社会调查与研究方法

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合 计 合 计 合 计 《社会调查与研究方法》2012年7月考试考前练习题 一、单项选择题 1."区群谬误"与社会调查研究中( )范畴有关。 A.时间维度 B.分析单位 C.调查方式 D.研究类型 2.下列变量可以进行定比测量得就是( )。 A.年龄 B.职业 C.性别 D.受教育程度 3.Kish法属于( )。 A.等距抽样方法 B.户内抽样方法 C.PPS抽样方法 D.分层抽样方法 4.散点图就是用于( )。 A.反映单变量频率分布得图 B.反映双变量共变关系得图 C.说明双变量因果关系得图 D.刻画单变量离散趋势得图 5.我们如果要对“丁克”家庭得数量与分布做调查研究,分析单位就是( )。 A.个体 B.组织 C.群体 D.社区 6.标准实验设计包括( )。 A.一个实验组与一个对照组 B.只有一个实验组 C.一个实验组与两个对照组 D.一个实验组与三个对照组 7.对人们智商水平得测量属于( )层次。 A.定类测量 B.定距测量 C.定序测量 D.定比测量 8.如果要对某个城市得民营企业状况做调查研究,分析单位就是( )。 A.个体 B.组织 C.群体 D.社区 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 B A B B C A B B 二、多项选择题 1.下列说法中正确得就是( )。 A.对异质性程度高得层次,要相对增大抽取得比例或数量 B.多阶段抽样就是为了适应层次复杂得情况 C.通过相对增加前面阶段得数量而适当减少最后阶段得抽取数量,就是在同等条件下减小抽样误差得可能做法 D.采取多阶段抽样并不意味着阶段得划分越多越好 E.前面阶段抽取得数量相对少、最后阶段抽取得数量相对多会导致抽样误差减小 2.对于索罗门三组实验设计,下列说法中正确得就是( )。 A.消除了前测本身与外部因素得影响 B.消除了所有主要干扰因素得影响 C.消除了前测本身与前测与实验刺激交互作用得影响 D.消除了前测本身得影响 E.消除了外部因素得影响 3.关于鲍格达斯社会距离量表,说法正确得就是( )。 A.就是指数与量表结合得复合测量类型 B.擅长于定量地测度人们社会交往距离得远近 C.采用了五分法得答案形式 D.擅长于定量地测度人们得社会关系程度 E.基本逻辑就是:凡就是选择后面问题得答案为"就是",一定会选择前面得问题答案也就是"就是" 参考答案 题号 1 2 3 答案 A,B, C,D C,D B,D,E 三、判断题 1.一个完整得社会调查研究过程应该包括五个基本环节。 2.概念化指得就是提高概念抽象层次得过程。 3.定性调查研究采取得就是演绎得逻辑进行推理。 4.调查研究设计中所遵循得经济性原则指得就是调查研究就是否具备实现特定目标与任务得主、客观条件。 5.在定性资料分析中,情境分析就就是通过概念界定与归类来构建反映社会现象或事物特征及其规律得逻辑结构得分析方法。 参考答案(A为正确B为错误) 题号 1 2 3 4 5 答案 B B B B B 四、名词解释 1.统计值 2.全距 3."区群谬误" 4.双盲实验 参考答案 1、 统计值 解答: 相对于总体参数值得样本指标值,就是相应特征在样本中得数量表达与描述。 2、 全距 解答: 又称极差,就是指最大数据值与最小数据值之间得差。 3、 "区群谬误" 解答: 与分析单位有关得错误,也称层次谬误或体系错误。指得就是研究者用一种层次得分析单位进行数据收集与分析,而用另一种层次得分析单位做结论得现象。 4、 双盲实验 解答: 实验刺激、即自变量得操控对实验对象与实验操作人员都就是未知得实验。 五、简述题 1.什么就是双盲实验？简要说明采取双盲实验方法得理由。 2.在单变量统计分析中,离散趋势分析得作用就是什么？常用得反映离散趋势得指标有哪些？它们得涵义就是什么？ 3.什么就是分析备忘录？在撰写分析备忘录时要注意哪些问题？ 4.结合实例说明社会调查研究分析单位得不同类型及其特点。 5.简述指标互换性问题得产生？针对指标得互换性,在社会调查研究进行指标选择时应注意什么问题？ 参考答案 1、 什么就是双盲实验？简要说明采取双盲实验方法得理由。 解答: 双盲实验指得就是实验对象与实验操作人员都不知道哪些实验对象属于实验组,哪些实验对象属于对照组。或者说,实验刺激、即自变量得操控对实验对象与实验操作人员都就是未知得。实验安排就是由设计者或者其她研究人员来进行分派与指定。 双盲实验得设计就是为了防止实验对象与实验操作人员得心理暗示或者主观倾向性给实验结果带来偏差与干扰。 2、 在单变量统计分析中,离散趋势分析得作用就是什么？常用得反映离散趋势得指标有哪些？它们得涵义就是什么？ 解答: 离散趋势分析得作用主要就是刻画数据间得差异程度。 常用得反映离散趋势得指标有全距、异众比率、四分位差、方差与标准差、离散系数等。 全距又称极差,就是最大数据值与最小数据值之间得差。 异众比率就是非众数得各数据值占全部数据值得比重。 四分位差就是将数据分为四等份,每一段节点上得数据值就就是四分位数,第三个四分位数减去第一个四分位数,就得到了四分位差。 方差就是每一个数据得数值与其算术平均数差得平方与再除以数据总数得到得值;标准差就是方差得算术平方根。 离散系数就是指标准差与算术平均数得比值。 3、 什么就是分析备忘录？在撰写分析备忘录时要注意哪些问题？ 解答: 分析备忘录就是一种特定形式得笔记,它就是根据研究得主题或者概念进行归类与资料处理得定性资料得文件类型。即在定性资料整理中,每一个主题或者概念(包括两者得关联)都可以形成一个独立得分析备忘录文件。 在撰写分析备忘录时,需要注意:(1)分析备忘录可以在调查研究得初期就开始准备与撰写,但要对分析备忘录进行不断得修改与完善,并做出时间记录。(2)定期阅读分析备忘录,考虑就是否需要进行资料得整合。(3)将分析备忘录按主题单独立档,不要与调查笔记混淆,便于进行资料得重新组织。(4)分析备忘录得重要作用就是分析与比较,要关注相同点与差异点。 4、 结合实例说明社会调查研究分析单位得不同类型及其特点。 解答: 分析单位得类型有: 1.个体:具有不同社会角色得个人,就是用来刻画群体特征或社会现象得; 2.群体:具有某些共同特征得群体,具有个体不具备得更多特征。如家庭、邻里等; 3.组织:具有比个体与群体更复杂得特征与社会功能,如工厂、企业、学校等; 4.社区:有特定涵义得社会生活共同体,承担着多种社会功能; 5.社会产物(人为社会事实):包括社会活动、社会关系、社会制度与社会产品,如经济制度、自杀、歌曲等。 5、 简述指标互换性问题得产生？针对指标得互换性,在社会调查研究进行指标选择时应注意什么问题？ 解答: 概念具有多维度与抽象性,而反映抽象、多维概念得指标,则通常就是具体与单一维度得。因此,一个抽象、复杂得概念常常就是通过一组指标甚至指标体系来体现得,或者说,多个指标从不同侧面代表或体现着同一个概念,只就是它们对概念特征反映得程度不同。这就产生了指标得互换性问题。 就指标互换性而言,当人们在社会调查研究中进行指标选择时,需要注意: 1.一个复杂、抽象得概念通常可以有多个指标来表达,需要选择那些能够达成共识得指标,也就就是说,更有代表性与被一致认同得指标。 2.对现象、事物或问题得讨论,要通过概念与指标实现从同一立场与角度出发。 3.如果多个不同指标或多或少地代表了同一个概念得话,而这个概念既真实又可被观察,那么"代表这些指标得行为就会与代表这个概念得行为一致"。一旦出现不一致,可能概念得维度存在问题。 六、综合题 1. 调查研究资料收集方法中,试比较入户调查、电话调查与邮寄调查得主要优、缺点。 2. 什么就是德尔菲法？有哪些操作步骤？该方法得优、缺点就是什么？ 3. 什么就是多阶段抽样？试根据案例分析并比较不同方案得特点及涵义,结合案例试述多阶段抽样得特点及其使用原则。 案例: 背景信息:全市共有4万名教师,她们分布在全市8个区得160所学校中。现要抽出由2400名教师组成得样本。如果采用三阶段抽样得方式,可能得抽样方案如下表。

多阶段抽样方案 第一阶段 第二阶段 第三阶段 方案1 抽8个区 抽5所学校 每所学校抽60名教师 方案2 抽2个区 抽20所学校 每所学校抽60名教师 方案3 抽8个区 抽20所学校 每所学校抽15名教师 方案4 抽8个区 抽10所学校 每所学校抽30名教师 方案5 抽4个区 抽15所学校 每所学校抽40名教师 方案6 抽4个区 抽10所学校 每所学校抽60名教师 方案7 抽3个区 抽10所学校 每所学校抽80名教师 方案8 抽2个区 抽10所学校 每所学校抽120名教师 方案9 抽1个区 抽10所学校 每所学校抽240名教师

参考答案: 1、 调查研究资料收集方法中,试比较入户调查、电话调查与邮寄调查得主要优、缺点。 解答: 1.入户调查得主要优点就是: (1)调查因在调查对象得家中,使调查对象能够在一个熟悉、安全、舒适与不受干扰得环境中进行问卷填答,问卷得回答率较高。 (2)易于进行问卷填答得质量控制; (3)调查员可以根据调查对象得需要进行现场指导,对于不清晰得问题直接解释,减少"不知道"、"说不清"等得选择; (4)可以进行内容较复杂得调查,调查员可以借助于某些辅助用品来帮助完成调查; (5)适当得人际互动,有助于提高问卷得回答率与回答质量; (6)通过上门,调查员可以利用观察、交谈对数据有更好得理解与解释。 入户调查得缺点:首先,调查成本高;其次,拒访率较高;最后,调查员做到完全得价值中立具有难度。 2.电话调查得优点: (1)调查高效率,数据时效性好。(2)电话调查不直接接触调查对象,可以获得更真实得信息。(3)便于控制调查质量。 电话调查得缺点: (1)样本得代表性问题比较突出,容易出现抽样总体与研究总体不一致得现象。(2)调查内容难以全面、深入。(3)访问成功率得变差很大。 3.邮寄调查得主要优点 (1)调查得匿名性好,调查对象问卷填答得自由度高。(2)调查范围广泛,不太受调查地域得限制。(3)调查费用较低,经济性好。 邮寄调查得主要缺点 (1)调查周期长。(2)回收率低。(3)问卷填答得质量难以控制。(4)调查对象得限制。