如何掌握汉语拼音的重点与难点
汉语拼音总复习教案设计
汉语拼音总复习教案设计一、教学内容本节课为人教版《语文》一年级上册的汉语拼音总复习，主要内容包括：1、声母表、韵母表、声调表的复习；2、音节拼读练习；3、汉语拼音在实际语言中的应用。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握声母表、韵母表、声调表，正确拼读音节；2. 学生能够在实际语言环境中运用汉语拼音进行交流；3. 培养学生对汉语拼音的学习兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的正确拼读和运用；2. 教学重点：汉语拼音的系统复习和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体展示一些生活中常见的物品，如苹果、小狗等，引导学生用汉语拼音进行命名；2. 声母复习：教师带领学生复习声母表，让学生说出声母的发音特点，并通过举例进行讲解；3. 韵母复习：教师带领学生复习韵母表，让学生说出韵母的发音特点，并通过举例进行讲解；4. 声调复习：教师带领学生复习声调表，让学生说出声调的发音特点，并通过举例进行讲解；5. 音节拼读练习：教师给出一些音节，让学生进行拼读练习，如“ài pín gāng”、“xiāng jìng”等；6. 应用练习：教师给出一些词语，让学生用汉语拼音进行书写，如“妈妈”、“学校”等；六、板书设计1. 板书声母表、韵母表、声调表；2. 板书音节拼读练习的例子；3. 板书应用练习的词语。
七、作业设计a. 妈妈（mā ma）b. 学校（xué xiào）c. 小狗（xiǎo gǒu）d. 苹果（pín guǒ）2. 作业答案：a. mā mab. xué xiàoc. xiǎo gǒud. pín guǒ八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性；2. 拓展延伸：教师可以布置一些课后实践任务，如让学生在家里用汉语拼音给家人介绍学校的生活，或者写一篇关于小动物的短文，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
汉语拼音教案8篇
汉语拼音教案8篇汉语拼音教案篇1一、教学要求：1、学会声母y、w，读准音，认清形，正确书写;2、学习y、w和单韵母的拼法;3、学习整体认读音节yi、wu、yu及它们的四声。
二、教学重难点：掌握声母y、w的发音，记形和正确书写，整体认读音节yi、wu、yu的四声。
三、教学准备：PPT、卡片四、教学过程：一、复习1、抽读字母卡片z c s zh ch sh rzi ci si zhi chi shi ri(复习整体认读音节与声母的区别)2、说说i、u的名称(单韵母)二、教学语境歌1、出示语境图;2、说说图上画了谁?他们在干什么?3、师：妈妈这么关心宝宝，那么我们来看动物妈妈怎么做的说说圆圈内画了什么?它们在干什么?4、教学语境歌;(老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。
) 师范读、领读5、师：y和w是我们今天要学的最后两个声母，这堂课我们们先学声母y。
三、教学声母y1、教学声母y的读音(1)、幻灯：图上画的是什么?(2)、把“衣服”的“衣”读得轻短些，就是声母y，也叫大衣。
发音时，同韵母i有点相似，但是声母y要读得响而长，韵母i要读得轻而短。
(3)、范读、自读、指读。
2、教学声母y的字形(1)、声母y像什么?顺口溜：古人衣领y y y 大树杈y y y(2)、声母y的写法第一笔右斜，第二笔左斜弯，两笔写成y y y(3) 、学生描红3、教学声母w的读音(1)、幻灯：图上画的是什么?(2)、把“乌鸦”的“乌”读得轻短些，就是声母w，也叫大w。
发音时，同韵母u有点相似，但是声母w要读得响而长，韵母u要读得轻而短。
4、教学声母w的字形(1)、声母w像什么?顺口溜：屋顶相连www(2)、声母W的写法第一笔斜下斜上，第二笔斜下斜上，两笔写成www(3) 、学生描红四、教学整体认读音节yi、yu和wu(1)、声母y大衣，单韵母i小衣,小i小i胆子小,出门要由大y带，大y 和小i在一起就组成了整体认读音节yi(2)、比较yi和Y的区别(3)、yi的四声(让学生当小老师教小朋友读)yī yí yǐ yì医姨椅意指名读、齐读(4)、练习四声儿歌妈妈是医生，阿姨来看病，坐在椅子上，妈妈注意听。
大班语言活动教案：拼音
大班语言活动教案：拼音一、教学目标1.让幼儿掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、整体认读音节。
2.培养幼儿正确、流利地拼读拼音的能力。
3.激发幼儿学习拼音的兴趣，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：声母、韵母、整体认读音节的正确拼读。
2.教学难点：声母、韵母、整体认读音节的正确书写。
三、教学准备1.教具：拼音卡片、拼音挂图、拼音练习册。
2.学具：拼音卡片、拼音练习册。
3.环境布置：在教室内布置拼音墙，展示声母、韵母、整体认读音节的图片。
四、教学过程1.导入老师带领幼儿唱一首关于拼音的儿歌，激发幼儿对拼音的兴趣。
2.基本知识讲解老师讲解声母、韵母、整体认读音节的概念，通过示例让幼儿理解。
老师用拼音卡片展示声母、韵母、整体认读音节，让幼儿跟读。
3.拼音练习老师挑选一些简单的拼音词语，让幼儿进行拼读练习。
老师将拼音卡片分发给幼儿，让幼儿自己选择卡片进行拼读。
4.游戏环节游戏一：拼音接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组轮流派出一名代表进行拼音拼读，拼读正确的小组得分，评选出获胜小组。
游戏二：拼音猜猜乐。
老师出示拼音卡片，幼儿猜出对应的汉字，猜对的小朋友可以获得小奖品。
5.书写练习老师示范如何书写声母、韵母、整体认读音节，讲解书写规则。
幼儿跟随老师一起书写，老师逐一指导。
老师邀请幼儿分享学习拼音的心得体会。
7.课后作业老师布置课后作业，让幼儿回家后复习拼音，巩固所学知识。
五、教学反思1.教学过程中，注意观察幼儿的反应，调整教学进度。
2.针对不同幼儿的学习情况，给予个别辅导。
3.在游戏环节，关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与。
4.课后及时与家长沟通，了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的进步。
重难点补充：1.教学重点：老师通过互动问答的方式，引导幼儿正确拼读声母、韵母和整体认读音节。
对话示例：老师：“我们刚刚学习了'b'这个声母，谁可以告诉我'b'的发音是怎样的？”幼儿：“'b'的发音就像把嘴巴闭起来，然后轻轻吹气。
拼音学习四大难点
拼音学习四大难点汉语拼音是必学内容，且作为系统性学习一年级的入门内容，足以说明拼音的重要性。
作为学习的基石，拼音的学习影响着孩子的认字识字、进而影响阅读和理解、进而影响到读题和审题、进而影响到学习意愿和学习习惯，进而影响着一生。
当然，还包括平淡无奇的同普通话进行交流。
就是这么不起眼的汉语拼音，对每个人的影响，虽然看不见摸不着，但的而且确的存在着。
汉语拼音的学习，恰逢一年级对孩子学习习惯的塑造阶段。
这个阶段，如果孩子学拼音很吃力，就容易产生自卑厌学等情绪，而一旦家长们不能及时发现，往往在这个时候，孩子对学习“这件事”就已设定好模式了，未来再去改变，即复杂也困难。
还有不少的家长们更是觉得拼音不重要，未来考试考的都是高年级的题，跟拼音没半毛钱关系。
那么请相信我，你错了，而且错的严重。
因为存在这样思维的你，往往令孩子在学习拼音遇到问题时，缺少了你的爱，你的存在。
所以，经验之一，就是家长们对汉语拼音学习认知的改变。
只有正确理解了拼音学习对孩子意味的不仅仅是成绩和结果，更是学习过程中的情绪、态度、意愿等等，这才是关键所在。
当正确认识到拼音阶段的学习并不仅仅是学习拼音，而是一系列对学习事件的蝴蝶效应式影响后，我们来谈谈学习拼音的具体方法。
而这些方法恰恰又反射影响到孩子的学习兴趣、态度、习惯等等。
拼音学习难点一：抽象、不理解虽然孩子们最终都能读、写拼音，但这当中对学习内容的理解、学习耗时多少还是存在每个个体的巨大差异的。
这个阶段孩子的认知尚不成熟，在教学过程中，往往是以某个具体形象的事物来表现具体的拼音字母，所以，能否给到孩子生动、有趣的形象事物，进而关联到具体字母，这直接决定了孩子对拼音字母的记忆。
比如an这个韵母，往往告诉孩子天安门–an、an、an，试问有多少孩子知道天安门？如何让孩子通过天安门来记忆an？又比如单韵母o，常常告诉孩子大公鸡–o、o、o，试问有多少城里的孩子见过公鸡？（肯德基倒是见过无数）又如何通过形象来记忆？所以，尽可能以孩子所能理解的形象事物来表现拼音字母，这就影响了孩子对拼音字母学习是不是有趣好玩的心理感受，进而就是影响到学习兴趣、态度、习惯等等。
一年级语文教案《汉语拼音ei、en、enɡ》
一、教学目标：1. 让学生掌握汉语拼音中的音节ei、en、enɡ的正确发音。
2. 培养学生正确拼读词语的能力。
3. 通过对音节的练习，提高学生的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握音节ei、en、enɡ的发音。
难点：正确拼读词语，运用音节进行语言表达。
三、教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、卡片等。
2. 学生准备课本、作业本等学习用品。
四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的汉语拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：（1）讲解音节ei的发音方法，让学生跟着老师一起发音。
（2）讲解音节en的发音方法，让学生跟着老师一起发音。
（3）讲解音节enɡ的发音方法，让学生跟着老师一起发音。
3. 练习：（1）学生分组，进行音节发音练习，相互纠正错误。
（2）教师挑选几名学生进行发音展示，对发音正确的给予表扬，对发音错误的学生给予指导和鼓励。
4. 拼读词语：（1）教师出示含有ei、en、enɡ音节的词语，引导学生正确拼读。
（2）学生分组进行拼读比赛，提高拼读能力。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起复习本节课所学的音节发音。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学目标：1. 加深学生对汉语拼音中音节ei、en、enɡ发音的理解和掌握。
2. 通过有趣的课堂活动，提高学生对拼音学习的兴趣。
七、教学重点与难点：重点：准确发音，能够熟练运用音节ei、en、enɡ拼读词语。
难点：在实际语境中正确使用所学的拼音，提高语言表达能力。
八、教学准备：1. 教师准备丰富多样的教学资源，如故事书、动画视频等。
2. 学生准备学习记录本，用于记录学习内容和作业。
九、教学过程：1. 复习导入：通过复习游戏，检查学生对之前学习的音节ei、en、enɡ的掌握情况。
2. 课堂活动：（1）分角色朗读故事，让学生在情境中运用所学音节。
（2）开展拼音接龙游戏，加强学生对音节的记忆和应用。
一年级语文汉语拼音重点、难点总结太实用了
一年级语文汉语拼音重点、难点总结，太实用了！对于一年级孩子，上册课本中，最基础最重要的就是汉语拼音，很多家长都苦于自己辅导，老师梳理了一下拼音知识，便于家长明确辅导的时候需要注意哪些重点难点。
01书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
0223个声母b p m f d t n lɡ k h j q xzh ch sh r z c sy w其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
0324个韵母6个单韵母：a o e i u ü9个复韵母：ai ei ui ɑo ou iu ie üe er其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）：an en in un ün（5个前鼻韵母)anɡ enɡ inɡ onɡ(4个后鼻韵母）0416个整体认读音节zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying其中最容易写错的是整体认读音节“ye”，学生容易写成“yie”，需重点记忆。
音节加声调的位置，记住标调儿歌05声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
06标调规则其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
标调原则：绝大多数情况下，声母+韵母+声调＝完整音节（零声母除外，比如说“安”ɑn等），调号一定要加在韵母上，即ɑ、o、e、i、u，ü。
到底应加在谁头上呢？原则就是哪个韵母排名靠前，就加在谁头上。
例：好hao（韵母是a和o）ɑ排第一，o排第二，应加到ɑ头上。
再如，给ɡei，韵母中既有i，又有e， e排第三,i排第四，应加在e上。
特殊情况就是，i和u并列时，标在位置最后的韵母上。
一年级拼音学习的重点难点
一年级拼音学习的重点难点汉语拼音的学习，是小学入学之初的重点和难点，一年级的小朋友如果能够学好拼音对以后的语文学习是有很大的帮助的。
一年级拼音学习的重点一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。
至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。
23个声母：b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w 这两个声母对孩子来说是最难的，需要多练习。
其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音;z c s是平舌音。
24个声母可以分为：6个单韵母：ɑ o e i u ü，其中ɑ、 o、e是可以不需要声母自成音节的，而i、 u、ü则必须与声母组合成音节，读本音时，是yi、wu、yu。
9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er，其中ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的，ui iu ie üe则必须与声母组合成音节，读本音时，是wei you ye yue; er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母)ɑn en in un ün (5个前鼻韵母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ (4个后鼻韵母)，其中an en ang eng(鞥)ong是可以不需要声母自成音节的，但ong 虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母。
In un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying.16个整体认读音节：Zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。
汉语拼音重点难点及考点的梳理知识讲解
汉语拼音重点难点及考点的梳理汉语拼音重点难点及考点的梳理1、熟练背诵并正确规范默写声母韵母和整体认读音节2、区分平翘舌音、前后鼻韵母、声调中的二四声拼读及标调。
声母 23个韵母 24个整体认读音节：16个其中：最容易写错的是整体认读音节“ye ，”学生容易写成“yie ”。
需重点记忆。
3、j q x y 与ü üe ün 的拼写规则，并能准确的品读音节。
j xu j xue j xunq ü qu q üe que q ün qunx ju x jue x juny yu y yue y yun4、区分ui和 iu。
5、牢记易错的整体认读音节 yu yue yun （都去点摘帽）6、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
儿歌是：ɑ o e ， i u ü，标调按顺序，有ɑ不放过，没ɑ找o e ,i u并列标后边，其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
7、音节分为两拼音节和三拼音节。
如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。
u为介母，o为韵母。
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：iɑ uɑ uo uɑi uɑn iɑn iɑo iɑng uɑng iong拼音第一课一、准确认读ā e ǒàè o áěóǎòēōɑé二、比一比，读一读ā—ōá—òé—èǎ—ǒó—é e—ɑà—óɑ—ǒǒ—ěè—àà—éò—éá—èɑ—é拼音第二课一、准确认读īù yííǚ yǐüū wǔ u y yù w yi ǘǐwu yì yī wūú wúì yū yúǔ yǔ wùǜ二、比一比，读一读ī—yu ǖ—ūǚ—ǔ yú—wùü—wǔì—wúyǐ—yǔù—ǜǜ—í yù—wǔ wu—yú yí—yù拼音第三课一、拼一拼，读一读pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bībó fǎ bí fá bǐ póbì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pībā pí pū mā pǐ mō pì pǒ mówǒ mǒ mò mī bá mí mǐ mì pǎmú mǔ pǔ fā pō fū pù bǒ fúfǔ pá fù二、读准词语bà bɑ mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ bǔ yúpó po ā yí wū yā yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ三、认读生字我爸爸妈妈拼音第四课一、拼一拼，读一读dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tànú tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nènī dǐ ní nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā ládī lǎ lē dū lè lī lì là二、读准词语lǎ bɑ ní tǔ lǜ dì nǎ lǐ lǚ túdàmǐ tǔ dì mù mǎ dà dì tǐ yùtí mù fā nù nà lǐ mǎ lù dà fó三、认读生字大地马大米土地第五课一、拼一拼，读一读hé huā héɡé yíɡè hú tu huǒɡuōɡuāɡuǒ hǔ pòɡēɡe lí huā huā duǒhuà huà há mɑ huǒ bǎ kuā dà luò tuohuáhuátī bō luó tuō dìɡuō lú móɡuwǒɡuó huābù kuàbù luóbo kě wùkè huà kè kǔɡūɡu hāmìɡuā二、认字荷花哥哥弟弟个人画画第六课一、拼一拼，读一读xià qí jíɡé yì qǐ xīɡuāɡuó jiāxí tí xǐyīfu xì jù yú xiā jī qìjú huā jì xù dǎ qìɡē qǔɡuò qùfù xí dā jī mù huò qǔ xī qí jiā fǎjǔ lì qià qià huà jiá qì tǐ xǐ yī jīmǔ jī bō luó二、认一认上下洗衣服小鸡第七课一、拼一拼，读一读zǔ mǔ sīɡuā wà zi cí yǔ zǐ sèzá jì fǎ zéluō suo zīɡé zǐ dì zì mǔ zuò huà zì mǔ jì cèɡē cí jí cù zì sī zǔɡuó sī jī fù zé cí qìfù sū zǐ xì yú cì sù shuō qǐ sù cū xì tǔ sī s ú yǔ yā zisè sù dà zì zuò hè kǎ huǒ sù zì jǐ sù dù wū zi suǒ yǐ suǒ nà duō suo cā bō li zuò cuò二、认读生字做贺卡过不了快乐第八课一、拼一拼，读一读zhā huā chē zhá né zhɑ zhé mó dǎ zhézhè lǐ dú shé yì zhī shù zhīɡuǒ zhī zhīshi zhí bǐzhú zi qí chē qì chē shǔ shùshù zì rì lì rì chū zhí rìzhì qì zhì xù là zhú shī zhǔzhù yì zhuā zhù zhuǎ zi zhuō zizhuó mo dú shū rúɡuǒ二、认读生字日出读书骑车画画说话第九课一、拼一拼，读一读bái cài chuīlàzhu tái shuǐ wūɡuī měi shù huíjiāměi lì bèi shū zāi shùwěi bɑ shu huā méi huā lái huí mèi meihǎi shi cìwei hēi sè chǐzi kāi qìchē fēi jī ru ì lì bái tù pèi dài xǐàizhuīzhú péi tǔɡuìhuā fèi zhǐ fèi huàzuǐ bɑ bú zài tǔ duī pái duì bēi zihái zi wěi dà kuài lè nǎi nɑi cāi míkāi shǐ mò wěi tài dù xī běi nèi wàizì lái shuǐ二、认读生字你我他开水白马书皮个子不在拼音第十课一、拼一拼，读一读xiǎo māo duō shǎo lǐ mào shuǐ niú dú bào jī huì xiào huà píǎokěài kǒu shuǐ xǐ zǎo hǎo yǒuchī cǎo zhū ròu diào yú rèàiní hǎo mù biāo xiù lì shōu tiáoyóu xì hòu niǎo xià lóu hā bāɡǒutǔ dòu liǎo bù qǐ yōu xiù jiào shī niǎo cháo liú shuǐ cǎo mào hǎi ōudiào qiáo jiǔ niú yì máo huǒ chái huí bào xiǎo qiáo xǐ shǒu tiáo pí二、认读生字小鱼可爱吃草和好水牛拼音第十一课一、拼一拼，读一读shù yè quē shǎo rì yuè jué zébiè niu tiē huà xué xí yuèérnüè dài xuě bái xǐ què pí xiénǚér cè lüè xué xiào cū lüè yuè dújué sècí tiě hēi yèxuě huā hú dié yuē sù yuē huìér qiě quē fá qié zi kē xué niè shǒu ěr jī xǐ yuè xuē zi ěr duō dìèr ɡè yuè qǔniè jiǎo二、认读生字大家飞机小河月儿学校有趣入口拼音第十二课一、拼一拼，读一读tiān ān mén zhěn tóu jī dàn quàn ɡào dān xīn lùn tán jiǔ tán hàn shān wén jù hé nán fēi lún chuán dà yànchūn sǔn shān pō bái yún ɡuǒ yuán dào tián zuǒ yòu chē lúnzhēn jiǎ zhǐ nán zhēn huī chén jiě fànɡ jūnchèn zhí huān kuài chèn rè dǎ tiě shēn tǐ cè shì juàn yuán quān zhēn zhū qīn rè rén shēnɡ qiān bǐ shēn qiǎn shén huà wài bīn bīn bīn yǒu lǐ xuān chuán shēn shǒu pīn yīn pǐn zhì rén mín jīn jīn yǒu wèi shǐ jìn zǎo chén fān ɡǔn yí cùn zì diǎn xì jūn chūn tiānqún zi shén mì pín kùn xún zhǎo shī rùntūn tūn tǔtǔ rén qún ɡuān kuò zūn shǒu pín fánzhuàn bǐdāo yuán zhū bǐ mǐn ɡǎn xiězìběn ɡuān kàn二、认读生字大山田地左右一片一半白云她们拼音第十三课一、拼一拼，读一读shuǐɡānɡ tái dēnɡ xiónɡ yīnɡɡāng qiánɡ hónɡ xīnɡɡōnɡ rén ɡān jìnɡ shēnɡ huó chí tánɡ xīn qínɡtài yánɡ yǎn jīnɡ yōnɡ bào děnɡ dài cǎi hónɡtái fēnɡ cōnɡ minɡ xiōnɡ měnɡ qián tánɡ jiānɡpín qiónɡ nào zhōnɡ zhuānɡ jiɑ zhuànɡ jī shānɡ xīn ān jìnɡxiànɡ cèɡuǎnɡ dà chénɡ mén běi jīnɡ nénɡɡàn yánɡɡuānɡmì fēng tīnɡ jiǎnɡ fēnɡ shōu shànɡ shēnɡ liànɡ jīnɡ jīnɡ zhènɡquè zhěnɡ qíchōnɡ fēnɡ qiūɡāo qì shuǎnɡ二、读句子（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。
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如何掌握汉语拼音的重点与难点
汉语拼音基本学完，从孩子的学习和平时家长的辅导中，我发现有些拼音家长辅导起来和老师的不一样。
为了达到家校共育的目的，我将汉语拼音中的一些重难点做了一下归类总结，希望对大家有所启发，有所帮助。
一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。
至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，我一一进行说明。
①23个声母：
b p m f d t n l
ɡ k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
②24个声母可以分为：
6个单韵母：ɑ o e i u ü
9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）
ɑn en in un ün (5个前鼻韵母)ɑnɡ enɡ inɡ onɡ(4个后鼻韵母)
③16个整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。
需重点记忆。
二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错，因此只要记住标调儿歌就能避免。
儿歌是：
有ɑ不放过，无ɑ找o e ,i u并排标在后，单个韵母不用说。
其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
三、最后也是孩子记忆最困难的地方，就是小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。
需要家长在家辅导时不断强化。
为了加强记忆，我们也为孩子编写了儿歌，内容是：
小ü小ü有礼貌，
见了j、 q、 x和大y就摘帽。
j q x 和大y，从不和u在一起。
关于拼音的教学，我们大部分都是通过有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。
但由于本学期时间短，内容多，孩子掌握起来有些困难，这就需要我们不断复习巩固。
相信练的多了，我们
的孩子就会觉得轻松易学了。
以上只是我根据孩子近段的情况而定，若还有什么问题，可给我留言或打电话。
谢谢!
另注：有家长问23个声母、24个韵母和16个整体认读音
节中为什么没有uo，现解释说明一下：
音节分为两拼音节和三拼音节。
如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。
u为介母，o为韵母。
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
组合得到：
4个ia：lia jia qia xia
6个ua：gua kua hua zhua chua shua
14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo
6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai
18个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整体认读）
10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian
10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
5个iang：niang liang jiang qiang xiang
6个uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang
3个iong：jiong qiong xiong
汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。
在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。
然而，汉语拼音本身只是一些符号，没有特殊的意义，让刚入学的孩子学起来难免枯燥乏味。
特别是汉语拼音里的声母b d p q的辨别认读、j q x与ü的拼写、i y u w yi wu音近而形异拼音的发音和书写用法等都是难点中的难点。
怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音，顺利度过难关，尽快掌握汉语拼音，是每一个低年级语文教师和家长都在思考的焦点问题。
结合我多年的教学经验，我认为让拼音教学生活化、游戏化、直观化是一条较好的路子，它能调动学生的积极性，有利于孩子更好地掌握汉语拼音。
希望家长朋友们都来试一试。