第四课 心中的秘密

事例2
北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
某中学初二八班的古伟、李青男女两同学在
牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教 育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当 天，这两同学便离开学校，在铁路上相互拥抱 卧轨自杀，死于非命。
如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？
言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。 同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然。
第八种，病理型，在当代社会，由于营养过剩、一些食 品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传 等原因，造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人， 或者心理早熟，或者性变态心理。这些都会诱发青少年 的早恋现象。
案例2 小小的读书郎，交上女朋友
在某公园看到这样的镜头，一对 学生模样的“小情人”手拉手径直走 到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而绵 绵细语，时而嬉笑打闹，从他们的校 服不难看出，两个人是初中生，是背 着家长在谈情说爱。
有时会出现逆反心理；
Байду номын сангаас
哼,我偏偏 不这样做!
喜欢交朋友，对异性 感到好奇，渴望得到 异性的欣赏。
我变了吗？
1、经常对着镜子端详自己的容貌。 2、开始注意自己的服饰。 3、活动场所，有异性在场时，心情特别好。 4、很在意异性同学对你的评价。 5、关注某位异性同学的学习、活动。 7、总想不经意地看某位同学。 8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。 9、总想找机会与异性同学接近。 10、单独与异性相处时，既感到愉快，又感 到紧张。
1、你能给小娟出个主意吗？ 2、你有过小娟这样的感受？ 你是如何处理的？ 3、遇到这样事的怎么办？
小娟的心事,其实不少中学 生都有.这是到了青春期, 随着性成熟、性意识发展 起来的表现。
两性情感四个阶段： 一、“青梅竹马，两小无猜” 期 二、疏远异性期 早恋、暗恋多发 生在这个时期
三、想和异性接近期 四、正式恋爱期
青少年早恋有以下几个特点：
1、朦胧性 早恋的青少年对于早恋 关系的发展结局并不明 确。他们主要是渴望与 异性单独接触，但是对 未来组建家庭、如何处 理恋爱关系和学业关系、 如何区别友谊和爱情都 缺乏明确的认识。
2、矛盾性 有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触 有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。
男女同学交往中应注意些什么？
1.不必过分拘谨； 2.保持一定距离（特别是心理距 离）； 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄； 8.尊重民族传统，尊重地方习俗。
“异性效应”
1、利于智力上取长补短。 2、利于情感交流和互补。 3、有利于个性的充分发展。 4、有利于互相激励。
1.写信、交谈态度要鲜明、 坚决、注意场合、注意语气。
2.找老师寻求帮助 父母：【心平气和的用心沟通， 相信他们能给你提出最好的建议， 根据各自家庭实际情况】 朋友： 【最好是年长的，有较多社会经验 的。不要找个拉你下水的……】
测一测
书包里的玫瑰静悄悄的开
（1）有些话要与异性讲才感觉舒服。 （2）在与异性的交往中，感到紧张或不自在。 （3）总是想见同一个异性。 （4）遇见有让你心神不宁的异性。 （5）经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所。 （6）老是注意某一异性的动作、注意他（她） 的每一个眼神，老是想接近对方，并且神魂颠 倒，无心学习 （7）很想接近异性，并与之建立朋友关系 （8）觉得跟异性一起学习效率更高。
3、变异性 早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青 少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性. 4、差异性 在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通 过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很 公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关 系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是 在一起聊天，交流隐秘的感情。
第六种，补偿型，即为了获得感情补偿和排解受挫的情 绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或 感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了 摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫 的情绪，从异性那里获得感情补偿。 第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人 不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就 是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理 的作用下，正常的异性交往会迅速向 早恋关系发展。
早恋的类型归纳为8种：
第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的 早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型， 就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型， 就是因为爱慕对方的能力专长而产生的 早恋；品性型， 就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。 第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋 现象。对异性产生强烈的好奇心,是青春期的青少年随 着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由 于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得 很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己 的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建 立“恋爱”关系。
据了解，现在“早恋风”在一些 中学已是一种见怪不怪的现象。甚至 一些学生还以此作为攀比的“项目”， 有男朋友、女朋友成了一件很有面子 的事情。
案例3：
某女生热情大方，乐于助人。她对女 同学如此，对男同学也是如此。由于她的 热情，使不少男同学喜欢与她交往。其中 有一位男生误认为她喜欢自己，常常写信 给她，还常去约她。她为此感到很烦恼， 不知道该怎么办?
1、自然交往
2、适度交往
异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所接 受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双 方造成心灵伤害。建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。
3、真实坦诚
交真朋友。
这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结
4、留有余地
虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留 有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避， 交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意 把握好双方关系的程度。
早恋是一枚包着糖衣的苦果
希望每个同学 健康快乐的成长
小娟应该
小娟应该认识到，自己的那种 心情未必就是爱情，那只不 过是一种朦胧的对异性的好 感，有时也可以称之为“初 恋”。如果愿意，应该和那 位男生保持正常的同学交往 ，放下思想包伏，大大方方 地与对方相处，一起玩，一 起探讨功课，这样也能心情 舒畅。
什么是早恋？
早恋：指未成年男女过早 建立恋爱关系的行为。年龄 在18岁以下的青少年和中学 生谈恋爱，属于早恋行为， 是不可取的。
第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋 现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报 刊书籍。 第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现 象。周围人是指所出的同年龄群体。 第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生 的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给 双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进 青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。
你能帮助情景一中的女孩摆脱困境吗？
（1）女同学很恼火，把这件事情反映给班主任。 班主任严厉的批评了男同学；
（2）女同学接受了，他们开始交往，经常一起 出入，感情越来越深，不能自拔； （3）女同学没有接受，但很理智的处理这个 问题，两个人还是好同学好朋友，继续以良 好的心态学习。
分 析：
第一种处理对男同学带来伤害， 第二种处理带来负面影响，妨碍学习， 甚至误入歧途， 第三种处理被普遍认可： 珍惜同学友谊，尊重异性之间的 纯洁友谊，这一时期作为学生，精 力投放的主流应该是学习知识，培 养技能；过早的涉入爱河，会给双 方带来不可弥补的伤害与遗憾。
青春期的特点
青春期是指人体 从童年向成年过渡的 人生关键时期。一般 是从10岁到20岁。在 这一时期,人的生理和 心理都会发生显著的 变化。
青春期的身体变化：
1、身高突增；
2、生殖器官迅速发育， 男孩出现遗精，女孩来 月经等。
有了独立意识，但 又有较强的依赖性。
有时出现莫名的忧郁、 烦恼，又不愿和家长 老师、诉说；
当你收到他人的“爱 慕”信怎么办？
1、正确对待
a.感情上：一时冲动，难保永久 b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途
2、妥善解决 a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方
b.不宜向老师、同学公开，使人难堪
c.最好冷处理
如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？
认同（1）（2）（7）（8）都是正常的，若有这现象尽可大胆地交往； 认同（3）（4）（7）那你有可能在暗恋某一人； 认同（5）那你要注意你是否在恋爱中
如何处理早恋？
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危 害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的 那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难 以集中。 学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼 光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在 于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱 意时，可采取如下方法： ①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣 来取代不成熟的感情 ②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情 。 ③搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启， 而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
早恋的危害
1、危害自己的身心健康
2、对学习干扰极大 3、容易产生越轨行为 4、可能导致犯罪
事例1
早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生
17岁的普某是某中学初中学生，因暗恋的女同 学李某喜欢上别人，决定第二天把本班的女同学李 某强奸后杀死，然后自杀。 5月21日下午，普某在商店购买了锁、刀片、啤 酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园附近小屋 内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某 掐死。 作案后，普某自杀未遂逃窜，后到公安机关投 案。据悉，普某受早恋影响，心理不健康，且平时 爱浏览黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险， 以身试法酿成命案。