作能力和身体协调能力教学重点：1. 足球的起源和发展历史2. 足球比赛的规则和基本技术3. 足球对身体素质和团队合作的重要性教学难点：1. 足球比赛规则的理解和掌握2. 足球基本技术的实践和运用教学准备：1. 足球教学视频和图片2. 足球比赛规则和技术讲解材料3. 足球训练器材（如足球、球门等）教学过程：一、足球的起源和发展历史1. 通过图片和视频介绍足球的起源和发展历史2. 讲解足球在不同国家的流行程度和影响3. 引导学生讨论足球对社会的影响和意义二、足球比赛的规则和基本技术1. 介绍足球比赛的规则，如比赛时间、场地大小、球员人数等2. 讲解足球比赛中常见的技术动作，如传球、射门、带球等3. 组织学生进行足球比赛规则和技术的模拟练习三、足球对身体素质和团队合作的重要性1. 分析足球对身体素质的要求，如耐力、速度、灵活性等2. 强调足球比赛中团队合作的重要性，让学生体会团队合作的乐趣和意义3. 组织学生进行足球比赛，加强团队合作和身体素质的培养四、总结和展望1. 回顾本节课学习的内容，强化足球知识的掌握2. 鼓励学生参与足球运动，提高身体素质和团队合作能力3. 展望未来，鼓励学生继续学习和探索足球运动的乐趣和意义教学反思：通过本节课的教学，学生对足球的起源和发展历史有了更深入的了解，掌握了足球比赛的规则和基本技术，同时也增强了身体素质和团队合作能力。
在未来的教学中，可以通过更多的实践活动和比赛来巩固学生的足球知识和能力。
选修课—足球教案
选修课—足球教案一、教学目标1. 让学生了解足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 足球基本规则介绍2. 足球基本技巧训练3. 团队配合训练4. 足球比赛实践5. 足球运动保健知识三、教学方法1. 讲授法：讲解足球规则和技巧。
2. 示范法：演示足球技巧和团队配合。
3. 实践法：组织学生进行足球训练和比赛。
4. 小组讨论法：引导学生探讨足球比赛中的策略和问题。
四、教学资源1. 足球场地2. 足球器材3. 教学课件4. 足球视频资料五、教学评价1. 学生足球理论知识考试。
2. 学生足球技巧考核。
3. 学生足球比赛表现评价。
4. 学生团队合作精神和竞技体育意识评价。
六、教学计划1. 第一周：足球基本规则介绍与训练2. 第二周：足球基本技巧训练（传球、停球、射门）3. 第三周：团队配合训练（进攻与防守）4. 第四周：足球比赛实践（五人制比赛）5. 第五周：足球运动保健知识讲解与实践七、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身运动，准备足球训练。
2. 技术训练：按照教学内容，分组进行足球技巧训练。
3. 团队配合练习：组织学生进行团队配合训练，提高默契。
4. 足球比赛：安排学生进行足球比赛，运用所学技巧和策略。
5. 结束放松：进行适当的放松活动，缓解运动疲劳。
八、教学注意事项1. 确保学生了解并遵守足球规则，避免意外伤害。
2. 注意学生技术训练的正确性，及时纠正错误动作。
3. 强调团队合作精神，培养学生的竞技体育意识。
4. 关注学生身体状况，适时调整训练强度。
九、教学拓展1. 组织学生观看足球比赛，分析比赛中的策略和技巧。
2. 邀请专业足球教练进行授课，提高教学水平。
3. 组织足球比赛，让学生在比赛中检验所学成果。
4. 开展足球知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
十、教学反馈与改进1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
足球理论教案
第四章女子足球运动第一节国际女子足球运动一、国际古代女子足球运动女子足球活动和男子足球活动一样,具有悠久的历史.国际女子足球活动开展的历史晚中国,据资料记载,早在16世纪,英格兰已出现类似现代足球运动的女子足球活动。
1686年日本出版的《好色一代女》中反映，一些日本妇女经常从事一种由中国传去的“一般场户”蹴鞠游戏，日本出版的《百人女郎品定》一书中绘有妇女踢“二人场”蹴鞠的情景。
18世纪末，英格兰爱丁堡及其附近的艾弗伊斯克城镇，每年都要在一些节目的庆祝活动中进行女子足球比赛，如“忏悔节”中举办未婚女子对已婚妇女的比赛。
此外在其他一些地区也有地方性的女子足球比赛。
二、国际现代女子足球运动现代女子足球运动诞生于19世纪末的英国。
20世纪初受妇女参政运动宣传的影响，女子足球相应赢得人们的支持，逐渐发展到欧美许多国家。
在此期间，虽然组织了不同规模的女足比赛，但女足运动的开展尚未得到官方承认，一些国家的社会舆论对女子足球横加指责，医学界也存在着女子足球运动对妇女身体健康益、害的分歧。
1925年以后，特别是在第二次世界大战期间，很多队名存实亡，女子足球运动一度处于低潮，直到战后才又漫漫地得以恢复。
进入五六十年代，女足运动开始流行于世界各大洲，不仅欧美国家逐步承认女足合法化，一些爱好者还自发地举办各种非正式女足国际比赛。
70年代初，女子足球运动正式得到国际足联认可，世界女足运动从此步入正轨。
80年代，国际足联开始尝试举办国际女足比赛。
与此同时，欧美一些国家相继创办了女子足球刊物，这对发展女足运动起到宣传、推动的作用。
90年代初，国际足联成立了女子足球委员会，专门管理世界女足运动，并于1991年在中国首办世界女子足球锦标赛，1996年第26届奥运会首设女足比赛，使女子足球运动在全世界范围内以前所未有的速度蓬勃发展。
（一）欧洲女子足球运动欧洲最先冲破传统势力束缚，大规模地开展女子足球运动，因而起步早、发展快、整体水平高。
小学足球课教案设计7篇
小学足球课教案设计7篇随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。
那么，开展小学的足球培养是有必要的。
下面是我为大家整理的关于小学足球课教案设计，欢迎大家来阅读。
小学足球课教案设计（精选篇1）[教学目标]1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”;学写8个“会写字”;参照“我的词语库”自主积累词语。
2.有感情地朗读课文;通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
3.结合看图学文，培养学生园]观察能力和想象能力。
4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态;并学习从侧面表现场面。
[教学重点]了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
[教学准备]学生：预习课文;课前课后开展足球赛;搜集与足球运动及比赛有关的资料。
教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头;与学生同步搜集资料。
[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时一、画面激趣，导入新课：1.同学们，课余你们喜欢什么体育运动?有谁喜欢足球运动吗?2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。
3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。
板书课题：《小足球赛》。
二、初读课文，检查识字读文情况：1.自读课文，重温生字。
2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。
3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局(左宽右窄)。
4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。
如多音字“空地”的“空”，读准第四声;读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等;读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。
三、看图读文，明确记叙顺序：1.课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么?再对应图说一说：小是按什么顺序观察画面的?(整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众)2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。
初中足球教案20篇大全
初中足球教案20篇大全标题：初中足球教案20篇大全1. 教案标题：足球基本动作练习目标：通过练习足球的基本动作，提高学生的足球技术水平。
内容：传球、接球、停球、带球等基本动作的练习方法和技巧。
2. 教案标题：足球战术基础目标：了解足球战术的基本概念和应用，培养学生的团队合作能力。
内容：防守、进攻、转换和配合等基本战术的讲解和练习。
3. 教案标题：足球比赛规则目标：熟悉足球比赛的规则和裁判判罚，提高学生的比赛素养。
内容：足球比赛规则的解读、常见判罚的讲解和实例分析。
4. 教案标题：足球体能训练目标：提高学生的足球体能水平，增强耐力和爆发力。
内容：有氧运动、力量训练、敏捷性训练等足球体能训练方法和计划。
5. 教案标题：足球战术实战目标：通过实战练习，让学生运用战术知识解决实际比赛问题。
内容：小组对抗、模拟比赛等实战训练，注重战术应用和团队配合。
6. 教案标题：足球技巧训练目标：提高学生的个人技术水平，增强控球和射门能力。
内容：过人技巧、射门技巧、头球技巧等个人技术训练方法和技巧讲解。
7. 教案标题：足球战术分析目标：通过分析比赛录像，帮助学生理解战术的运用和优化。
内容：比赛录像分析、战术变化和应对策略的讲解和讨论。
8. 教案标题：足球比赛心理素质目标：培养学生的比赛心理素质，提高应对压力和调整心态的能力。
内容：心理素质训练、比赛心态调整和团队合作的讲解和实践。
9. 教案标题：足球战术演练目标：通过战术演练，培养学生的战术意识和应变能力。
内容：战术演练的方法和步骤、战术变化和应对策略的讲解和实践。
10. 教案标题：足球比赛技术分析目标：通过技术分析，帮助学生了解比赛中的技术要求和技巧运用。
内容：比赛录像分析、技术要点和技巧讲解、技术改进的实践。
11. 教案标题：足球战术训练计划目标：制定个人或团队的战术训练计划，提高比赛表现。
内容：战术训练计划的制定、训练目标和方法的设计。
12. 教案标题：足球比赛战术分析与应对目标：通过比赛战术分析，帮助学生学会应对不同对手的战术策略。
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足球理论教案
一、教学目标设计：
一）认知目标：
足球理论
通过欣赏研究，使学生掌握以下知识：
1、古代足球的萌芽与发展。
2、现代足球的诞生。
3、世界杯足球赛的来历。
4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。
5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张研究带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高研究效率。
二）能力发展目标：
1、在欣赏中引导学生听、看、思、议、记，全方位开拓思维空间，从中体会足球技战术的运用、美的享受、丰富的情趣和思索的哲理。
2、培养学生对足球的感受力、鉴赏力和表现力，从而达到领悟体育的真谛,得到精神上的愉悦,实现体育审美目标的一种教学实践活动。
三）情感培养目标：
1、培养体育兴趣，通过欣赏让学生得到精神上的愉悦和美的享受，使他们萌动对体育更高、更深层的热爱。
2、激发学生不断接受体育审美教育的动机。
3、培养学生团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪、高尚的道德、文明的行为、以及胜不骄、败不馁、正确对待成功与失败。
4、获得积极、愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，为学生终生锻炼和体育审美素质的可持续发展奠定基础。
5、通过对足球比赛的欣赏，宣扬学生的个性。
二、课本内容及重点、难点分析：
一）课本内容分析：
1、在全面实施新课标的今天，体育欣赏课已成为学校体育教学的重要内容之一。
足球运动已成为世界各国人民高尚的文化活动，观看和欣赏足球比赛已成为人们高尚的精神生活，足球比赛场面大、参与的人多、紧张激烈、迭起、精彩纷呈。
足球运动的美更是丰富多彩，特别是那闪电般的快速突破、巧妙的传切球、远距离大力凌空抽射、近距离飞身头顶球、倒勾球、直接任意球和角球发出的弧线球、以及进球时运动员的热烈拥抱和那忘情的舞蹈、看台上那疯狂的球迷的欢呼声等等，
都能给我们精神上的愉悦和美的享受，使人萌动着对体育更高、更深层的热爱。
通过研究，可以培养学生热爱足球运动，培养学生对足球的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
2、本课是高一年级《体育与健身》中基本内容部分，符合学生的年龄特点，并能使学生在现有认知结构的基础上，激发不断接受审美教育的动机，获得积极愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，为终生研究和体育审美情趣和素养的可持续发展奠定基础。
二）教学重、难点：
1、重点：
1）让学生明白知道，体育欣赏也能增进健康。
世界卫生构造对健康的定义：生理、生理健康，并有良好的社会适应本领和良好的道德品质才是真正意义的健康。
2）在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进取。
3）让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。
2、难点：能掌握简朴的足球比赛规则，能看懂足球比赛。
三、教学对象分析：
1、中学阶段及日常生活中，学生已经接触过足球运动和观看过足球的比赛，在高一年级之前的体育教材中，已介绍足球的一些基本技术和基本战术，基本能开展小型的足球比赛。
2、高一年级男生特别喜爱足球运动，但女生对此毫无兴趣，因为她们生理、心理正处于发育的初级阶段，不喜欢激烈运动，但要让她们知道，体育欣赏不需要激烈的运动同样可以达到锻炼身体的目的。
3、高一年级学生对体育的研究热忱很高，充满自信，但光在教室上体育课他们还不能接受，他们渴望在操场上尽情玩耍来释放自己的能量，所以室内教学的内容必须丰富，呈现方式的新奇，感官刺激的多样，构造形式活泼才能吸引他们。
四、教学媒体设计：
采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，运用听觉与视觉相结合的欣赏教学法，通过学生的听赏、参与、思考、讨论，加深学生对足球知识的理解、巩固和记忆，引导学生感受足球运动的美。
五、教学过程设计：
课件演示】
课前展示课件封面。
一、情境导入】
课前播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
1、提问：这首歌曲是什么歌？
提示1：这个吉祥物大家熟吗？（2010年世界杯吉祥物）提示2：这个图案大家认识吗？（2010年世界杯会徽）
2、学生回答。
3、揭晓答案：《非洲时刻》
1）二零一零年世界杯主题歌。
2）是将在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。
3）由哥伦比亚拉丁歌手XXX（女）演唱。
4、引入课题：足球运动欣赏。
2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非进行，到时我们又将领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。
为了更好地欣赏足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。
二、古代足球的发展与萌芽】
1、2004年初，XXX确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。
《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.
展示XXX2004年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中国。
2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国。
2004年XXX宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。