部编版初中道德与法治《我与集体共成长》优质课件2
合集下载
我与集体共成长部编版道德与法治七年级下册(完美)ppt课件
充分自由成长。 在刚刚结束的春季运动会上，还获得了团体优胜奖。
最终，小东以高票当选为6班班长。 小杰和他的小伙伴们也渐渐融入了集体生活，学习成绩有了很大进步。
探究一 如何创建良好集体
为创建良好集体，初一6班决定制定本班的班规，大 多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上 的班级。但是，小杰和个别同学却对此不以为然，他们经 常违反班规，无视纪律…
P77
③ 创共建同商美定集好体的集规则体与制，度每内容一，协个商确人定对都组织需领要导者承的品格 与 导 担才者责能。要P7任求8 ，，通过为民主什程序么选需举乐要于服承务集担体、责有责任任？心的如组织领 何承担责任？ ④民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。自觉遵守规
则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们发挥“自 治”精神。P79一 ⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝 聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神 气息，离不开每个人的努力。P79二
小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体， 往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。
思考二：你认为选班长的重要标准是什么？
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导 者的品格与才能要求，通过民究一 如何创建良好集体
最终，小东以高票当选为6班班长。班主任宣布下一 项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先 讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到 表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。
第二目：在担当中成长
探究二 为什么要承担责任
既是个人有所成就
是自我疫磨情砺爆的发过期程间，钟南山院士告诫人的发们基 展不要础 的去， 必武也 要汉是 前，集 提但体 。他
最终，小东以高票当选为6班班长。 小杰和他的小伙伴们也渐渐融入了集体生活，学习成绩有了很大进步。
探究一 如何创建良好集体
为创建良好集体，初一6班决定制定本班的班规，大 多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上 的班级。但是，小杰和个别同学却对此不以为然，他们经 常违反班规，无视纪律…
P77
③ 创共建同商美定集好体的集规则体与制，度每内容一，协个商确人定对都组织需领要导者承的品格 与 导 担才者责能。要P7任求8 ，，通过为民主什程序么选需举乐要于服承务集担体、责有责任任？心的如组织领 何承担责任？ ④民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。自觉遵守规
则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们发挥“自 治”精神。P79一 ⑤共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝 聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神 气息，离不开每个人的努力。P79二
小伟和大帆当选班长，容易形成沾染上江湖义气的小群体， 往往将自身利益置于集体利益之上，不利于班级的发展。
思考二：你认为选班长的重要标准是什么？
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导 者的品格与才能要求，通过民究一 如何创建良好集体
最终，小东以高票当选为6班班长。班主任宣布下一 项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先 讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到 表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。
第二目：在担当中成长
探究二 为什么要承担责任
既是个人有所成就
是自我疫磨情砺爆的发过期程间，钟南山院士告诫人的发们基 展不要础 的去， 必武也 要汉是 前，集 提但体 。他
【一线精品】 人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 课件(共40张PPT)
③怎样认识集体荣誉？
（1）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需 要我们悉心呵护。 （2）捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两 者同样重要。
④承担责任对我们的成长有什么重要意义？
1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是 集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担 责任，是自我磨砺的过程。 2）承担责任有助于我们学会正确地做事，提 高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成 长的空间。 3）勇于担责,可以为自己赢得信任,可以让自己 被赋予更大的责任,从而拥有更多发展机会。
大声朗读课本第79-82页正文内 容。完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
①为什么说每个人都是集体的主人？ ②怎样为集体出力？ ③怎样认识集体荣誉？ ④承担责任对我们的成长有什么重要意义？ ⑤怎样承担建设集体的责任？ ⑥我们走向社会的“必修课”是什么？
的事情里，要主动作为。
4.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容 他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，
学会担当。
当堂检测
1．某班以“做最好自己，创最优班级”作为
A 本班共同愿景和目标，它的作用有( )
①凝聚每个人的才华和智慧 ②激励每个人努力参与班级建设 ③装扮美化班级 ④只是表达了老师的期望 A．①② B．②③C．②④ D．③④
在集体生活中，学会接纳他人， 理解和包容他人；学会关爱他人，互 相帮助；学会参与，学会担当。
总结
怎样真正成为集体的主人 (在担当中成长)?
集体的建设需要每个人的智慧和力量。 1.为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。
2.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我 们悉心呵护。
（1）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需 要我们悉心呵护。 （2）捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两 者同样重要。
④承担责任对我们的成长有什么重要意义？
1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是 集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担 责任，是自我磨砺的过程。 2）承担责任有助于我们学会正确地做事，提 高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成 长的空间。 3）勇于担责,可以为自己赢得信任,可以让自己 被赋予更大的责任,从而拥有更多发展机会。
大声朗读课本第79-82页正文内 容。完成对本课的初读(气沉丹田 ， 声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟）
2.开始课本的第2次阅读， 思考问题。（2分钟）
①为什么说每个人都是集体的主人？ ②怎样为集体出力？ ③怎样认识集体荣誉？ ④承担责任对我们的成长有什么重要意义？ ⑤怎样承担建设集体的责任？ ⑥我们走向社会的“必修课”是什么？
的事情里，要主动作为。
4.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容 他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，
学会担当。
当堂检测
1．某班以“做最好自己，创最优班级”作为
A 本班共同愿景和目标，它的作用有( )
①凝聚每个人的才华和智慧 ②激励每个人努力参与班级建设 ③装扮美化班级 ④只是表达了老师的期望 A．①② B．②③C．②④ D．③④
在集体生活中，学会接纳他人， 理解和包容他人；学会关爱他人，互 相帮助；学会参与，学会担当。
总结
怎样真正成为集体的主人 (在担当中成长)?
集体的建设需要每个人的智慧和力量。 1.为集体出力，需要每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。
2.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我 们悉心呵护。
七年级下册统编版道德与法治课件：第三单元 第八课 第二框 我与集体共成长
3.民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳
定的_秩__序__。在这个过程中,需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动
参
荣誉
集体氛围
与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体_____。共同创智造慧良好力的量_________。 4.个人应为建设美好集体努力:(1各)集尽体所的能建设发需挥要所每长个人的_____和_____。(2)为集利体益出
会_____。
【对点达标】
题组一 在共建中尽责
1.(2021·武汉武昌区质检)美好集体的打造需要每个成员的智慧和力量。某校七年级(3)班班委
会在“创建美好班集体”主题活动中,向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是(D )
①全班同学共同商定班级管理规则 ②为了集体利益不必考虑个人利益
③与其他班级发生冲突时,团结一心一起上 ④大家拿来自己喜欢的书,共建班级图书角
我们自主建设、自我管理。①③是积极承担集体责任的表现,符合题意;②是对同学的不尊
重,不利于建立良好的同学关系,不利于集体和谐;④是缺乏集体责任感的表现,应排除。
11.美好集体的打造与呵护,需要每个成员出力,下列行为有助于打造美好班集体的是( A )
①把自己喜欢的书带来与大家分享
②结成多个小帮派,提倡哥们儿义气
②③不符合建设优秀班集体的做法,排除。
题组二 在担当中成长
5.“我们就是要到条件最艰苦的地方,磨砺意志品质,锻炼增长本领!”武汉公安一批“90后”民警,主动请战,
积极参加青年突击队,在抗击疫情的一线,风险最高的执勤岗位、群众最需要帮助的地方和棘手的现场,总
有这些“90后”民警的身影。抗疫战役中“90后”民警的行动启示我们A(
部编版七年级道德与法治下册我与集体共成长课件
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
（2）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己赢 得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展 的机会。
课堂小结
我与集体 共成长
愿景、目标
在共建 中尽责
规则、制度
集体氛围
在担当中成长——每个人都是 集体的主人
课堂练习
1.陶行知神表现为（ ） ①集体规则的制订要体现集体成员的意愿 ②主动参与集体建设
※做主人翁的感受：
我为身为我们班的主 人翁而感到非常自豪，在 班级中同学们的友爱让我 感受到快乐，老师的悉心 关怀让我感到温暖。
※做主人翁的义务：
为集体出力，尽 我所能，发挥所长， 认真对待集体的事务， 努力做好。坚决捍卫 集体的荣誉。
※在集体中
我愿意尽我所 能为班级奉献自己 的力量，关心同学， 维护班级的纪律， 履行好班长的职责。
➢ 你认为选班长的重要标准是什么？
➢ 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对 班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？
如果小伟当选班长，可能会徇私舞弊；如果小 东当选班长，可能会将班级建设成有纪律、有组织、 民主的、公正的、友爱同学的集体；如果杭杭当选 班长，可能会因为忙于学习而无暇顾及班内事务； 如果大帆当选班长，可能会将班级建设成充满“江 湖义气”的集体。我希望小东当选班长。
82 我与集体共成长 课件(29张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册 (1)
1、在共建中尽责有哪些要求？ 2、在集体生活中为什么要积极承担责任？（承担责任的意 义） 3、在集体生活中怎样积极承担责任？（在担当中成长有哪 些要求？）（重点）
生活情境：请谈谈你对下列问题的看法：
1.班级是谁的？ 2.集体中的事与我们有关吗？ 3.我们是否应当承担责任？
议一议：你为集体做过什么？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主 建设、自主管理。
情境思考
漫画中，这一车货物能被它们拉走吗？为什么？
这告诉我们，怎样在共建中 尽责? ②共同确定愿景和目标，让 它凝聚每个人的才华和智慧， 并坚信集体的愿景和目标经 过努力一定能够实现。
不能。因为他们目标都不一致。
探究与分享
考试作弊
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的 过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精 神面貌，离不开每个人的努力。
⑤集体共建需要共同创造良好的集体氛围
课间打逗 考试作弊
不遵守班级纪律
良好的人际关系 积极的精神气息
健康的舆论氛围
在班级营造良好 的集体氛围要靠谁？
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚 力行程的过程，它离不开每个人的努力
服。
勇担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
勇于担责，不是为了获两得人奖有赏何或不避同免？惩罚，而是出于内心
的责任感。
对我们有何启示？
生活情境
班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯 唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆 怯了…… 问题：这告诉我们什么道理？
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学 会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我 们走向社会的“必修课”。
生活情境：请谈谈你对下列问题的看法：
1.班级是谁的？ 2.集体中的事与我们有关吗？ 3.我们是否应当承担责任？
议一议：你为集体做过什么？
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主 建设、自主管理。
情境思考
漫画中，这一车货物能被它们拉走吗？为什么？
这告诉我们，怎样在共建中 尽责? ②共同确定愿景和目标，让 它凝聚每个人的才华和智慧， 并坚信集体的愿景和目标经 过努力一定能够实现。
不能。因为他们目标都不一致。
探究与分享
考试作弊
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的 过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精 神面貌，离不开每个人的努力。
⑤集体共建需要共同创造良好的集体氛围
课间打逗 考试作弊
不遵守班级纪律
良好的人际关系 积极的精神气息
健康的舆论氛围
在班级营造良好 的集体氛围要靠谁？
一个集体成长的过程，也是正气和凝聚 力行程的过程，它离不开每个人的努力
服。
勇担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
勇于担责，不是为了获两得人奖有赏何或不避同免？惩罚，而是出于内心
的责任感。
对我们有何启示？
生活情境
班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯 唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆 怯了…… 问题：这告诉我们什么道理？
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学 会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我 们走向社会的“必修课”。
《我与集体共成长》PPT教学课件-七年级道德与法治下册
我如何与集体共成长?（如何共建美好集体?）
1、在共建中尽责 ①确立共同愿景、共同目标。 ②共同商定集体的规则与制度内容, 协商确定对组织领导者的品格与 才能要求, 通过民主程序选举组织领导者。 ③主动参与集体建设, 积极参加集体活动, 自觉维护集体荣誉。 ④共同创造良好的集体氛围。 2、在担当中成长 ①为集体出力, 需要每个人从实际情况出发, 各尽其能, 发挥所长。 ②悉心呵护集体荣誉。 ③勇于担责, 体现在实际行动中, 落实于具体的事情里。 ④在集体生活中, 学会接纳他人, 理解和包容他人; 学会关爱他人, 互相帮助; 学会参与, 学会担当。
课后小结
美好集体
愿景 作用 特点
含义 作用
共建
思考:他们三个能把车子拉到城里吗?为什么? 这个故事给我们的新集体建设什么启示?
确立共同愿景、共同目标
说一说:你们班级有哪些规则或制度? 是如何制定的?
共同商定集体的规则与制度内容, 协 商确定对组织领导者的品格与才能要 求则
体现集体成员建
建
设集体的意愿 精神 设
美
目的 自觉遵守规则
形成相对稳定的 秩序
自好 治集
精体
主动参与集体建设, 积极参加 集体活动, 自觉维护集体荣誉
表现
神
说一说: 我们班具有的良好氛围有哪些? 在哪些方面还需要进行改进? 良好的氛围有什么特点?
共同创造良好的集体氛围
贰
在担当中成长
说一说:在我们的学校、班级中, 我们可以为集体做些什么?
我与集体共成长
课前预习
如何与集体共成长? （如何共建美好集体）
壹
在共建中尽责
天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它 们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳 子的一头拴住车子, 自己拉住了绳子 的另一头, 然后, 展翅飞向高空。虾 呢, 它只会往后蹦, 它把绳子套在身 他们三上个拼能把命车地子拉往到后城里拉吗去?为。什么至?这于个梭故事子给鱼我们呢的,新集体建设什么启示? 它更干脆, 拉住另一个绳头, 往池塘 底下猛拽。它们三个都在拼命地拉, 可是忙了半天, 车子还是在原处打转。