【新教材】部编版八年级语文上册《写作学习描写景物》ppt课件

部编人教版语文八年级上册：《写作学习描写景物》课件最新课件

例2：妈妈的眼睛对我来说，就是大海，就是
天空，就是能让我尽情地体验美和享受爱的
仙境和天堂。
——初一1班刘绮君
用生动、独特的比喻写出对妈妈眼睛的赞美。
》
赏析：桃花有多少？颜色怎样？不直接说出，打了个比喻“像一片灿烂的朝霞”，多形象！多含蓄！
例4：浩瀚的大海，经常是风平浪静，象熟睡的婴儿，没有一点声音；有时也会波浪滔天，象怒吼的雄狮，向岸边扑来。
•
• 1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
•
——杜甫《春望》
• 2、只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外
是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课
桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长
高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬
到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，
叫他怎么不伤心呢？——《最后一课》
五巧用修辞写景
巧妙地运用修辞手法，是一
种最简单、最有效的手段。修辞手法很多，最常用的是比喻和拟人。
例1：今天，我们几个要好的同学象老鼠开会似的挤在一起过生日。
习惯上把“老鼠”，看作鬼鬼祟祟的坏东西，在这里比作同学聚会，感情色彩不对头了。
修改：今天，我们几个要好的同学象燕子聚会似的挤在一起过生日。
例2：我的爸爸嘴唇红红的，眉毛尖尖的，耳朵大大的，脸尖尖的，好象一把刀前面那里一样。
——某同学
评论；把“爸爸”描写得尖嘴猴腮，给人感觉不好。
实战观阅台！
例1：每一朵盛开的花，像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱；船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（表达赞美和愉悦之情）
修改一：洪水猛冲过来，张牙舞爪，把好端端的堤坝冲跨了。

第三单元写作《学习描写景物》课件(共24张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册

写出对景物的情感
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语文·八年级上册（R）
第三单元秀丽自然
范文引路
(一)
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校
园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景”写一
个片段。300字以内。
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语文·八年级上册（R）
第三单元秀丽自然
【范文】
逃难似的”逃入屋内，急急关门；“至于大寒风，那是整日夜狂吼，要二三日才止
的”。这样风多、风大、风狂、风寒的地方，生活起来自然别有一种情味了。
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移居的时候，还是一片荒野。春晖中学的新建筑巍然矗立于湖的那一
面，湖这一面的山脚下是小小的几间新平屋，住着我和刘君心两家。此
外两三里内没有人烟。一家人于阴历十一月下旬从热闹的杭州移居于这
荒凉的山野，宛如投身于极带中。
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语文·八年级上册（R）
第三单元秀丽自然
②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新
①循着清香，到了操场一角，深绿的叶片密匝地交错，重叠，被略
带轻柔却有些温暖的微风轻拂着，仿佛是一如既往的静谧，让人感觉树
还是那棵树，夏还是那个夏。叶片轻摇，蓦地，眼前跃过一抹浅黄。不
可思议地揉揉眼睛，又是一抹，轻盈地飞入眼眸。上前，仰头，静赏那
细腻精致的四瓣桂花，悄悄地缀在枝丫间，星星点点，却还未长满枝头
门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
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语文·八年级上册（R）
第三单元秀丽自然
④下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不

部编八年级上册语文PPT精美课件《学习描写景物》

贾平凹的《风雨》
主要从自然景物、动物、人等几方面进行描写。文中有远景、近景，还有俯视和仰视……
文中有宏观的描写，如对树林子的描写；有微观描写，如柳条“乱得像麻团”“杨叶千万次的变着模样”等。作者观察得非常仔细，如“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了……哗哗啦啦脱落下来，软成一堆”等的细节描写，不仅让读者看清了葡萄蔓的情状，还听到了声音。
如何多角度地描写景物第一，定点观察。
例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视 “清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。
这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状也会各不相同，从而写出了景物的不同特点。
第二，移步换景。
例如《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景观和人文景观，都一一展现。
一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院
子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子
像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐
下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线
愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。
霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地
变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。
那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
近景
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树
上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。
接着:由群花的争芳吐艳联想到果实累累，蜂闹蝶飞，进一步渲染出百花争春的气氛。

人教部编版八年级语文上册《写作学习描写景物》示范教学课件

技法指导
元丰六年十月十二日夜，作者见“月色入户”，则“欣然起行”，欣喜之
解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如
情，溢于言表。 “念无与为乐者”“遂”“寻”等无不显露出作
者微妙的感情变化。结尾更是用点睛之笔表达了作者虽遭贬谪仍强作
技法指导
小组交流：景物描写作用重大，那么如何进行景物描写呢？
技法指导
（一）悉心观察：突出特征
如何观察呢？
请同学们读下面这个例句：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
——朱自清《春》这段描写中，朱自清抓住春雨特征，巧用比喻，突出春雨既细且密、闪闪发亮的特点，生动形象地突出了春雨特征。
这一联对仗工整，形象传神地描绘出了落日时分的大漠景象，画面开阔，意境雄浑，表现了诗人孤寂的情感。
作文试题
(一）
写作实践
对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。
三单元写作专题 ——学习描写景物
写作目标
学习描写景物的方法，培养细心观察的习惯。通过写作实践，掌握多角度描写景物的方法，
使景物鲜活起来。
技法指导
什么是景物及景物描写？ ➢ 所谓景物，是指可供观赏的景色和事物。 ➢ 景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。好的作
品离不开成功的景物描写，它可以起到交代背景，渲染气氛，表现人物性格，烘托人物心情，推动情节发展等作用。茅盾曾经说过：“作品中的景物描写 ,不论是社会环境和自然环境 , 都不是可有可无的装饰品 , 而是密切地联系着人物的思想和活动，为文章中心服务。”

第三单元单元写作《学习写景》课件(21张PPT) 部编版语文八年级上册

命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，正其侧间面千结二合百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ——《三峡》
比喻+想象
景中有变
多感官综合运用
景中有情
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了....忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！——《雨的四季》
请说一说这些佳作好在哪里？ 1.分小组讨论，请生回答
2.结合自己习作，展示分享自己的好句好段
课后作业：
运用今天所学到的，修改上一次的习作《最是那美景难忘》。
一阵清爽的夜风扑面而来,仿佛一切烦恼与疲惫都置之度外了,身体的每一根紧张的神经也渐渐舒缓了；风儿吹皱的河面,泛起了层层涟漪,折射着殷红的霞光,像撒下一河红色的玛瑙,熠熠生辉；远处的小竹林闪着绿幽幽的光, 在微风中轻轻摇响竹叶,风儿吹动树叶那飒飒作响的声音,像唱着一首动听的歌；高空的风,恣意地追逐着、戏弄着,撕扯着云朵。
景中有物
景中有序
出寺，循山麓西南行。五里，越广济桥，始舍官道，沿溪东向行。又二里，溪回山合，雾色霏霏如雨。一人立溪口，问之，由此东上为天池大道，南转登石门，为天池寺之侧径。余稔知石门之奇，路险莫能上，遂倩请、雇其人为导，约二兄径至天池相待。遂南渡小溪二重，过报国寺，从碧条香蔼绿树香雾中攀陟五里，仰见浓雾中双石屼立，即石门也。一路由石隙而入，复有二石峰对峙。路宛转峰罅，下瞰绝涧诸峰，在铁船峰旁，俱从涧底矗耸直上，离立咫尺，争雄竞秀，而层烟叠翠，澄映四外。其下喷雪奔雷。腾空震荡，耳目为之狂喜。

部编人教版八年级语文上册写作《学习描写景物》精品教学课件PPT初二优秀公开课

宏观
【树林子像一块面团子，四风面都雨在鼓，鼓贾了平就凹陷，陷了再鼓；接着就向一边倒，漫地而行；呼地又腾上来了，飘忽不能固定；猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散；已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满那天间【黑僵垂点直柳，了全绿，乱】全随了然即线又就条压扑，扁撒当开下抛远来来举景，，在清乱空清得中楚像的楚麻时看团候见一，了般却微里。出观边杨奇的叶地房千显舍万出、次清墙地楚头变，着。霎模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。】
在地上，连声响儿也没有。】
俯视
窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙
上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃
身，竟跳上了房檐，它也吃惊了；几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘
，却突然就垂直落下，碎成一堆。
微观
池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一
角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形；
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
首句:拟人，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象。
啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的
草窝里蹦跳。
最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关

部编版八年级上册《学习描写景物》PPT课件 25

练笔1：以图片（竹子）中
的景物为写作对象，运用一些修辞来描写其特征。
人部教编部版编八版年八级年上级册《上学册习语描文《写学景习物描》P写P景 T课物件》课2件5 (共25张PPT) 人部教编部版编八版年八级年上级册《上学册习语描文《写学景习物描》P写P景 T课物件》课2件5 (共25张PPT)
人部教编部版编八版年八级年上级册《上学册习语描文《写学景习物描》P写P景 T课物件》课2件5 (共25张PPT)
2.学习景物描写的方法
人部教编部版编八版年八级年上级册《上学册习语描文《写学景习物描》P写P景 T课物件》课2件5 (共25张PPT)
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人部教编部版编八版年八级年上级册《上学册习语描文《写学景习物描》P写P景 T课物件》课2件5 (共25张PPT)
2.学习景物描写的方法 ①、抓特征----千姿百态
人部教编部版编八版年八级年上级册《上学册习语描文《写学景习物描》P写P景 T课物件》课2件5 (共25张PPT)
人教部编版八年级上册语文《学习描写景物》课件 (共25张PPT)
人教部编版八年级上册语文《学习描写景物》课件 (共25张PPT)
1.景物描写的作用 ①、渲染…气氛，烘托…心情 ②、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 ③、展示人物性格……
人教部编版八年级上册语文《学习描写景物》课件 (共25张PPT)
黄的天底下，远近横着几
个萧索的荒村，没有一点
活气，我的心禁不住悲凉

部编本人教版八年级上册语文《写作-学习描写景物》5PPT课件

我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
• 2．游览山水名胜，并用优美的文辞记录所见所感，是中国古代文人生活中常有的风雅韵事。你也一定游览过不少山水名胜吧，请以你游览的山水名胜为题材写一篇游记。
作文题目
你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地…… 以“窗外”为题，写一篇作文。不少于 500字。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类
•
3.可以围绕窗外景色最主要的特点，
给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、
忙碌等，注意描写时融入自己的情感。

第三单元写作《学习描写景物》(共40张ppt) 部编版语文八年级上册

写作学习描写景物旭日 Nhomakorabea升山峰陡峭
树影斑驳溪水潺潺
A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。
B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高梁时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。
景物描写，是指用鲜明生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。
神 ”
脑海里过滤加工一遍。如果只是一味“暗中摸索”， “闭门造句”，则一定写不出好文章来的。
1.定点观察：选择一个合适的固定位置，变换观察角度，或远观、或近看、或仰视、或俯瞰。
例句
高峰入云，清流见底。（陶弘景《答谢中书书》）
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千长百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(朱自清《春》）
例文欣赏
夏天，小河大概是怕晒吧，很早就穿上了荷叶与荷花编织成的衣裳，这衣裳既实用又好看。荷叶如同一条条舞女的绿裙，为小河遮住了那烫人的阳光。片片荷叶中还时隐时现着朵朵美丽的荷花，淡淡的芳香也就氤氳在小河的四周。这些荷花有的还是含苞待放的花蕾，有的却已张开了所有的花瓣怒放；还有一些花儿早已凋谢，却留下了青绿青绿的莲蓬。孩子们这时总爱在竹竿上绑个小网，在繁花绿叶中探取成熟了的莲蓬。
例文欣赏家乡的那条小河 (作者武文捷)
家乡流淌着一条美丽的小河，它像一条蓝色的绸带，环绕着我那朴素幽静的小山村。
春天，小河刚刚解冻，鱼儿便活跃起来，一条又一条地冒出水面，吐出许多小水泡。“春江水暖鸭先知”，鸭子们争先恐后地跳到河里，“扑通”一下潜到水中，追逐着鱼儿，然后又从远处突然冒出来。小河两岸那些经历了严冬的柳树，僵硬了多日的枝条突然变软，随风飘动起来，细一看，枝条已经开始冒出一个个嫩芽。闭了眼，仿佛眼前已是一个绿色世界。

第三单元写作《学习描写景物》课件(共40张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册

你想要表达什么样的思想？第三步，选好材料：细节可以动人
围绕中心，你打算列入哪些素材，哪些素材是可以写的？
第四步，罗列提纲：好思路成就好结构根据字数要求，你打算分成几个段落来写？详略如何安排？
第五步，落笔：力求一气呵成
写作实践三（原题呈现）
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱__季》为题，写一篇作文。不少于500字。提示: 1.要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。 2. 除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点 3.要把“我”对所选季节的喜爱之情渗透在字里行间，做到寓情于景，情景交融
第一步，审好题目：审题决定生死
个
季节
选一
最深刻
喜爱
春、夏、秋、冬
某一个季节的景致
第二步，确立中心：立意决定高度
你想要表达什么样的思想？选择什么材料
若补题为“我爱春季”，就要抓住春天的典型景物来写,
如写春雨，抓住春雨下的农田、果园、草地等,表达对春雨“润物细无声”的赞美;
如写春花,抓住花朵竞相开放的画面，写人们的赏花活动等,表达对其的喜爱之情……
3.所写的景物是否属于这个季节，是否写出了景物的具体特征。
4.是否会运用修辞手法，赋予景物以灵气 5.是否引用恰当的诗句来增强文章文采 6.是否学会运用细节描写将景物写得生动。
03 范文欣赏与点评
我爱春季
•
我爱骄阳似火的夏季,也爱果实累累的秋季和洁白无瑕的冬季，但我更爱阳光明媚的春季。
•
我爱暖暖春风。她轻轻拂过，休眠了一冬的大地,欣欣然睁开了惺忪的睡眼，无数的生命苏醒