必修二第三章第二节苯
人教版高中化学必修二第三章第二节第二课时 苯 课程教学设计
来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时【实验现象】1、无色、有特殊气味的液体；2、分层，苯在上层；3、苯凝结成无色晶体；根据实验，可得到苯的物理性质：物质颜色气味状态密度溶解性苯无色特殊气味液体比水小不溶于水【过渡】结构决定性质，为了研究苯的化学性质，我们先来看一下苯的结构。
【板书】二、苯的结构【过渡】法拉第发现苯以后，立即对苯的组成进行测定，他发现苯仅由碳、氢两种元素组成，其中碳的质量分数为93.2%，相对分子质量为78。
请同学们尝试计算苯的分子式。
【讲解】通过计算可以得到，苯的分子式为C6H6。
大家想一下，己烷的分子式为C6H14。
可以看到苯比同碳原子的烷烃少了8个氢原子。
即苯中碳原子没有达到饱和。
那苯属不属于烯烃呢？通过上节课的学习我们知道，烯烃的通式为CnH2n,可以看出苯也不属于烯烃。
那么笨的结构是怎么的呢？【讲解】科学家们对苯的结构进行了一系列的研究，最终发现苯是平面正六边形，所有碳碳键等长，是一种介于单双键之间的独特的化学键，所有原子共平面。
平均化的碳碳键长是1.4×10-10m；而C＝C： 1.33×10-10m；C-C：1.54×10-10m；这说明苯中的碳碳键是介于单双键之间的独特的化学键。
苯的结构简式为。
为了纪念凯库勒作出的贡献，依然延续凯库勒式。
【过渡】如何设计实验来证明苯分子中无碳碳双键？【实验探究】1、试管中加入少量苯，再加入溴水，振荡后，观察现象；2、向试管中加入少量苯，再加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后，观察现象。
【实验现象】1、溴水不褪色；2、酸性高锰酸钾不褪色。
【讲解】在学习烯烃时，我们知道碳碳双键可使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色；但是苯不能使这两者褪色，说明苯与不饱和烃的性质有很大区别。
苯分子中不存在碳碳双键。
【过渡】那么由于苯具有这种特殊的结构，它会具有什么样的性质呢？请大家根据之前所学内容对苯可能具有的化学性质进行预测。
【讲解】通过分析苯的结构，其可能具有的性质有：可发生取代反应；可发生加成反应；可发生氧化反应。
最新人教版高中化学必修二第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时《苯》教学设计
人教版高中化学必修二第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时
《苯》教学设计
教学设计
教学目标：
1、知识目标：
认识苯的分子组成和结构特点，能描述苯分子结构的特殊性。
通过对苯物理性质的感性认识，能说出苯的主要物理性质。
能以苯的反应事实为依据，归纳出苯的主要化学性质。
2、能力目标：
学会认识物质物理性质的一般方法—看、闻、查、验。
通过讨论、交流、汇报发展语言表达能力、增强相互协作能力。
认识物质结构决定性质，性质又反映结构的辨证关系。
体会科学研究的一般方法。
3、情感目标：
知道我国是煤藏量丰富的国家，增强对祖国的自豪感并从节能减排角度体会发展煤炭事业的责任感。
通过对苯的性质的探究及苯的历史回顾，养成严谨求实勇于创新的科学精神。
教学重点：苯的取代反应与加成反应
教学难点：苯的结构、苯的取代反应与加成反应
教学方法：实验探究法、讨论法
教学过程：。
必修2 第3章 第2节 第3课时 苯
H
苯与溴的取代反应 苯与硝酸的取代反应 写出这两个反应的反应方程式, 写出这两个反应的反应方程式,注意反应条件 从结构上来看，苯究竟能不能发生加成呢？ 阅读课本，对比苯与氢气的加成反应，写出苯 与氯气的加成反应。
Cl Cl
+
3Cl2
光照
Cl Cl Cl
Cl
H L D
自主学习
请自行总结苯的性质 1 物理性质 色 态 味 密 溶 挥 毒性 用途 2 化学性质 A. 燃烧反应 B. 取代反应 Br2 HNO3 C. 加成反应 H2 Cl2
经科学测量，测得化学键的长度为： C - C单键长度 0.154 C = C双键长度 C双键长度 0.134 苯环中相邻CC之间的键长 苯环中相邻CC之间的键长 0.140 随着共用电子的增多，键长如何变化？ 你觉得苯环处于那种状态呢？ 阅读课本第70页上方内容，解释苯的化学键情况 阅读课本第70页上方内容，解释苯的化学键情况 如果不易发生加成，那么你觉得苯易于如何反应？
H L D
苯的结构
1 2 3 4 5
阅读课本第69页，回答下面的问题： 阅读课本第69页，回答下面的问题： 苯的分子式是什么？ 苯的结构是怎样的？请将其结构画出来。 观察苯的结构，和我们学过的哪些物质有相似 之处？ 据你推测，苯应当具有怎样的化学性质？ 观察实验现象，你的推测正确么？
H L D
讨论
来自石油和煤的两种基本化工原料 苯
Duty Honor Love
H L D
装修隐患之——苯 装修隐患之——苯
1 2 3 4
根据这段视频，你能回答下面的问题么？ 苯被如何使用的？常温下苯是液体还是气体？ 苯有气味么？气味如何？挥发性如何？ 苯有毒么？ 如果家里面刚装修完毕，你有什么好方法可以 尽快消除这些有毒物的影响？
高中化学《第三章 第二节 第2课时 苯》 新人教版必修2
答案：(1)
(2)稳定 (3)A、D (4)介于单键和双键之间的独特的键 (或其他合理答案)
名师点睛：1.如何证明苯分子中不存在碳碳双键
(1)从化学性质方面证明，如不能使溴水因发生加成反应 而褪色，不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
(2)从结构方面证明，如碳碳键的键长、键角、键能均相 等，邻位二元取代产物的结构只有一种等。
碳碳 双键
介于单键与双键 之间的独特的键
空间结构 正四面体
无色、无味的 物理性质 气体，比空气
轻，难溶于水
平面形
无色、稍有气 味的气体，比 空气轻，难溶 于水
平面正六边形
无色、有特殊气 味的液体，比水 轻，不溶于水
甲烷
乙烯
苯
取代反应
能
不能
能
加成反应
不能
能
能
燃烧 (100 ℃以上)
体积 不变
体积 不变
2.化学性质
答案：2.
3．苯的同系物、芳香烃及芳香族化合物 3．苯环 苯环 (2)取代 加成
综合拓展
一、苯与溴反应的注意事项
1．苯只能与液溴反应，不能与溴水发生反应。但苯能将 溴水中的溴萃取出来而分层，上层(苯层)显橙色或橙红色，下 层(水层)为无色。
2．反应中加入的是Fe，但实际上是Fe与Br2反应生成的 FeBr3起催化作用。
B．苯能与氢气发生加成反应
C．溴苯没有同分异构体
D．邻二溴苯没有同分异构体
(4)现代化学认为苯分子中碳碳之间的键是 _____________________________________________。
解析：由于苯不能使溴水褪色，性质类似烷烃。可写出苯 发生取代反应的化学方程式；从苯的单、双键交替的正六边形 结构，辩证地分析了苯的部分性质。
人教版必修2化学课件：第三章 第二节 第2课时 苯
燃烧时火焰明亮, 带浓烟
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第2课时 苯
目标导航
知识梳理
重重难难聚聚焦焦
典例透析
一二三
物质 鉴别
甲烷
乙烯
苯
不能使溴水 或酸性 KMnO4 溶 液褪色
能使溴水或 将溴水加入苯中振 酸性 KMnO4 荡分层,上层呈橙红 溶液褪色 色,下层接近无色
特别提醒有机反应的发生往往与反应条件及反应物的状态有关。
-16-
如CH4与溴蒸气光照时发生取代反应;乙烯与溴水可发生加成反应; 苯必须在催化剂存在时与液溴才能发生取代反应。
-13-
第2课时 苯
知识点1 知识点2
目标导航
知识梳理
重难聚焦
典典例例透透析析
苯的分子结构
【例题1】 苯分子实际上不具有碳碳单键和碳碳双键的简单交
替结构,可以作为证据的事实有
。
①苯的间位二元取代物只有一种
有机产 物的物 理性质
溴苯是无色液体 (常因混有 Br2而显 褐色),密度比水的 大,不溶于水
硝基苯是一种带有苦杏仁味的无色 油状液体(因溶有 NO2 而显淡黄色), 密度比水的大且有毒,不溶于水
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第2课时 苯
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典例透析
一二三
三、甲烷、乙烯、苯的分子结构及典型性质的比较
-15-
第2课时 苯
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典典例例透透析析
知识点1 知识点2
苯的化学性质
【例题2】 下列有关苯的叙述中,错误的是( ) A.苯在催化剂作用下能与液溴发生取代反应 B.在一定条件下,苯能与氢气发生加成反应 C.在苯中加入酸性高锰酸钾溶液,振荡并静置后下层液体为紫红 色
(完整版)人教版高中化学必修2第三章第二节第2课时《苯》练习题
必修二第三章第二节第 2 课时苯一、选择题1.以下对于苯的性质的表达中，错误的选项是（）A.苯是无色带有特别气味的液体B.常温下，苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C.苯在必定条件下能与硝酸发生代替反响D.苯不拥有典型的双键，故不行能发生加成反响2.对于苯的表达中错误的选项是（）A.苯在催化剂的作用下能与液溴发生代替反响B.在苯中加入酸性高锰酸钾溶液，振荡并静置后基层液体为紫色C.在苯中加入溴水，振荡并静置后基层液体为橙色D.在必定条件下苯能与氯气发生加成反响3.以下分子中，全部原子不行能共处在同一个平面上的是（）2H4B.CS 2C.NH 3D.C 6H64.能说明苯分子中的碳碳键不是单、双键交替事实的是（）A.苯的一元代替物没有同分异构体B.苯的邻位二元代替物只有一种C.苯的间位二元代替物只有一种D.苯的对位二元代替物只有一种5.将以下物质分别于溴水混淆并振荡，静置后气氛两层，水层几乎呈无色的是（）A.氯水B.乙烷C.苯D.碘化钾溶液6.以下表达正确的选项是（）A.苯与溴水混淆后因发生反响而使溴水退色B.在苯中加入酸性高锰酸钾溶液，振荡后静置，基层液体为无色C.1mol 苯能与 3molH 2发生加成反响，说明苯中含有 3 个双键D.用冰凉却苯，苯能够凝固成无色的晶体7.以下说法正确的选项是（）A.相等物质的量乙烯与苯充足焚烧耗氧量相等B. 乙烯可使高锰酸钾退色，故CH 2=CH 2与 CH 4C.苯使 KMnO 4、Br2水都能退色，发生的都是氧化反响D.乙烯充足焚烧，碳元素的价态由 -2 价高升到 +4 价8.在实验室中，以下除杂的方法正确的选项是（）A.溴苯中混有溴，用汽油萃拿出溴B.乙烷中混有乙烯，通氢气在必定条件下反响，使乙烯转变为乙烷C.硝基苯中混有浓硫酸和浓硝酸，将其倒入NaOH 溶液中，静置，分液D.乙烯中混有 CO2和 SO2，将其经过盛有NaCl 溶液的洗气瓶9.苯的构造简式可用来表示，以下对于苯的表达中正确的选项是（）A.苯主假如经过石油分馏而获取的一种重要化工原料B.苯中含有碳碳双键，因此苯属于烯烃C.苯分子中 6 个碳碳键完整同样D.苯能够与溴的四氯化碳溶液，高锰酸钾溶液反响而使它们褪色10.已知化合物 B3 N3 H6（硼氮苯）与苯的分子构造相像，如图所示，则硼氮苯的四氯代替物（B3 N3 H2 Cl 4）的同分异构体的数量为（）二、非选择题11.法拉第是第一个研究苯的科学家，德国化学家确立了苯环的构造。
人教版高一必修2第三章第二节第2课时苯(27张)
Cl
Cl
Cl
Cl
结论：苯分子结构中不存在碳碳单键和双键交替结构
来自石油和煤的基本化工原料——苯
二、苯分子的结构 1、分子式 C6H6
2、结构式
结构简式
比例模型
或
凯库勒式
来自石油和煤的基本化工原料——苯
二、苯分子的结构 3、结构特点 （1）苯分子中所有原子在同一平面, 为平面正六边形结构 （2）苯环上的碳碳键是介于单键和双键之间的独特的键 (六个键完全相同)
面以下，反否应则条将件发：生纯倒溴吸、。催化剂
溴苯
+ Br2 FeBr3
Br+ HBr
注意: ①、苯与溴水不发生反应(因萃取而分层)；
②、溴苯是不溶于水，密度比水大的无色，
油状液体，能溶解溴，溴苯溶解了溴时呈
褐色；
先加氢氧化钠后分液
③、如何除去溴苯中的溴
来自石油和煤的基本化工原料——苯
三、苯的化学性质 2、取代反应 （2） 苯的硝化:
C─C 1.54×10-10m C=C 1.33×10-10m （3）苯的6个H原子位置等同，苯的一元取代物只有一种
来自石油和煤的基本化工原料——苯
结构简式 键线式
结构 苯的特殊结构
决定
性质 苯的特殊性质
饱和烃 取代反应
不饱和烃 加成反应
来自石油和煤的基本化工原料——苯
三、苯的化学性质 1、氧化反应: 火焰明亮并带有浓烟 2C6H6 + 15O2 点燃 12CO2 + 6H2O
6、下列物质用苯作原料不能通过一步反应制取的是( A )A．己烷来自B．环己烷C．溴苯
D．硝基苯
课堂达标检测
7、下列关于苯的性质叙述正确的是( D )
人教版高中化学必修二第三章第二节第二课时《苯》优质说课稿
《苯》说课稿各位领导，老师们，大家好！今天我说课的内容是为高中《化学》必修二第三章第二节第二课时——苯。
下面我将从说教材、说学法、说教法、教学过程等几方面谈谈对这节课的设想。
一、说教材：1、教材所处的地位及作用：本节内容是在学生掌握烷烃、烯烃的结构和性质的基础上进行的；由于苯是芳香族化合物的母体，所以学好这一内容是后面学习芳香烃、苯的同系物及其衍生物的基础！2、教学目标：（1）知识与技能①苯的物理性质及用途。
②苯的结构，苯中碳碳键的特点。
③苯的化学性质（燃烧、溴代、硝化、加成）。
（2）过程与方法①通过观察和实验了解苯的物理性质。
②通过一系列的分析和实验，推测和验证苯的结构和化学性质。
（3）情感态度与价值观①通过对苯的凯库勒式的探究学习，培养学生积极思考，勇于探索的科学精神。
②通过介绍苯的结构的发现，对学生进行辩证唯物主义认识论的教育，并用凯库勒的故事教育学生只有严谨、勤奋才能把握机遇。
3、教学重点、难点：重点：苯的主要化学性质以及与分子结构的关系。
难点：苯的化学性质与分子结构的关系。
苯作为芳香族化合物的母体，苯的结构及性质决定着芳香族化合物的基本性质，是以后学习芳香烃和苯的同系物的基础，所以苯的结构以及由这种结构决定的苯的化学性质就成了这节课教学的重点。
苯的化学性质与分子结构的关系是这节课的难点。
二、说教法：本节课主要采用分析讨论、实验探究等教学方法来探究苯的结构和性质，训练学生的观察能力及对实验结果的分析处理能力，使学生掌握本节课的重点、突破难点。
三、说学法：在本节教学中把以讲授为主改为以启发引导为主，变学生被动接受为主动探究，以学生为主体，教师为主导，促使学生动眼看、动手做、动脑想、动口说，使学生的学习过程和认知过程得到有机的整合。
四、教学过程：五．课后思考题1.苯和乙炔分子式不同、结构不同、类别也不同，为什么燃烧现象相似呢？2.课后讨论，凯库勒的“美梦”是怎样出现的？为什么会出现凯库勒的“美梦”？。
人教版高中化学必修2必修二第三章第二节第2课时 苯PPT课件
①苯不能使酸性KMnO4溶液褪色； ②苯环中碳碳键的键长均相等；
（ B）
③邻二氯苯只有一种；
④在一定条件下苯与H2发生加成反应生成环己烷。
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
5.下列各组物质，可用分液漏斗分离的是（ C ）
A.酒精与水
B.溴水与水
C.硝基苯与水
D.苯与溴苯
6.将溴水与苯充分混合振荡，静置后观察到的现象是 液__体__分__层__；__上__层__显__橙__色__，__下__层__近__无__色__，这种操作叫做_萃__取__。 欲将此液体分开，必须使用到的仪器是__分__液__漏__斗__。将分离 出的苯层置于一试管中，加入某物质后可产生白雾，这种物 质是__铁__粉____，反应方程式是 ___________+__B_r_2_____Fe_B_r_3__________B_r__+__H_B_r_____
之后，法国化学家日拉尔等确定其相
对分子质量为78，苯的分子式为 C6H6。
Michael Faraday (1791-1867)
19世纪德国化学家凯库勒悟出苯分子环状结构特点： （1）6个碳原子构成平面正六边形； （2）每个碳原子均连接一个氢原子； （3）环内碳碳单双键交替 。
苯的结构中是否存在双键? 苯 和 高 锰 酸 钾 及 溴 水 的 反 应
2.取代反应
苯的溴代反应
苯与溴的取代反应 实验现象：导管口有白雾，锥形瓶
中滴入AgNO3溶液后出现浅黄色沉淀； 烧瓶中液体倒入盛有水的烧杯中，
烧杯底部出现油状的褐色液体。
H + Br Br FeBr3
（液溴）
无色液体， 密度大于水
人教版高中化学必修二第三章第二节第二课时苯 习题
苯习题1、下列说法正确的是（）A．苯分子里有碳碳单键和碳碳双键B、苯分子里没有共价单键C、苯可发生取代反应D、苯不能发生氧化反应解析苯分子中碳碳之间是一种介于单键和双键之间的特殊键，不是单键和双键交替；但苯分子中存在碳氢共价单键；苯可以和溴发生取代反应；苯在氧气中燃烧是苯发生的氧化反应。
故本题答案为C。
2.下列分子中，各原子都处于同一平面上的是（）A．甲烷B．乙烯C．苯D．乙烷解析A．甲烷是正四面体结构，因此所有原子不可能处于同一平面上，故A错误；B．乙烯具有平面型结构，所有原子在同一个平面，故B正确；C.苯是平面型结构，所有原子都处于同一平面内.D．乙烷中有2个甲基，甲基具有甲烷的结构特点，因此所有原子不可能处于同一平面上，故D错误；故本题答案为BC。
3．下列各组液体混合物中，不分层的是A．苯和水B．酒精和水C．油和水D．CCl4和水解析在本题中，酒精和水可以以任意比例混溶，因此不分层；其余选项，苯和水不互溶，油和水不互溶，四氯化碳和水不互溶，这三个选项都可分层，因此本题答案为B。
4．今年3月11日杭甬高速公路萧山路段一辆运送化学物品的槽罐车侧翻，罐内15t 苯泄入路边300m长的水渠，造成严重危险，许多新闻媒体进行了连续报道，以下报道中有科学性错误的是（）A．由于大量苯溶入水中渗入土壤，会对周边农田、水源造成严重污染B．由于苯是一种易挥发、易燃的物质，周围地区如果有一个火星就可能引起爆炸C．可以采取抽吸水渠中上层液体的办法，达到清除泄漏物的目的D．处理事故时，由于事故发生地周围比较空旷，有人提出用点火焚烧的办法来清除泄漏物，但由于苯燃烧会产生大量的黑烟扩大污染，所以该办法未被采纳解析A由于苯和水不互溶，所以大量苯不会溶于水中，渗入土壤，对周边农田、水源造成严重的污染，A错误；B、苯是一种易挥发、易燃的物质，若遇明火或电火花出现，就有可能发生爆炸，B正确；C苯的密度比水小，和水不互溶，在水的上层，可以采取抽吸水渠中上层液体的办法，达到部分清除泄漏物的目的，C项正确；D 苯是一种有毒的无色液体，含碳量高，燃烧时冒出大量黑烟污染空气，易爆炸，D 正确，答案选A。