高考生物考前抢分必会的282个判断-文档资料
2017版考前三个月高考生物考前抢分必做 选择题专项练(6) 含答案
选择题专项练(6)解题策略链接淘汰排除法1．下列关于某一个体胰岛B细胞和B细胞的表述，不正确的是()A．都具有发达的高尔基体B．都含有控制胰岛素合成的基因C．都能转录出指导A TP酶合成的mRNAD．都能识别信息分子答案 A解析胰岛B细胞合成、分泌的胰岛素属于分泌蛋白，与此功能相适应，胰岛B细胞具有发达的高尔基体，但B细胞没有分泌功能，其细胞内的高尔基体不发达，A项错误；B细胞和胰岛B细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂和细胞分化而形成的，都含有控制胰岛素合成的基因，B项正确；胰岛B细胞和B细胞所含有的A TP酶的化学本质是蛋白质，其合成过程为：通过转录形成指导ATP酶合成的mRNA，再通过翻译形成ATP酶，C项正确；胰岛B 细胞和B细胞都能识别信息分子，D项正确。
2．IGF-1是人体自己能够分泌的具有调节作用的蛋白质——胰岛素样生长因子1(与胰岛素分子结构相似)。
牛奶中过量添加IGF-1会增加患多种癌症的风险。
下列有关推测，错误的是()A．IGF-1是在细胞内的核糖体上合成的B．IGF-1的调节方式可能具有反馈调节的特点C．IGF-1可能与胰岛素功能相似，可促进糖原合成D．过量的IGF-1可能导致原癌基因突变，属于生物致癌因子答案 D解析IGF-1是人体自身分泌的蛋白质，在细胞内的核糖体上合成，A正确；IGF-1具有调节的功能，生物体内的调节物质一般都有反馈调节的特点，B正确；因与胰岛素分子结构相似，可能具有降血糖的作用，促进葡萄糖的氧化分解和糖原的合成，C正确；过量的IGF-1会增加癌症发生的几率，说明该物质可能会导致细胞原癌基因突变，但IGF-1属于化学致癌因子，D错误。
3．研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下表。
以下分析不合理的是()B．比较l、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用C．比较2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长D．比较3、4可知，赤霉素的作用效果大于细胞分裂素答案 D解析与保留顶芽的对照组1相比，实验组2切除顶芽后，随着时间的递增，侧芽的生长长度逐渐加长，说明顶芽对侧芽生长具有抑制作用，A项正确；实验组3保留顶芽，侧芽涂抹细胞分裂素后，随着时间的递增，侧芽的生长长度也逐渐加长，说明细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用，B项正确；组别2、4的自变量为侧芽是否涂抹赤霉素，实验结果显示：在第3、5、7天，涂抹赤霉素的实验组4的侧芽的生长长度较相应时间内的实验组2长，说明赤霉素能明显促进侧芽生长，C项正确；组别3、4的自变量有3个：是否保留顶芽、侧芽是否涂抹细胞分裂素、侧芽是否涂抹赤霉素，因此不能得出“赤霉素的作用效果大于细胞分裂素”的结论，D项错误。
抢分专项1 必备知识回扣
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7．DNA 多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同；蛋白质多样性的原 因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。
8．人和动物细胞的重要储能物质是糖原，植物细胞的重要储能物质是淀粉，细胞中 的良好储能物质是脂肪。
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6．从结构与功能相统一的角度分析与有丝分裂有关的四种细胞器有核糖体、线粒体、 高尔基体、中心体。
7．动物和高等植物细胞有丝分裂的主要区别在于前期纺锤体的形成方式和末期细胞 质分裂的方式不同。
8．细胞有丝分裂的重要意义在于将亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配 到两个子细胞中，由于染色体上有遗传物质 DNA，因而在细胞的亲代和子代间保持了遗 传性状的稳定性。
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8．叶绿体中色素共有 4 类，通过纸层析法分离后在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜 素、叶黄素、叶绿素 a 和叶绿素 b。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和 蓝紫光。缺镁时叶片发黃的原因：镁是叶绿素的组成元素，缺镁后叶绿素合成受阻，而叶 片呈现类胡萝卜素的黄色。
9．纸层析法分离色素的原理：色素在层析液里的溶解度不同，溶解度大的随层析液 在滤纸条上扩散得快；纸层析后滤纸条上色素带太浅的原因：研磨不充分、无水乙醇加入 过多、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等。
10．光反应的产物是 ATP、[H]和 O2，其中 O2 全部来源于 H2O。光反应为暗反应提 供[H]和 ATP，暗反应产生的 ADP 和 Pi 为光反应形成 ATP 提供了原料。
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11．吸收光能的四种色素，分布在类囊体的薄膜上。 12．夏季晴朗的白天的中午，有些植物会关闭气孔，这直接限制暗反应阶段；而早晨 和黄昏，光照较弱，直接限制的是光反应阶段。 13．松土有利于植物根系有氧呼吸，从而更好地吸收矿质元素，但不利于水土保持和 减缓温室效应，因为植物和微生物有氧呼吸会产生更多二氧化碳。 14．空气中的 CO2 浓度、土壤中水分的多少、光照的强弱、光的成分以及温度的高低 都是影响光合作用强度的外界因素。光合作用强度可以通过测定一定时间内原料消耗量或 产物的生成量来表示。
高考前三天生物必记结论60点1
2008年高考前三天生物必记结论60点1．诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。
2．原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。
3．细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。
4．构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：（ -氨基酸）都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。
5．核酸的主要功能：一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。
6．细胞膜的主要成分是：蛋白质分子和磷脂分子。
7．选择透过性膜主要特点是：水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。
8．线粒体功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所。
9．叶绿体色素的功能：吸收、传递和转化光能。
10．细胞核的主要功能：遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。
新陈代谢主要场所：细胞质基质。
11．细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。
12．ATP的功能：生物体生命活动所需能量的直接来源。
13．与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
14．能产生ATP的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、（细胞质基质（结构））能产生水的细胞器*（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））能碱基互补配对的细胞器（结构）：线粒体、叶绿体、核糖体、（细胞核（结构））14．确切地说，光合作用产物是：有机物和氧15．渗透作用必备的条件是：一是半透膜；二是半透膜两侧要有浓度差。
16．矿质元素是指：除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
17．内环境稳态的生理意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
18．呼吸作用的意义是：（1）提供生命活动所需能量；（2）为体内其他化合物的合成提供原料。
19．促进果实发育的生长素一般来自：发育着的种子。
20．利用无性繁殖繁殖果树的优点是：周期短；能保持母体的优良性状。
高考考前生物知识点点拨
用公式表示
J型曲线：Nt=N0λt 发病率= 某种基因的数目
基因频率= 等位基因总数
发病人数 ×100%
调查的总人数 ×100%
下一营养级同化量 能量传递效率= 上一营养级同化量 ×100%
基因型频率=
该基因型个体数 种群个体总数
×100%
标志重捕法： 个体总数（N） = 再次捕获个体数 初次捕获个体数 重捕的标志个体数
注意语言表述的科学性、逻辑性、完整性、 条理性和严密性。
保持细心，不犯低级错误
能“抄”则“抄” 照抄而无误也
对于题干中所给予的药品、用 具、实验材料或有些相同的实验处 理，生物学习惯说法，以及专业名 词、术语，要照抄。这样写肯定正 确。
例：（09福建卷）实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸 作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。 （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容 ：
书写要求： 不能多字、少字，不能出现错别字，不能中英
结合。
促性腺激素——促性激素 空白对照——空白试验 促甲状腺激素——促甲状腺素 高尔基体——高耳基体 磷酸二酯键——磷酸二脂键
4.正确书写遗传图解
P
注：亲本、子代
配子
的基因型、表
现型、配子、
符号、比例
F1
遗传系谱图
注：写遗传系谱图，注意要正确表示出各 个 个体间的关系，代数、表现型、图 例。要力求美观。
答案往往就在三处有： 卷面上、课本中、二者间。
不论何题，勿深纠缠，勿轻放弃， 答题卡上任写之，留下空白为憾事。
求生机，当有字，无论公式或原理。
容易题，莫大意，得意失意往往一 念系。
会当凌绝顶，一览众山小。
天下英雄谁敌手， 谁人可敢称曹刘！
高考生物必备知识点：高考生物常考的重点结论汇总
高考生物必备知识点：高考生物常考的重点结论汇总高考生物必备知识点：高考生物常考的重点结论汇总1.遗传信息是指基因上脱氧核苷酸的陈列顺序。
遗传密码是指信使RNA上的核糖核苷酸的陈列顺序。
密码子是指信使RNA 上的决议一个氨基酸的三个相邻的碱基。
信使RNA上四种碱基的组合方式有64种，其中，决议氨基酸的有61种，3种是终止密码子。
反密码子是指转运RNA上可以和它所携带的氨基酸的密码子配对的三个碱基，由于决议氨基酸的密码子有61种，所以，反密码子也有61种。
2.遗传信息的传递是经过DNA分子的复制来完成的，从亲代DNA传到子代DNA，从亲代集体传到子代集体。
子代与亲代在性状上相似是由于子代取得了亲代复制的一份DNA的缘故。
由于不同基因的脱氧核苷酸的陈列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息(即：基因的脱氧核苷酸的陈列顺序就代表遗传信息)。
3.DNA分子共同的双螺旋结构为复制提供了准确的模板;经过碱基互补配对，保证了复制可以准确地停止。
4.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性陈列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在)。
普通状况下，一条染色体上有一个DNA分子，在一个DNA分子上有许多基因。
基因的表达是经过DNA控制蛋白质的分解来完成的，包括转录和翻译两个进程。
一些基因经过控制酶的分解来控制代谢进程，从而控制生物的性状;一些基因经过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。
5.生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果。
细胞质遗传的特点：母系遗传;杂交后代性状不会出现一定的分别比。
线粒体和叶绿体中的DNA，都能停止自我复制，并经过转录和翻译控制某些蛋白质的分解。
6.生物集体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在要素，而表现型那么是基因型的表现方式。
在集体发育进程中，生物集体的表现型不只要遭到内在基因的控制，也要遭到环境条件的影响，表现型是基因型和环境相互作用的结果。
高考生物必背知识点总结大全
高考生物必背知识点总结大全高考生物必背知识点总结生命基本特征，包括生命的组成、细胞理论、生命现象的特征、生物的分类和进化、生态系统等。
细胞生物学，包括细胞结构、细胞膜与细胞器的功能、细胞内运动、细胞增殖和分化等。
分子生物学，包括DNA复制、DNA修复、基因表达调控、遗传变异和遗传病等。
生殖与发育，包括有丝分裂、减数分裂、受精、胚胎发育过程等。
生态学，包括生态系统的组成和结构、物质循环和能量流动、生物群落、生态平衡、人类活动与生态环境、生态环境保护等。
遗传学，包括遗传物质的传递、遗传规律、基因的组合和分离、染色体变异和遗传病的遗传方式等。
生物技术，包括基因工程、细胞工程和组织工程等。
社会生物学，包括生物伦理、生物多样性保护等。
高考生物答题小技巧参考一、选择题如何作答?(1)读题时，仔细审题，挖掘一切有用的信息。
如标出关键词：如“正确”、“错误”、“可能”、“一定”、“都”、“主要”等(2)读完所有的选项才作答，这样才能找出最适合的答案。
(3)信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，利用关键词搜寻教材相关内容就可__题目。
(4)做完所有选择题，就转涂答题卡，有不确定的先随意选一个涂上，在试卷上作好标记，等后面题做完再过头考虑。
若考试结束前才涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现错误。
二、非选择题如何作答?(1)可采用先易后难的方法，将自己有把握的题先做。
(2)认真审题，准确获取题中信息。
如是写“细胞结构”还是“细胞器”，是填“序号”还是“结构名称”、是写“基因型”还是“表现型”等。
(3)表述准确，规范答题。
此类题目的答案多采用生物学专业术语或教材中的结论性语句，答题时要注意科学、严谨、条理分明。
(4)保持细心，不犯低级错误。
答题时不要出现笔误。
如“生长素”写成“生长激素”、或是写错别字。
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高考生物必备知识要点总结 高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，因此我们的考生子啊备考的时候要回归教材，重视基础。下面是小编为大家整理的高考生物重要的知识归纳，希望对大家有用!
高考生物知识口诀 1、生命物质基本的规律： 水和无机盐，形式定功能。 糖类和脂类，细胞这能源; 种类多样化，功能也改变。 核酸蛋白质，单位是关键。 氨基与羧基，脱水成肽键; 磷酸碱基五碳糖，共同构成核苷酸。 罂粟菊旋花，芭蕉番木瓜(有节乳汁管)杜鹃花胡桃，桑兰李葡萄(内生菌根) 2、第一章细胞的结构中有关细胞膜的记忆 ： 线叶双(线粒体、叶绿体有双层膜) 无心糖(没有膜结构的是中心体和核糖体) 3、原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆 ： a、原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)子 b、真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了 c、原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体) 【优质文档】高考生物必备知识要点总结-精选word文档 4、矿质元素(N、P、K)的作用 ： 蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)，(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)，(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)
5、生物的生长发育中各种激素缺乏或者过多时的症状区分： A、生长激素缺失或者过多时的症状 ：一头生(生长素)猪(侏儒症)不老实，将它的肢端(肢端肥大症)锯(巨人症)了去
B、胰岛素中两种细胞的作用： 阿(A)姨长得很高--即胰岛素A细胞产生胰高血糖素
6、遗传病与优生中的各种遗传病： 仙(显性致基因遗传)单(单基因)不够(佝偻病)吃软(软骨发育不全)饼(并指) 白(白化病)龙(先天性聋哑)笨(苯丙酮尿症)) 青少年(糖尿病)无脑(儿)唇裂多(多基因遗传)怨(原发性高血压)啊 7、动物的个体发育歌诀： 受精卵分动植极，胚胎发育四时期， 卵裂囊胚原肠胚，组织器官分化期。 外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮， 中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。 8、微量元素 一 新 铁 臂 阿童 木 , 猛! Zn FeB () Cu Mo Mn 二 铁 猛 碰 新木 桶 Fe MnB Zn Mo Cu 三 【优质文档】高考生物必备知识要点总结-精选word文档 铁 门 碰 醒铜 母[驴] Fe MnB Zn Cu Mo 高考生物易混淆知识 1.无性生殖细胞与有性生殖细胞 无性生殖细胞：其产生不经过减数分裂，无性别之分，发育成的后代也无性别之分。无需经过两两结合，就能发育成新个体。如根霉产生的孢子。
2022高考生物考前必背知识点总结整理3篇
2022高考生物考前必背知识点总结整理3篇2022高考生物考前必背学问点总结整理2题型一曲线类答题模板正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：1、识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。
2、明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。
若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。
3、析线：依据纵、横坐标的含义可以得出：在确定范围内(或超过确定范围时)，随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化，从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。
注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
题型二表格信息类1、题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。
可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有确定的难度。
2、表格题的一般解题步骤：(1)仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
(2)对表格材料进行综合分析，并能精确把握表格与题干间的内在联系。
(3)将材料中的问题与教材学问有机结合起来加以论证。
(4)对材料分析及与原理结合论证的过程进行画龙点睛的总结，以起到首尾呼应的答题效果。
题型三图形图解类1、题型特点：生物体的某一结构或某一生理过程均可以用图形或图解的形式进行考查。
这类题可包含大量的生物学学问信息，反映生命现象的发生、进展以及生物的结构、生理和相互联系。
2、解答该类试题的一般步骤：(1)审题意：图解题要学会剖析方法，从局部到整体，把大块分成小块，看清图解中每一个过程，图像题要能识别各部分名称，抓住突破口。
(2)找答案：理清学问点：该图解涉及哪几个学问点，是一个学问点，还是两个或两个以上学问点，要一一理清。
2020高考生物二轮课标通用非选择题考前抢分训练：4 生物与环境
非选择题考前抢分训练四 生物与环境1.(2017全国Ⅱ理综)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。
通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。
回答下列问题。
(1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈 型。
(2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是 。
(3)理论上,除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害,如引入天敌。
天敌和山鼠之间的种间关系是 。
(4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。
那么,种群的年龄结构是指 。
答案:(1)J (2)苗圃中山鼠种群中个体的迁出 (3)捕食 (4)种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例2.豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利马豆的主要害虫,蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫。
研究人员用疏果剂处理去除部分豆荚后,测试以上动物密度的变化,结果见下表(单位:个/株,疏果剂对以上动物无危害)。
物 种分组第7天第14天第21天对照组0.200.620.67蝉大眼蝽处理组0.200.100.13对照组 2.00 4.00 2.90豌豆蚜处理组 2.008.7022.90对照组 1.00 1.310.82鳞翅目幼虫处理组 1.13 2.19 2.03(1)调查豌豆蚜的种群密度应采用 法。
施用疏果剂后,预测豌豆蚜的种群数量将呈 型增长。
(2)在该生态系统中蝉大眼蝽属于第 营养级;蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量,一部分流向 ,另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼吸和生长发育繁殖。
(3)利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为 供利马豆利用,利马豆与根瘤菌的种间关系为 。
(4)分析表中数据可知,蝉大眼蝽主要取食 ,请说明你判定的依据: 。
答案:(1)样方 S (2)二、三 分解者 (3)含氮的养料 互利共生 (4)利马豆 利马豆豆荚减少后,豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加,而蝉大眼蝽密度减少3.种群数量的波动具有周期性。
命题形式一 实验设计(原卷版)高考生物抢分秘籍(全国通用)
命题形式一探究实验及设计试题分析1.（2021·全国乙卷·29T）生活在干旱地区的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。
这类植物晚上气孔打开吸收CO2，吸收的CO2通过生成苹果酸储存在液泡中；白天气孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用。
回答下列问题：（1）白天叶肉细胞产生ATP的场所有__________。
光合作用所需的CO2来源于苹果酸脱羧和______________释放的CO2。
（2）气孔白天关闭、晚上打开是这类植物适应干旱环境的一种方式，这种方式既能防止______________，又能保证_____________正常进行。
（3）若以pH作为检测指标，请设计实验来验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的CO2固定方式。
_____（简要写出实验思路和预期结果）2.（2020·全国Ⅰ卷·3T）某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是A．切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少B．给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加C．给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常3.（2020·全国Ⅲ卷·2T）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第3组置于IAA+ Suc溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。
用KCI代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。
下列说法不合理的是A．KCI可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C．本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D．IAA促进胚芽鞘伸长的效果可因加入Suc或KC1而提高4.（2021·全国乙卷·5T）在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。