三年级下册英语课件 unit2 In the librarystory time 译林版
【精品】三年级英语下册英语词句描红书写Unit2Inthelibrary译林版三起课后服务
书写高手Unit 2 In the library Fun time& Cartoon time一、看一看，描一描，在四线三格中规范书写单词和短语。
1.Don’t shout2.Don’t run3.Don’t eat4. Don’t talk5.Don’t sleep6. Don’t drinkk8.English9.your二、看一看，描一描，在四线三格中规范书写句子。
1. Don’t eat my cake.. !2.Don’t drink my milk!3.—What’s this?—It’s my English book.4.Don’t sleep in class.5.Don’t eat or drink in class.三、练习。
（一）看图片或汉语，在四线三格中写出相应的单词。
1. 2.3. 4.5. 6.（二）根据汉语意思写句子。
1. 不要在课上跑。
2.不要在课上谈话。
3.不要在课上睡觉。
4.不要在课上喊。
5.不要在课上吃喝。
练习答案（一）1. don’t shout 2.don’t eat 3.don’t run 4.don’t talk5.don’t drink6.don’t sleep（二）1.Don’t run in the class.2.Don’t talk in the class.3.Don’t sleep in the class.4.Don’t shout in the class.5.Don’t eat or drink in the class.。
译林版三年级英语下册全册教案
三年级英语下册教案 Unit 1 In class 第一教时教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2. 能听懂、会说、会读词汇in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.教学重点1.句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.2. 词汇： in class,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in. open, the, door, close, window.教学难点：1. 句型：Open the door/ the window. Close the door/ the window .Stand up. Sit down. Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2. 词汇：open, close的用法教学准备：1. 第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
2. 人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
3. 句型：书写Open the door/the window. Close the door/ the window . Stand up. Sit down. Come in, please. I’m sorry.的条形卡。
译林版(三起)三年级下册英语Unit2单元知识汇总 (共6张PPT)
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1108:29: 0608:2 9May-2 111-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。08:29:0608 :29:060 8:29Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1108: 29:0608 :29:06 May 11, 2021
12. here 这里；在这里
重点短语
1.my English book 我的英语书
2.eat my cake
吃我的蛋糕
3.in the library
在图书馆里
4.a sweet
一块糖果ห้องสมุดไป่ตู้
5.drink my milk
喝我的牛奶
重点句型
1.—Don't sleep， Liu Tao. 刘涛，不要睡觉。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 上午8 时29分6 秒08:2 9:0621. 5.11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午8 时29分2 1.5.110 8:29M ay 11, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 8时29 分6秒08 :29:061 1 May 2021
7.—Would you like a sweet？ 你想要一块糖果吗？
—No， thank you. 不，谢谢。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
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译林版英语三年级下册Unit2 教案
(eat→eat a cake, eat my cake, eat my cakes, eat your hot dog…)
Don’t eat.→Don’t eat here.（学here）
Step 3 Consolidation
1.Chant
Run, run, run, don’t run here.
(出现其他小动物大声为乌龟加油的画面) Look, the other animals shout.
Now, say and do after me: Shout, shout, shout!
Ss: Shout, shout, shout!
T: And what do they shout?
Ss:“Run, run,run!”
3.语音：字母p在单词中的读音
难点:
1.句型：Don’t shout/eat/...在正确情景下的运用。
2.词汇：library, shout的发音及talk, milk的正确拼写。
3.语音：字母p在单词中的读音
译林版英语三年级下册第二单元教学设计方案NO：1
教学内容
Unit2 In the library
T：What’s this?
Ss: It’s a pig.
T: Yes, he likes eating. Do you like eating and drinking?出示eat, drink
eat /i:/ teacher drink /dr/ dress
出示谚语《Eat an apple a day ,can keep the doctor away.》
新授课
时间
教学目的
译林版小学英语3下 Unit2教案
译林2011课标版三年级起点三年级英语下册Unit 2 In the library Cartoon time教学设计淮安市淮阴实验小学张莉【学习内容】Cartoon time【学习目标】1. 能熟练听懂、会说、会拼写单词shout, eat, run, talk, sleep和drink。
2. 能熟练听懂、会说祈使句的否定句Don’t …，并会用I’m sorry.来回答。
3. 能初步听懂、会说、会运用句型Is this your …?4. 能读懂动画中的幽默之处。
【学习重难点】1. 能初步听懂、会说、会运用句型Is this your …?2. 能读懂动画中的幽默之处。
【教学准备】PPT【教学过程】教学过程：Step 1 Warm-upT: Class begins!Monitor: Stand up!T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please. Last time, we’ve talked about some rules in the library. Do you still remember them? Let’s review.Step 2 Review1. Do n’t … in the library.T: So, when you are in the library…Ss: Don’t shout.Don’t run.Don’t eat.Don’t drink.Don’t talk.Don’t sleep.2. Do n’t … in class.T: Good job! Then what can’t you do you in class?S1: Don’t eat.S2: Don’t drink.S3: Don’t talk.S4: Don’t sleep.Step 3 Watch and answerT: Today we’re going to find some rules at Booby’s home. First, look at the little mouse. He is Bobby’s cousin. Does he have good habits? Let’s watch and answer: What did the little mouse do?Ss: He shouts.He eats the cake.He drinks the milk.He takes away the book.He runs.Step 4 Read and findT: Read quickly and try to find: What did Bobby say to him?S5: Don’t shout.S6: Don’t eat my cake.S7: Don’t drink my milk.S8: Don’t take away my book.S9: Don’t run.Step 5 Listen and imitateT: Please read the sentences after the tape.Ss: Hello, Bobby!Don’t shout!Don’t eat my cake!Don’t drink my milk!What’s this?It’s my English book.Don’t run!Is this your book?Step 6 Read and thinkQuestion 1: What does Bobby say to Tina?S10: Yes, it’s my English book.Question 2: Is Bobby’s cousin polite(礼貌的)? If you were him, what would you say to Bobby?S11: I’m sorry.Step 6 Dub or actT: Try to dub or act for the story.学生分角色配音或表演Cartoon time中的故事。
三年级下册英语教案-Unit2 In the library 第一课时-译林版三起
三年级下册英语教案-Unit2 In the library 第一课时-译林版三起一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写字母Aa、Bb、Cc。
2.学生能够听懂、会说、会读、会写单词book、library、story。
3.学生能够运用所学语言进行简单沟通交流。
二、教学内容1.字母Aa、Bb、Cc的音、形、写法。
2.单词book、library、story的音、形、意义。
3.对话练习：在图书馆借书。
三、教学重难点1.字母Bb、Cc的写法。
2.单词library、story的拼读。
四、教学准备1.教师准备课件、单词卡片、图片等教具。
2.学生准备学习笔记。
五、教学步骤1. 创设情境导入教师播放一段有关图书馆的视频，导入本节学习内容。
2. 字母ABC音、形、写法教师出示字母Aa、Bb、Cc的卡片，让学生观察字母形状，并重复教师的读音。
教师逐一介绍各字母的写法，让学生跟随教师的书写过程，进行板书练习。
3. 单词book、library、story的音、形、意义教师出示单词卡片，让学生听读、拼读并正确朗读单词。
教师会在黑板上写出单词，要求学生跟随他的速度朗读。
4. 对话练习：在图书馆借书教师出示图片，引导学生模拟对话练习。
教师先示范：“I want to borrow a book. Where is the library?”，然后让学生分配角色进行对话练习。
重点练习使用单词book、library、story。
教师会对学生的发音进行纠正和指导。
5. 拓展训练教师可以出示图书馆的平面图、借阅规则等相关内容，引导学生进行拓展训练。
六、作业布置1.学生在课外复习三个单词的拼写和发音。
2.学生回家后用英文写一篇描述图书馆的小短文。
七、教学反思本节课采用了情境导入、多种教学方式等多种手段，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握本节课的知识点。
但是在教学过程中，需要更加重视学生的听说能力的培养，以便能够更好地进行简单交流。
译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit2Inthelibrary1
译林版（三起）三年级下册英语教案：Unit 2 In the library 1一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确听、说、认读单词“library、rule、shout、run”，理解句子“In the library. We should be quiet. No running. No shouting.”的意思，并能用正确的语音、语调朗读。
2. 过程与方法目标：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学知识进行交流，培养他们的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生遵守图书馆规则的意识，提高他们的文明素养。
二、教学内容1. 单词：library、rule、shout、run2. 句子：In the library. We should be quiet. No running. No shouting.三、教学重点与难点1. 教学重点：单词“library、rule、shout、run”的正确发音和书写，句子的正确朗读。
2. 教学难点：理解句子的意思，并能用正确的语音、语调朗读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：播放歌曲“Library Song”，让学生初步感知图书馆的氛围。
“library、rule、shout、run”，并理解句子“In the library. We should be quiet. No running. No shouting.”的意思。
3. 操练：组织学生进行角色扮演，模拟在图书馆的场景，运用所学知识进行交流。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单词：library、rule、shout、run2. 句子：In the library. We should be quiet. No running. No shouting.七、作业设计1. 听力：听录音，跟读单词和句子。
译林版三年级英语下册第二单元第2课时教案
译林版三年级英语下册第二单元第2课时教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN英语（三年级下册）Unit 2 In the libraryCartoon time & Fun time金坛市华罗庚实验学校江丽华Teaching contents教学内容Cartoon time & Fun timeTeaching aims and learning objectives教学目标1. 能熟练听懂、会说、会拼写单词shout, eat, run, talk, sleep和drink。
2. 能熟练听懂、会说祈使句的否定句Don’t …，并会用I’m sorry.来回答。
3. 能初步听懂、会说、会运用句型Is this your …4. 能读懂动画中的幽默之处。
5. 懂得没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty重点与难点1. 能初步听懂、会说、会运用句型Is this your …2. 能读懂动画中的幽默之处。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-upT: Class begins!S: Stand up!T: Good morning, class.S: Good morning, Miss Li.T: Sit down, please.Step 2 Fun time1. Game 1: Quick responseT: Boys and girls, do you remember these words Let’s read them loudly in this game.The rules of the game:(1) When you see the word, please read it loudly!(2) When you see “Hurray”, please clap your hands!2. Game 2: Guessing timeT: Good job! Now look at this sign. Do you know what it means(出示talk标志，让学生猜是什么意思)T: And what does it mean now?(出示加了禁止符号的talk标志，让学生猜是什么意思)S: Don’t talk.T: Yes. Don’t means不，不要. Don’t equals do not. Now, can you tell me the meaning of the pictures quickly?(学生根据PPT呈现的图片表述)3. Try to useT: Look at the girl. Is she politePlease use “don’t …” to stop.(在此过程中学习单词drink)4. Review Story timeT: Liu Tao feels bored. Do you know why?S: Yang Ling tells him “Don’t shout/run/eat/talk/sleep.”T: So, we know the rules in the library. Do you know other rules? (出示tips) Let’s see.(PPT呈现图片，学生尝试表达。
(完整word版)【精品】Unit2Storytime(练习及解析)译林版(三起)-三年级英语下
【精品】Unit2 In the library Story time(练习)译林版(三起)三年级英语下一、听录音，给下列句子排序。
( ) Don’t drink my milk.( ) Would you like a pie？( ) I’m sorry.( ) Don’t shout.( ) No, thank you.二、看图完成对话。
Liu Tao: Hello, Yang Ling !Yang Ling : Shh! _________ __________ , Liu Tao.Yang Ling : ________ _________, Liu Tao.Liu Tao: Would you like _________ __________ , Yang Ling ?Yang Ling : _______ , thank you. Don’t _________ here.Liu Tao: Don’t_________. Don’t _________. Don’t _________.Yang Ling: Shh ! Don’t _________.Yang Ling: _______ ________ , Liu Tao. Liu Tao:_________ ________ .三、单项选择。
（）1.---_________ run here.---I’m sorry.A. NotB. Don’tC. No（）2.---_________ an English book?---Yes, it is.A. This isB. That isC.Is this（）3.---Would you like a hot dog , please?---_____________.A. Yes, please.B. No, I’m not.C. Yes, I am. （）4.---What can you see ?---I can see a ______ in the box.A.eggB.ice creamC.pie（）5.---What’s this ?---It’s an _______.A. cakeB.ice creamC.pie答案及解析：一、3 2 5 1 4听力稿：1. Don’t shout.2. Would you like a pie？3. Don’t drink my milk.二、1. Don’t shout2. Don’t run3. a sweet No eat4.shout run eat5. talk6. Don’t sleep7. I’m sorry三、B C A C B解析：1.句子开头否定用Don’t，意思是不要在这儿跑。
三年级下册英语教案-Unit2In the library 第三课时-译林版三起
第三课时Unit2 In the library主备人：审核人：使用人：一、教学目标：知识与能力1.能熟练听懂、会说、会拼写单词: drink, English, your.2. 能熟练听懂、会说、会读、会写单词：milk.3. 能听懂、会说、会读句子：Don’t eat my cake!Don’t drink my milk!What’s this?It’s my English book.过程与方法首先以旧带新，通过比较法，引出单词milk的发音学习；其次通过情景教学法，让学生进行表演对课文进行整体把握，完成Cartoon time的整体教学，并要对里面的生单词进行教学，和对句型进行巩固教学。
情感态度与价值观全体学生能运用所学语言发出指令，并在活动中提升英语的语用能力。
教学重难点：1. 能听懂、会说、会读单词：drink, English,your。
能熟练听懂、会说、会读、会写单词：milk.3. 能听懂、会说、会读句子：Don’t eat my cake!Don’t drink my milk!What’s this?It’s my English book.教学准备：多媒体、食物图片教学过程：Step1. Warm up1.Greetings.T: Good morning/ afternoon,class.Ss:Good morning/ afternoon,Miss Mo.2.Revision(1)出示食物、饮料图片，引导学生组单词：a cake, eat my cake..出示milk 图片，教学Milk, milk, Drink my milk.(2)学生上台抽取标识卡片，向全班同学展示，做动作并领读。
Step 2 presentation教师告诉学生，Bobby淘气的小表弟今天来做客，发生了什么呢？我们一起来看看。
1.呈现Cartoon time 故事图片，引导学生自己看图、阅读，要求：（1）看图猜测Bobby 的语言，了解整个故事。
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总结： 1.告诫他人不做某事， 我们可以说：
Don’t ...
2.说一说上课时我们不 能做的事情吧。
Don’t shout/eat/run/talk/
sleep/drink.
Look, there are some signs in the library. Let’s help the librarian to make rules in the library.看，图书馆墙上有一些标志。请帮助管理员制
close the window
Don’t close the window.
talk 说话；谈话 all right They all talk.
A rabbit and a tortoise
rubber run 跑；跑步 bus Don’t run in the bus.
meet sleep 睡觉
Let’s play ocpleonsethtehewbisniotdodokowwn
stcalnodsGeuatphmliesetdeonoovtroecmro!me e in
ocploooepspneeentnthphteyaheoredrwuobritonobrdouookbowbker look at the blackboard
看到单词, 大声说出来！
★When you see “Hurray”, please lift up your hands!
看到Hurray，立刻举起双手！
Let’s read
run sleepeat
drink
drink shout
sleep
ttaalklk
shout
run
eat
In the library在图书馆里
2
B. Don’t run.
3 4
5
C. Don’t sleep. D. Don’t shout. E. Don’t eat here.
Don’t eat here. 不要在这里吃。
Read together.
模仿录音中的 语音语调。
Show reading
以两人为一组，选择一种喜欢 的方式读一读课文。
drink 喝 dress in
Don’t drink in class.
eat 吃 sweet I eat the sweet.
shout 喊；叫 now Don’t shout now.
Let’s read
shout
eat
run
talk
sleep
drink
A
B
Shout, shout, don’t shout.
看卡通,回答问题。
Is he right in the library? 他在图书馆的行为对吗
Acc1ording stop him?
to his behaviors,
Let’s match. A
how does Yang
. Don’t talk.
Ling
根据他的行为，杨玲是怎么阻止他的？让我们连线。
Run, run, don’t run.
C
Talk, talk, don’t talk.
Would you like to eat and drink?
No, no, I’d like to go to sleep.
D
F
E
Game time
★When you see the word, please say it loudly!
Read in roles.(分 角色读)
Read
Read together.
(齐读)
after one.
…
(跟一个学
生读)
Let’s act
能正确地说出课文 能有感情地表演课文 能有感情地表演课文，并带有动作的
祈使句
1.请别人做一件事，可
以说：
Please
...
肯定句
2.告诫他人不做某事，
否定句 我们可以说： Don’t ...
定一下图书馆规则。
The Rules in the Library
Don’t
in the library.
Don’t
in the library.
Don’t
and
in
the library.
1. 在H本上抄写第12-13页的单 词, 并自默，请注意抄写的格 式。
2. 听录音，跟课文至少3遍，尝 试背诵。
Let’s play
标志
stand up
= don’t 不；不要
* don’t=do not 不 *
Don’t…
sit down
Don’t sit down.
close the book
Don’t close the book.
Don’t…
open the door
Don’t open the door.
In class
The bell is ringing. It’s time for class. But it’s still noisy in the classroom. Look.
Who’s in the library? 谁在图书馆？
a library 一间图书馆
sorry
Who’s coming to the library? 谁来到图书馆？
Liu Tao isn’t happy today. What happens to him?
刘涛今天郁闷，怎么了？
Watch the cartoon and answer the question.
Let’s read
shout
eat
run
talk
sleep
drink
1. 在H本上抄写第12-13页的单 词, 并自默，请注意抄写的格 式。
2. 听录音，跟课文至少3遍，尝 试背诵。
Don’t ...
shout
eat
run
talk
sleep
图书馆里
Let’s read
stand up
sit down
open your book
close the book
open the window close the window
open the door
close the door
come in
listen to me
look at the blackboard
In the library在图书馆里
Let’s play
Rules （规则）
If you see a phrase, read it and it out.
shout 如果你看到了一个词组，请把它读出
来。
If you see a tiger, shout 'Ahh'! 如果你看到了一只老虎，请大叫Ahh。