马斯洛：智慧境界的16种共同特征
04 马斯洛的“高峰体验”
马斯洛的“高峰体验”（百度百科）美国的心理学家马斯洛在调查一批有相当成就的人士时，发现他们常常提到生命中曾有过的一种特殊经历，"感受到一种发至心灵深处的颤栗、欣快、满足、超然的情绪体验，"由此获得的人性解放，心灵自由，照亮了他们的一生。
马斯洛把这种感受称之为高峰体验。
一种从未体验过的兴奋与欢愉的感觉，那种感觉犹如站在高山之颠，那种愉悦虽然短暂，但却可能尤其深刻，那种感觉是语言无法表达的，心理学家称之为“高峰体验”。
目录马斯洛认为，处于高峰体验的人具有最高程度的认同，最接近自我，最接近其真正的自我，达到了自己独一无二的人格或特质的顶点，潜能发挥到最大程度。
高峰体验者被认为是更具有创造性、更果断、更富有幻想、更加独立，同时他们很少有教条和官僚。
他们更少关注物质财富和地位，他们更可能去寻找生命的意义。
什么人容易拥有高峰体验马斯洛认为，自我实现的人，即处于需要金字塔的顶层的人，更可能发生高峰体验，因为达到这个阶段的人有一种个人发展的需要，他们不会象我们大多数人受焦虑的折磨，对现实进行曲解，这使得他们能更清楚地评判他人和环境。
他们可以用很高的心理能力在很多领域，如科学、艺术甚至是社会服务行业表现优秀。
自我实现的人并非完美无缺，只是他们没有许多人阻碍自己实现潜能的障碍。
当然，如果你从来没有过高峰体验，这并不一定意味着你的心理没有达到高水平。
记住，连马斯洛也说并非所有自我实现的人都会有那样的体验。
发生的可能性虽然自我实现的人更容易有高峰体验，马斯洛也承认有些还没达到自我实现阶段的人也有可能有这种体验。
高峰体验不能通过个人的意愿而发生，但却有可能通过安排自己周围的环境提高它发生的可能性，例如安排自己独处可能是一个有益的影响因素。
高峰体验的情绪分析那种"颤栗、欣快、满足、超然"的情绪体验又是如何发生的？这种体验真能改变人对生命的感觉吗？如果这种体验真的如此神奇，人们又如何捕获它呢？让我们共同来解析这种情绪现象。
马斯洛的“人类需求”金字塔
马斯洛的需求金字塔自我实现的需求↑尊重的需求（社会承认的需求）↑社交的需求（社会关系的需求）↑安全的需求↑生理的需求（身体基本需求）需求层次理论（Need-hierarchy theory），由美国著名犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）提出，是研究组织激励时应用最广泛的理论。
理论内容需求层次理论是解释人格的重要理论，也是解释动机的重要理论。
其提出个体成长的内在动力是动机。
而动机是由多种不同层次与性质的需求所组成的，而各种需求间有高低层次与顺序之分，每个层次的需求与满足的程度，将决定个体的人格发展境界。
需求层次理论将人的需求划分为五个层次，由低到高，并分别提出激励措施。
生理需求级别最低，如：食物、水、空气、性欲、健康未满足生理需求的特征：什么都不想，只想让自己活下去，思考能力、道德观明显变得脆弱。
例如：当一个人极需要食物时，会不择手段地抢夺食物。
人民在战乱时，是不会排队领面包的。
以生理需求来激励下属时，假设人为报酬而工作激励措施：增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高福利待遇安全需求同样属于低级别的需求，如：人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等、钱。
缺乏安全感的特征：感到自己对身边的事物受到威胁，觉得这世界是不公平或是危险的。
认为一切事物都是危险的、而变的紧张、彷徨不安、认为一切事物都是“恶”的。
例如：一个孩子，在学校被同学欺负、受到老师不公平的对待，而开始变的不相信这社会，变的不敢表现自己、不敢拥有社交生活（因为他认为社交是危险的），而借此来保护自身安全。
一个成人，工作不顺利，薪水微薄，养不起家人，而变的自暴自弃，每天利用喝酒，吸烟来寻找短暂的安逸感。
激励措施：强调规章制度、职业保障、福利待遇，并保护员工不致失业，提供医疗保险、失业保险和退休福利、避免员工收到双重的指令而混乱。
社交需求属于较高层次的需求，如：对友谊、爱情以及隶属关系的需求缺乏社交需求的特征：因为没有感受到身边人的关怀，而认为自己没有价值活在这世界上。
马斯洛的人格理论(课堂PPT)
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对高峰体验全方位的了解
• 5、处于高峰体验中的人比其他任何时候更 富有责任心、更富有主动精神和创造力， 更加感到自身就是自己行动和感知的中心。
• 6、处于高峰体验中的人现在最大限度地摆 脱了阻滞、抑制、畏惧、疑虑、控制、自 责、制动、谨小慎微。
• 12、在非动机这个意义上，处于高峰体验 中的人可以称为是神一样的人。因为大多 数的神灵都被看成是所有方面都得到了满 足的人。
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对高峰体验全方位的了解
• 13、在高峰体验中，表达和交流常常富有 诗意，带有一种神秘和狂喜的色彩。这种 诗意的语言仿佛是表达这种存在状态的一 种自然而然的语言。
• 14、所有的高峰致，等等。
• 较低层次的需要必须得到满足或至少得到 基本满足后，更高层次的需要才能成为激 发的动机。
3
需要层次理论
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生理的需要
• 这是人类维持自身生 存的最基本要求，包 括饥、渴、衣、住、 性的方面的要求。
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安全的需要
• 这是人类要求保障自身 安全、生活稳定、有所 依靠、受到保护，以及 免受疾病、恐惧、焦虑、 危险和动乱等方面威胁 的需要。
• 外部尊重是指一个人希望有地 位、有威信，受到别人的尊重、 信赖和高度评价。
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自我实现的需要
• 这是最高层次的需要， 是指实现个人理想、抱 负，发挥个人的能力到 最大程度，完成与自己 的能力相称的一切事情 的需要。
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自我实现的人的特征
• 1.客观地认识现实。 • 2.全面接纳自己、他人及周围的世界。 • 3.自然地表达思想感情，而不是矫揉造作。 • 4.专注并热爱工作，有责任感和献身精神，
马斯洛需求层次理论
马斯洛需求层次理论按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。
而动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决定个体人格发展的境界或程度。
马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由低到高。
它们是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求。
马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。
韩信从小就读了许多兵书，熟悉各种作战方法，但因为没有人推荐，一直作不了官。
家境的贫穷使他忍受了许多屈辱。
忍受胯下之辱，一直心怀抱负，终有一日大有所为。
然而项羽对于韩信却是一直心有余悸，不肯真的善用他，使韩信心中的报复无法实现，无法实现自我的价值，使韩信最终投奔刘邦。
在刘邦的那里，韩信的各项需求都能很好的被满足，最终成为了刘邦打天下的得力助手。
范增也曾是项羽手下的一名大将，有勇有谋，满肚子的报复。
项羽能够很好的满足他们的保健因素，但对于激励大将为自己所有的能力却是极其欠缺的。
他太以自己为中心，事实亲力亲为，完全不相信属下的大将，从而无法激励大将为自己很好的服务。
最终失良才失天下，落得个乌江自刎的下场。
项羽的用人之道：一个人英雄主义，小气不突出依靠人民群众的力量，而强调个人力量而去完成某种社会任务的英雄主义思想和行为。
它以个人主义为原则，强调个人在社会生活和历史活动中的作用，将“人民群众的力量和智慧”置于次要地位。
革命英雄主义者往往将其作为“好图虚名，自以为是，居功自傲；违反革命纪律，犯自由主义和无政府主义错误”的代名词。
一个人要想带领好一个团队就必须要客服个人英雄主义，而坚持集体主义，奉行集体利益至上。
用人的时候要懂得疑人不用，用人不疑。
项羽小气，不肯封赏有功之人而导致人才纷纷外流几成了定论。
鸿门宴上项羽对范增的多次示意没有反应。
这一切都反映他作为领导者不善于听取他人的意见，是事事亲为，用人不信。
马斯洛五种需求
马斯洛需求层次理论马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一。
由美国心理学家、人本主义心理学的创立者亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。
该理论将人类的需求分为五种，并将五种需求进行了等级的划分，按层次逐级递升，分别为：生理上的需求、安全上的需求、情感和归属的需求、尊重的需求、自我实现的需求。
马斯洛认为，当人的低层次需求被满足之后，会转而寻求实现更高层次的需要。
另外两种需要：求知需要和审美需要——这两种需要未被列入到他的需求层次排列中，他认为这二者应居于尊重需求与自我实现需求之间；还讨论了需要层次理论的价值与应用等。
目录1理论简介2需求层次3应用实例4价值评价5争议1理论简介马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。
（1）五种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。
（2）需求层次理论有两个基本出发点，一是人人都有需要，某层需要获得满足后，另一层需要才出现；二是在多种需要未获满足前，首先满足迫切需要；该需要满足后，后面的需要才显示出其激励作用。
（3）一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。
相应的，获得基本满足的需要就不再是一股激励力量。
（4）五种需要可以分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。
同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。
任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。
各心理学家的重要理论
马斯洛的需要层次理论:美国人本主义心理学家马斯洛把①生理需要、②安全需要、③归属与爱的需要、④尊重的需要；⑤求知需要、⑥审美需要、⑦自我实现的需要这7层次。
1.2.3为缺失需要，4.5.6.7为c成长需要。
缺失需要使我们得以生存，成长需要使我们能够更好的生活。
较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。
评价：①较为完备的需要理论。
②机械性强。
③比较强调生理基础，自我实现途径脱离社会实践，难实现。
④带有假设性，没有办法论证。
L智力结构的有关理论，尤其是多元智力理论；斯皮尔曼的二因素说：智力包括两个因素，一个是一般因素（g因素），另一个是特殊因素(s因素)。
g因素是人的一切智力活动的共同基础,是所有智力活动所普遍共有的因素；s因素只与特定的智力活动有关，是保证人们完成某些特定的作业或活动所必须的。
吉尔福特的智力三维结构理论：美国心理学家吉尔福特(J.P.Gui1ford)认为,智力活动可以区分出三个维度,即内容、操作和产物,这三个维度的各个成分可以组成为一个三维结构模型。
卡特尔的流体智力和晶体智力型态理论美国心理学家卡特尔提出了流体智力和晶体智力理论。
流体智力是以神经生理为基础的认知能力，随着神经系统的成熟而提高，相对不受教育的影响，指一般的学习和行为能力。
其特征为对不熟悉的食物，能迅速准确的反应来判断其彼此之间的关系；晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力。
受后天因素较大，主要表现为运用已有的知识和技能去吸收新知识和解决新问题的认知能力。
斯腾伯格的智力三元结构理论斯腾伯格（Sternberg）认为，大多数的智力理论是不完全的，它们只是从某个特定的角度解释智力。
一个完备的智力理论必须说明智力的3个方面，即智力的内在成分、智力成分与经验的关系和智力成分的外部作用。
成功智力：1、分析性智力2创造性智力3实践性智力加德纳的多元智能理论（重点复习）美国教育家、心理学家霍华德·加德纳在1983年出版的《智力的结构》一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。
马斯洛需求层次理论
பைடு நூலகம்论解析
1. 五种需求像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种 例外情况。 2. 需求层次理论有两个出发点，一是人人都有需要，某层需要满足时，另一层才会出现；二是在多种需 要满足前，首先满足迫切需要，该需要得到满足的时候，后面的需要才会显示出其激励的作用。 3. 一般来说，某一需要的到相对满足的时候，就会向高一层次发展，追求高一层次的需要就成为驱使行 为的动力，相应的，获得基本需要之后就不再是一股激励力量。 4. 五种需要可以分为两级，其中生理需要，安全需要，情感需要属于低一级的需要，这些需要通过外部 条件就可以的到满足；而尊重需要和自我实现需要属于高级需要，他们是通过内部因素才能的到满足 的，而一个人对尊重需要和自我实现需要是无止境的。同一时期，一个人可能有几个需要，但同一时 期总有一个需要是占主要地位，对行为起到决定作用。任何一种需要都不会因为高级需要的发展而消 失。各层次需要相互依赖和重叠，高层次需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为的影响程 度大大减少。 5. 马斯洛和其他心理学家都认为，一个国家多数人的需要层次结构，是同这个国家经济发展水平，科技 发展水平，文化和人民受教育程度直接相关的，在发展中国家，生理需要和安全需要占主导的人数比 例较大，而高级需要的占比就小了，而发达国家却恰恰相反。
第三需求，情感和归属的需要
友情 爱情 性亲密
人人都希望的到相互的关系和照 顾，感情上的需要比生理上的需 要来的更加的细致，它和人的生 理特征，经历，教育，宗教信仰 都有关。
第四层次，尊重的需要
自我尊重 信心 成就 对他人尊重 被他人尊重
人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人能力和成就的 到社会的承认，尊重的需要又可以分为内部需要和外部需要。 内部尊重指的是一个人希望在各种不同情境中有实力，充满 信心，能独立自主。总之内部尊重，就是人的自尊。外部尊 重是指一个人希望有地位，有威信，收到别人尊重，信赖和 高度评价。马斯洛认为，尊重得到满足，能使人对自己充满 信心，对社会会满腔热血，体验到自己活着是有用处价值。
需求层次理论释义
需求层次理论释义需求层次理论（Need-hierarchy theory），是解释人格的重要理论，也是解释动机的重要理论。
其提马斯洛出个体成长的内在动力是动机。
1943年，由美国著名犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕．马斯洛（Abraham Maslow）提出。
马斯洛认为动机是由多种不同层次与性质的需求所组成的，而各种需求间有高低层次与顺序之分，每个层次的需求与满足的程度，将决定个体的人格发展境界。
需求层次理论将人的需求划分为五个层次，由低到高，并分别提出激励措施。
其中底部的四种需要（生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要）可称为缺乏型需要，只有在满足了这些需要个体才能感到基本上舒适。
顶部的需要（自我实现需要）可称之为成长型需要，因为它们主要是为了个体的成长与发展。
最初需要层次理论马斯洛给定七层次需要，广为流传的五层次需要的自我实现需要由低到高可以分为认知需要、审美需要和自我创造需要。
在晚年马斯洛在自我实现需要的基础上又提出了超自我实现需要，作为其超人本主义心理学的某种总结。
一、生理需求简介级别最低，如：食物、水、空气、性欲、健康。
特征．缺乏生理需求的特征：什么都不想，只想让自己活下去，思考能力、道德观明显变得脆弱。
例如：当一个人极需要食物时，会不择手段地抢夺食物。
人民在战乱时，是不会排队领面包的。
．以生理需求来激励下属时，假设人为报酬而工作．激励措施：增加工资、改善劳动条件、给予更多的业余时间和工间休息、提高福利待遇二、安全需求简介同样属于低级别的需求，如：人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等、钱。
特征．缺乏安全感的特征：感到自己对身边的事物受到威胁，觉得这世界是不公平或是危险的。
认为一切事物都是危险的、而变的紧张、彷徨不安、认为一切事物都是“恶”的。
例如：一个孩子，在学校被同学欺负、受到老师不公平的对待，而开始变的不相信这社会，变的不敢表现自己、不敢拥有社交生活（因为他认为社交是危险的），而藉此来保护自身安全。
马斯洛需求层次理
社交需求
• 社交需求（Love and belonging needs），属于较高 层次的需求，如：对友谊、爱情以及隶属关系的 需求。 • 缺乏社交需求的特征：因为没有感受到身边人的 关怀，而认为自己没有价值活在这世界上。例如： 一个没有受到父母关怀的青少年，认为自己在家 庭中没有 价值，所以在学校交朋友，无视道德观 和理性地积极地寻找朋友或是同类。 • 激励措施：提供同事间社交往来机会，支持与赞 许员工寻找及建立和谐温馨的人际关系，开展有 组织的体育比赛和集体聚会。
• 激励措施：增加工资、改善劳动条件、给予更多的 业余时间和工间休息、提高福利待遇。
安全需求
• 安全需求（Safety needs），同样属于低级别的需 求，其中包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛 苦、威胁或疾病等。 • 缺乏安全感的特征：感到自己对身边的事物受到 威胁，觉得这世界是不公平或是危险的。例如： 一个孩子，在学校被同学欺负、受到老师不公平 的对待，而开始变得不相信这社会，不敢拥有社 交生活，而借此来保护自身安全。 • 激励措施：强调规章制度、职业保障、福利待遇， 并保护员工不致失业，提供医疗保险、失业保险 和退休福利、避免员工收到双重的指令而混乱
5自我实现
• 满足对产品有自己判断标准的市场，消费 者拥有自己固定的品牌 需求层次越高，消 费者就越不容易被满足。 • 海底捞的精神内涵：顾客至上
批评与评论
• 理论得到了广泛的认同。 • 高层次需求未必只出现在低层次需求满足之后。 • 需求归类可能重叠。（在马斯洛研究发表中，也有提出类 似的观点：一个人对性欲的要求不仅是性欲而已，也可能 包括了尊重与安全感） • 缺少研究支持该理论的有效性。 • 片面强调了个人内在价值的实现，忽视了社会理想对人的 积极性的作用。 • 把人的需要看作是自然禀赋的。 • 没有估计某些需要实现中的受挫也可能激起艺术家创造的 动机。
马斯洛需求层次理论方案
安全需要
安全需要是人类要求保障自身安全、避免失业和 丧失财产等威胁的需要。在管理工作中，安全需 要可以通过工作合同书、长期雇佣、足够的医疗 和意外保险以及良好的退休福利制度等方法来满 足。
归属需要
归属需要是人类对从属某个群体或者组织、与人 交往、被人接纳、获得情感（如关心、友爱、爱 情）等方面的需要。人是社会性的生物，当生理 和安全的需要相对满足后，这类需要就突出起来 。
这一层次包含两个方面的内容。一是友爱的需要 ，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽 或者保持友谊和忠诚；人人都渴望得到爱情，希 望爱别人，也渴望接受别人的爱。二是归属的需 要，即人都有一种归属于一个群体的情感，希望 成为群体中的一员，并互相关心和照顾。感情上 的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的 生理特性、经历、教育、宗教信仰等都有关系。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
管理者满足员工归属需要的措施有：建立组织和 员工之间的共同利益机制（如给员工股权、期权 ）、鼓励和保障员工在组织之外的家庭和个人生 活、鼓励在组织建立各种非正式群体、开展各种 非正式的社交活动以加强员工之间的相互交往、 让员工加入各种团队以培养其对团队和组织的意 识和认同感、组织开展各种有意义的活动增进员 工之间的感情以及对组织的情感等。
马斯洛需要层次论
主讲人：某某 小组成员：某某、某某、某某
亚伯拉罕·马斯洛
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马斯洛：智慧境界的16种共同特征马斯洛：智慧境界的16种共同特征
——世界上大概只有1％的人能达到的智慧境界
亚伯拉罕·马斯洛是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学，于其中融合了其美学思想，和著名的马斯洛层次需求理论。
智慧境界的16种共同特征
美国心理学大师马斯洛（Maslow）在研究了许多历史上伟人共同的人格特质之后，更详细地描绘出“自我实现者”（成长者）的画像。
自我实现者有下列16个特色：
1、他们的判断力超乎常人，对事情观察得很透彻，只根据现在所发生的一些事，常常就能够正确地预测将来事情会如何演变。
2、他们能够接纳自己、接纳别人，也能接受所处的环境。
无论在顺境或逆境之中，他们能安之若命，处之泰然。
虽然他们不见得喜欢现
状，但他们会先接受这个不完美的现实（不会抱怨为何只有半杯水），然后负起责任改善现状。
3、他们单纯、自然而无伪。
他们对名利没有强烈的需求，因而不会戴上面具，企图讨好别人。
有一句话说：“伟大的人永远是单纯的。
”我相信，伟人的脑子里满有智慧，但常保一颗单纯善良的心。
4、他们对人生怀有使命感，因而常把精力用来解决与众人有关的问题。
他们也较不以自我为中心，不会单顾自己的事。
5、他们享受独居的喜悦，也能享受群居的快乐。
他们喜欢有独处的时间来面对自己、充实自己。
6、他们不依靠别人满足自己安全感的需要。
他们像是个满溢的福杯，喜乐有余，常常愿意与人分享自己，却不太需要向别人收取什么。
7、他们懂得欣赏简单的事物，能从一粒细砂想见天堂，他们像天真好奇的小孩一般，能不断地从最平常的生活经验中找到新的乐趣，从平凡之中领略人生的美。
8、他们当中有许多人曾经历过“天人合一”的宗教经验。
9、虽然看到人类有很多丑陋的劣根性，他们却仍满有悲天悯人之心、民胞物与之爱，能从丑陋之中看到别人善良可爱的一面。
10、他们的朋友或许不是很多，然而所建立的关系，却比常人深入。
他们可能有许多淡如水的君子之交，素未谋面，却彼此心仪，灵犀相通。
11、他们比较民主，懂得尊重不同阶层、不同种族、不同背景的人，以平等和爱心相待。
12、他们有智慧明辨是非，不会像一般人用绝对二分法（“不是好就是坏”或“黑人都是懒惰鬼”）分类判断。
13、他们说话含有哲理，也常有诙而不谑的幽默。
14、他们心思单纯，像天真的小孩，极具创造性。
他们真情流露，欢乐时高歌，悲伤时落泪，与那些情感麻木，喜好“权术”、“控制”、“喜怒不形于色”的人截然不同。
15、他们的衣着、生活习惯、方式、处世为人的态度，看起来比较传统，保守，然而，他们的心态开明，在必要时能超越文化与传统的束
缚。
16、他们也会犯一些天真的错误，当他们对真善美执著起来时，会对其他琐事心不在焉。
例如爱迪生有一次做研究太过专心，竟然忘了自己是否吃过饭，朋友戏弄他，说他吃过了，他信以为真，拍拍肚皮，满足地回到实验室继续工作。
据马斯洛的估计，世上大概只有1%的人，最后能成长到上述这种“不惑”、“知天命”、“耳顺”、“随心所欲而不逾距”、圆融逍遥、充满智慧的人生境界。
我不敢期望每个人都能达到这个境界，然而我相信，当我们愈趋近这种境界时，我们的人生会愈有喜乐、愈有意义。
成长是必须付代价的，因为成长永远包含着冒险、面对未知、尝试新经验、扩展个人的极限与改变。
若不必成长，我们就不用改变自己，不用面对未知的危险，更不用花心神面对生活的挑战，从各种选择中做出新的决定。