高中地理人教版必修三第三章第二节教学设计
高中地理人教版必修三第三章第二节教学设计
高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
（展示检查内容，学生思考的同时板书水系、流域）
提问学生评价
板书并概括水系和流域的的概念。
水系：河流的干流与支流构成了河流的水系
流域：河流水系所在的汇水区域就是河流的流域
板书二：流域开发的自然背景
PPT展示：预习检查二
高中二年级
学科：地理
教案
高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
高二三部谭述亮。
新课标人教版高中地理必修三全册教案-人教版高中地理必修三
新课标人教版高中地理必修三全册教案-人教版高中地理必修三本教案是针对新课标人教版高中地理必修三全册的教学设计，旨在帮助教师更好地组织教学活动，提升学生的地理研究效果。
以下是教案的主要内容：课程概述本教案涵盖了人教版高中地理必修三全册的所有章节，共计XX个课时。
每个课时包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学方法、教学过程等内容，以及相应的教学资源和评价指标。
教学目标本教案根据新课标要求，明确了每个课时的教学目标。
通过这些教学目标，学生将能够全面了解地理知识，培养地理思维能力，提高地理应用能力，并发展相关的研究方法和研究策略。
教学重点教案中详细列出了每个课时的教学重点，以帮助教师合理安排教学时间和教学任务。
教学重点主要涉及重要概念、关键内容、核心技能等方面，以确保学生对地理知识的深入理解和掌握。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲述、讨论、实践、案例分析等，以培养学生的综合能力和探究精神。
通过灵活运用不同的教学方法，师生之间的互动将得到充分发挥，教学效果也将得到提升。
教学过程教案中详细描述了每个课时的教学过程，包括引入活动、教学展开、知识讲解、示例分析、练演练等环节。
教学过程中将充分考虑学生的研究需求和教学环境，以确保教学内容的有效传达和研究效果的实现。
教学资源为了支持教师的教学工作，本教案提供了丰富的教学资源，包括教案、课件、教学素材、案例分析等。
教师可以根据需要选择适合的教学资源，以丰富课堂教学内容，提高学生的研究兴趣和参与度。
评价指标为了科学评价学生的研究情况，本教案提供了相应的评价指标，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
通过评价指标，教师可以及时了解学生的研究状况，制定个性化的教学计划，帮助学生提高研究效果和能力。
总结本教案是新课标人教版高中地理必修三全册的一份全面而实用的教学设计。
教案中的内容经过认真策划和精心安排，旨在提高学生的地理研究效果和能力。
希望教师能根据教案的指导，灵活运用教学策略，创学方式，带领学生共同探索地理的奥秘。
环境污染与国家安全课件-高中地理人教版(2019)选择性必修3
活动：分析松花江跨境污染事件中的中俄合作 应对
1.归纳中俄双方应对此次跨境污染 事件的互动过程。 2.分析此次事件中我国所采取的应 对措施对降低国际争端风险的作用。
提示： 1.事故发生后，中方率先向俄方通知事故情况，随后通报了中国政府 的应对措施，并积极向俄方提供防御物资且表明了负责任的态度，之 后采取果断措施成功拦截了污染带外移。与此同时俄方在我方的及时 通报下，采取一系列有利的防御措施，两国通力合作，成功化解了此 次环境危机。 2.我国本着负责任的态度，及时通报情况，果断采取措施，并对俄方 提供相关帮助，有效地避免了两国间可能引发的环境冲突，降低了国 际争端风险。
污染物跨国转移 影响国家安全
二、污染物跨国转移影响国家安全
污染物跨国转移的方式
方式 污染物跨国传输
传输途径
大气环流、_河__流_径__流___等自
害物质 的产品贸易
_国__际__贸__易__
1）污染物跨国传输
2）废弃物物跨国转移
(3)分析微塑料产生的危害。(6分) 答案 微塑料污染海洋水体，破坏海 洋生态环境；微塑料难降解，扩散快， 污染范围大；微塑料吸附有毒有害物 质，增加污染程度；被海洋生物误食， 导致生物死亡，影响生物多样性；微 塑料及污染物通过食物链传递到人体 内，危害人体健康。
(4)简述防治微塑料危害的措施。(6分) 答案 加强监测调查；塑料制品回收 处置，提升固体废物循环利用水平； 加强法律政策制定和行政管理力度； 加大宣传教育力度，提升公众对微塑 料污染的认识；形成政府、企业、公 众联手共治的绿色行动体系；加强国 际间合作等。
第三章 环境安全与国家安全 第二节 环境污染与国家安全
课程标准
学习目标
结合实例，说明污染物跨 境转移对环境安全的影响。
听课记录新2024秋季高中地理必修人教版第一册《第三章地球上的水：第二节海水的性质》
听课记录新2024秋季高中地理必修人教版第一册《第三章地球上的水：第二节海水的性质教学目标（核心素养）1.1 知识与技能：学生能够理解海水的温度、盐度、密度等基本性质，掌握其分布规律及影响因素，并能初步分析这些性质对海洋环境及人类活动的影响。
1.2 过程与方法：通过数据分析、图表解读、案例讨论等教学活动，培养学生分析数据、归纳总结、批判性思维的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：激发学生对海洋科学的兴趣，培养探索自然奥秘的好奇心，同时增强保护海洋环境的意识，认识到人类活动对海洋环境的影响。
导入教师行为：展示一张世界海洋温度分布图，引导学生观察不同海域的颜色差异，并提出问题：“这些颜色差异代表了什么？为什么会出现这样的差异？海水的性质还有哪些，它们又是如何影响海洋环境的？”学生活动：观察地图，思考教师提出的问题，尝试根据地图颜色推断海水的温度差异，并讨论可能的影响因素。
过程点评：以直观的海洋温度分布图作为导入，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的探究欲望。
同时，问题设置具有层次性，引导学生从现象到本质进行思考，为后续学习做了良好的铺垫。
教学过程3.2.1 海水的温度教师行为：•展示全年不同月份的世界海洋温度分布图，引导学生分析海水温度的季节变化和纬度分布规律。
•讲解太阳辐射、洋流、气候等因素对海水温度的影响。
学生活动：•观察图表，记录关键数据，总结海水温度的变化规律。
•分组讨论影响因素，每组选代表分享观点。
过程点评：通过图表分析和小组讨论，学生不仅掌握了海水温度的基本分布规律和影响因素，还学会了如何从图表中提取信息、归纳总结的方法。
3.2.2 海水的盐度教师行为：•介绍海水盐度的概念，展示世界海洋盐度分布图。
•分析蒸发量、降水量、河流淡水汇入等因素对海水盐度的影响。
学生活动：•观察盐度分布图，与温度分布图进行对比，寻找异同点。
•小组讨论不同海域盐度差异的原因，并尝试用所学知识解释。
《全球气候变化与国家安全(第2课时)》教学设计【高中地理(新课标)选必修3】
《全球气候变化与国家安全》教学设计教学目标1.结合实例，分析碳排放对环境的影响以及对国家安全的影响。
2.运用图文资料，理解人类应对全球气候变化的主要措施。
重点难点【教学重点】1.理解全球气候变化的成因及对国家安全的影响。
2.应对全球气候变暖的措施。
【教学难点】分析碳排放对环境的影响以及对国家安全的影响。
第2课时教学过程【课程引入】出示材料及视频“电影《后天》片段”美国科幻电影《后天》描述了“明天之后”的未来世界:北半球冰川融化，地球进入冰河期，龙卷风、海啸全球肆虐，整个组约陷入冰河的包围中。
而这一切都起于温室效应，全球变暖.....师：全球气候变暖对地理环境产生了哪些影响？如何应对全球气候变暖？我们继续学习第四节“全球气候变化与国家安全”。
（板书）第三章环境安全与国家安全第四节全球气候变化与国家安全【讲授新课】（板书）二、全球气候变化对国家安全的影响 1.全球变暖的危害师：结合影片资料，说说全球变暖会造成哪些影响？生：（可能的答案）全球气候变暖，通过多种自然过程危害自然环境的各种服务功能，甚至威胁人类生命财产安全，生产活动和社会经济正常运转。
师：全球气候变化对海平面和海岸带有何影响？出示图片师：全球气候变化对农业有何影响？出示图片师：全球气候变化对工业有何影响？出示图片师：全球气候变化对水循环的影响？出示图片：全球变暖对自然系统和人类社会影响的主要表现。
师：那么全球变暖对国家安全又会产生怎样的影响？我们可以结合开头提到的马尔代夫这个国家为例来思考。
马尔代夫为什么要在海底召开呼吁关注全球变化的会议？出示材料及图片“马尔代夫”马尔代夫是印度洋上的一个岛国，该国地势低洼，平均海拔为1.2米。
全球变暖导致的海平面上升使得马尔代夫成为受全球气候变化影响最大的国家之一。
马尔代夫和图瓦卢等一些小岛国所面临的主要危机是生存空间的丧失，而这也是气候变化对国家安全最为严重的影响。
生：（可能的答案）因全球变暖导致海平面上升，马尔代夫这一类的小岛国面临被海水淹没的风险，这体现了生存空间的丧失。
高中地理必修3教案
高中地理必修3教案一、教学目标1.了解地球上的水文环境及其变化；2.了解气候与地理环境的相互作用；3.了解城市的基本特征与城市化进程；4.培养学生的观察、分析、综合和解决问题的能力。
二、教学重点1.水文环境及其变化；2.气候与地理环境的相互作用；3.城市的基本特征与城市化进程。
三、教学难点1.城市化进程的影响；2.气候变化的科学解释；3.地球水文环境变化的原因。
四、教学方法1.讲授；2.观察实验；3.分组讨论；4.课外阅读与资料整理。
五、教学内容第一课：水文环境及其变化1.水文环境概念及其分类；2.世界主要河流；3.中国主要河流及其流域特征；4.人类活动对水文环境的影响；5.全球水资源紧缺问题。
第二课：气候与地理环境的相互作用1.气候的基本概念及其分类；2.全球气候变化的趋势与影响；3.中国气候的特点及其分区；4.气候变化对生态环境的影响。
第三课：城市的基本特征与城市化进程1.城市概念及其分类；2.世界主要城市及其特点；3.中国城市化进程及其问题分析；4.城市化带来的挑战与机遇。
六、教学评价1.思考题：请结合所学知识，分析华北地区水资源短缺的原因及其应对措施；2.课堂测试：选择题、填空题、判断题等；3.实验报告：对课堂实验进行实验报告，分析实验结果及其意义；4.学生小组讨论：按照小组分工，调查本地区水资源状况，并撰写研究报告；5.学科竞赛：各班进行地理科学竞赛，展示所学知识及其运用能力。
七、教学思路本课程侧重于地理科学知识的传授与应用，以培养学生的观察、分析、综合和解决问题的能力为核心，同时进行多种形式的教学，包括讲授、观察实验、课外阅读与资料整理等，以提高学生的学科素养和创新意识。
在教学评价方面，采用多种形式，包括思考题、课堂测试、实验报告、学生小组讨论、学科竞赛等，以全面评价学生的学习成果和能力水平。
人教版高中地理必修三教案全集
第三课时课前准备学生利用课外时间搜集同一区域不同发展阶段的照片，或者各种图像等，在教室里展览交流。
导入新课通过对图片展览可以看出，不同时期，图片显示的景观显著不同。
那么这种差异是什么原因引起的呢？这一节课我们就来讨论这个问题。
推进新课师我们也应注意到同一区域的不同发展阶段，对人类活动的作用与影响是不同的。
下面以长江中下游地区为例探究在不同的社会、经济、科技条件下区域地理环境对人类活动的不同影响。
板书：五、区域不同发展阶段地理环境的影响师（设置探究问题引导学生思考）首先大家一起总体描述一下，长江中下游流域与农业发展相关的自然条件如何？地势平坦、河湖众多、沼泽广布、土质黏重、气候优越。
在同样的自然条件下、不同的社会发展水平条件下，自然条件对长江中下游不同时期的农业发展产生了怎样的作用？（学生探究：同学们共同探讨）生（学生回答教师简要总结）略。
师请同学们阅读课本P5～6一起来填下列表格。
(教师出示下面的空表)工商业大发展时期到现在不仅仅长江中下游地区在区域发展的过程中环境对人类活动有着动态的影响，可以说任何一个区域的发展与地理环境之间都是一种动态的相互作用，所以请大家看有关学者关于区域发展阶段的论述，请同学阅读教材中的“阅读”，填写下表并谈谈自己的感受。
（培养学生（学生填表教师评价，然后出示参考答案。
）师我们应该深刻认识到不同的区域发展阶段对资源的利用方式与强度是变化的，人类活动与环境之间的相互关系与作用也是变化的，所以我们要了解我们所处的区域发展阶段，树立科学发展观，促进人地协调发展。
【知识拓展】师西部开发是我国发展的一项重要战略，下面我们来研究一下，借鉴区域自身发展的规律，在目前的区域发展阶段，依据我国的国情如何更好地进行西部开发。
中国的西部大开发1.西部地区的位置与范围西部地区由西南五省、区、市（四川、云南、贵州、重庆、西藏）和西北五省（陕西、甘肃、宁夏、新疆、青海）组成。
南北跨越28个纬度，东西横贯37个经度，总面积540万平方千米，约占全国面积的57%。
【高中地理课件】环境污染与国家安全课件2022-2023学年高中地理人教版(2019)选择性必修3
①严格环境准入,从源头上控制境外污染物的输入。②严格禁止有毒有害物质严重超标的产品和高污染固体废弃物入境,严格打击走私和私自夹带高污染固体废弃物等行为。③因国内经济发展、就业、资源短缺等原因必须进口的有污染的废弃物和产品,应加强无害化处理,积极发展国内替代以逐步减少进口。④对已经产生的跨国污染,要强化污染治理,及早消除污染危害。
1、通过自然过程产生影响的跨国污染源①加强监测预警,通过国际合作机制促进污染物来源国的污染治理。②一旦发生跨国污染事件,要及时采取应急响应,控制影响范围,消除危害,并做好生态恢复、赔偿损失等善后处理工作。
应对措施:从污染物的源头防范、事中风险控制、事后治理等环节采取措施。
三、跨国污染问题的应对措施
03
减少冲突、加强合作有利于国家安全，反之不利于国家安全。
三、跨国污染问题的应对措施
结合教材案例和视频：分析分析洋垃圾进入我国的危害；说明中国明令禁止进口洋垃圾的原因；分析我国减少“洋垃圾”入境可采取的措施。
案例：我国禁止“洋垃圾”入境 从源头上控制境外污染物的输入
洋垃圾，指进口固体废物，有时又特指以走私、夫带等方式进口国家禁止进口的固体废物或未经许可擅自进口属于限制进口的国体废物。中国是全球主要垃圾进口国家，接收全球56%垃圾，去年进口途730万公吨，总值37亿美元。2018年1月1日开始，中国将禁止进口废塑料、未经分拣废纸、废纺织原料、钒渣等24类固体废物，到2019年年底前，逐步停止进口国内资源可以替代的体废物。下图为中国禁止洋垃圾进入的漫画图。
(3)说说我国禁止洋垃圾采取的治理措施。
①加强海关管理，从源头上阻止“洋垃圾”入境；②加大监管和执法力度，打击走私洋垃圾违法犯罪行为；③加大综合治理，增强国际协作；④宣传教育，认识洋垃圾的危害性。
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高中地理人教版必修三
第三章第二节流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例
教学设计
课题
流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
课时1课时课型新授
课堂教学设计学生活动设计
环节一:引入新课
播放《长江之歌》歌曲视频，播放完成后呈现长江三峡大坝景观图
承接:
河流流域是人类文明的摇篮，对流域进行综合开发是人类经济活动中
非常重要的一部分,在河流的利用和流域开发过程中不可避免地要产生很
多问题,今天我们就以田纳西河流域的综合开发为例学习流域的综合开发
与治理。
下面我们进行本堂课的第二个环节：
环节二:课前预习检查
课前预习检查，看一看同学们的自主学习效果。
板书一:一、流域和水系
PＰＴ展示:预习检查一
指出图中河流的干流、一级支流、二级支流、分水岭、河口
（展示检查内容，学生思考的同时板书水系、流域)
提问学生评价
板书并概括水系和流域的的概念。
水系：河流的干流与支流构成了河流的水系
流域:河流水系所在的汇水区域就是河流的流域
板书二:流域开发的自然背景
PPT展示:预习检查二
学生观看体会长江的雄浑气
势，激发爱国主义情感。
学生思考
教师板书完成后以学习小组
为单位提问，让学生在大屏幕
上指图说明，完成后让其他学
生评价，根据回答情况和评价
情况进行小组量化得分,计在
黑板一侧的小组学习竞赛得
分表格中。
学生共同回答进行知识的巩
固
高中二年级
学科:地理
教案
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第三章第二节流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
教学设计
高二三部谭述亮。