幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《安全我知道》，详细内容为第三节《紧急电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 知道紧急电话的概念，了解110、119、120等紧急电话的使用场景。
2. 学会拨打紧急电话，并能够表达清楚自己的意图。
3. 培养幼儿遇到紧急情况时的应变能力和安全意识。
三、教学难点与重点难点：紧急电话的拨打方法和使用场景。
重点：让幼儿掌握110、119、120等紧急电话的拨打方法，培养他们的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、视频。
2. 学具：模拟电话、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示紧急电话模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么电话吗？它有什么作用呢？”（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的紧急情况，引导幼儿了解紧急电话的概念。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解110、119、120等紧急电话的使用场景和拨打方法。
（2）教师示范拨打紧急电话，让幼儿跟随模仿。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的紧急情况，并标注出应该拨打的紧急电话。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说明原因。
六、板书设计1. 紧急电话：110、119、1202. 使用场景：遇到危险、受伤、火灾等紧急情况3. 拨打方法：拨打相应电话号码，清晰表达自己的意图七、作业设计1. 作业题目：画出自己遇到的一个紧急情况，并标注出应该拨打的紧急电话。
2. 答案：根据实际情况，正确标注紧急电话。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了紧急电话的概念和使用方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的实际应用，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本概念和用法；2.能够正确理解并书写家庭和学校的紧急联系电话；3.能够模拟相关场景，正确使用紧急电话寻求帮助；4.引导幼儿爱护生命、学会自我保护。
二、教学准备1.图书《优优的密封信》；2.小黑板、粉笔、家庭和学校的紧急联系电话卡片；3.模拟电话和紧急电话模板。
三、教学过程1. 导入（10分钟）现在，老师给大家出一道小测试题，看看你们谁知道这个答案：变号码几乎不变的电话号码，叫什么呢？引导幼儿回答，让他们知道紧急电话号码的基本概念和用法。
展示家庭和学校的紧急联系电话卡片。
2. 准备环节（10分钟）老师引导幼儿手抄电话号码，并将其复制到自己的电话簿中，以便需要时随时拨打。
3. 掌握重点（30分钟）3.1 学习概念老师拿出图书《优优的密封信》，向幼儿讲解故事情节并引导幼儿从中找到相应的紧急电话，并解释紧急电话的用法。
然后，给每个幼儿发一份紧急电话卡片，让他们自己练习识别和抄写电话号码。
3.2 模拟使用紧急电话模拟电话环节，让幼儿们站在模拟电话机前，打电话给老师，模拟求助的场景，并引导孩子们正确运用紧急电话。
3.3 带头示范老师模拟一个紧急求助场景，让孩子们演示如何拨打紧急电话求助，以便孩子们更好地掌握基础知识和方法。
4. 拓展（10分钟）老师通过游戏、互动等方式，在幼儿的日常生活中，引导幼儿模拟一些安全场景，如架空火车、救火、救护等生活场景，让幼儿在模拟中体验并掌握自我保护的方法和技能。
5. 反思（10分钟）在教学过程中，老师通过了解每个孩子的认知能力、接受程度及自我保护能力，针对每个孩子及时进行调整和指导，并引导孩子们反思今天的学习过程和方法，锻炼孩子的批评和自我反思意识。
四、教学评估1. 引导孩子掌握知识及技能：通过幼儿对紧急电话的使用是否正确，判断幼儿是否掌握了使用紧急电话的知识及技能。
2.观察孩子态度：通过观察幼儿学习态度、参与度，判断幼儿是否能够积极地参与和沟通。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《安全小卫士》，详细内容为“紧急电话”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话的概念，掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 知道紧急电话的含义，了解110、120、119等紧急电话的用途。
2. 学会拨打紧急电话，并能在实际情景中灵活运用。
3. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：紧急电话的拨打方法和使用场景。
教学重点：掌握110、120、119等紧急电话的用途，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、图片、场景卡片。
2. 学具：玩具电话、场景卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿在生活中遇到的紧急情况，引导幼儿思考如何求助。
2. 讲解紧急电话概念（5分钟）教师出示紧急电话模型，讲解紧急电话的含义，引导幼儿认识110、120、119等紧急电话。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过场景卡片，讲解紧急电话的使用方法，让幼儿了解在不同情况下拨打哪个紧急电话。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出不同场景，让幼儿分组讨论，判断应该拨打哪个紧急电话，并进行实际操作。
教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，给予鼓励和表扬。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“紧急电话接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师对幼儿的表现进行点评，强调紧急电话的重要性，培养安全意识。
六、板书设计1. 紧急电话概念2. 紧急电话种类：110、120、1193. 使用场景及方法七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出三种需要拨打紧急电话的场景，并说明应该拨打哪个紧急电话。
（2）用玩具电话模拟拨打紧急电话，家长进行点评。
2. 答案：（1）场景1：家中失火，拨打119；场景2：路上遇到交通事故，拨打120；场景3：发现小偷，拨打110。
（2）家长根据幼儿的模拟情况进行点评，指导幼儿正确拨打紧急电话。
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思
小朋友园中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思【--中班平安教案】中班平安教育教案《紧急电话的用途》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让小朋友了解使用这些特别的电话号码的详细状况，知道几种特别的电话号码及其作用，具备初步的自救意识，快来看看小朋友园中班平安教育教案《紧急电话的用途》含反思教案吧。
活动目标：1.知道几种特别的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。
3.具备初步的自救意识。
4.培育小朋友动脑思索问题、解决问题的力量。
5.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。
重点：知道几种特别的电话号码及其作用难点：详细使用这些特别的电话号码活动预备：1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
小朋友用书：《紧急电话》。
活动过程：1.老师通过提问创设情境，引起小朋友爱好。
老师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请小朋友现场打电话给家里熟识的人。
老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(小朋友自由叙述)2.老师指导小朋友熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
老师出示写有110的图片，引导小朋友熟悉。
老师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的关心呢?打了这个电话什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片，指导小朋友了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请小朋友看小朋友用书进一步了解几种特别的电话号码。
3.嬉戏怎么办，做什么。
老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决呢?谁消失了?他们来做什么?(嬉戏可进行多次)小朋友分别扮演需要关心的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全活动：紧急电话的用途教学设计【含教学反思】一、教学背景紧急电话是迫在眉睫的安全知识，尤其是幼儿园这个人群比较特殊的场所更应重视。
在幼儿园中班阶段，孩子进一步认识社会环境，掌握面临危险时应对的技巧是非常必要的。
为了让幼儿养成紧急电话的拨打习惯和正确使用方法，我在幼儿园中班进行了相关教学活动。
二、教学目标1.知识目标•了解紧急电话是什么以及它的作用；•掌握拨打紧急电话的正确方法；•掌握拨打紧急电话时需提供的基本信息。
2.技能目标•能够正确地模仿打电话的动作；•能够使用身体语言和语音表达紧急情况。
3.情感目标•提高幼儿应对危险的意识；•增强幼儿的自我保护意识。
三、教学内容1.紧急电话的作用和使用方法引导幼儿通过实物、图片等形式了解紧急电话的作用，如消防、医疗救护、公安等。
让幼儿感受到只要拨打一个电话就可以得到及时的帮助。
同时，向幼儿展示正确的拨打紧急电话的方法，比如说拨打的过程中要清晰表达自己的姓名、住址、发生事情的地点以及事情的经过。
鼓励幼儿在模仿拨打电话的过程中练习表达。
2.紧急情况下正确的表达方式通过角色扮演，让幼儿模拟将要发生的紧急情况。
引导幼儿正确地表达紧急情况，如高声呼救、做出明显的手势，让旁人看到你的困难，以及用简明扼要的语言表达你的需求。
手把手地教导幼儿，在关键时刻如何表现出应有的自信和勇气。
3.班级活动设定一个小小的情境，让孩子以群体的形式参与，这样可以增强互动效果。
为了保证游戏的可行性，给每个孩子看一张卡片，上面的内容是要他们表达的状况。
例如，“我擦伤了我的膝盖”、“我的衣服被卡住了”、“我的铅笔压折了”。
展示一些雨天、心情不好的场景等，让孩子通过这种方式学习其他小伙伴的情况，然后在经过训练后才能愉快的参与角色扮演和游戏等活动。
四、教学反思教学活动中我选用了多种方式，如拍摄视频、给孩子介绍紧急电话的作用、角色扮演和班级小游戏互动等。
通过不断地实践练习和角色扮演让孩子们更好地掌握了紧急电话的拨打方法和表达情况的技巧，但同时，也发现一些需要改进的地方。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》篇1活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备：1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园《紧急电话要牢记》公开课教案
幼儿园《紧急电话要牢记》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识110、119、120这三个紧急电话号码及其用途。
2.培养幼儿在紧急情况下正确拨打紧急电话的能力。
3.增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点1.重点：认识三个紧急电话号码及其用途，掌握正确拨打紧急电话的方法。
2.难点：引导幼儿在实际情境中正确判断何时拨打紧急电话。
三、教学方法故事导入法、图片展示法、情境模拟法、儿歌教学法。
四、教学准备1.110、119、120紧急电话号码卡片。
2.相关的图片、视频资料。
3.玩具电话若干。
五、教学过程1.故事导入（3分钟）教师讲述一个小朋友遇到紧急情况拨打紧急电话求助的故事，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友拨打了什么电话？为什么要拨打这个电话呢？”引导幼儿思考紧急电话的作用。
2.认识紧急电话号码（8分钟）出示110、119、120紧急电话号码卡片，向幼儿介绍每个号码的用途。
110是报警电话，遇到坏人、危险或紧急情况可以拨打；119是火警电话，发生火灾时拨打；120是急救电话，有人受伤或生病严重时拨打。
通过图片展示不同的紧急情况，让幼儿判断应该拨打哪个紧急电话。
3.学习拨打紧急电话的方法（10分钟）教师用玩具电话示范拨打紧急电话的方法，强调要讲清楚自己的位置和发生的事情。
请幼儿上台尝试拨打紧急电话，教师进行指导和纠正。
教幼儿一首紧急电话儿歌，帮助他们记忆：“紧急电话要牢记，110找警察，119把火灭，120救病人。
”4.情境模拟（12分钟）创设不同的紧急情境，如遇到小偷、发生火灾、有人受伤等。
让幼儿分组进行情境模拟，练习拨打紧急电话。
教师观察幼儿的表现，及时给予评价和反馈。
5.总结与巩固（7分钟）回顾本节课所学的紧急电话号码及其用途，提问幼儿：“在什么情况下应该拨打哪个紧急电话呢？”让幼儿回答，巩固所学内容。
再次强调拨打紧急电话的注意事项，如不要随意拨打紧急电话、要保持冷静等。
发放紧急电话号码卡片，让幼儿带回家和爸爸妈妈一起复习。
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班安全教育教案：紧急电话的用途教学目标1.了解紧急电话的号码及拨打方式；2.掌握紧急电话使用的正确方法；3.了解紧急情况下应该如何做出正确决策。
教学内容1.什么是紧急电话；2.紧急电话的号码及拨打方式；3.紧急情况下应该如何使用紧急电话。
教学过程1. 导入教师通读幼儿园的安全漫画故事《小红蜘蛛过马路》并让幼儿合作分析幼儿园、家庭、公共场所的安全情况。
然后让幼儿回答一个问题：“当你面对突发情况时该怎么办？”2. 演示与引导教师让学生观看有关紧急电话的视频，包括拨打方式和使用方法，并要求幼儿跟随视频演示。
接着，教师会向幼儿询问紧急电话的号码，鼓励幼儿用自己的语言表达紧急电话的用途。
3. 锻炼技能教师在黄卡上写下不同的紧急情况，例如失踪、火灾等等，并模拟幼儿在不同的紧急情况下应该如何正确地使用紧急电话。
教师与幼儿一起做出正确的演示示范，并逐一完成所有示范情况，确保幼儿能够掌握正确的使用方法。
4. 实践运用教师模拟一种紧急情况，并要求幼儿在给定的条件下使用紧急电话。
例如，教师表演火灾情况，并要求幼儿拨打119寻求帮助，并在电话中描述他们的位置和事发情况。
之后，教师将逐一回顾并批评每次尝试，以帮助幼儿更好地掌握紧急电话技能。
反思在这堂紧急电话课中，学生们真正掌握了如何处理紧急情况的方法和技能。
课程的主认知目标是教授紧急电话的号码和学生如何使用该号码呼叫寻求帮助的正确方法。
另一个重要的目标是评估学生在紧急情况下如何做出正确决策。
为确保学生掌握这些目标，我们采用了广泛的教学策略和活动，包括讨论、演示、引导和模拟演练。
在反思课程的过程中，我们认识到几个可以改进和增强的方面。
首先，我们可以将课程与诸如“产业防火安全月”等安全相关的主题活动相结合，以加深学生们对如火灾等紧急情况的意识。
同时，我们还可以在教学过程上增加更多的课外信息、视频，让学生了解在紧急情况下所应做的计划。
此外，我们也明白到，这门课程关键在于实际应用。
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幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》
一、教学目标
1.了解紧急情况下需要拨打哪些紧急电话。
2.掌握如何拨打紧急电话。
3.认识到紧急电话能够保护自己和身边的人。
二、教学内容
1.紧急电话概念及拨打方式。
2.110、119等常用紧急电话。
三、教学过程
1.导入环节
老师与孩子们打招呼后，引入今天的主题——紧急电话。
老师先询问孩子们是否知道什么是紧急电话？理解成什么样的情况需要拨打紧急电话？
2.正式教学
（1）首先，老师向孩子们介绍了什么是紧急电话，并且告诉孩子们
在危险情况下、遇到紧急事件时可以拨打紧急电话。
（2）然后，老师通过实物、图片等教具向孩子们展示如何拨打常用
的紧急电话，如110、119等。
教师详细讲解拨打这些电话的方法，如何说明情况等。
（3）接下来，老师带领孩子们进行模拟演练。
教师伪装成模拟紧急
情况，比如火灾、地震等。
并且设置一些难题让孩子们拨打正确的电话，他们需要表达出紧急情况的情况说明，以及推测这种情况下需要哪个部门进行救援等问题。
3.结束环节
在结束本堂公开课时，老师希望所有的孩子们能够牢记紧急电话号码，遇到紧急情况时冷静应对并拨打正确的电话。
老师还鼓励孩子们可以把这些紧急电话记在手机和家中易于拨打的地方，以便遇到紧急情况时能够及时拨打。
另外，老师提醒孩子们在拨打紧急电话时，一定要告知具体的情况，如何给出自己的位置，提供相关的救援信息，以保证能得到最大的帮助。
最后，老师向孩子们分发了紧急电话小卡片，供孩子们方便记忆。
四、教学反思
这套紧急电话的公开课教案是根据幼儿园中班孩子们的认知水平和学习特点进
行设计的，增加了互动的模拟演练，能够更好的激发孩子们的学习兴趣，体现出了针对性、实践性和情境性。
此次公开课在中班教学过程中表现良好，孩子们反应积极，学习效果显著，可以帮助孩子们提高自我保护意识，提高应对紧急情况的能力。
在今后的教学过程中，我们将继续优化教学内容，通过更加生动实用的方式教授紧急情况相关的知识，以确保孩子们能够学以致用，建立安全保护意识，保障自身的安全和健康。