交际口才学-文档资料
交际口才训练教程part3
口才训练7—演讲 口才训练
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交际口才训练教程part3
一、演讲含义、作用、分类和特点
（一）演讲又叫演说或讲演，它是人们用 口头表达方式阐明道理、推洐大义的一种交 际形式，是交流传播信息的重要的手段之一， 演讲者在表达时要借助于姿势和表情,以说服 听众。
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五、 演讲者的控场艺术
一是兴趣调控。
一是在内容上，演讲不能平庸，不能低级。二 是表达形式，比如说一个故事或现象的产生，在说 出原因之前，不向听众发问，发问之后不作停顿， 而是平铺直叙地全说出来，难以引起兴趣。倘若演 讲者运用了提问、停顿等手法，调动了听众的参与 感，这就是手段或技巧。
（例文分析）
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➢ （二）演讲主体表达方式技巧训练 ➢ 1.演讲中的幽默艺术 ➢ 2.演讲中调动激情的艺术（案例） 激情要借助恰到好处的抒情技巧
首先可借助语义传情。 其次以语调传情。 再次以态势传情。 ➢ 3.演讲中强调重心的艺术（案例） ➢ 4.演讲中以理服人的技巧（案例分析） ➢ 5.演说中的“诗词套用”的艺术技巧 ➢ 6.演说中的“细节描述”的艺术技巧（案例） ➢ 7.演讲者的风度和礼仪
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3.训练中可配合自然的手势和表情，但切不可人 为的设计动作，尤其不能作表演状，一举手一投 足要恰到好处，自然和谐。
4.了解演讲的场地环境和听众的人数，确定自己 的音量和语气。
5.准备的着装与服饰遵循TPO的原则，符合时间 （TIME）、地点（PLACE）和穿戴目的 （OBJECT）这三个要素。
第二章交际口才(讲演与口才)
• 一、拜访
• （一）拜访的礼仪
• 1、先约后访
不论因公还是因私而访，都要事前与 被访者进行电话联系。询问被访者是否在 单位（家），是否有时间或何时有时间。 电话中要提出访问的内容，使对方有所准 备，在对方同意的情况下定下具体的时间、 地点。注意避开吃饭和休息的时间。
• 2、准时赴约
万一因故不能准时抵达，务必要及时 通知对方，必要的话，还可将拜访另行改 期。在这种情况下，一定要向对方道歉。
• 2、自我介绍的语言技巧
• 自我介绍的目的，是为了要给人留下良好 的、难以忘却的第一印象。为此，必须掌 握自我介绍的语言技巧：
• （1）巧报姓名
• 自我介绍首先要自报姓名，为了使对方听 清并记住自己的姓名，往往要对“姓”和 “名”加以解释，注释得越巧，人们得到 的印象越深刻。巧报姓名有三种方法：
• 交谈是由两人或两人以上，为实现交流思 想、沟通感情、互通信息、协调行为等目 的采用的口才表述活动。在人际关系中的 “礼尚往来”中有着十分突出的作用。
• 交谈时应注意以下几点：（见P26页）
• 案例：李明星期一早上上学的时候，在院子门口遇 见了楼上张奶奶买早点回来，两个人发生了以下交 谈，请看：
• A、联想法
• 一次，我给我同学打电话，她不在，电话 里传来了奶声奶气的声音：“妈妈不在。” 我知道这是她三岁的女儿。我告诉她： “妈妈回来告诉她，辛阿姨来电话了，记 住了吗?拍拍胸脯，记住了吗，是辛阿姨。” 于是我不放心又问了一句：“什么阿姨来 电话了?”电话里传来啪啪的声音：“辛阿 姨。”一会儿，我同学把电话打过来了， 欣喜地问道：“你看我姑娘多神，告诉我 你给我来电话了。是真的吗?”面对兴奋的 母亲，我知道其实是拍胸脯的动作引发了 孩子的联想记忆：由心脏联想到我的姓氏。
交际口才锻炼.doc
一关键要素的机会，坐车，吃饭，和陌生人可以开放要抓住每一次与人交谈心态锻炼口才，题聊更多话话。
抓住一切机会讲；培养微笑微笑，展示自己的手势及形态微笑至少5分钟在镜前学习、练接受他人的视线炼亲和力；训的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻察能力。
目光，培养自信和观失良机。
每日练场胆怯而错练习的目的在于形成习惯与自信，避免临书，演讲，相声，评习，朗诵系的A物和B物，然。
先指定没有联法或者口语接力训练无限关联故事，说道理，反正你的到B物，其中可以编从A物谈间后尽量拖时痨，可以通过讲故事，术性，避免话断和犹疑。
（艺就是不能间说话。
）习说评形式练书，相声或演讲累，素材，在记东西的同时，要思考那些观点以及讲述的积累趣事积谐趣幽默诙的因素，尽可能讲的风方式，各种可以学习，听了那么多故事却不了解怎么讲留心学习的更好那末多话却不知如何说听过想象自己在公众场合成功的演练”：至少5分钟放松还有就是“想象训惯就好了，见多不怪嘛。
习，讲，想象自己当时的紧张。
从他人感兴，而是一起嗨者是善听者，并非滔滔不绝注意真正善谈。
嗨。
但有时需要你自己健谈论，同样趣入手，可以引导他谈，口才是一个人综合能积堆口才不是口若悬河，不是空洞无味的废话，⋯⋯态力的体现：胆量、学识、素质、仪这些方面都要靠一天天的努力来达到的。
口才好了有什么用呢？就象写文章一样，人需要一个载体来表达自己的思想和看法，文章好的人无非还是用那些汉字，而口才好的人也无非发那些音。
但效果是截然不同的，好的口才就更有说服力，更能胜任将来可能发生的说服他人和讲述道理的各种情况。
无疑，这样的人，更容易成为一个成功者，就象英语一样，成为每个优秀者必需的工具二、具体训练（一）每天至少10分钟深呼吸训练。
（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。
2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。
3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。
社交口才精品文档
社交口才有这样一句话，嘴不甜，站不稳。
一个人的口才好不好会直接影响他在社交中的整体表现。
你是个会说话的人吗?寄予盼望比指令更有效指令式的语言能给人以卑视、不敬重的感觉，这种感觉会减弱人的主动性，有时还会让人反感，产生这样的感觉，自然会对结果产生不良的影响。
如："你必需在五天内完成这项工作。
'变成这样的说法："依你的力量，信任你会在五天内杰出的实现我们的目标。
'这种表达沟通方式，在工作中的效果是最显着的，要养成这样布置任务或工作的习惯，不但不降低你的权威，反而会更大提升你的魅力。
说话就事论事是最基本的要求，但许多时候人们说话时，就会把意思扩大化、深层化。
如，孩子在倒水时不当心把杯子打碎了，家长有时就会说："你天生就是一个败家子。
'想一想，就打碎一个杯子，就把人定性为败家子，这与文化大革命有什么区分。
换一种说法："没关系，以后留意，你能自己倒水，说明你在成长，我们很兴奋。
'切记，从观念上不要给任何人下结论;从语言上不要给任何人下定论。
事情是改变的，人也是在改变，每个人都有和善的一面，每件事都有主动的因素，就事论事，决不概全。
爱是一股无穷的力气说话时以爱为根基，从关爱的角度去表达自己的观点，会让人产生力气。
我们经常会闹出这样的笑话，孩子犯了错误码，家长一怒之下，把孩子暴打一顿，还会美其名曰："我不是为你好吗!'，你能确定你的孩子会把你的行为理解成为他好吗?部属有了问题，领导会猛批一顿，并会最终补上一句："这是为了让你记住，也是为你好!'你的员工怎么理解，谁都说不准。
心情不稳少说话人在心情不稳或兴奋、生气时，智力是相当低的，心理学讨论证明，人在高度的心情不稳定时，智力只有6岁。
在心情不稳定时，经常表达的不是自己的本意，道理理不清，话也讲不明，更不能做决策，不要信任"急中生智'的谎言。
交际口才技巧
交际口才技巧
要提高你的交际口才，你就要主动接近人群，认识新朋友，巩固旧朋友，多与他们交流，任意谈论国家大事或生活小事，为自己积累沟通经验。
下面是小编整理的一些关于交际口才技巧的资料，供你参考。
交际口才技巧：
1平等往来
在日常交际沟通中，你要先拥有平等的意识以及尊重他人，你的说话才会谦逊、有爱，能与人作出更深层的交流。
这样人人都喜欢与你来往与沟通，你的交际与口才能力就会大大提高。
2多读书
从现在起，坚持每天阅读一些好书与好*吧!这样有助你文化知识的积累，也有助你锻炼口才，让你说话越来越清晰、伶俐，真是一举两得。
3多沟通
要提高你的交际口才，你就要主动接近人群，认识新朋友，巩固旧朋友，多与他们交流，任意谈论国家大事或生活小事，为自己积累沟通经验。
4对镜练习
常常对着镜子练习说话，你就能快速寻到自己在说话时语言、神情、肢体语言的不足之处，然后你该改正缺点，让自己的语言与行为越来越规范、得体。
5理性沟通
人在何时何地都应保持理性，要知道，人在理性之下说出的话语最具有力量与魅力，所以请你时刻保持理性的状态，在非理性情况下，请你要谨慎说话，勿伤人损己。
因为当你失去理性时，你的一言一行就会严重受到影响，出现偏差。
在这个时候，你会容易做错决定，口出狂言，伤尽人心。
6善于发掘话题
好的交流源于好的话题，而好的话题****于日常的大小事，彼此的兴趣与爱好。
但是，对于你不擅长的事，请你不要充内行;避免谈论一些易引争执的话题;禁止谈论别人的隐私;少发牢骚与诉苦。
7培养自信心。
交际口才讲义
交际口才讲义教学目的：学习交际的基本知识和技能，提高社会交际能力。
学会介绍介绍，在交际活动中占有很重要地位。
有人说介绍就是一切社交活动的开始。
这种说法是颇有见地的。
因为人与人之间都要从不认识到认识，尔后方能进行交际；就连婴儿认识父母，也少不了反复的介绍或自我介绍。
可见掌握一些必要的介绍用语，往往能使交际活动一开始就出现一种礼貌、和谐的气氛，有助于达到交际的目的。
介绍的对象，一般有三种：人、事、物。
这里，我们主要谈谈人与人之间的介绍活动技巧。
在这个范围内，可以把介绍分为“自我介绍”和“居间介绍”。
自我介绍是一个人的“亮相”，从们的评价就从此开始。
因此，要谨慎选择介绍用语，给人一个最佳的“第一印象”。
自我介绍的内容，通常包括本人姓名、年龄、籍贯、学历、简历、特长、兴趣等。
至于是否“和盘托出”，你可根据交际的目的、场合、时限和对方的需要等作出恰当的判断，尽量使介绍能满足对方面的期待。
介绍用语一般要求重点突出、简洁明确、得体有礼。
比如，当你主动向别人介绍自己时，你要针对不同的对象，有分寸地用好表达歉意的语言（“恕我冒昧”、“打扰你了”等），适当表示渴望结识对方的愿望与原因。
而当对方同意之后，自我介绍者还要用一定的应答语，来表达自己的高兴与感谢。
如“久仰大名，认识你非常荣幸”或“认识你太高兴了“等。
有时，自我介绍的对象是一个集体。
这种情况下，如果可能，自我介绍不但要注意到大家期望了解你的程度，也要尽可能使自我介绍同时成为展示自己个性的机会。
因此，这时的介绍用语还要富有个性色彩，突出自己的特点，不讲泛泛而谈的空话。
居间介绍，是介绍者站在第三者的立场，使被介绍双方相互认识并建立关系的一种交际活动。
这是一种“复合“的交际活动一方面，被介绍双方以介绍者为中介，开始交往；另一方面，介绍者以介绍为手段，同时与双方交际。
因此，交际者既要做好“媒人”，促成双方关系的建立，又要兼顾自己同双方关系的发展，这就是介绍者选择自己的介绍用语和介绍方式的双重出发点。
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2.同院子一位小伙子结婚。小J给新娘买 了一枚贵重、精巧的胸针，对方十分 感谢。她却这样议论新娘的衣着： “哎呀，你这身西服剪裁得真不错， 可就是颜色嘛——跟你里头的衬衫太 不协调！干嘛非这么桃红柳绿地搭配？ 该有点中间过渡色的东西点缀点缀， 平衡一下才好。”
3.在办公室，小J对一位因发胖而羞赧 的女同事高声说道：“哟，你又长 膘了？你爱人净弄什么给你吃，把 你喂得这么肥啊？”
——Daniel Webster (丹尼尔·韦伯斯特)
交际口才的应用范围
领导、经济、求职、宣传、外事 生活、艺术、感情 ……
沟通能力，影响人生 目的是关键，口才是手段
艺术视角：以王熙凤为例
林黛玉刚进贾府时，凤姐初次见面道： “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见
了。” “况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女 儿，竟是个嫡亲的孙女。” “只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈
• 能够讲话并不等于具备了口才 • 为什么要具备口才？
语言沟通的有效性
1、描写（是什么）-语义 2、阐释（为什么）-语用 3、规范（怎么样）-语体 前两者是科学性，后者是实用性。
为什么要具备口语才能？
口才，口才，还是口才……
• 如果有一天神秘莫测的天意 要把我的天赋和能力夺走， 而只给我留下选择其中一样 保留下来的机会，我将会毫 不犹豫地要求将口才留下， 如此一来我将能够迅速恢复 其余。
培养口才的方法
• 原则：练 • 以理论为指导，以训练为主线 • 循序渐进，系统训练 • 课上导练，课下自练 • 与相关课程相配合 • 重点强化训练：纠音 • 角色扮演：情境演示 • 综合训练：比赛+ 集锦 + 观赏+ 分析
目标
技能要求
课程安排
• 1-2周：绪论 • 3-9周：交际口才基础+一般口才训练 • 10-11周：期中考查(演讲) • 12-16周：实用口才训练 • 17-18周：期末考试（口试） • 成绩：40% + 30% + 30%
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交
际
口
才
文
学
学 院
胡 晓
自我介绍
胡晓，教师
课堂即兴练习
A. 绕口令朗读： 洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜。 洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一 筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多， 还是白小果收的红萝卜多。
B. 同学们：经过几个月、几年大学生活， 经过军训，你最想说的话是什么？
C.请向大家介绍你自己。
什么是口才？
• 语言：书面语言 + 口头语言 • 言语交际：书面语交际 + 口语交际
• 口才：口语交际的才能。
交际口才学的特点
• 目的性 • 综合性 • 适切性
学科独立性
为什么学习这门课？
• 开拓型人才必备技能 • 提高人的综合能力 • 通向人生成功的阶梯 • 健康的人格和心理素质
商界视点：本能与本事
• 吃饭是本能，吃出健康是本事； • 睡觉是本能，睡的安祥是本事。 • 说话是本能，说得流畅是本事！
• 听对方说话，是本能； • 听出对方心里想说的话，是本事。
• 说出自己想说的话，是本能； • 说出别人爱听的话，是本事。
生活视角：待人接物
1.一位女同志刚刚死了丈夫，正处在悲 痛之中，小J却极端热情地邀请她去看 外国喜剧影片。她嘻嘻哈哈地说： “装什么假正经哟！谁不想开开心， 乐一乐。”
平时 期中 期末
考勤10%作业20%课堂参与情况10%
思考题
• 请记录生活中有趣的口语表达现象，下堂 课带来分享。
• 请分析军训团某参谋长的话语，评价他的 口才表达。
• 学号尾数00-09的同学必做题。
谢谢观看
共同学习相互提高