(完整版)全等三角形常见辅助线作法

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全等三角形中常见辅助线的作法

全等三角形中常见辅助线的作法

全等三角形中常见辅助线的作法一、倍长中线法。

1. 作法。

- 当遇到三角形中线时,可将中线延长一倍,连接相应顶点,构造全等三角形。

- 例如,在△ABC中,AD是BC边上的中线。

延长AD到E,使DE = AD,然后连接BE。

2. 原因。

- 因为BD = CD(AD是中线),∠BDE = ∠CDA(对顶角相等),DE = AD(所作辅助线),根据SAS(边角边)判定定理,可以证明△BDE≌△CDA。

- 这样做的好处是可以将分散的线段和角集中到新构造的全等三角形中,从而便于解决问题,比如可以将AC边转化为BE边,进而在新的三角形△ABE中研究线段之间的关系。

二、截长补短法。

1. 截长法。

- 作法。

- 在较长的线段上截取一段等于已知的较短线段。

- 例如,在△ABC中,要证明AB = AC + CD(假设AC<AB)。

在AB上截取AE = AC,然后连接DE。

- 原因。

- 截取AE = AC后,我们可以通过证明△ADE≌△ADC(如果有合适的条件,如AD 是角平分线,则可以利用SAS判定),得到DE = CD。

这样就将AB = AC+CD的证明转化为证明BE = DE的问题,将问题简化。

2. 补短法。

- 作法。

- 延长较短的线段,使延长后的线段等于较长的线段。

- 例如,在上述△ABC中,延长AC到F,使CF = CD,然后连接DF。

- 原因。

- 延长AC到F使CF = CD后,如果能证明△ABD≌△AFD(根据具体题目中的条件,可能利用AAS、ASA等判定定理),就可以将AB = AC + CD的证明转化为证明AB = AF的问题,通过构造全等三角形,把线段之间的关系进行转化,从而达到解题目的。

三、作平行线法。

1. 作法。

- 过三角形的一个顶点作某条边的平行线。

- 例如,在△ABC中,D是AB上一点,E是AC上一点,要证明AD/AB = AE/AC。

过D作DF∥AC交BC于F。

2. 原因。

- 因为DF∥AC,根据平行线的性质,可得∠ADF = ∠A,∠AFD = ∠C,∠BDF = ∠B。

全等三角形经典辅助线做法汇总

全等三角形经典辅助线做法汇总

全等三角形问题中常见的辅助线的作法(有答案)总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等【三角形辅助线做法】图中有角平分线,可向两边作垂线。

角平分线平行线,等腰三角形来添。

线段垂直平分线,常向两端把线连。

三角形中两中点,连接则成中位线。

也可将图对折看,对称以后关系现。

角平分线加垂线,三线合一试试看。

要证线段倍与半,延长缩短可试验。

三角形中有中线,延长中线等中线。

1. 等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题2.倍长中倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3. 角平分线在三种添辅助线4. 垂直平分线联结线段两端5.用“截长法”或“补短法” :遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长,6. 图形补全法:有一个角为60 度或120 度的把该角添线后构成等边三角形7.角度数为30 、60 度的作垂线法:遇到三角形中的一个角为30 度或60 度,可以从角一边上一点向角的另一边作垂线,目的是构成30-60-90 的特殊直角三角形,然后计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。

从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

8. 计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90 的特殊直角三角形,或40-60-80 的特殊直角三角形, 常计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”法构造全等三角形2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”法构造全等三角形.3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法4)(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折” ,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.(2 )可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

(完整版)全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法(有答案解析).docx

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全等三角形问题中常见的辅助线的作法(有答案)总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等【三角形辅助线做法】图中有角平分线,可向两边作垂线。

角平分线平行线,等腰三角形来添。

线段垂直平分线,常向两端把线连。

三角形中两中点,连接则成中位线。

也可将图对折看,对称以后关系现。

角平分线加垂线,三线合一试试看。

要证线段倍与半,延长缩短可试验。

三角形中有中线,延长中线等中线。

1. 等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题2. 倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3.角平分线在三种添辅助线4.垂直平分线联结线段两端5. 用“截长法”或“补短法” :遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长,6. 图形补全法:有一个角为60 度或120 度的把该角添线后构成等边三角形7.角度数为30、60 度的作垂线法:遇到三角形中的一个角为30 度或60 度,可以从角一边上一点向角的另一边作垂线,目的是构成30-60-90 的特殊直角三角形,然后计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。

从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

8. 计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90 的特殊直角三角形,或40-60-80 的特殊直角三角形,常计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1) 遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”法构造全等三角形.2) 遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转” 法构造全等三角形.3) 遇到角平分线在三种添辅助线的方法, (1 )可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折” ,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理. ( 2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

(完整版)几种证明全等三角形添加辅助线的方法

(完整版)几种证明全等三角形添加辅助线的方法

教学过程构造全等三角形几种方法在几何解题中,常常需要添加辅助线构造全等三角形,以沟通题设与结论之间的联系。

现分类加以说明。

一、延长中线构造全等三角形例1. 如图1,AD是△ABC的中线,求证:AB+AC>2AD。

证明:延长AD至E,使AD=DE,连接CE。

如图2。

∵AD是△ABC的中线,∴BD=CD。

又∵∠1=∠2,AD=DE,∴△ABD≌△ECD(SAS)。

AB=CE。

∵在△ACE中,CE+AC>AE,∴AB+AC>2AD。

二、沿角平分线翻折构造全等三角形例2. 如图3,在△ABC中,∠1=∠2,∠ABC=2∠C。

求证:AB+BD=AC。

证明:将△ABD沿AD翻折,点B落在AC上的E点处,即:在AC上截取AE=AB,连接ED。

如图4。

∵∠1=∠2,AD=AD,AB=AE,∴△ABD≌△AED(SAS)。

∴BD=ED,∠ABC=∠AED=2∠C。

而∠AED=∠C+∠EDC,∴∠C=∠EDC。

所以EC=ED=BD。

∵AC=AE+EC,∴AB+BD=AC。

三、作平行线构造全等三角形例3. 如图5,△ABC中,AB=AC。

E是AB上异于A、B的任意一点,延长AC到D,使CD=BE,连接DE交BC于F。

求证:EF=FD。

证明:过E作EM∥AC交BC于M,如图6。

则∠EMB=∠ACB,∠MEF=∠CDF。

∵AB=AC,∴∠B=∠ACB。

∴∠B=∠EMB。

故EM=BE。

∵BE=CD,∴EM=CD。

又∵∠EFM=∠DFC,∠MEF=∠CDF,∴△EFM≌△DFC(AAS)。

EF=FD。

四、作垂线构造全等三角形例4. 如图7,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC。

M是AC边的中点。

AD ⊥BM交BC于D,交BM于E。

求证:∠AMB=∠DMC。

证明:作CF⊥AC交AD的延长线于F。

如图8。

∵∠BAC=90°,AD⊥BM,∴∠FAC=∠ABM=90°-∠BAE。

∵AB=AC,∠BAM=∠ACF=90°,∴△ABM≌△CAF(ASA)。

七年级全等三角形的8种辅助线的作法

七年级全等三角形的8种辅助线的作法

全等三角形问题中常见8种子辅助线的作法1.等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题2.倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3.角平分线在三种添辅助线4.垂直平分线联结线段两端5.用“截长法”或“补短法”:遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长,6.图形补全法:有一个角为60度或120度的把该角添线后构成等边三角形7.角度数为30、60度的作垂线法:遇到三角形中的一个角为30度或60度,可以从角一边上一点向角的另一边作垂线,目的是构成30-60-90的特殊直角三角形,然后计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。

从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

8.计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90的特殊直角三角形,或40-60-80的特殊直角三角形,常计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”法构造全等三角形.2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”法构造全等三角形.3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法,(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相D C BAED F CB A交,形成一对全等三角形。

(3)可以在该角的两边上,距离角的顶点相等长度的位置上截取二点,然后从这两点再向角平分线上的某点作边线,构造一对全等三角形。

中考数学-全等三角形问题中常见的8种辅助线的作法

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全等三角形问题中常见的辅助线的作法(有答案)总论:全等三角形问题最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,构造二个角之间的相等【三角形辅助线做法】图中有角平分线,可向两边作垂线。

也可将图对折看,对称以后关系现。

角平分线平行线,等腰三角形来添。

角平分线加垂线,三线合一试试看。

线段垂直平分线,常向两端把线连。

要证线段倍与半,延长缩短可试验。

三角形中两中点,连接则成中位线。

三角形中有中线,延长中线等中线。

1.等腰三角形“三线合一”法:遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题2.倍长中线:倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形3.角平分线在三种添辅助线4.垂直平分线联结线段两端5.用“截长法”或“补短法”:遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长,6.图形补全法:有一个角为60度或120度的把该角添线后构成等边三角形7.角度数为30、60度的作垂线法:遇到三角形中的一个角为30度或60度,可以从角一边上一点向角的另一边作垂线,目的是构成30-60-90的特殊直角三角形,然后计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。

从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

8.计算数值法:遇到等腰直角三角形,正方形时,或30-60-90的特殊直角三角形,或40-60-80的特殊直角三角形,常计算边的长度与角的度数,这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角,从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。

常见辅助线的作法有以下几种:最主要的是构造全等三角形,构造二条边之间的相等,二个角之间的相等。

1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变D C BAED F CB A换中的“对折”法构造全等三角形.2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”法构造全等三角形.3)遇到角平分线在三种添辅助线的方法,(1)可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.(2)可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交,形成一对全等三角形。

全等三角形六种辅助线方法及例题

全等三角形六种辅助线方法及例题

全等三角形六种辅助线方法及例题全等三角形是初中数学中一个非常重要的概念,掌握全等三角形的判定方法和辅助线方法对于解题至关重要。

本文将介绍全等三角形的六种辅助线方法,并结合例题进行详细讲解。

一、辅助线法1.等角分线法:将三角形内角的平分线相互交点构成的点与三角形的另外一个顶点相连,得到一条辅助线。

这条辅助线将三角形分成两个等角的小三角形,从而得到相似或全等三角形。

2.中线法:将三角形任意两边的中点相连,得到三角形的中线。

相等的中线将三角形分成两个面积相等的小三角形,从而得到相似或全等三角形。

3.高线法:将三角形内任意一条边的垂线向另外两边引出,得到三角形的高线。

相等的高线将三角形分成两个面积相等的小三角形,从而得到相似或全等三角形。

4.角平分线法:将三角形内角的平分线相互交点构成的点相连,得到三角形的角平分线。

相等的角平分线将三角形分成两个面积相等的小三角形,从而得到相似或全等三角形。

5.角平分线中垂线法:将三角形内角的平分线的中垂线相互交点构成的点相连,得到三角形的角平分线中垂线。

相等的角平分线中垂线将三角形分成两个面积相等的小三角形,从而得到相似或全等三角形。

6.外心连线法:将三角形外接圆心与三角形三个顶点分别相连,得到三条辅助线。

这三条辅助线相等,将三角形分成三个面积相等的小三角形,从而得到相似或全等三角形。

二、例题解析1.已知△ABC,点D,E分别为BC,AB边上的中点,连接AD,BE相交于点F,求证:△DEF≌△ABC。

解析:由题意可知,△ABC是由两个等腰三角形组成的,因此可使用中线法证明两个三角形的全等。

由于D,E分别是BC,AB边上的中点,因此DE是AC中线,即DE=1/2AC;同理,AE是BC中线,AF=1/2BC。

因此,△ADB和△AEC是等腰三角形,且AD=EC,AB=AB,∠BAC=∠BAC,因此△ADB≌△AEC。

又因为DE是AC中线,BF是AE中线,因此DE=1/2AC,BF=1/2AE。

(完整版)全等三角形常用辅助线做法

(完整版)全等三角形常用辅助线做法

五种辅助线助你证全等姚全刚在证明三角形全等时有时需增加辅助线,对学习几何证明不久的学生而言常常是难点.下面介绍证明全等常常有的五种辅助线,供同学们学习时参照.一、截长补短一般地,当所证结论为线段的和、差关系,且这两条线段不在同素来线上时,平时能够考虑用截长补短的方法:或在长线段上截取一部分使之与短线段相等;或将短线段延长使其与长线段相等.例 1.如图 1,在△ ABC 中,∠ ABC=60 °, AD 、CE 分别均分∠ BAC 、∠ ACB .求证:AC=AE+CD .解析:要证AC=AE+CD ,AE 、CD 不在同素来线上.故在AC 上截取 AF=AE ,则只要证明 CF=CD .证明:在 AC 上截取 AF=AE ,连接 OF.∵ AD 、 CE 分别均分∠ BAC 、∠ ACB ,∠ ABC=60 °∴∠ 1+∠ 2=60 °,∴∠ 4=∠ 6=∠ 1+∠ 2=60 °.显然,△ AEO ≌△ AFO ,∴∠ 5=∠4=60°,∴∠ 7=180°-(∠ 4+ ∠ 5) =60 °在△ DOC 与△ FOC 中,∠ 6=∠ 7=60°,∠ 2=∠ 3, OC=OC∴△ DOC ≌△ FOC, CF=CD∴ AC=AF+CF=AE+CD.截长法与补短法,详尽作法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,使之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明。

这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目。

例2:如图甲, AD∥BC,点 E 在线段 AB上,∠ ADE=∠CDE,∠ DCE=∠ECB。

求证: CD=AD+BC。

思路解析:1)题意解析:此题观察全等三角形常有辅助线的知识:截长法或补短法。

2)解题思路:结论是CD=AD+BC,可考虑用“截长补短法”中的“截长”,即在 CD上截取 CF=CB,只要再证 DF=DA即可,这就转变成证明两线段相等的问题,进而达到简化问题的目的。

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4.翻折法
▪ 沿角平分线翻折构造全等三角形 ▪ 沿高线翻折构造全等三角形 ▪ 绕点旋转构造全等三角形
问题:
如何利用三角形的角平分线来构
造全等三角形?
如图,在△ABC中,AD平分∠BAC。
3.倍长中线法
▪ 如果题中条件有中线,可将中线延长一倍, 以构造全等三角形,从而将分散条件集中 在一个三角形内角形?
可以利用倍长中线法,即把中线 A
延长一倍,来构造全等三角形。
如图,若AD为△ABC的中线,
1
延长AD到E,使DE=AD, 连结BE(也可连结CE)。
A E
D
B
C
▪ 练习2、已知,如图:在△ABC中,∠C=2∠B, ∠1=∠2,求证:AB=AC+CD.
A
C D B
2.平行线法(或平移法)
▪ 如果题目中含有中点,可以通过中点作平 行线或中位线
▪ 对于Rt△,有时可作出斜边的中线.
▪ 例2、如图,△ABC中,AB=AC。E是AB上异于A、 B的任意一点,延长AC到D,使CD=BE,连接DE 交BC于F。求证:EF=FD。
如不能,请说明理由。
▪ (2)本题中E点是否是CD的中点,如是,请证明。 ▪ (3)本题的大前提AC∥BD不变,而在以下四个条件:EA是∠BAC的平分线,
EB是∠ABD的平分线,E是CD的中点,AB=AC+BD中,任取两个作为已知条件, 另外两个作为结论,命题是否成立?请你说明理由。
例1 已知:如图,在四边形ABCD中,BD是 ∠ABC的角平分线,AD=CD,求证:
分析过程: 要证:AB=AC+BD 需证:AC=AF、BD=BF 要证: AC=AF、BD=BF 需证:△BFE≌△BDE 要证:△BFE≌△BDE 需证: ∠D=∠BFE 要证: ∠D=∠BFE 需证: ∠C=∠AFE 要证:∠C=∠AFE 需证: △CAE≌△FAE
▪ 注: ▪ (1)若分别延长AC和BE,相交于点G,能否证明结论成立?如能,请你证明,
AD=DE(全等三角形的对应边相等)
1
2 ∵ AD=CD(已知),AD=DE(已证) 3 ∴DE=DC(等量代换)
*
∴∠4=∠C(等边对等角)
∵ ∠3+ ∠4=180° (平角定义), ∠A=∠3(已证) ∴∠A+ ∠C=180°
(等量代换)
例2 已知:如图,在四边形ABCD中,BD是 ∠ABC的角平分线,AD=CD,求证:
必有结论: △ABD≌△ECD,
B
D
2C
∠1=∠E, ∠B=∠2,
EC=AB,CE∥AB。
E
▪ 例1、如图1,AD是△ABC的中线,求证:AB+AC>2AD
▪ 例2、如图,AD为△ABC的中线,∠ADB、∠ADC的 平分线交AB、AC于E、F。求证:BE+CF>EF
分析:本题中已知D为BC的中点,要证BE、CF、EF间的不等关系,可利用点D 将BE旋转,使这三条线段在同一个三角形内。
▪ 例1、如图AC∥BD,EA、EB分别平分∠CAB、 ∠DBA,CD过点E,求证:AB=AC+BD.
分析:本题是线段和差问题的证明,基本方法是截长补短法,即在AB上截取AF,使AF=AC, 这样,只要证明FB=BD即可,于是将问题转化为证明两线段相等。
答案
▪ 证明: ▪ 在AB上取点F,使AF=AC,连接EF ▪ ∵EA平分∠CAB ▪ ∴∠CAE=∠FAE ▪ ∴△CAE≌△FAE(SAS) ▪ ∴∠C=∠AFE ▪ ∵AC∥BD ▪ ∴∠C+∠D=180° ▪ 又∵∠AFE+∠BFE=180° ▪ ∴∠D=∠BFE ▪ ∵EB平分∠ABD ▪ ∴∠EBF=∠EBD ▪ ∴△BFE≌△BDE(AAS) ▪ ∴BD=BF ▪ ∵AB=AF+BF ▪ ∴AB=AC+BD
证明:在∠BAC上+截∠取CB=E,1使8B0E°=AB,连结DE。
∵ BD是∠ABC的角平分线(已知) ∴∠1=∠2(角平分线定义) 在△ABD和△EBD中
A D
∵ AB=EB(已知) ∠1=∠2(已证)
1 2
34
BD=BD(公共边)
B
E
C
∴△ABD≌△EBD(S.A.S) ∴ ∠A=∠3(全等三角形的对应角相等)
∵ ∠F=∠C(已证) ∴∠4=∠C(等量代换)
DF=DC(全等三角形的对应边相等) ∵ ∠3+ ∠4=180°
1
2 ∵ AD=CD(已知),DF=DC(已证)
(平角定义)
3 ∴DF=AD(等量代换)
∴∠A+ ∠C=180°
* ∴∠4=∠F(等边对等角)
(等量代换)
▪ 练习1、在RT△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC, BD平分∠ABC,CE⊥BD,求证BD=2CE.
知识要点:
▪ 判断三角形全等公理有SAS、ASA、AAS、 SSS和HL
▪ 如果题目给出的条件不全,就需要根据已知的 条件结合相应的公理来进行分析,先推导出所 缺的条件然后再证明。
▪ 一些较难的证明题要添加适当的辅助线构造合 适的全等三角形,把条件相对集中起来,再进 行等量代换,就可以化难为易了。
证明: 延∠长AB+A到∠FC,=使B1F8=B0C°,连结DF。
F
∵ BD是∠ABC的角平分线(已知) ∴∠1=∠2(角平分线定义)
A 4
在△BFD和△BCD中
3
D
∵ BF=BC(已知)
∠1=∠2(已证)
1 2
BD=BD(公共边)
B
C
∴△BFD≌△BCD(S.A.S) ∴ ∠F=∠C(全等三角形的对应角相等)
构造辅助线的方法:
▪ 1.截长补短法。 ▪ 2.平行线法(或平移法):若题设中含有中
点可以试过中点作平行线或中位线,对Rt△, 有时可作出斜边的中线。
▪ 3.倍长中线法:题中条件若有中线,可延长 一倍,以构造全等三角形,从而将分散条件集 中在一个三角形内。
▪ 4.翻折法:若题设中含有垂线、角的平分线 等条件的,可以试用轴对称性质,沿轴翻转图 形来构造全等三角形。
1.截长补短法(通常用来证明线段和差相等)
▪ “截长法”即把结论中最大的线段根据已知条 件分成两段,使其中一段与较短线段相等,然 后证明余下的线段与另一条线段相等的方法.
▪ “补短法”为把两条线段中的一条补长成为一 条长线段,然后证明补成的线段与较长的线段 相等,或是把一条较短的线段加长,使它等于 较长的一段,然后证明加长的那部分与另一较 短的线段相等。
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