教科版二年级科学上册全册课件
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教科版二年级科学上册1.4 观察月相 课件
涂阴影记录月相的方法
第一步：
根据实际观察的 月相，在活动手 册相应圆上，点 出上下两个顶点。
涂阴影记录月相的方法
第二步：
根据实际月相的明 暗情况，在两个顶 点之间，画线条把 月球明亮和不明亮 的部分区分开来。
涂阴影记录月相的方法
第三步： 将不明亮的部分 用画斜线的方法 表示。
涂阴影记录月相的方法
第四步： 写上农历日期。
实际观察和记录月相的方法
研讨
1、不同夜晚的月相相同吗？ 月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。 2、连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？ 月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐 渐变小。
上半月：由缺变圆，亮面在右（西边） 下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）
下半月 下弦月
残月
凸月
满月
凸月
上半月 上弦月
新月
探索
一月内，月相是什么样的？
月相的变化是月球在围绕 地球公转过程中形成的，是按 一定顺序有规律地变化的，有 圆有缺，一个月内周而复始， 循环往复地变化。
探索
实际观察和记录月相的方法
月球是一个本身 不发光 的星球， 光亮的部分是由 太阳光 照射在月 球表面发光形成的 月相 ，并且月 相的 形状不断地 发生着 变化 。
探索
认识月相
亮面在右（西边） 新月
亮面在左（东边） 残月
探索
认识月相
亮面在右（西边） 上弦月
亮面在左（东边） 下弦月
探索
满月
认识月相
凸月
探索
试着描述一下月相的形状特征。
探索
描述月相特征
圆圆的月相像盘子
探索
描述月相特征
弯弯的月相像小船
新教科版小学二年级科学上册《各种各样的天气》ppt课件
3.视频播放：2016年极端天气的节选 师：谈谈你的感受。 出示图片，你能说说这是什么天气吗？长期这一种天气会怎么样？ 说一说：天气对地球家园的影响。
师生总结。 （引导学生根据生活中常见的天气现象说说天气对我们生活的影响，侧 重于对我们的生活从有利和不利方面进行交流。）
小结：看来，天气对动植物和人类生活有有利的影响，也有不利的影响。 我们要正确看待它们。
拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所 产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活 影响”有更加深入的认识。同时也是从一个特殊的视角引发学生辩 证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类 的影响。
二、说学情
二年级的学生处于刚接触科学，学科认识尚没有形成，且专注度较低， 对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久， 对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力 。
板块六、总结和作业 1、如果课上时间足够，可以给学生展示灾害性天气的视频、图片或者文 字，让学生小结灾害性天气带来的后果。如果时间不够，可以让学生课 后查阅资料了解灾害性天气有哪些以及它们带来的后果。
2、布置作业 师：既然极端天气具有很强的破坏性，所以我们是不是希望这样的天气 情况出现的越少越好呢？
谢谢聆听
Ｂ、说说你知道的极端天气造成严重后果的事件。 Ｃ、让学生观看视频，了解极端天气带来的严重后果。（播放视频）
Ｄ、小结：极端天气具有很强的破坏性，会严重影响我们的生活，甚至 造成生命和财产损失。
板块五、拓展 1．刚刚我们交流了部分天气对于我们生活的影响，现在请同学们以小组 为单位从阴、晴、雨、雪等天气分别对动植物和人类的影响进行讨论， 然后请小组进行全班分享，提醒大家要从有利影响和不利影响两方面考 虑。
教科版二年级科学上册《太阳的位置和方向》课件
太阳的位置和方向
探险队
第一关
辨认方向
东
北
南
西
第二关
利用清晨的太阳辨别“东南西北”
亲爱的朋友： 我有急事出
去了，请你们自 行享用午餐，祝 你们旅途愉快！
第三关
用中午的太阳辨别“东南西北”
第四关
利用傍晚的太阳辨别“东南西北”
东
南
西
西
北
东
北
东
南
南
西
北
第五关 ：接龙游戏
举一个例子，证明太阳对动物、植物和人类生活 有重要影响。
你们说，太阳对我们的生活，是好的影响还是不好的影响呢？
我们要从不同的方面位置和方向
太阳的位置和方向
聚焦
太阳从哪里升起？
聚焦
太阳是我们的地球家园带来光和热， 它在天空中的位置会不断变化。我 们能根据太阳的位置辨别方向吗？
探索
观察太阳的东升西落？
太阳东升西落动画
还有纳凉的小狗，冬眠的青蛙，晒太阳的鳄鱼，夜里飞行的蝙蝠， 南飞的大雁，生长庄稼，伸开的鲜花等等都和太阳有着密切的关 系。
课堂总 结
通过这节课的学习，我们能够利用太阳早午晚 的位置变化来辨别方向了。 我们还知道了地球上的光明和温暖，都是太阳 送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗， 到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、 木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有 太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界；没有 太阳，地球上就没有生命。
西落
东升
不要用眼睛直接 观察太阳，以免 灼伤眼睛
我们来到操场上做一个辨别方向的小游戏
活动手册 北
西 南
早晨
东
早晨、中午和傍晚，面对太阳，判断我们前后 左右的方向，并记录我们的冷人感觉
探险队
第一关
辨认方向
东
北
南
西
第二关
利用清晨的太阳辨别“东南西北”
亲爱的朋友： 我有急事出
去了，请你们自 行享用午餐，祝 你们旅途愉快！
第三关
用中午的太阳辨别“东南西北”
第四关
利用傍晚的太阳辨别“东南西北”
东
南
西
西
北
东
北
东
南
南
西
北
第五关 ：接龙游戏
举一个例子，证明太阳对动物、植物和人类生活 有重要影响。
你们说，太阳对我们的生活，是好的影响还是不好的影响呢？
我们要从不同的方面位置和方向
太阳的位置和方向
聚焦
太阳从哪里升起？
聚焦
太阳是我们的地球家园带来光和热， 它在天空中的位置会不断变化。我 们能根据太阳的位置辨别方向吗？
探索
观察太阳的东升西落？
太阳东升西落动画
还有纳凉的小狗，冬眠的青蛙，晒太阳的鳄鱼，夜里飞行的蝙蝠， 南飞的大雁，生长庄稼，伸开的鲜花等等都和太阳有着密切的关 系。
课堂总 结
通过这节课的学习，我们能够利用太阳早午晚 的位置变化来辨别方向了。 我们还知道了地球上的光明和温暖，都是太阳 送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗， 到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、 木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有 太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界；没有 太阳，地球上就没有生命。
西落
东升
不要用眼睛直接 观察太阳，以免 灼伤眼睛
我们来到操场上做一个辨别方向的小游戏
活动手册 北
西 南
早晨
东
早晨、中午和傍晚，面对太阳，判断我们前后 左右的方向，并记录我们的冷人感觉
教科版二年级科学上册《土壤--动植物的乐园》教学课件ppt
教科版二年级上册《1.2土壤---动植物的乐园》教学课件土壤---动植物的乐园一横更比一横长，一竖插在正中央。
土土壤是地球家园的重要资源，土壤上生活着许多动植物，都有哪些动植物呢？蝗虫又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”，常能卷曲成团，为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物。
•鼠妇蜣螂勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。
一只蜣螂可以滚动一个比它身体大得多的粪球。
它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化时，有现成的食物供应。
Qiang lang “屎壳郎”•蚂蚁蝼蛄Lou gu俗称土狗子。
身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲子，善于掘土筑洞。
吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
•蠼螋qu sou 俗称“耳夹子虫”。
生长在土壤中,落叶堆或岩石下。
此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.蜈蚣节肢动物。
又名百脚、百足虫。
身体由21节组成，每节上都生长着一对足。
蜈蚣生活在腐木和石隙中间，行动十分敏捷，每当晚上外出捕食小动物，白天闭门不出。
蜈蚣在中医学上有重要的医药价值。
线虫自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动物，以活着的微生物为食物。
蜘蛛蝇虎蜘蛛蜘蛛有的有毒，都是食肉动物，它们吞食了80%的昆虫，从而有效地控制了害虫的数量。
如果没有蜘蛛，害虫将会泛滥成灾。
•蚯蚓生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或吃植物枝叶碎片等。
白天穴居，夜间爬到地面。
土壤也是植物生长的摇篮。
在漫山遍野的土壤里生长着各种各样的植物。
寻找土壤里的动植物选择校园里的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。
不要忘记落叶下的“居民”观察，要细致、全面、有一定的顺序提示，不要伤害小动物校园土壤居民统计班级记录表日期：地点：动物植物一、我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？二、描述周围的土壤上生长的植物和生活的动物。
教科版二年级科学上册《做一顶帽子》教学课件
提出改进意见。
制作帽子的步骤
实践拓展
• 第二步：测量头围。Leabharlann 做一顶帽子实践拓展
• 两人合作。 • 一人领材料。 • 时间12分钟。 • 音乐停，整理所有材料。 • 倒计时结束，到交流区展示。
• 帽子展示会
实践拓展
实践拓展
• 思考
实践拓展
观察别人做的帽子，是用什么材料做的帽子？它 有什么功能？
第二单元 材料 第6课
做一顶帽子
教科版二年级上册科学课件
CONTENTS
目
01 新课导入
录
02 新课讲解
PART 01
新课导入
新课导入
大家一定都见过很多帽子，能说说你知道的帽子有什么功能吗？ 遮阳、保暖、装饰……
PART 02
新课讲解
新课讲解 你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？做一个帽子试试。
• 第一步：设计、选材料、画草图
• 工具展示
新课讲解
剪刀、胶布、夹子、绳子、回形针、布条等等，根据你们想制 作的帽子的作用选择不同的材料。
• 同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。 • 不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
新课讲解
• 选择材料、利用工具对其进行简单的加工。 • 通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品
你做的帽子有什么创意，有什么不足？
制作帽子的步骤
实践拓展
• 第二步：测量头围。Leabharlann 做一顶帽子实践拓展
• 两人合作。 • 一人领材料。 • 时间12分钟。 • 音乐停，整理所有材料。 • 倒计时结束，到交流区展示。
• 帽子展示会
实践拓展
实践拓展
• 思考
实践拓展
观察别人做的帽子，是用什么材料做的帽子？它 有什么功能？
第二单元 材料 第6课
做一顶帽子
教科版二年级上册科学课件
CONTENTS
目
01 新课导入
录
02 新课讲解
PART 01
新课导入
新课导入
大家一定都见过很多帽子，能说说你知道的帽子有什么功能吗？ 遮阳、保暖、装饰……
PART 02
新课讲解
新课讲解 你能用不同材料做出不同功能的帽子吗？做一个帽子试试。
• 第一步：设计、选材料、画草图
• 工具展示
新课讲解
剪刀、胶布、夹子、绳子、回形针、布条等等，根据你们想制 作的帽子的作用选择不同的材料。
• 同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。 • 不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。
新课讲解
• 选择材料、利用工具对其进行简单的加工。 • 通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品
你做的帽子有什么创意，有什么不足？
二年级上册科学课件太阳的位置和方向
太阳: 东
南
东
西
北
树影: 西
新知讲解
中午
太阳: 偏南
南
东
西
北
树影: 偏北
新知讲解 树影: 东
黄昏
太阳: 西
南
东
西
北
新知讲解 一天中, 大树影子随阳光的方向和位置的高低发生变化。
太阳: 东—偏南—西 影子: 西—偏北—东
影子长短: 清晨长 中午短 黄昏长
课堂练习
课堂练习——画出树的影子
拓展提高
探索
学生活动手册 第3页
清早 中午 傍晚
探索
北
√ 东
南 西
探索
东
√ 南
西 北
探索
√ 西
南
北
东
探索
太阳在一天中的位置是东——南——西, 可以利用 当时太阳的运动方向, 按顺时针去找另外的三个方向。
研讨
1.早中晚什么时候最热？ 我们是怎样知道的？
拓展
太阳能发光发热，你知道太阳对动植物 和我们生活的影响吗?
晚上的睡莲
拓展提高
太阳能发电
拓展提高
太阳能热水器
太阳能路灯
拓展提高
古代的人们利用日影观测仪（日晷guǐ ）计时 你知道其中的原理吗？
ห้องสมุดไป่ตู้书设计
太阳的位置和方向
太阳东升西落 早晨: 太阳在东 中午: 太阳在南 傍晚: 太阳在西 一天中最热的时间: 中午
教科版二上《我们的地球家园》单元
3.太阳的位置和方向
1.到操场上利用太阳辨认方向。
清晨、中午和傍晚, 面对 太阳, 判断我们前、后、 左、右的方向, 并记录我 们的冷热感觉。
拓展提高
二年级上册科学课件土壤——动植物的乐园｜教科版 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
实践活动
观察校园土壤中的动植物
观察校园土壤中的动植物
观察地点：学校花坛 观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物 观察要求：细致、全面、有顺序 观察记录：在活动手册上记录动植物的名 称、数量和发现地点 小提示： ①观察时不要伤害动植物； ②当遇到不认识的动植物时，可以用文字 描述其特征或者用绘画的方式来记录。
我们一起学科学
植物是依靠什么生长的？
土壤
你在土壤中观察到了什么？
小结土壤是我们地球家 园的要“成员”，在 土壤上和土壤里生活着 许多动植物。
2.土壤——动植物的乐园
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
实践活动
观察校园土壤中的动植物
观察校园土壤中的动植物
观察地点：学校花坛 观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物 观察要求：细致、全面、有顺序 观察记录：在活动手册上记录动植物的名 称、数量和发现地点 小提示： ①观察时不要伤害动植物； ②当遇到不认识的动植物时，可以用文字 描述其特征或者用绘画的方式来记录。
我们一起学科学
植物是依靠什么生长的？
土壤
你在土壤中观察到了什么？
小结土壤是我们地球家 园的要“成员”，在 土壤上和土壤里生活着 许多动植物。
2.土壤——动植物的乐园
教科版二年级科学上册《不同材料的餐具》课件
用手摸一摸材料的光滑度，发现木质餐具是 最粗糙的。捏一捏，发现四种材料的餐具都 很坚硬。
观察方法
观察结果
用手掂一掂质量，发现塑料碗最轻，陶瓷碗 最重。
用鼻子闻一闻味道，发现只有木质餐具是有 味道的。
拿勺子敲一敲桌面，听一听发出的声音，发 现塑料和木质勺子声音沉闷，陶瓷和金属勺 子声音响亮。
观察记录
尺子的制作材料有很多种。如下所示：
塑料尺
钢尺
木尺
皮尺
不同材料的餐具
金属 塑料 材料特点
陶瓷 木头 优点 缺点
谢谢
教科版
二年级上
第
二 单
2.不同材料的餐具
元
各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？
研究四种材料的餐具各有什么特点，并记录下来。
1.对这些餐具进行观察。
观察方法
观察结果
看一看外观和颜色，发现塑料餐具的颜色最 鲜艳，金属餐具的反光能力最强，木质餐具 有花纹。
用放大镜观察材料的细节，发现塑料餐具、 金属餐具和陶瓷餐具的结构都很紧密，木质 餐具稍松。
材料
特点
金属餐具
表面光滑、坚硬，有金属光泽，能反光，没 有味道。
陶瓷餐具
表面光滑 、坚硬，没有味道，白色，有花 纹，最重。
塑料餐具
表面光滑、坚硬，颜色最鲜艳，没有味道， 最轻。
木质餐具 表面粗糙、坚硬，有纹路，有木头的味道。
2.做“神秘的盒子”游戏
在一个密封的盒子中装入某 种材料的餐具，我们只能描述餐 具或材料的特点，老师回答“是” 或“不是”，最后猜出盒子里的 餐具。
四种材料各有什么特点？
材料 金属 陶瓷 塑料
木头
特点
一般具有导电性，有金属光泽，有延展性，常 温下大多数金属为固态，不溶于水。
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土
土壤是地球家园的重 要资源，土壤上生活着许 多动植物，都有哪些动植 物呢？
蝗虫
• 鼠妇
Qiang lang
“屎壳郎”
勺状头型，可将粪便变成球型，滚动到可靠的地方藏 起来，然后再慢慢吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它身体 大得多的粪球。 它们将卵产在粪便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在孵化 时，有现成的食物供应。
夏天
杨万里 《小池》 “泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。”
太阳能热水器
太阳能路灯
太阳能汽车
太阳能 电动车
儿 歌
早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。
日 晷
再见
1.4
4、观察月相
为什么总是看到月球的一面？
月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
上弦月 满月 凸月
凸月
下弦月
娥眉月 娥眉月
提示，不要伤害小动物
校园土壤居民统计 班级记录表 日期;： 动物 地点：
植物
一、我们发现了多少种依靠土 壤生长和生活的植物和动物？
二、描述周围的土壤上生长 的植物和生活的动物。
今天，我们通 过观察、寻找到 了土壤里有那些 动物、植物呢？
有位老公公，一副圆面孔。 有朝一日不见它，不是下雨就 刮风。
地球什么样
地球是个大圆球， 浑身穿着花衣裳。 那绿色的地方， 是森林、田野和牧场。 那蓝色的地方， 是河流、湖泊和海洋。 那黄色的地方， 是沙漠里黄沙在飞扬。 那白色的地方， 是南极、北极冰雪白茫茫。 地球，我们多姿多彩的家园, 地球,载着我们在宇宙中飞翔……
田野
稻 田
草原
森林
瀑布
1.5各种各样的天气
聚焦知识点 天气会影响和改变我 们的家园。天气有哪 些变化呢？
探索一
说一说我们知道的天气 。
晴天
雨天
雷电
沙尘暴
下雪
台风
探索二
我们如何区分不同 的天气？
七嘴八舌说一说
说说天气对我们生活的影响
研讨 阴、晴、雨、雪、风对 动植物和人类有哪些影 响？
怎样知道未来的天气呢?
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲 子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎 以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避 免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
1
（朔） 新月 初一 峨眉月 初三
4 2 3
凸月 十一二
上弦月 初七八 朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。 此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
海洋
峡 谷
沙漠
冰川
二、动手画一画，在地球家园 的图上，我们可以增加什么
看看我们画的地球家园
三、七嘴八舌说一说 站在地球家园往外看，我们能 发现什么？
四、作业设计
五、拓展 在田野、绿地、树林和山坡上， 看看我们还能在家园里找到什么？
美丽的地球妈妈 我们永远爱你
一横更比一横长， 一竖插在正中央。
看天气预报。
能通过哪些途径和方法知道未
来的天气？
天气预报是怎样制作的？
让我们也来预测未来的天气。
根据什么来预测未来的天气呢？ 推测的根据有：
近几天的天气情况。
有关云和雨的谚语。
观察动植物的细微变化。
分析天气预报中的云图。 让我们来推测明天和后天的天气情况。
有关物象的谚语
关节痛得很，下雨靠得稳。
蚂蚁搬家，必有雨下。 蜻蜓赶场，大水当防。 麻雀洗澡，有雨快到。
鸡不入笼，有雨快到。
久雨闻鸟声，不久转晴明。
成都 晴 17度——25度 北京 多云 6度——20度
上海
深圳
小雨
阴
15度——24度
22度——29度
拓展 查阅资料，了解地球上 的极端天气和它们产生 的后果。
1.6
不同的季节
在不同的季节，我们的家 园发生了那些变化？
春天
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
• 蚯蚓
生活在潮湿、疏松的土壤中，摄食其中的有机物，或 吃植物枝叶碎片等。白天穴居，夜间爬到地面。
土壤也是植物生长的摇篮。
在漫山遍野的土壤里生长着 各种各样的植物。
寻找土壤里的动植物
选择校园里的一块土壤，记 录生活在那里的动物和植物。
不要忘记落叶 下的“居民” 观察，要细致、 全面、有一定 的顺序
蜈蚣
节肢动物。又名百脚、百足虫。 身体由21节组成，每节上都生长着 一对足。蜈蚣生活在腐木和石隙中 间，行动十分敏捷，每当晚上外出 捕食小动物，白天闭门不出。蜈蚣 在中医学上有重要的医药价值。
• 线虫
自由生活于土壤、淡水和海水环境中，或寄生于动 物，以活着的微生物为食物。
蝇虎蜘蛛
蜘蛛有的有毒，都食肉动物，它们吞食了80% 的昆虫，从而有效地控制了害虫的数量。如果没有蜘 蛛，害虫将会泛滥成灾。
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
2、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白 色纸片贴在黑色纸片上。
提 示 ： 不 要 忘 记 在 表 上 写 观 察 日 期
8
残月（朔） 二十七八
7
下弦月 二十二三
6 凸月 十八 5
望月 满月 十五
谜底：太阳
中午
南
早晨
1、观察太阳的东升 西落
1、到操场上利用太阳辨认 方向。
清晨、中午和傍晚，面对太阳， 判断我们前、后、左、右的方 向，并记录我们的冷热感觉。
面对太阳，判断我们前、后、 察温 太馨 左、右的方向
早晨 中午 傍晚
前 后 左
右
冷热感觉
阳提 ，示 以不 免要 灼用 伤眼 眼睛 睛直 接 观
点击标题自由选课
1.1地球家园中有什么 1.2土壤-动植物的乐园 1.3太阳的位置和方向
2.1我们的生活世界 2.2不同材料的餐具 2.3书的历史
1.4观察月相
1.5各种各样的天气 1.6不同的季节 1.7做大自然的孩子
2.4神奇的纸 2.5椅子不简单
2.6做一顶帽子
地球家园中有什么
1.1
一、我们的地球家园里有什么 你能说一说吗？