高考物理冲刺方法指导
2023高考物理专题冲刺训练--机械振动(一)--简谐运动的特征、表达式、图像的理解与应用
简谐运动的特征、表达式、图像的理解与应用一、简谐运动的基本特征：对简谐运动的理解受力特点回复力F＝－kx，F(或a)的大小与x的大小成正比，方向相反运动特点靠近平衡位置时，a、F、x都减小，v增大；远离平衡位置时，a、F、x都增大，v减小能量振幅越大，能量越大．在运动过程中，动能和势能相互转化，系统的机械能守恒周期性做简谐运动的物体的位移、回复力、加速度和速度均随时间做周期性变化，变化周期就是简谐运动的周期T；动能和势能也随时间做周期性变化，其变化周期为T2对称性(1)如图所示，做简谐运动的物体经过关于平衡位置O对称的两点P、P′(OP＝OP′)时，速度的大小、动能、势能相等，相对于平衡位置的位移大小相等(2)物体由P到O所用的时间等于由O到P′所用时间，即t PO＝t OP′(3)物体往复过程中通过同一段路程(如OP段)所用时间相等，即t OP＝t PO(4)相隔T2或2n＋1T2(n为正整数)的两个时刻，物体位置关于平衡位置对称，位移、速度、加速度大小相等，方向相反二、简谐运动的图象1．简谐运动的数学表达式：x＝A sin(ωt＋φ)2．根据简谐运动图象可获取的信息(1)振幅A、周期T(或频率f)和初相位φ(如图所示)．(2)某时刻振动质点离开平衡位置的位移．(3)某时刻质点速度的大小和方向：曲线上各点切线的斜率的大小和正负分别表示各时刻质点的速度的大小和速度的方向，速度的方向也可根据下一时刻物体的位移的变化来确定．(4)某时刻质点的回复力、加速度的方向：回复力总是指向平衡位置，回复力和加速度的方向相同，在图象上总是指向t轴．(5)某段时间内质点的位移、回复力、加速度、速度、动能和势能的变化情况．3．简谐运动的对称性(如图)(1)相隔Δt ＝nT (n ＝1，2，3…)的两个时刻，弹簧振子在同一位置，位移和速度都相同。
(2)相隔Δt ＝(n ＋12)T (n ＝0，1，2…)的两个时刻，弹簧振子的位置关于平衡位置对称，位移等大反向(或都为零)，速度也等大反向(或都为零)。
高考物理三轮冲刺：电磁感应综合应用+教案
电磁感应综合应用1.掌握电磁感应与电路结合问题的分析方法2.掌握电磁感应动力学问题的重要求解内容3.能解决电磁感应与能量结合题型4.培养学生模型构建能力和运用科学思维解决问题的能力电磁感应中的电路问题1、分析电磁感应电路问题的基本思路对电路的理解：内电路是切割磁感线的导体或磁通量发生变化的线圈，外电路由电阻、电容等电学元件组成．在闭合电路中，“相当于电源”的导体两端的电压与真实的电源两端的电压一样，等于路端电压，而不等于感应电动势．【例题1】用均匀导线做成的正方形线框边长为0.2m，正方形的一半放在垂直于纸面向里的匀强磁场中，如图所示，当磁场以10T/s的变化率增强时，线框中a、b两点间的电势差是()A．U ab＝0.1V B．U ab＝－0.1VC．U ab＝0.2V D．U ab＝－0.2V【演练1】如图所示，两个相同导线制成的开口圆环，大环半径为小环半径的2倍，现用电阻不计的导线将两环连接在一起，若将大环放入一均匀变化的磁场中，小环处在磁场外，a、b两点间电压为U1，若将小环放入这个磁场中，大环在磁场外，a、b两点间电压为U2，则()A.＝1B.＝2C.＝4D.＝【例题2】把总电阻为2R的均匀电阻丝焊接成一半径为a的圆环，水平固定在竖直向下的磁感应强度为B的匀强磁场中，如图所示，一长度为2a，电阻等于R，粗细均匀的金属棒MN放在圆环上，它与圆环始终保持良好的接触，当金属棒以恒定速度v向右移动经过环心O时，求：(1)棒上电流的大小和方向及棒两端的电压U MN；(2)圆环消耗的热功率和在圆环及金属棒上消耗的总热功率．【演练2】如图甲所示，固定在水平面上电阻不计的光滑金属导轨，间距d＝0.5m．右端接一阻值为4Ω的小灯泡L，在CDEF矩形区域内有竖直向上的匀强磁场，磁感应强度B按如图乙规律变化．CF长为2m．在t＝0时，金属棒从图中位置由静止在恒力F作用下向右运动到EF位置，整个过程中，小灯泡亮度始终不变．已知ab金属棒电阻为1Ω，求：(1)通过小灯泡的电流；(2)恒力F的大小；(3)金属棒的质量．电磁感应的动力学问题1．导体棒的两种运动状态(1)平衡状态——导体棒处于静止状态或匀速直线运动状态，加速度为零；(2)非平衡状态——导体棒的加速度不为零．2．两个研究对象及其关系电磁感应中导体棒既可看作电学对象(因为它相当于电源)，又可看作力学对象(因为有感应电流而受到安培力)，而感应电流I和导体棒的速度v是联系这两个对象的纽带．3．电磁感应中的动力学问题分析思路(1)电路分析：导体棒相当于电源，感应电动势相当于电源的电动势，导体棒的电阻相当于电源的内阻，感应电流I＝.(2)受力分析：导体棒受到安培力及其他力，安培力F安＝BIl＝，根据牛顿第二定律：F合＝ma.(3)过程分析：由于安培力是变力，导体棒做变加速运动或变减速运动，当加速度为零时，达到稳定状态，最后做匀速直线运动，根据共点力的平衡条件列方程：F合＝0.4. 电磁感应中电量求解（1）利用法拉第电磁感应定律由整理得：若是单棒问题（2）利用动量定理单棒无动力运动时-BILΔt=mv2-mv1 又整理得：BLq= mv1-mv2【例题3】如图甲所示，两根足够长的直金属导轨MN、PQ平行放置在倾角为θ的绝缘斜面上，两导轨间距为L，M、P两点间接有阻值为R的电阻．一根质量为m的均匀直金属杆ab放在两导轨上，并与导轨垂直．整套装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直于斜面向下．导轨和金属杆的电阻可忽略，让ab杆沿导轨由静止开始下滑，导轨和金属杆接触良好，不计它们之间的摩擦．(1)由b向a方向看到的装置如图乙所示，请在此图中画出ab杆下滑过程中某时刻的受力示意图．(2)在加速下滑过程中，当ab杆的速度大小为v时，求此时ab杆中的电流及其加速度的大小．(3)求在下滑过程中，ab杆可以达到的速度最大值．(4)若从开始下滑到最大速度时，下滑的距离为x,求这一过程中通过电阻R的电量q.【演练3】（多选）如图所示，电阻不计间距为L的光滑平行导轨水平放置，导轨左端接有阻值为R的电阻，以导轨的左端为原点，沿导轨方向建立x轴，导轨处于竖直向下的磁感应强度大小为B的匀强磁场中。
2020高考物理 考前冲刺Ⅱ专题18 带电粒子过定点问题解题方法与技巧
2020考前冲刺物理带电粒子以一定的速度进入设定的有界磁场或电场后，因其受洛仑兹力或电场力的作用，必将按一定的“径迹”运动．在某些问题中，题目明确告诉了粒子运动后通过某一“定点”，而要求据此求解有关的一些物理量，我们将此类问题称为带电粒子过定点问题，此类问题综合性强，在高考中考查率极高．对带电粒子过定点问题，可按以下几个环节进行分析：①根据带电粒子的初速度方向和受力分阶段把握粒子的运动过程；②定性画出粒子在磁场或电场中的运动轨迹和过定点的情景；③根据粒子运动轨迹的几何图形寻找其间的几何关系；④应用数学知识和相关物理规律分析解决问题．１、带电粒子经过单一磁场区域后过定点的问题例１ 在直径为d 的圆形区域内存在均匀磁场，磁场方向垂直于圆面指向纸外．一电荷量为q ，质量为m 的粒子，从磁场区域的一条直径ＡＣ上的Ａ点射入磁场，其速度大小为0v ，方向与ＡＣ成α角．若此粒子恰好能打在磁场区域圆周上的Ｄ，AD 与AC 的夹角为β角，如图１所示．求该匀强磁场的磁感应强度Ｂ的大小．解析：设粒子在磁场中做圆周运动的轨道半径为R ，则有： R v m B qv 200= ① 如图２所示，粒子圆轨道的圆心Ｏ在过Ａ点与0v 垂直的直线上，它到Ａ点的距离为Ｒ，图中直线ＡＤ是圆轨道的弦，故有ODA OAD ∠=∠，用γ表示此角度，由几何关系知：βγcos cos 2d R AD == ②2πγβα=++ ③由①②③可解得ββαcos )sin(20qd mv B +=．点评：要注意区分“磁场圆” 与粒子“轨迹圆”的不同，又要弄清它们之间的几何关系．例２ 一匀强磁场，磁场方向垂直于ｘｙ平面，在ｘｙ平面上，磁场分布在以Ｏ为中心的一个圆形区域内．一个质量为m 、电荷量为q 的带电粒子，由圆点Ｏ开始运动，初速为v ，方向沿ｘ正方向．后来，粒子经过ｙ轴上的Ｐ点，此时速度方向与ｙ轴的夹角为３００，Ｐ到Ｏ的距离为L ，如图３所示．不计重力的影响，求磁感应强度Ｂ的大小和ｘｙ平面上磁场区域的半径R ．解析：设粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为r ，则有：rv m qvB 2= ① 由题意知，粒子在磁场中的轨迹的圆心Ｃ必在轴ｙ上，且Ｐ点在磁场区之外．过Ｐ沿速度方向作延长线，它与ｘ轴相交于Ｑ点．作圆弧过Ｏ点与ｘ轴相切，并且与ＰＱ相切，切点Ａ即粒子离开磁场区的地点．这样也求得圆弧轨迹的圆心Ｃ，如图４所示．由图中几何关系可得：r L 3= ②由①②求得qLmv B 3=． 图3 v o x y L p 030图中ＯＡ的长度即圆形磁场区的半径R ，由图中几何关系可得L R 33=． 点评：依据题意定性画出“磁场圆” 以及粒子在磁场中和飞出磁场后的运动轨迹是解答本题的关键，切不可想当然认为ｐ点在磁场中．２、带电粒子经过多个磁场区域后过定点的问题例３ 如图５所示，在一个圆形区域内，两个方向相反且都垂直于纸面的匀强磁场分布在以直径Ａ２Ａ４为边界的两个半圆形区域I 、II 中，Ａ２Ａ４与Ａ１Ａ３的夹角为６００．一质量为m 、带电量为＋ｑ的粒子以某一速度从I 区的边缘点Ａ１处沿与Ａ１Ａ３成３００角的方向射入磁场，随后该粒子以垂直于Ａ２Ａ４的方向经过圆心Ｏ进入II 区，最后经过Ａ４处射出磁场．已知该粒子从射入到射出磁场所用的时间为t ，求I 区和II 区中磁感应强度的大小（忽略粒子重力）．解析：设粒子的入射速度为v ，因粒子带正电，故它在磁场中先顺时针做圆周运动，再逆时针做圆周运动，最后从Ａ４射出，如图６所示．用Ｂ１、Ｂ２、Ｒ１、Ｒ２、Ｔ１、Ｔ２分Ｒ１＝Ａ１Ａ２＝ＯＡ２＝ｒ，圆心角∠Ａ１Ａ２Ｏ＝６００，带电粒子在I 区磁场中运动的时间为：611T t = ⑤ 带电粒子在II 区磁场中运动轨迹的圆心在ＯＡ４的中点，即 22r R =⑥ 在II 区磁场中运动的时间为：222T t = ⑦ 带电粒子从射入到射出所用的总时间为：21t t t += ⑧联立以上各式解得qt m B 651π=，qtm B 351π=． 点评：确定带电粒子在两个不同磁场区域中运动时的圆心位置和半径大小是解答此题的关键，还要注意粒子从一个磁场区域进入另一磁场区域时轨迹的变化情况．例4 如图７所示，在ｘ＜０与ｘ＞０的区域中，存在磁感应强度分别为1B 与2B 的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面向里，且1B ＞2B ．一个带负电荷的粒子从坐标原点Ｏ以速度v 沿ｘ轴负方向射出，要使该粒子经过一段时间后又经过Ｏ点，1B 与2B 的比值应满足什么条件？解析：粒子在整个运动过程中的速度大小恒为v ，交替地在ｘｏｙ平面内的1B 与2B 磁场区域中做匀速圆周运动，轨道都是半个圆周．设粒子的质量和电荷量的大小分别为m 和q ，圆周运动的半径分别为1r 和2r ，有：11qB mv r = ① 22qB mv r =② 现分析粒子运动的轨迹．如图８所示，在ｘｏｙ平面内，粒子先沿半径为1r 的半圆1C式解得： 121+=n n r r （=n １、２、３……） ⑤ 由①②⑤可得1B 与2B 的比值应满足的条件是112+=n n B B （=n １、２、３……）． 点评：把握粒子在两个不同磁场区域中运动的周期性特征和最后一次回到原点Ｏ的条件是解答此题的关键．（１）粒子从Ｏ点射出时的速度v 和电场强度Ｅ；（２）粒子从ｐ点运动到Ｏ点的时间． 解析：（１）依题意可知，带电粒子在电场中做类平抛运动，由Ｑ点进入磁场，在磁时间为： qE mv a v t y y==1 ③ 粒子从ｐ点到Ｑ点沿－ｘ方向的位移为：10t v s = ④则Ｏ点到Ｑ点之间的距离为： s l OQ -=3 ⑤粒子在磁场中的运动半径为r ，则有：r OQ 2= ⑥粒子在磁场中运动时间为：vr t π2412⋅= ⑦ 联立以上各式可得粒子在由ｐ点到Ｑ点的过程中的总时间为：21)42(v l t t t π+=+=．点评：分阶段弄清粒子在电场和磁场区域中的不同运动过程是解答此题的关键．４、自行设计方案使带电粒子过定点的问题例６ 如图１１所示，在直角坐标系ｘｏｙ平面内，有一质量为m 、电荷量为q +的电荷从原点Ｏ沿ｙ轴正方向以速度0v 出发，电荷重力不计．现要求该电荷能通过点),(b a p -．试设计在电荷运动的空间范围内加上某种“场”后并运用物理知识求解的一种简单常规的方案．（１）说明电荷由Ｏ到p 的运动性质并在图中绘出电荷运动轨迹；（２）用必要的运算说明你设计的方案中相关物理量的表达式（用题设已知条件和有关常数）．方案一：在第I 象限加垂直纸面向外的磁场Ｂ，使电荷做半径为2a R =的半个圆周运动到Ｍ，然后匀速直线运动到p ，由qB mv R 0=可得需要加的匀强磁场的磁感应强度为qa mv B 02=，轨迹如图１２所示．方案二：在第I 象限加垂直纸面向外的磁场Ｂ，在第IV 象限内加沿+ｙ方向的匀强电场，且让bq mv E 220<，以保证电荷在电场中向下位移b y >，若a nR =2，则电荷可经过p 点，则a qB nmv =02，得aq nmv B 02=（=n １、２、３……），轨迹如图１３所示．方案三：在ｘｏｙ平面加垂直纸面向外的磁场Ｂ，电荷做半径为R 的匀速圆周运动经过p 点，轨迹如图１４所示．由图知：βθ2=，而a b =βtan ，2222tan 1tan 2tan b a ab -=-=ββθ，而R a b -=θtan ，因此a b a R 222+=．由R v m B qv 200=，磁感应强度为)(2220b a q amv B +=． 方案四：在ｘ轴上Ｃ点固定一带电量为Ｑ的负点电荷，使电荷),(q m 绕Ｃ从Ｏ在库仑生需根据带电粒子在电场与磁场中的运动特征，从而在不同情景下多角度实现粒子过定点．【针对训练】1．（2020年·天津理综）在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内，存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，如图16所示．一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x轴的交点A 处以速度v 沿－x 方向射入磁场，恰好从磁场边界与y轴的交点C处沿＋y方向飞出．（1）请判断该粒子带何种电荷，并求出其比荷q/m；（2）若磁场的方向和所在空间范围不变，而磁感应强度的大小变为B’，该粒子仍从A处以相同的速度射入磁场，但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角，求磁感应强度B’多大？此次粒子在磁场中运动所用时间t是多少？2．（2020年·全国理综Ⅳ）空间中存在方向垂直于纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B，一带电量为＋q、质量为m的粒子，在P点以某一初速开始运动，初速方向在图中纸面内如图17所示中P点箭头所示．该粒子运动到图中Q点时速度方向与P点时速度方向垂直，如图中Q点箭头所示．已知P、Q间的距离为l．若保持粒子在P点时的速度不变，而将匀强磁场换成匀强电场，电场方向与纸面平行且与粒子在P点时速度方向垂直，在此电场作用下粒子也由P点运动到Q点．不计重力．求：（1）电场强度的大小．（2）两种情况中粒子由P运动到Q点所经历的时间之差．3．如图18所示，在空间存在这样一个磁场区域，以MN为界，上部分的匀强磁场的磁感应强度为B1，下部分匀强磁场的磁感应强度为B2，且B1=2B2=2B，方向均垂直纸面向内，且磁场区域足够大，在距离界线为h的P点有一带负电荷的离子处于静止状态，某时刻中，若该粒子经过x轴上离原点O距离为L的P点，求：（1）粒子的速度大小；（2）粒子经过P点的最短时间及所对应的速度大小．5．（1998年·全国）如图20所示，在x轴上方有垂直于xy平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B；在x轴下方有沿y轴负方向的匀强电场，场强为E．一质量为m，电量为－q的粒子从坐标原点O沿着y轴正方向射出．射出之后，第三次到达x轴时，它与点O的距离为L．求此粒子射出时的速度v和运动的总路程s（重力不计）．【参考答案】1．（1）负电荷，vBr；（2）33B，33rvπ2．（1）22lB qm；（2）(1)2mqBπ-3．（1）23h；（2103π．4．（1）3(53)BqLvn m=+（n=0、1、2…）或35BqLvnm=（n=1、2、3…）;。
2023高考物理热学专题冲刺训练--气体实验定律的综合应用(三)--气体变质量问题
气体变质量问题一、变质量问题的求解方法二、针对练习1、一个篮球的容积是2.5 L，用打气筒给篮球打气时，每次把105 Pa的空气打进去125 cm3.如果在打气前篮球内的空气压强也是105 Pa，那么打30次以后篮球内的空气压强是多少？(设打气过程中气体温度不变)2、某双层玻璃保温杯夹层中有少量空气，温度为27 ℃时，压强为3.0×103 Pa。
(1)当夹层中空气的温度升至37 ℃，求此时夹层中空气的压强；(2)当保温杯外层出现裂隙，静置足够长时间，求夹层中增加的空气质量与原有空气质量的比值，设环境温度为27 ℃，大气压强为1.0×105 Pa。
3、用容积为ΔV 的活塞式抽气机对容积为V 0的容器中的气体抽气，如图所示．设容器中原来的气体压强为p 0，抽气过程中气体温度不变．求抽气机的活塞抽气n 次后，容器中剩余气体的压强p n 为多少？4、(2020·全国Ⅰ卷)甲、乙两个储气罐储存有同种气体（可视为理想气体）。
甲罐的容积为V ，罐中气体的压强为p ；乙罐的容积为V 2，罐中气体的压强为p 21. 现通过连接两罐的细管把甲罐中的部分气体调配到乙罐中去，两罐中气体温度相同且在调配过程中保持不变，调配后两罐中气体的压强相等. 求调配后(1)两罐中气体的压强；(2)甲罐中气体的质量与甲罐中原有气体的质量之比.5、某容积为20 L 的氧气瓶装有30 atm 的氧气，现把氧气分装到容积为5 L 的小钢瓶中， 使每个小钢瓶中氧气的压强为5 atm ，若每个小钢瓶中原有氧气压强为1 atm ，问能分装多少 瓶？(设分装过程中无漏气，且温度不变)6、容器中装有某种气体，且容器上有一小孔跟外界大气相通，原来容器内气体的温度为C o 27,如果把它加热到C o 127，从容器中逸出的空气质量是原来质量的多少倍?7、某个容器的容积是10 L，所装气体的压强是2.0×106 Pa.如果温度保持不变，把容器的开关打开以后，容器里剩下的气体是原来的百分之几？(设大气压是1.0×105 Pa)8、如图所示为某充气装置示意图。
高考物理寒假四大模块冲刺(提纲)
985高考压轴—— 粒子与场（1）本质分类：恒力场、纯磁场、含磁复合场（及组合场、交变场）（2）物理规律：牛二、能量、动量（3）疑难杂症：磁聚焦／扩散、配速法、结合动量（4）几何形态（直线和圆、圆和圆）几何性质（对称性）几何知识（勾股定理、三角函数）（5）磁场辅助线：3条直径、1个黄金Rt△（6）等效重力场：机电能守恒、物理最高点（7）三类粒子源：定向异速（缩放圆）、等大异速（旋转圆）、平行入射（平移圆）（8）圆形磁场：对称性（径向射入、径向射出；非径向射入、非径向射出）偏转角（弦切角的正切=磁场半径／运动半径）最值问题（运动半径R＜磁场半径r：最大弦长为运动圆直径；运动半径R＞磁场半径r：最长时间为运动轨迹过磁场圆的直径两端点）（9）两类临界：相切、非相切（过顶点、过直径端点、过垂足）（10）多解问题：方向不定（±q、B的·×）、多种临界、运动周期性（11）常用技巧：山不转水转（只画1个圆、画多条边界直线、不易乱）；化弧为弦（最值）（12）解析几何色彩的粒子运动问题（求曲线方程：粒子释放位置的集合、场的边界为曲线）（13）“粒子运动”中带有“N”的，涉及数学归纳法或递推法的问题和情景…………高考压轴—— 电磁感应（1）物理规律、三步分析：电路分析、运动分析、能量分析（有时还需动量分析）（2）电路分析疑难杂症：感生动生并存、涡流、感生电场、阿拉果圆盘和法拉第圆盘（3）运动分析疑难杂症：需要用微元法来处理（4）能量分析疑难杂症：含电源、含电容能量变化（是否有电磁辐射）、磁驱动等（5）水平平行导轨，四大基本切割类型（给初速度、拉力恒定、加速度恒定、功率恒定）（6）“电磁感应”中带有“N”的，涉及数学归纳法或递推法的问题和情景（7）全国十大名校（按清北人数统计）大型模拟考试电磁感应压轴题汇总串讲…………决胜高考—— 力电实验（1）秒杀常规实验／熟悉设计实验（2）所有仪表估读一览表（让你明明白白）（3）纸带串联力学实验、测R串联电学实验（4）万用表的一切疑难杂症、全部消除（5）何时限流／分压（控制电路）；何时内接／外接（测量电路）；恒流／压源，清清楚楚（6）电桥电路、半偏法、等效法、替代法、伏安法（安阻法、伏阻法）……包罗万象（7）U-I曲线：如何求多个灯泡串并联的实际功率？哪几块面积分别表示电源总功率、内阻功率、输出功率？（8）突破实验两大瓶颈，实现质的飞跃：分数1分不扣、时间再压缩3分钟…………决胜高考—— 满分选择（1）单选题，如何借助思维和知识，先排除2个错误选项（2）12个定性半定量模型（你可能不会解，但根据你的分析、你能分析出来……）（两大备考策略：①方法论——极限法、特例法、单位法②素材库——力学素材、电磁素材）（3）所有二级结论的通俗简洁的推导及适用范围（4）“一波三折”的变化类（力学情景+电磁情景）：先增再减再增或先减再增再减（5）涉及到“0比0”或“∞比∞”计算模型的物理情景和素材（6）由于思路错误或方法错误或细节错误或计算错误，导致错误结果和正确答案互为2倍的情景和素材（如微元法处理不好时、分不清到底用动能定理还是动量定理来处理流体模型时）（7）所有因为没注意到±或者方向搞反了，导致出错的问题罗列后的一览表（8）生僻点和疑难杂症及易错点：万有引力繁琐计算、变轨问题、椭圆轨道、滥用“开三” “五轻模型”（轻绳杆弹簧木板绸布）人做功、自感互感变压器二极管、静电屏蔽、涡流感生（9）流体模型：①学生两大困惑：研究对象难确定；物理规律难选择（何时用动能定理？何时用动量定理？何时需要考虑平均值、何时需要近似计算）②常见六大物理现象：血液流动心脏做功、风力发电、太空垃圾收集、雨打睡莲压力压强、电流微观原理压强微观解释③问题探究：密度、体积、质量、压力压强、流体做功、功率与流量（10）电磁学仪器：质谱仪、直线加速器、回旋加速器、电子显像管、速度选择器磁流体发电机、霍尔效应、发电机、电动机（11）电磁学的实际应用（突出原理及模型的抽取及定性分析、令很多对机械、工业设备不感兴趣、不感冒、不来电的女生和一部分从小不爱动手的男生很头疼，如：2017年全国一卷和二卷选择题都考到了这类问题：漆包线和电磁降噪）（12）非纯电阻电路：哪些规律和结论遇到“非纯电阻”就“失效”了呢？（13）三大理论：高考物理中的：“绝对真理”—— 永远正确（不论情景怎么迷惑你、洛伦兹力永不做功）“相对真理”—— 特定条件下，才正确（外阻R=内阻r时，纯电阻电路才是输出功率最大；楞次定律12字金经：增反减同、增缩减扩、来拒去留也有反例）“错误理论”—— 因某些特殊条件下、恰好成立，被误以为是正确的理论（F安是f洛的合力）（14）通过电流I的微观表达式这个桥梁，连接安培力和洛伦兹力的正确逻辑关系（安培力是洛伦兹力的宏观表现，但不代表安培力是洛伦兹力的合力）（15）重力场、电场、磁场在各种运动情景中的对比分析：比较速率、比较时间、比较弹力（16）全国十大名校错答率最高的选择题汇总串讲…………。
2023高考物理专题冲刺训练--热学的基本概念与原理(一)
热学的基本概念与原理（一）分子动理论、温度和内能一、物体是由大量分子组成的微观量：分子体积0V 、分子直径d 、分子质量0m宏观量：物质体积V 、摩尔体积A V 、物体质量m 、摩尔质量M 、物质密度ρ。
联系桥梁：阿伏加德罗常数（1231002.6-⨯=mol N A ） AV MV m ==ρ 1、分子质量：A A 0N V N M N m m A ρ===2、分子体积：AA 0N MN V N V V A ρ＝＝= （对气体，0V 应为气体分子占据的空间大小） 3、分子大小：(数量级m 1010-) （1）球体模型．30)2(34dN M N V V A A A πρ===直径306πV d =（固、液体一般用此模型）油膜法估测分子大小：SV d = S ：单分子油膜的面积，V ：滴到水中的纯油酸的体积 （2）立方体模型．30V d = （气体一般用此模型；对气体，d 应理解为相邻分子间的平均距离）注意：固体、液体分子可估算分子质量、大小(认为分子一个挨一个紧密排列)；气体分子间距很大，大小可忽略，不可估算大小，只能估算气体分子所占空间、分子质量。
（3）分子的数量：A A N MVN M m nN N A ρ=== 或者 A A N M V N V V nN N A A ρ=== 二、布朗运动与分子热运动扩散现象、布朗运动与热运动的比较三、分子力、分子势能和物体的内能1、分子力及分子势能比较（1）内能是对物体的大量分子而言的，不存在某个分子内能的说法． （2）决定内能大小的因素为温度、体积、分子数，还与物态有关系． （3）通过做功或热传递可以改变物体的内能．（4）温度是分子平均动能的标志，相同温度的任何物体，分子的平均动能相同．四、针对练习1、(多选)钻石是首饰、高强度钻头和刻刀等工具中的主要材料，设钻石的密度为ρ(单位为kg/m 3)，摩尔质量为M (单位为g/mol)，阿伏加德罗常数为N A .已知1克拉＝0.2 g ，则下列选项正确的是( )A ．a 克拉钻石物质的量为0.2a MB ．a 克拉钻石所含有的分子数为0.2aN AMC ．每个钻石分子直径的表达式为36M ×10－3N A ρπ(单位为m) D ．a 克拉钻石的体积为aρ2、（多选）若以μ表示氮气的摩尔质量，V 表示在标准状况下氮气的摩尔体积，ρ是在标准状况下氮气的密度，A N 为阿伏加德罗常数，m 、∆分别表示每个氮分子的质量和体积，下面四个关系式中正确的是（ ） A ．mV ρN A =B ．∆=A N μρC ．A N μm =D ．A N V =∆3、空调在制冷过程中，室内空气中的水蒸气接触蒸发器(铜管) 液化成水，经排水管排走，空气中水分越来越少，人会感觉干燥．某空调工作一段时间后，排出液化水的体积为V ，水的密度为ρ，摩尔质量为M ，阿伏加德罗常数为N A ，则液化水中分子的总数N 和水分子的直径d 分别为( ) A ．N ＝MρVN A，d ＝36M πρN A B ．N ＝ρVN AM，d ＝3πρN A6MC ．N ＝ρVN AM ，d ＝36M πρN A D ．N ＝MρVN A ，d ＝3πρN A6M4、（多选）某气体的摩尔质量为M ，分子质量为m ，若1摩尔该气体的体积为m V , 密度为μ，则该气体单位体积分子数为(阿伏加德罗常数为A N )（ ）A ．m V N A B ．m mV MC ．M N A μD ．mμN A 5、（多选）PM2.5是指空气中直径等于或小于2.5微米的悬浮颗粒物，飘浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后危害人体健康，矿物燃料的燃烧是形成PM2.5的主要原因．下列关于PM2.5的说法正确的是( ) A ．PM2.5的尺寸与空气中氧分子的尺寸的数量级相当 B ．PM2.5在空气中的运动属于布朗运动 C ．温度越低PM2.5活动越剧烈D ．PM2.5中小一些的颗粒的运动比大一些的颗粒更为剧烈6、关于布朗运动，下列说法中正确的是（ ）A ．悬浮的微粒越大，布朗运动越明显B ．布朗运动是液体分子无规则运动的反映C ．强烈的阳光射人较暗的房间内，在光束中可以看到有悬浮在空中的微尘不停地做无规则 运动,这也是一种布朗运动D ．因为布朗运动的激烈程度跟温度有关，所以布朗运动也叫做热运动7、据研究发现，新冠病毒感染的肺炎传播途径之一是气溶胶传播。
冲刺阶段该如何分配物理时间
冲刺阶段该如何分配物理时间考试时答题时间的布置对最终的效果有很大影响，很多同窗总觉得考试时时间不够用，在本次答疑进程中讯问了物理考试应如何布置时间，爱智康王潇教员有针对性的回答了同窗们提出的效果。
下面是对本次答疑的汇总，希望对同窗们考试有所协助。
一、物理考试应如何布置时间效果1：怎样提高做选择题的时间，总是做20分钟才做得完，练了好多都没效果爱智康王潇教员：提高解题速度不只要做限时训练，还要做专项训练。
限时训练可以用整套卷的选择题来做，也可以专注针对某类效果做专项限时训练。
找到选择题中那种类型题是拖慢你速度的罪魁祸首，总结这类效果的解题方法和思绪，然后针对性的停止专项限时训练，直到把这一类型题的速度提上去效果2：怎样才干在物理上做到多拿一分是一分爱智康王潇教员：容易题力图全对，中档题少丢或不丢分，五分钟找不到答题思绪的难题可暂时放一放，不要消耗少量时间。
最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法。
先把自己有掌握的题尽量一次性做好，再逐一攻克难度较大的题。
在试卷解析进程中应力图条理明晰，因果明了，有理有据有结果，充沛展现其思想进程。
在做好会做的题的基础上，关键是处置好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。
关于历来就不会的题〔或某几个小问〕，武断舍去。
效果3：考试的时分做完选择和实验大题基本就没时间做了，怎样合理分配时间呢？爱智康王潇教员：考试时，建议依据分值比例分配试题时间，例如总分值100，时间100分钟，30分的题可以分配30分钟，但假设是选择题的话，可以快一些；综合题，可以再延伸一些时间。
做题时，对容易题力图全对，中档题少丢或不丢分，五分钟找不到答题思绪的难题可暂时放一放，不要消耗少量时间，以免影响做其它题。
同窗，建议你做一下限时训练效果4：物理选择题要怎样做？往常考试做理综试卷物理用的时间比拟多，正确率又低，要怎样提高？爱智康王潇教员：选择题，但重要的不是在选，不是看着选项去挑。
2023高考物理专题冲刺训练--板块模型问题
板块模型一、动力学解决板块模型问题的思路二、求解板块模型问题的方法技巧1、受力分析时注意不要添力或漏力如图，木块的质量为m，木板的质量为M，木块与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与水平地面间的动摩擦因数为μ2.水平恒力F作用到木块上，木块和木板分别以加速度a1、a2向右做匀加速直线运动，对木板受力分析时，不能含有F；2、列方程时注意合外力、质量与加速度的对应关系对木块受力分析：F－μ1mg＝ma1对木板受力分析：μ1mg－μ2（M＋m）g＝Ma23、抓住关键状态：速度相等是这类问题的临界点，此时受力情况和运动情况可能发生突变.4、挖掘临界条件，木块恰好滑到木板的边缘且达到共同速度是木块是否滑离木板的临界条件.5、运动学公式及动能定理中的位移为对地位移；计算系统因摩擦产生的热量时用相对位移，Q＝f x相对.三、针对训练1.(多选)如图甲所示，一滑块置于足够长的长木板左端，木板放置在水平地面上．已知滑块和木板的质量均为2 kg，现在滑块上施加一个F＝0.5t(N)的变力作用，从t＝0时刻开始计时，滑块所受摩擦力随时间变化的关系如图乙所示．设最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，重力加速度g 取10 m/s 2，则下列说法正确的是( ) A ．滑块与木板间的动摩擦因数为0.4 B ．木板与水平地面间的动摩擦因数为0.2 C ．图乙中t 2＝24 s D ．木板的最大加速度为2 m/s 22. 如图所示，物体A 叠放在物体B 上，B 置于光滑水平面上，A 、B 质量分别为kg m A 6=.kg m B 2=，A 、B 之间的动摩擦因数2.0=μ，开始时F=10N ，此后逐渐增大，在增大到45N的过程中，则(g 取2/10s m ，认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力)( ) A ．当拉力F<12N 时,物体均保持静止状态B ．两物体开始没有相对运动,当拉力超过12N 时，开始相对滑动C ．两物体从受力开始就有相对运动D ．两物体始终没有相对运动3.（多选）在光滑的水平面上，叠放着二个质量为1m 、2m 的物体(21m m <)，用一水平力作用在1m 物体上，二物体相对静止地向右运动。
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高考物理最后冲刺
物理学科的考查多是依赖同学们对命题信息的正确分析和理解，
尤其是图形图表题，让很多学生抓不到方向。在最后的55天内，想
必绝大多数考生对物理公式的记背已经没有太大问题了，我们的复习
重心放在培养物理答题技巧上和物理公式的理解应用上。
本质上说，我们要解决的问题是，如何将自身所学知识尽可能完
全发挥出来。要想在高考物理中发挥好，就要做到：
一、知道高考中所要考查的主要物理知识；
主要物理知识并不是记住了就好，而是要做到理解。如何理解物
理知识?我们要从公式出发。对待每一个常见的物理公式，要做到了
解这个公式是怎么来的，用来干什么的。即这个公式为何产生，研究
物理学哪一方面的问题，这个公式是用来解释什么物理现象的。做到
这一步，才算掌握物理知识。
二、解题过程中合理选择一定的方法。下面就两方面来谈一谈：
物理解答的思想非常简单，就是按照题目给的条件顺序罗列公式
(表达式)，然后联立求解，必然会出现最后的结果。做解答题本着这
种思维，可以省去思考，直接做题，即使算错了，由于相关式子都一
一列出，也能获取大量的步骤分。难点在于如何分析题目条件和图形。
我们参看物理常考考点，并给出一定的分析方向，并给出常用的技巧
和方法：
1、高考所要考查的主要物理知识有：力和运动、电路。
物体的运动形式主要有三种：直线运动、平抛运动和圆周运动，围绕
物体运动的轨迹、位移、速度、动量、动能、加速度及受力特征进行
考查。
2、物体受的力主要有六种：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力
及洛伦兹力，围绕力的有无、大小、方向、静效应(使物体形变的效
应)、瞬时效应(F=ma)、对空间的累积效应(做功与否、对谁做功、做
多少功、做正功还是负功)进行考查。
3、电路主要涉及欧姆定律、焦耳热、电容器、产生感应电动势的导
体的电源属性(产生感应电动势的那部分导体相当于电源，电动势大
小，引起的感应电流方向由楞次定律或右手定则判定，其两端电压为
路端电压)等。
下面介绍一些解题过程常用的技巧和方法：
1.正交分解法：在两个互相垂直的方向上，研究物体所受外力的大小
及其对运动的影响，既好操作，又便于计算。
2.画图辅助分析问题的方法：分析物体的运动时，养成画v-t图和空
间几何关系图的习惯，有助于对问题进行全面而深刻的分析。
3.平均速度法：处理物体运动的问题时，借助平均速度公式，可以降
二次方程为一次方程，以简化运算，极大提高运算速度和准确率。
4.巧用牛顿第二定律：牛顿第二定律是高中阶段最重要、最基本的规
律，是高考中永恒不变的热点，至少应做到在以下三种情况中的熟练
应用：重力场中竖直平面内光滑轨道内侧最高点临界条件，地球卫星
匀速圆周运动的条件，带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动的条件。
5.回避电荷正负的方法：在电场中，电荷的正负很容易导致考生判断
失误，在下列情景中可设法回避：比较两点电势高低时，无论场源电
荷的正负，只需记住“沿电场线方向电势降低”;比较两点电势能多
少时，无论检验电荷的正负，只需记住“电场力做正功电势能减少”。
6.“大内小外”：在电学实验中，选择电流表的内外接，待测电阻比
电流表内阻大很多时，电流表内接;待测电阻比电压表内阻小很多时，
电流表外接。
7.针对选择题常用的方法：
①特殊值验证法：对有一定取值范围的问题，选取几个特殊值进行讨
论，由此推断可能的情况以做出选择。
②选项代入或选项比较的方法：充分利用给定的选项，做出选择。
③半定量的方法：做选择题尽量不进行大量的推导和运算，但是写出
有关公式再进行分析，是避免因主观臆断而出现错误的不二法门，因
此做选择题写出物理公式也是必不可少的。
重点说明：物理实验部分一定要区分、牢记。