汉语拼音重点难点及考点的梳理
教案设计：拼音知识点重难点分析
一、引言随着新基础教育课程和课程标准的实施，课堂教学也向着多元化、趣味化的方向发展，而教案也越来越成为教师教学的重要参考依据。
对于拼音教学，教师们既要掌握教学知识，又要制定合理的教学设计，以提高教学效果。
因此本文将从拼音教学知识点分析的角度，探讨拼音教学的重难点，此基础上提出教学设计的建议，以帮助教师更好地完成拼音教学任务。
二、拼音知识点分析拼音是汉字音节的音标，是汉语拼音系统的基础。
在拼音教学中，教师和学生都需要掌握一定的拼音知识点，具体包括以下几个方面：1.拼音的基本概念：拼音是指中文词汇发音的标记，包括声母、韵母和声调三个部分。
2.声母与韵母：声母即汉字的辅音，韵母即汉字的元音。
声母和韵母的相互配合，可以构成汉字的音节。
特别需要注意的是，声母和韵母之间是不能穿插其他元音或者辅音的。
3.声调：声调是汉字音节的一个重要组成部分，不同声调所带的意义和语气都不同。
普通话中的声调有四种，即第一声、第二声、第三声和第四声。
4.多音字：多音字是指一个汉字有多个不同的发音和意义。
例如，“重”字可以读成“zhòng”和“chóng”，分别表示不同的意思。
5.拼音规则：在学习拼音的过程中，还需要了解一些拼音规则，例如清浊音的读法、鼻音的读法等等。
6.常见规律：拼音有许多规律，例如连读规律、变调规律等等。
从以上分析可以看出，在拼音教学中，需要学生掌握的知识点很多，其中必须掌握的内容是基础概念、多音字和拼音规则。
而在这些知识点中，存在一些重难点，需要教师在教学中加以重点讲解和练习。
三、拼音教学的重难点1.多音字的辨音多音字是拼音教学中的一个难点，因为同一个汉字可能有不同的发音和意义。
例如，“重”字就有两个读音“zhòng”和“chóng”，但它们所表达的意思却完全不同。
因此，为了帮助学生掌握多音字的读音和意义，需要在实际教学中注重辨音训练。
辨音训练的具体方法包括：（1）通过听音辨义，让学生通过听声辨义，从而掌握多音字的发音规律。
“汉语拼音”教学的基本步骤及重难点
“汉语拼音”教学的基本步骤及重难点汉语拼音是汉字拼音化的一种方法，是学习汉语言的重要基础。
在汉语教学中，教授汉语拼音是一个重要的环节。
本文将介绍汉语拼音教学的基本步骤以及可能遇到的重难点。
一、认识拼音符号及声母韵母组合汉语拼音使用26个拉丁字母和4个特殊符号来表示汉字的发音。
在教学初期，学生需要学会认识和书写这些拼音符号，并且了解拼音符号与对应的汉字发音之间的关系。
同时，学生还需要学会声母韵母的组合，并能正确拼读和书写常见的音节。
二、掌握声调的运用声调在汉语拼音中非常重要，一个字的声调不同可能会导致不同的意思。
在教学中，需要重点讲解和练习四个声调的发音，并引导学生在拼读时注意正确的声调运用。
可以通过一些教学游戏或口语练习，帮助学生更好地掌握声调的区分和运用。
三、加强拼音在听和说中的应用学生在掌握了拼音符号和声母韵母后，需要通过大量的听力材料和口语练习来巩固拼音的应用。
教师可以利用录音或者现场朗读一些句子和文章，让学生通过听音判断词意或者口头表达。
同时，还可以组织一些情景对话或角色扮演，让学生在实际交流中灵活运用拼音。
四、拼音与读音的对应学生要学会将拼音与实际汉字的读音进行对应。
在教学中，可以通过拼读单词、阅读课文、朗读短文等方式来训练学生的拼音对应能力。
逐渐提高学生的阅读水平和理解能力，使他们能够顺利地将拼音转化为正确的汉字读音。
五、遇到的重难点及解决方法在教学过程中，学生可能会遇到一些重难点。
其中之一是声调的区分和运用。
可以通过让学生模仿教师的读音，或者使用一些生动的故事情节来帮助学生掌握声调的规律。
另外，学生对于拼音符号的书写也容易出现错误。
教师可以利用一些拼音书写练习册或板书演示，让学生反复操练，加深记忆。
此外，教学过程中需要注意激发学生的学习兴趣和参与度。
可以通过游戏、互动、小组合作等方式，让学生积极参与到拼音教学中来，增强学生对拼音学习的兴趣，提高学习效果。
总之，汉语拼音教学是汉语教学的基础环节之一。
【免费】小学一年级语文汉语拼音重难点梳理(全)
小学一年级语文汉语拼音重难点梳理（全）汉语拼音口诀大全：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一单韵母：（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐i i i嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨üüü二声母：（23个）读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n ，一根小棍l l l9字加钩g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h hi下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字x x x像个2字z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字s s sz加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。
其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
y 字好像小树杈，挂件衣服yyyw 字好像小屋顶，乌龟小屋www三复韵母：（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。
注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。
四鼻韵母：（9个）鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
小学语文一二年级汉语拼音重难点知识梳理低年级孩子必备
小学语文一二年级汉语拼音重难点知识梳理，低年级孩子必备小学是抓基础的重要时刻，特别是语数外这三大科。
语文的基础便是汉语拼音、汉字字形字音的考核。
但是刚刚步入小学，很多孩子都觉得拼音并不是那么好学，辅导过孩子的家长应该知道，孩子经常会在拼音或者看拼音写汉字上面栽跟头。
除了学校老师的教育，很多家长都苦于自己辅导。
今天我们对这一块知识，进行仔细梳理！01汉语拼音口诀大全汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母：（6个）单韵母很重要，发音口形要摆好嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü二、声母：（23个）读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水 p p p ，两个门洞 m m m ，一根拐棍 f f f 左下半圆 d d d ，雨伞把子 t t t，一个门洞 n n n ，一根小棍 l l l9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h hi下加钩j j j，像个9字q q q ，一个“X”字 x x x像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s sz加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r。
*其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
y 字好像小树杈，挂件衣服yyyw 字好像小屋顶，乌龟小屋www三、复韵母：（9个）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
ɑi\ɑi\ɑi\ ɑ+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ɑo\ɑo\ɑo\ ɑ+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
小学汉语拼音重点+难点+书写顺序总结,附汉语拼音过关练习!
小学一年级拼音知识重难点一、汉语拼音中最重要的。
（记住23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
）要求：每个孩子都能背下来，能默写以及打乱顺序能听写。
1、23个声母：b p m f d t n lɡk h j q xzh ch sh r z c sy w其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
2、24个声母可以分为：6个单韵母：ɑ o e i u ü9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）ɑn en in un ün （5个前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（4个后鼻韵母）3、16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。
需重点记忆。
二、音节加声调的位置。
（学生容易写错，因此要记住下面的标调儿歌以避免。
）有ɑ不放过，无ɑ找o e，i u并排标在后，单个韵母不用说。
其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
三、小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。
（家长在家辅导时不断强化。
为了加强记忆，可以记住下面的儿歌。
）小ü小ü有礼貌，见了j、q、x和大y就摘帽。
j q x 和大y，从不和u在一起。
四、关于23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo。
（音节分为两拼音节和三拼音节。
）如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。
u为介母，o为韵母。
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w组合得到：4个ia：lia jia qia xia6个ua：gua kua hua zhua chua shua14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai18个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuanruan zuan cuan suan yuan（整体认读）10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao5个iang：niang liang jiang qiang xiang6个uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang3个iong：jiong qiong xiong标调规则其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
汉语拼音知识点梳理
汉语拼音知识点梳理汉语拼音是一种汉字音标，用于记录汉字的读音。
通过掌握汉语拼音，我们可以准确地发音和拼写汉字。
本文将对汉语拼音的知识点进行梳理，以帮助读者更好地理解并应用拼音规则。
1. 拼音基础知识汉语拼音是由声母和韵母组成的。
声母表示一个汉字读音的声音开头部分，韵母表示一个汉字读音的声音结尾部分。
汉语拼音有23个声母和36个韵母。
2. 声母声母包括单声母和复合声母两种形式。
单声母即一个字母表示一个声母，如b、p、m等；复合声母由两个字母组成，如ch、sh、zh等。
需要注意的是，复合声母的第一个字母表示的是清音，第二个字母表示的是浊音。
3. 韵母韵母分为单韵母和复韵母。
单韵母包括a、o、e、i、u、ü等；复韵母由两个韵母组成，如ai、ei、ou等。
韵母中的ü是独特的，没有单独的字母表示，需要用v来代替。
4. 声调声调是汉语中的音调，并且会影响汉字的意义。
汉语拼音中使用1-4四个数字来表示声调，分别在字母的上方标注。
声调的不同可以改变汉字的意思，因此正确使用声调至关重要。
5. 声调规律声调有一定的规律，以帮助发音准确。
一声和二声的声调较平，三声的声调较低、四声的声调较高。
另外，一些特定的拼音既有韵母又有声调，如：ā、á、ǎ、à等。
6. 声调变调规则由于某些情况下声调会产生变调，需要掌握以下规则来正确拼读汉字。
当一个音节中有两个或两个以上的韵母时，只需要在最后一个韵母上标注声调。
如果有“i”和“u”同时出现在韵母中时，声调标在“i”和“u”上面。
7. 拼音的应用汉语拼音在日常生活中的应用广泛。
它不仅可以帮助我们正确发音和拼写汉字，还可以用于输入法、歌词、汉字排序等领域。
同时，在学习汉语的过程中，掌握拼音也是打好基础的一部分。
8. 常用拼音总结以下是一些常见的汉语拼音规则总结：- c表示清音，ch表示浊音；- s表示清音，sh表示浊音；- z表示清音，zh表示浊音；- l和n可以作为声母，也可以作为韵母；- i和u不会作为声母，只能作为韵母；- c、s、z后面加i时，读ci、si、zi，加u时，读cu、su、zu；- j、q、x后面加in时，读jin、qin、xin，加un时，读jun、qun、xun。
汉语拼音总复习教学演示学习教案
汉语拼音总复习教学演示学习教案一、教学内容本节课将对汉语拼音进行总复习，主要涉及教材的第一章《汉语拼音基础知识》和第二章《汉语拼音发音规则》。
详细内容包括：声母、韵母、声调的识别与运用，音节的拆分与组合，以及常用拼音词语的读写。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握汉语拼音的基本知识，提高拼音读写能力。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的音韵美感知，提高语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的识别与运用，音节的拆分与组合。
教学重点：常用拼音词语的读写，拼音在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、教学PPT、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片，组织学生进行拼音接龙游戏，激发学生的学习兴趣，复习拼音知识。
2. 例题讲解（15分钟）以PPT展示典型例题，详细讲解声母、韵母、声调的识别与运用，音节的拆分与组合。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论拼音在实际语境中的应用，如：如何用拼音表达心情、描述事物等。
5. 成果展示（5分钟）各小组代表展示讨论成果，其他学生认真聆听，教师点评并给予鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 声母、韵母、声调表2. 音节拆分与组合示例3. 常用拼音词语示例七、作业设计1. 作业题目：根据所学的汉语拼音知识，编写一个关于春天的故事。
答案：春天来了，小草绿了，小花开了，小鸟在枝头唱歌。
小明和小红一起去公园玩，他们用拼音描述春天的美景，感受大自然的魅力。
2. 作业题目：用拼音给亲朋好友写一封信，表达自己的思念之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生复习了汉语拼音知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
汉语拼音复习教案(精选
汉语拼音复习教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 巩固学生对汉语拼音知识的掌握，提高学生的拼音读写能力。
2. 培养学生准确认读拼音，提高语言表达能力。
3. 通过拼音复习，加强学生对汉字学习的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的区分，音节的拼读，四声的正确发音。
教学重点：拼音书写规则，音节拼读，以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、教学PPT、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生描述一下自己喜欢的动物，引导他们用拼音表达出来。
2. 复习声母和韵母：带领学生复习声母、韵母表，进行认读练习。
3. 声调练习：播放录音，让学生模仿四声发音，并进行个别指导。
4. 拼音书写规则：讲解拼音书写规范，引导学生正确书写。
5. 音节拼读：给出一些典型例词，让学生进行拼读练习。
6. 例题讲解：挑选一些具有代表性的例题，详细讲解解题步骤。
7. 随堂练习：设计一些拼音填空、连线等练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 声母表、韵母表2. 拼音书写规则3. 典型例题及解答步骤4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母表、韵母表各两遍。
（2）拼读下列词语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
（3）根据拼音写出下列词语：蓝天、白云、草地、花朵、太阳。
2. 答案：（1）见教材附录。
（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei。
（3）lán tiān、bái yún、cǎo dì、huā duǒ、tài yáng。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对汉语拼音的掌握情况较好，但仍有个别学生声调发音不准确，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读拼音读物，提高拼音阅读能力，同时积累更多词汇，为学习汉字打下基础。
汉语拼音总复习非常全面课件
汉语拼音总复习非常全面课件一、教学内容本课件基于汉语拼音总复习，涉及教材的章节包括《汉语拼音方案》的全部内容，详细内容包括声母、韵母、声调、隔音符号的认读和书写，以及拼音的拼读规则和运用。
二、教学目标1. 熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调的识别和运用。
2. 能够正确拼读和书写带声调的汉字拼音。
3. 培养学生运用汉语拼音进行自主学习和日常交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的区分，声调的准确标注和拼读。
教学重点：拼音的拼读规则，带声调拼音的书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：汉语拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的词语，让学生尝试用拼音表达，引导学生体会拼音的重要性。
2. 例题讲解（15分钟）3. 随堂练习（10分钟）发放汉语拼音卡片，让学生进行分组练习，互相检查，教师巡回指导。
4. 知识巩固（15分钟）利用PPT展示练习题，让学生在课堂上完成，并及时给予反馈。
5. 互动环节（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音应用能力。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表格2. 拼音拼读规则3. 典型例题及解答七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括声母、韵母、声调的识别和书写，以及拼音拼读。
答案：见教材课后练习答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对汉语拼音的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中运用拼音，如给家人、朋友写拼音信，提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：声母、韵母的区分，声调的准确标注和拼读。
2. 教学重点：拼音的拼读规则，带声调拼音的书写。
3. 实践情景引入：让学生尝试用拼音表达，体会拼音在日常生活中的重要性。
5. 互动环节：提高学生的拼音应用能力。
6. 课后反思及拓展延伸：关注学生对汉语拼音的掌握程度，提高学生的实际应用能力。
小学汉语拼音重点、难点总结
小学汉语拼音重点、难点总结书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
23个声母b p m f d t n lɡ k h j q xzh ch sh r zc sy w其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
24个韵母6个单韵母：ɑ o e i u ü9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）：ɑn en in un ün（5个前鼻韵母)ɑnɡenɡ inɡonɡ(4个后鼻韵母）16个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying其中最容易写错的是整体认读音节“ye”，学生容易写成“yie”，需重点记忆。
音节加声调的位置，记住标调儿歌。
声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
标调规则其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调＝完整音节（零声母除外，比如说“安”ɑn等），调号一定要加在韵母上，即ɑ、o、e、i、u，ü。
到底应加在谁头上呢？原则就是哪个韵母排名靠前，就加在谁头上。
例：好hɑo（韵母是ɑ和o）ɑ排第一，o排第二，应加到ɑ头上。
再如，给ɡei，韵母中既有i，又有e，e排第三,i排第四，应加在e上。
特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。
例：就jiu，u在最后，标在u上；再如，最zui， i在最后，标在i上。
此外，i在加调号时，i上点去掉。
ü在y、j、q，x后面时，上面两个点去掉。
儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就脱帽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语拼音重点难点及考点的梳理
1、熟练背诵并正确规范默写声母韵母和整体认读音节
2、区分平翘舌音、前后鼻韵母、声调中的二四声拼读及标调。
声母 23个
双唇音 唇齿音 舌尖音 舌根音 舌面音 翘舌音 平舌音 同i同u
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵母 24个
6个单韵母 9个复韵母
9个鼻韵母
5个前鼻韵母 4个后鼻韵母
ɑ o e i u ü ɑ a o e：既可以单独组成音节，也可以和其它生母组成音节。 ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er
er：为特殊复韵
母，不和其他声母
组成音节，只能自
成音节
ɑn en in un ün
ɑnɡ enɡ
inɡ onɡ
整体认读音节：16个
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
其中：最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重
点记忆。
3、j q x y与ü üe ün的拼写规则，并能准确的品读音节。
j xu j xue j xun
q ü qu q üe que q ün
qun
x ju x jue x jun
y yu y yue y
yun
4、区分ui和 iu。
5、牢记易错的整体认读音节 yu yue yun （都去点摘帽）
6、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌
就能避免。
儿歌是：
a o e ， i u ü， 标调按顺序，有ɑ不放过，无ɑ找o e ,
i u并列标在后， 其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
7、音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现，该音节为三拼
音节。u为介母，o为韵母。
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong
组合得到：
ia lia jia qia xia 4
ua gua kua hua zhua chua shua 6
uo duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo （b p m f w +o） 14
uai guai kuai huai zhuai chuai shuai 6
uan duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan 18
yü yüe yün
×