课程学习的说明及要求
中等职业学校公共基础课程学习内容及要求、课时表
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考课时
1
职业生涯
规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大 纲》开设，并注重培养学生掌握职业生涯规划 的方法，形成职业生涯规划的能力，提高职业 素质和职业能力等在本专业中的应用能力。
36
2
职业道德与 法律
依据《中等职业学校职业道德与法律教学 大纲》开设，并注重培养学生的职业道德意 识，养成良好的职业道德和行为习惯，掌握与 日常生活和职业活动相关的法律常识，增强法 律意识等在本专业中的应用能力。
36
3
经济政治与 社会
依据《中等职业学校经济政治与社会教学 大纲》开设，并注重培养学生掌握马克思主义 理论和我国社会主义经济建设、政治建设等相 在本专业中的应用能力。
36
4
哲学与人生
依据《中等职业学校哲学与人生教学大 纲》开设，并注重培养学生运用马克思主义基 本观点、方法,分析和解决人生发展过程中重 要问题的能力，以及进行止确的价值判断和行 为选择，形成健康向上的人生态度和思想基础 等在本专业中的应用能力。
216
9
计算机应用 基础
依据《中等职业学校计算机应用基础教 学大纲》开设，使学生掌握必备的计算机应用 基础知识和基本技能，并注重培养学生应用计 算机解决工作与生活中实际问题的能力，以及 具有应用计算机学习的能力等在本专业中的应 用能力。
144
10
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学大 纲》开设，并注重培养学生身心健康，体育技 能，提高社会适应和职业素养等在本专业中的 应用能力。
36
5
心理健康
依据《中等职业学校心理健康教学大纲》 开设,并注重培养学生心理健康意识与心理调 试的方法,学会合作与竞争,提高学生的心理 健康水的口职业心理素质等在本专业中的应用
国家开放大学学习指南课程说明
国家开放大学学习指南课程说明本课程为学时，完成本课程所有内容的学习你可以获得个学分。
本课程要求大家了解电大开放教育，理解远程学习的特点，并能够掌握远程学习的各种学习技能。
本课程通过完成平时的学习任务进行考核，你只要按照要求完成平时的学习任务，就可以完成课程学习，包括学习资源浏览、提交学习心得和完成体验学习任务。
本课程是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。
本课程的教案目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教案模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教案管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教案软件等一般教案媒体的使用方法等等。
◆课程教案要求一、课程的性质和任务本课程是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。
本课程的教案目的，是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教案模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
二、教案基本要求．初步理解现代远程开放教育的含义，了解现代远程开放教育的特点、发展及其与其他教育形式的区别，及时转变学习观念。
．了解广播电视大学的系统结构、办学形式和运作机制，以及建校以来取得的主要成就和获得的社会声誉等基本情况，增强学习的信心和作为电大学生的自豪感。
学生课程学习管理规定
学生课程学习管理规定课程学习管理是学生学习过程中必不可少的一环。
它旨在帮助学生合理规划学习安排，提高学习效率和质量。
本文将就学生课程学习管理规定进行分析和探讨。
一、明确学习目标学生在开始学习之前，应该明确学习目标。
明确的学习目标可以为学生提供清晰的方向，帮助学生规划学习内容和时间。
学生可以根据学习目标，设定短期和长期的学习计划，提高学习的针对性和效果。
二、制定学习计划学生在明确学习目标的基础上，应该制定有序的学习计划。
学习计划可以帮助学生安排学习时间，将学习任务分解为具体的小目标，提高学习效率。
学生可以根据自己的实际情况，合理分配学习时间，合理安排每个学科的学习顺序。
三、合理安排课程学习时间学生在制定学习计划时，应该合理安排课程学习时间。
不同的学科要求不同的学习时间，学生应该根据自己的学习能力和学科难易程度，合理安排学习时间。
对于重点学科，可以适当增加学习时间，提高学习效果。
四、增加学习效率的方法提高学习效率是课程学习管理的关键。
学生可以尝试一些提高学习效率的方法。
例如，利用有效的学习工具和资源，如互联网、图书馆等，进行学习；采用合理的学习方法和技巧，如归纳总结、创设学习环境等。
这些方法可以帮助学生更加高效地学习，提高学习效率。
五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于课程学习管理至关重要。
学生应该养成良好的学习习惯，如按时复习、做好笔记、认真完成作业等。
良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效果，养成自律自控行为。
六、合理安排课外活动课外活动是学生全面发展的重要组成部分。
学生在进行课程学习时，应该合理安排课外活动时间。
课外活动可以帮助学生放松身心，培养兴趣爱好，提高学习动力。
但是，学生要注意合理平衡学习和课外活动，确保课程学习的质量。
七、合理分配学习资源学生在进行课程学习时，应该合理分配学习资源。
学习资源包括学习资料、学习工具等。
学生可以根据学习需要，选择合适的学习资料和工具，提高学习效果。
此外，学生还应该主动利用学校和社区提供的学习资源，如图书馆、教学设备等。
职业兴趣培养的课程学习要求
职业兴趣培养的课程学习要求一、课堂参与方面。
1. 积极互动。
在课上可不能当闷葫芦，得像个小话痨（当然是在该说话的时候）。
老师提问或者同学分享的时候，要积极举手发言，把自己的想法大胆地说出来。
不管是对某个职业的见解，还是自己在探索兴趣过程中的小趣事，都可以分享。
这就好比是一场职业兴趣的大聚会，大家都得热热闹闹地交流才行。
2. 小组合作。
小组作业的时候可别打马虎眼。
要像团队里的超级英雄一样，承担起自己的那部分任务。
不能总是指望别人，自己也得积极出谋划策。
要是小组讨论的时候有不同意见，别红脸吵架，要心平气和地交流，就像商量怎么瓜分一块美味的蛋糕一样，找到大家都能接受的最佳方案。
二、知识学习方面。
1. 认真听讲。
虽然咱这课程不像催眠曲，但有时候也可能会觉得有点枯燥。
不过这时候就得像个专注的小侦探，耳朵竖起来，眼睛盯着老师或者屏幕，把那些关于职业兴趣的重要知识点都牢牢抓住。
就想象自己是在寻找宝藏的线索，每个知识点都是一块小金子。
2. 做好笔记。
笔记可不能乱写乱画，得有个条理。
可以把不同职业的特点、培养兴趣的方法啥的分开记。
最好用点彩色笔，像画画一样把重点标记出来。
这笔记就像是你自己的职业兴趣小秘籍，以后复习或者想深入了解的时候就靠它了。
三、实践探索方面。
1. 实地考察或调研。
如果有机会去企业或者单位实地考察，那可就像去探险一样兴奋起来。
多观察、多问问题，别怕自己像个好奇宝宝。
要是看到什么不明白的地方，就打破砂锅问到底。
这就好比你是一个探险家，在探索职业兴趣的神秘大陆。
2. 尝试不同职业体验。
课程可能会安排一些职业体验的机会，这时候可别犹豫，就像试穿新衣服一样，去尝试不同的职业。
哪怕一开始觉得不适应或者有点难，也要坚持一下。
说不定就像发现了一件超级合身又好看的衣服一样，找到了自己真正感兴趣的职业方向呢。
四、课后作业方面。
1. 按时完成。
课后作业可不能拖延，要像赶火车一样，到点就得交。
别总是想着明天再做，明天还有明天的事儿呢。
课程设计内容与要求
课程设计内容与要求一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科】的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确地掌握【学科】的基本概念、原理和方法，了解【学科】的历史和发展趋势，以及相关的数学知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实验操作能力和数据分析能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到【学科】在现实生活中的重要性，培养对【学科】的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括【学科】的基本概念、原理和方法，相关的历史和发展趋势，以及数学知识的运用。
具体安排如下：1.第一章：引言。
介绍【学科】的基本概念和原理，让学生了解【学科】的研究对象和方法。
2.第二章：【具体内容】。
讲解【具体内容】的定义、性质和应用，通过实例让学生掌握【具体内容】的解题方法。
3.第三章：实验与数据分析。
介绍实验方法和数据分析技巧，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4.第四章：【具体内容】。
讲解【具体内容】的知识点和应用，通过练习题让学生巩固所学知识。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解【学科】的基本概念、原理和方法，引导学生掌握知识点。
2.讨论法：学生分组讨论实例和练习题，培养学生的思考和合作能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将所学知识应用于解决实际问题。
4.实验法：进行实验操作和数据分析，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用【教材名称】，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐【参考书名称】，供学生拓展阅读和深入研究。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
《初级会计最新学》课程学习要求与安排
听讲、看书
做习题6、负债成本的计算
2
听讲、看书
做习题
一般了解负债成本的计算
7、所有者权益成本的计算
2
听讲、看书
做习题
一般了解所有者权益成本的计算
第八章 财 产 清 查
课堂教学时数：6学时 最低自学时数：18学时
学 习 内 容
自学时数
学习形式
目 标 要 求
1、财产清查的概念
理解并掌握原始凭证的概念、分类、基本内容、编制要求、审核和处理等
3、记账凭证
6
听讲、看书
理解并掌握记账凭证的概念、分类、基本内容、编制要求、审核和处理等
4、原始凭证和记账凭证的关系
2
听讲、看书
理解并掌握原始凭证和记账凭证的关系
5、会计凭证的传递和保管
1
听讲、看书
理解会计凭证的传递和保管的基本概念，了解其基本流程和方法
9、利润及其分配的核算（财务成果）
5
听讲、看书
做习题
掌握本项目计算和核算的内容，能熟练编制相关业务的会计分录
第五章会计凭证
课堂教学时数：6学时 最低自学时数：17学时
学 习 内 容
自学时数
学习形式
目 标 要 求
1、会计凭证的概念及种类
2
听讲、看书
理解并掌握会计凭证的基本概念和分类
2、原始凭证
6
听讲、看书
3、供应过程的核算（采购过程）
5
听讲、看书
做习题
掌握本项目计算和核算的内容，能熟练编制相关业务的会计分录
4、生产过程的核算（产品制造过程）
5
听讲、看书
做习题
掌握本项目计算和核算的内容，能熟练编制相关业务的会计分录
管理学课程教学目的及要求
管理学课程教学目的及要求
管理学课程旨在教授学生管理知识和技能，帮助他们成为优秀的管理者和领导者。
其具体要求如下：
1. 掌握管理学的基本理论和概念，了解管理学的发展历程和现状。
2. 熟悉企业管理的各个领域，包括人力资源管理、市场营销管理、财务管理、运营管理等，并具备相关的技能和工具。
3. 能够发现和解决组织管理中的问题，提出改进方案，改善组织绩效。
4. 具备有效的沟通和协调能力，能够与不同背景和文化的人相处并合作。
5. 具备领导能力和团队管理能力，能够激励和支持团队成员的发展和进步。
通过学习管理学课程，学生将获得全面的管理知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
- 1 -。
课程设计内容与要求分析
课程设计内容与要求分析一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握本章节基础知识点，如XX概念、XX原理，并能够准确运用相关术语表达。
2. 学生能够理解并描述XX现象，解释其发生的内在规律。
3. 学生能够通过分析XX案例，总结出XX问题的解决策略。
技能目标：1. 学生能够运用XX方法，解决实际问题，形成解决问题的基本能力。
2. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作精神。
3. 学生通过实践操作，提高动手能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度。
2. 学生在学习过程中，培养严谨、细致、求实的科学态度。
3. 学生通过了解我国在XX领域的发展成果，增强国家认同感和自豪感。
课程性质分析：本课程为XX学科基础知识课程，旨在让学生掌握基本概念、原理和方法，提高解决问题的能力。
学生特点分析：本年级学生具备一定的认知能力和自主学习能力，但对复杂概念的理解和运用尚需引导和训练。
教学要求：1. 结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 强化实践环节，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 注重情感教育，引导学生形成正确的价值观。
二、教学内容1. 教学大纲：- 章节一：XX概念与性质- 内容：XX定义、XX分类、XX性质- 章节二：XX原理与应用- 内容：XX原理、XX应用实例、XX实际操作- 章节三：XX问题解决策略- 内容：XX问题分析方法、XX解决策略、XX案例分析2. 教学内容安排与进度：- 课时1：XX概念与性质学习，进行课堂讨论与思考- 课时2：XX原理深入学习，结合实际案例进行分析- 课时3：XX问题解决策略探讨，小组合作进行实践操作3. 教材关联性：- 本教学内容与课本第X章内容紧密相关，涵盖了课本中所提到的关键知识点，确保学生能够全面掌握学科知识。
4. 教学内容科学性和系统性：- 教学内容按照从基础概念到原理应用，再到问题解决策略的顺序进行组织，形成完整的知识体系。
《初级会计学》课程学习要求与安排(doc 7页)
《初级会计学》课程学习要求与安排(doc 7页)
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整理范文，仅供参考，可下载自行编辑 《初级会计学》课程学习的具体要求及安排 第一章 总 论 课堂教学时数：3学时 最低自学时数：15学时 学 习 内 容 自学时数 学习形式 目 标 要 求
1、会计的产生和发展 1 听讲、看书 了解会计产生和发展的过程 2、会计的概念和职能 2 听讲、看书 理解会计概念，掌握其基本职能 3、会计的目标和任务 1 听讲、看书 理解会计的基本目标和任务、具体目标和任务 4、会计的对象和会计要素 3 听讲、看书 做习题 理解会计对象的概念，熟练掌握会计要素的内容 5、会计准则 2 听讲、看书 理解会计准则的层次和内容 6、会计核算的基本前提（假设） 1 听讲、看书 理解会计核算基本前提概念内容
7、会计核算的一般原则 3 听讲、看书 做习题 熟练理解会计核算一般原则的概念内容，并能进行简单的实践分析应用 8、会计核算的专门方法 2 听讲、看书 掌握会计核算专门方法的具体内容及其相互关系
第二章 会计科目与会计帐户 课堂教学时数：3学时 最低自学时数：11学时 学 习 内 容 自学时数 学习形式 目 标 要 求
1、会计科目的概念 1 听讲、看书 了解会计科目的概念内容 2、设置会计科目应遵循的原则 1 听讲、看书 掌握设置会计科目的基本原则，并理解其内涵 3、会计科目的分类 2 听讲、看书 做习题 能熟练对经济业务进行会计科目的具体分类 4、会计账户的概念 1 听讲、看书 理解会计账户的概念和基本内容 5、会计账户的分类 2 听讲、看书 做习题 能熟练对经济业务进行会计账户的具体分类 6、会计账户的设置 1 听讲、看书 了解会计账户的基本设置 7、会计科目与会计账户的关系 3 听讲、看书 熟练理解并掌握会计科目与会计账户的关系比较（区别与联系）
第三章 复式记账与借贷记账法 课堂教学时数：3学时 最低自学时数：13学时 学 习 内 容 自学时数 学习形式 目 标 要 求
《会计电算化》课程学习要求和特点概况
《会计电算化》课程学习要求和特点《会计电算化》是一门实用性和技术性很强的课程，因此，除按教学大纲进行课堂教学以外，还要注意实践操作能力的培养，以提高动手能力，使学生逐步成为合格的高级应用型人才。
学生在课堂以外，应按照教师的要求，阅读有关的会计具体准则、会计制度，并配合适量的课外习题，以巩固课堂教学。
本课程以学生已经较好地掌握《会计基础》、《财务会计》为前提，因此《会计基础》、《财务会计》是《会计电算化》课程教学进行的必要准备；在《会计电算化》教学中，需要学生对有关经济业务发生的过程和处理程序有较好的理解与掌握，在此基础之上，掌握上述经济业务的会计处理方法，此外，《会计电算化》课程与《成本会计》、《财务管理》也有较多联系，在教学中，教师应对教学中所涉及的其他课程的内容向学生作详细的介绍，建议学生对相关知识作详细的阅读或复习，以此为基础，理解和掌握会计的处理方法及在会计电算化中的应用。
《会计电算化》课程学习方法建议一、课前预习根据教师的要求做课前预习，针对下节课的内容查阅相关参考资料，对要处理的经济业务进行分析，作好学习准备。
二、课堂参与在课堂教学过程中，积极配合老师的教学设计共同完成第一课堂的教学内容。
不是被动接受，而是要按照教师的要求和引导参与到课堂教学中，形成师生互动.三、讨论式学习教师把教学内容用问题的形式交给学生讨论解决，学生通过查阅资料，开展调查，以讨论等形式掌握问题的脉络，并与同学进行交流。
在这一过程中教师要与同学进行及时沟通，了解其进展情况，在方法上及时加以引导与启发。
四、课后复习、总结课后复习主要是多做练习，反复训练。
根据上机训练测试题进行自我测试。
总结的过程，就是分析，综合的过程。
在课堂教学结束之前，学生可以先于教师进行总结，这是对思维活动的一个极好训练。
总结一般先从分析入手，将不同或相同的观点看法一一列出，之后进行综合，概括，再得出结论，这既是思维能力的表现，也是思维能力的锻炼。
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中科院研究生院2012～2013第一学期随机过程讲稿孙应飞
课程学习说明及要求
本课程学习，要求具有《概率论与数理统计》、《复变函数》和《常微分方程》的基本知识，最好预修过本科《信号与系统》课程。
教材：
陆大金：《随机过程及其应用》，清华大学出版社，1986。
主要参考书：
林元烈：《应用随机过程》，清华大学出版社，2002。
复旦大学编，《概率论第三册：随机过程》，高等教育出版社，北京，1995。
习题的要求：
每章课件和习题放在课程网站上，同学们可以下载练习。
平时习题成绩占总成绩的20％。
每次课布置习题及每周交一次习题，周一交习题和发回上次交的习题，习题必须按时交，我们会准确的记录每位同学交习题的情况，不按时交的习题不记入平时成绩。