生命教育七年级上册全册教案
七年级上册生命生态安全教案 全册
七年级上册生命生态安全教案全册七年级上册生命、生态、安全教案-全册孔滩初中生命、生态、安全教学设计（七年级）一2021年9月第一课美好的生活世界no.1一、教学目标1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
2.了解“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”是巨大的生命群体，了解“生物体”的多样性特征；我们知道，正是丰富多彩的生命现象使地球家园充满生机和活力。
3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。
教学难点第一个难点是微生物的教学，主要是微生物的生命表现形式，这使得学生很难理解微生物也是一个生命大家族；难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。
三、教学方法教学方法。
本课程的每一部分都可以通过教学方法进行教学。
运用讲解、叙述、复述和练习相结合的方法，通过教学加深学生对每一部分的理解。
例如，“多彩多姿的生命现象”的教学开始主要描述美丽生动的动植物世界，如“蓝天飞鸟，陆生动物，海中游鱼鸭，高山树木，田野花草不尽”，让学生根据自己的生活经历，想象和描述更丰富、更美丽、更生动的动植物图片。
然后，教师将重点讲解“一切因生命的装饰”，突出“生命”的主题，即美丽生动的动植物世界。
再举一个例子，在“多彩生命现象”的描述中，除了继续描述美丽生动的动植物世界外，我们还可以关注“多彩动植物是生命创造的伟大奇迹，是人类赖以生存、繁衍和延续的生命基础”，突出了人与自然关系的主题。
欣赏法。
一是对课本图片的欣赏；二是对课本文字的欣赏；三是对课本文字描述的图景的欣赏；四是对教师提供的多媒体图片、挂图和动植物声像资料的欣赏等。
在欣赏教学中，教师要引导学生建立起“动植物世界美丽生动”的印象，同时要引导学生从“动植物世界美丽生动的形象”的一般性声像欣赏到对“生命世界的伟大”的高层次精神性欣赏。
七年级生命教育教案范文
七年级生命教育教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的重要性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感，提高学生的生命素养。
3. 引导学生思考生命的价值，激发学生积极面对生活的态度。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的神奇和生命的来之不易。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
3. 生命的尊重：讲述尊重生命的重要性，教育学生关爱身边的人和物。
4. 生命的价值：讨论生命的价值，引导学生思考如何活出有意义的生活。
5. 积极面对生活：培养学生积极面对生活的态度，鼓励学生勇敢面对困难和挫折。
三、教学重点1. 生命的起源和生命的多样性。
2. 尊重生命的重要性。
3. 生命的价值和积极面对生活。
四、教学难点1. 让学生理解生命的价值，并能够积极面对生活。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
五、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、生命的多样性和生命的尊重。
2. 讨论法：引导学生讨论生命的价值和如何积极面对生活。
3. 案例分析法：通过案例让学生深入理解生命的尊重和生命的价值。
一、生命的起源1. 导入：通过展示生命的奇迹，引发学生对生命起源的好奇心。
2. 讲解：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的神奇和生命的来之不易。
3. 互动：学生分享对生命起源的认识和感受。
二、生命的多样性1. 导入：通过展示不同生物的生命特点，引发学生对生命多样性的好奇心。
2. 讲解：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
3. 互动：学生分享对生命多样性的认识和感受。
三、生命的尊重1. 导入：通过讲述尊重生命的重要性，引发学生对生命尊重的思考。
2. 讲解：教育学生关爱身边的人和物，尊重生命。
3. 互动：学生分享对生命尊重的认识和感受。
四、生命的价值1. 导入：通过讨论生命的价值，引发学生对生命价值的思考。
2. 讲解：引导学生思考如何活出有意义的生活，认识生命的价值。
初中七年级生命教育的教案
初中七年级生命教育的教案一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难的情感态度。
3. 引导学生掌握一些保护自己生命的安全知识和技能。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过了解生命的起源，认识到生命的来之不易，明白生命是无价之宝。
2. 珍惜生命：教育学生珍惜自己的生命，不轻易放弃生活，勇敢面对困难。
3. 安全意识：让学生掌握一些基本的安全知识，如防火、防盗、防骗、防溺水等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的宝贵和珍惜生命的重要性。
2. 案例分析法：通过案例让学生了解生命的脆弱，提高安全意识。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和珍惜生命的做法。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的意义和价值。
2. 讲解：讲解生命的宝贵和珍惜生命的重要性，让学生认识到生命是无价之宝。
3. 案例分析：分析一些生命的脆弱案例，让学生了解生命的危险性，提高安全意识。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对生命的理解和珍惜生命的做法。
5. 总结：总结教学内容，强调珍惜生命的重要性，提醒学生时刻注意安全。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，看是否积极投入，对生命教育有深刻的理解。
2. 学生作业：检查学生完成的作业，看是否能够运用所学知识，提高安全意识。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对生命教育的认识和体会。
六、教学资源1. 教材：使用初中七年级的生命教育教材。
2. 案例：收集一些生命的脆弱案例，用于教学分析。
3. 安全知识资料：整理一些防火、防盗、防骗、防溺水等安全知识资料，供学生学习。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的教学，希望学生能够理解生命的宝贵，珍惜自己的生命，提高安全意识，勇敢面对困难，热爱生活。
生命 生命教案 新人教版七年级上册语文教案
生命生命教案新人教版七年级上册语文教案教案主题：生命教案目标：1. 了解生命的基本概念；2. 掌握生命的特点和价值；3. 鼓励学生珍惜生命、保护生命。
教学重点：1. 生命的定义和特点；2. 生命的价值和意义。
教学难点：1. 生命的特点和意义的理解和感悟；2. 激发学生对生命的珍视和保护意识。
教具准备：1. 生命的图片、视频或PPT；2. 板书工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：向学生展示几张关于生命的图片，并问学生对生命的理解和感受。
2. 引发思考：提出问题，如“生命是什么？”、“生命有哪些特点？”、“生命的价值是什么？”等，激发学生思考和讨论。
Step 2：知识讲解（15分钟）1. 讲解生命的基本概念：生命是指具有生长、繁殖、适应环境等特点的活动物体。
2. 分析生命的特点：生命具有生长、繁殖、适应环境、有机能等特点。
3. 探讨生命的价值和意义：生命是宇宙中最为珍贵的财富，是人类社会、生态系统和自然界的基础和支撑。
Step 3：案例分析（15分钟）1. 展示一些生命的案例，如植物的生长、动物的繁殖、人类的创造等，引导学生思考生命的奇妙和宝贵。
2. 分组讨论：将学生分为小组，让他们共同思考和总结生命的特点和价值，并从生活中找出更多的例子。
Step 4：展示和总结（10分钟）1. 请学生依次展示自己小组的讨论结果，并与全班分享。
2. 板书生命的特点和价值，帮助学生整理和总结所学内容。
Step 5：拓展延伸（15分钟）1. 观看生命相关的视频或PPT，并回答问题。
2. 组织学生进行角色扮演或小品表演，表现生命的特点和价值。
3. 布置作业：要求学生写一篇短文，谈谈自己对生命的认识和感受，并思考如何保护生命。
Step 6：课堂检测（5分钟）在课堂结束前，抽查几名学生回答生命的特点和价值的问题，检查学生对所学知识的掌握程度。
Step 7：课堂总结（5分钟）1. 总结课堂要点：回顾课堂内容和学生的表现，并再次强调生命的特点和价值。
七年级上册生命生态安全教案
七年级上册生命生态安全教案第一章：认识生命教学目标：1. 了解生命的多样性和生命的价值。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的多样性3. 生命的价值教学活动：1. 讨论：生命的定义是什么？生命有哪些特点？2. 小组活动：调查身边的生物，了解生命的多样性3. 分享：生命的价值如何体现？如何尊重生命？第二章：生态环境与人类教学目标：1. 了解生态环境的概念和种类。
2. 掌握人类活动对生态环境的影响。
3. 培养学生保护生态环境的意识。
教学内容：1. 生态环境的概念和种类2. 人类活动对生态环境的影响3. 保护生态环境的重要性1. 讨论：生态环境是什么？有哪些种类？2. 案例分析：人类活动如何影响生态环境？3. 实践活动：制定保护生态环境的计划第三章：食品安全与健康教学目标：1. 了解食品安全的概念和重要性。
2. 掌握食品安全的基本知识。
3. 培养学生健康饮食的意识和习惯。
教学内容：1. 食品安全的概念和重要性2. 食品安全的基本知识3. 健康饮食的注意事项教学活动：1. 讨论：食品安全是什么？为什么重要？2. 小组活动：调查身边的食品安全问题3. 分享：如何做到健康饮食？第四章：急救知识与技能教学目标：1. 了解急救的概念和重要性。
2. 掌握一些基本的急救知识和技能。
3. 培养学生冷静应对突发状况的能力。
1. 急救的概念和重要性2. 基本急救知识和技能3. 急救器材的使用方法教学活动：1. 讨论：急救是什么？为什么重要？2. 观看急救视频3. 实践活动：模拟急救场景，练习急救技能第五章：交通安全与法规教学目标：1. 了解交通安全的概念和重要性。
2. 掌握交通法规和交通安全知识。
3. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通安全的概念和重要性2. 交通法规和交通安全知识3. 遵守交通规则的重要性教学活动：1. 讨论：交通安全是什么？为什么重要？2. 案例分析：违反交通规则的危害3. 分享：如何遵守交通规则？如何保护自己的安全？第六章：火灾防范与逃生1. 了解火灾的危害和防范措施。
七年级生命教案
七年级生命教案一、教学目标1、让学生了解生命的诞生和发展过程，认识到生命的珍贵和独特。
2、引导学生思考生命的意义和价值，培养积极向上的生命态度。
3、帮助学生掌握一些基本的生命保护知识和技能，提高自我保护能力。
二、教学重难点1、重点（1）生命的诞生和发展过程。
（2）生命的意义和价值。
2、难点如何引导学生深入思考生命的意义和价值，并将其转化为积极的行动。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、体验法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于生命诞生的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道生命是怎么来的吗？”从而导入新课。
（二）生命的诞生1、用简单易懂的语言讲解生命的起源，从地球上最初的单细胞生物到复杂的多细胞生物，再到人类的出现。
2、展示一些生物进化的图片，帮助学生更好地理解生命的发展历程。
（三）生命的特点1、组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对生命特点的理解。
2、总结学生的讨论结果，指出生命具有生长、繁殖、新陈代谢、适应环境等特点。
（四）生命的意义和价值1、讲述一些关于生命意义和价值的故事，如残疾人通过努力实现自己的梦想，为社会做出贡献等。
2、引导学生思考自己生命的意义和价值，让他们在纸上写下自己的想法，然后进行分享。
（五）生命的保护1、讲解一些基本的安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全等。
2、进行一次简单的火灾逃生演练，让学生亲身体验如何在紧急情况下保护自己的生命安全。
（六）课堂总结回顾本节课的主要内容，强调生命的珍贵和独特，鼓励学生珍惜生命，努力实现自己的生命价值。
（七）布置作业让学生回家后与家长交流自己对生命的理解和感受，并写一篇关于生命的短文。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对生命有了更深入的了解和认识，但在引导学生思考生命的意义和价值方面，还需要进一步加强。
在今后的教学中，可以增加更多的案例和实践活动，让学生更好地体会生命的意义和价值，培养他们积极向上的生命态度。
在讲解生命的诞生和发展过程时，部分学生可能会觉得内容较为抽象。
七年级生命教育教案范文
七年级生命教育教案优秀范文一、教学目标1. 让学生理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的品质。
3. 引导学生认识自己的生命特点，激发学生发挥潜能的意识。
4. 提高学生面对挫折和困难时的心理承受能力。
二、教学内容1. 生命的意义：介绍生命的起源、发展，以及生命的独特性。
2. 尊重生命：讲述尊重生命的重要性，如何关爱身边的人和动植物。
3. 自我认知：帮助学生了解自己的优点和不足，激发自我成长的愿望。
4. 面对挫折：引导学生正确看待挫折，学会克服困难的方法。
5. 生命潜能：培养学生发挥自己潜能的意识，提高自信心。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、小组分享等形式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 运用多媒体课件，直观地展示生命教育的相关内容。
3. 结合学生的生活实际，进行情景模拟，提高学生的实践能力。
4. 开展心理健康教育，关注学生的情感需求，引导学生正确面对生活中的问题。
四、教学评价1. 学生能够理解生命的意义和价值，树立正确的生命观。
2. 学生能够尊重生命，关爱身边的人和动植物。
3. 学生能够认识到自己的优点和不足，有自我成长的愿望。
4. 学生能够正确看待挫折，学会克服困难的方法。
5. 学生能够激发自己的潜能，提高自信心。
五、教学课时本教案共需5个课时，每个课时45分钟。
教案示例：第一课时：生命的意义1. 导入：通过展示生命的奇迹，引发学生对生命的思考。
2. 讲解：介绍生命的起源、发展，以及生命的独特性。
3. 讨论：让学生分享自己对生命的理解和感悟。
六、教学活动1. 观看生命教育视频，引导学生感受生命的可贵。
2. 开展生命故事分享会，让学生从他人的经历中汲取成长的力量。
3. 进行生命教育主题班会，引导学生关注身边的生命，提高关爱他人的意识。
4. 组织生命教育实践活动，如参观动物园、植物园，让学生亲身体验生命的美好。
七、教学资源1. 生命教育视频资料：挑选适合七年级学生的生命教育视频，如关于关爱他人、勇攀高峰等故事。
七年级上册生命、生态、安全教案-全册
XX初中XX教案设计（X年级）20XX年秋第一课奇妙的生命世界一、教学目标1.了解丰富多彩的生命的现象，知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人”是地球生命的基本构成部分。
2.知道“动物”、“植物”、“微生物”和“人类”都是庞大的生命群类，知道“生物”的多样性特点；知道是丰富多彩的生命现象使人类居住的地球家园充满生机与活力。
3.形成对生命世界的自觉的情感基础：具有热爱生命、珍惜生命的感性冲动。
教学重点本课的教学重点是地球生命所包含的四个大类，即植物、动物、微生物和人。
教学难点难点一在微生物的教学，主要是微生物的生命表现形式使学生很难理解微生物也是生命一大族类；难点二是人类生命与动植物、微生物生命之间的关系。
三、教学方法讲授法。
本课的每一部分都可以采用讲授法进行教学。
运用讲解、讲述、复述、讲练等方法的结合，力求通过讲授加深学生对各个部分的理解。
如对“多姿多才的生命现象”部分的讲授，开始主要描述“蓝天上飞翔的鸟儿，陆地上栖息的动物，海洋中畅游的鱼凫，高山上耸立的林木，原野上一望无际的花草”等美丽生动的动植物世界，并让学生根据自己的生活经验想象、描述动植物更丰富的美丽和生动的图景。
然后，教师将讲述的落脚点放在“都因为生命的装点”，突出是因为“生命”才有美丽生动的动植物世界的主题。
又如对“多姿多彩的生命现象”的讲述，除了继续描述美丽生动的动植物世界外，可将讲述的重点放在“丰富多彩的动植物是生命创造的伟大奇迹，也是我们人类依存、繁衍、延续的生命基础”，突出人与自然的关系的主题。
欣赏法。
一是对课本图片的欣赏；二是对课本文字的欣赏；三是对课本文字描述的图景的欣赏；四是对教师提供的多媒体图片、挂图和动植物声像资料的欣赏等。
在欣赏教学中，教师要引导学生建立起“动植物世界美丽生动”的印象，同时要引导学生从“动植物世界美丽生动的形象”的一般性声像欣赏到对“生命世界的伟大”的高层次精神性欣赏。
问题法。
本课问题法的运用主要放在以下方面，一是在“多姿多彩的生命现象”部分，当学生阅读或教师阅读了“我们看到有高耸入云的千年古树，也有争奇斗艳的艳丽花朵；有带刺的玫瑰，也有一触即闭的含羞草；有跟随太阳转动的向日葵，也有高山雪地的雪莲花；有奔如闪电的猎豹，也有跚跚步履的企鹅---”这段文字后，教师可以提问：“同学们还能够举出哪些特别有趣的动植物反映生命世界的多姿多彩？”；二是在学习到“生命的奇迹”部分时，老师可以提出问题：“为什么说人类生命是生命世界的奇迹”，让学生带着问题学习和思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地方课《生命教育》 （七年级上册） 教 学 设 计 老街基学校 课题名称： 第一课 生命因缘分而美丽
设计理念： 课程改革的目的之一是促进学习方式的转变，加强学习的合作性和体验性，培养能力，懂得生命因缘分而美丽，因友情而温暖；体会到我们生命的美丽。 活动目标： 知识与技能： ⑴知道 如何去珍惜缘分 ⑵学会合作、学会交往、学会尊重他人。 过程与方法： 自主、合作、体验 情感、态度、价值观： 通过学习，使学生更进一步去关注生命、明确生命因缘分而美丽，我们也是因缘分而走到一起学习、生活；尊重生命要从尊重身边人开始。 活动重点：学会尊重、学会交往
活动难点：学会尊重、学会交往 活动形式：合作式、体验式 活动时间：一课时 活动对象：七年级学生 活动准备：多媒体、各种颜色性状的纸片 活动流程：
教学过程： 教师活动 学生活动 时间 一、导入：同学们，今天我们能共同来学习《生命教育》，能互相认识、学习生活，这是因为我们有缘，因为缘分我们互相交往、互相尊重，是我们的生命而美丽。 二、活动环节与过程 ㈠、寻找有缘人 1、教师分发纸、讲解要求 2、学生按纸片颜色、形状分组找有缘人 3、学生交流 4、在活动纸上签名 ㈡、我、你、我们 1、 学生活动，找出与自己相同特点的人。 2、 填表，不签自己的，只签别人的，看谁最快。 ㈢、播放《你我一样都是商人》的课件，学生感悟尊重的力量、学生讨论。 ㈣、学生阅读 1、《怦然心动》 2、《青春导航》 提出问题： 1、如何珍惜缘分 2、如何表示尊重 学生讨论、回答问题 ㈤、教师小结：生命因缘分而美丽，因友情而温暖，不懂得尊重他人，必定不会珍惜缘分、收获友谊，尊重是分发纸片 教师指导 教师播放课件 教师指导 教师指导 教师予以指正 教师总结 教师指导 寻找有缘人 学生找出于自己相同的同学填表 学生观看 学生通过阅读回答问题 学生分组讨论 学生填表 2分 8分 6分 6分 15分 2分 5分 1分 一种修养、一种品格，尊重也是一门学问，学会尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握人生的一大重要意义。 ㈥、巩固练习：生按自我训练内容填表 ㈦、作业：设计一堂“与身边人交往”的主题班会。写清步骤和结论 要求：写清步骤和结论
课题名称 第二课 开拓生命的宽度 活动理念 创设学生能主动参与的教学情境，使学生在活动中去感受生命，体验生命的价值，并在活动中去探究、去感悟、去珍爱生命。 活动目标 知识与技能 珍爱生命、珍惜时间，在现有生活长度上，拓展生命的宽度、体现生命价值 过程与方法 通过回忆法，案例法等创设课堂教学情境，引导学生充分讨论
情感态度价值观 知道如何把握运动生命中的每一刻，养成珍惜时间、善于运用时间的良好习惯
活动重点 养成珍惜时间、善于运用时间的良好习惯 活动难点 生命宽度的理解和运用 活动形式 自主合作探究式 活动时间 1课时 活动对象 七年级学生 活动准备 小黑板、多媒体课件 教 学 流 程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 一、 导入：同学们，我们的生命因缘分而美丽。所以，我们要珍惜生命，珍惜生命的每一刻，开拓生命的宽度。 二、活动环节与过程 （一）感受自我： 展现小黑板内容，找学生填写小黑板上的空、其余同学在书上填写。 （二）活动广场 1、回顾昨天 教师导入 教师指导 教师巡回指导 学生听讲 学生填空 学生讨论 找出必要安排 和不必要安排 1分 10分 6分 放“昨天的一天时间安排”课件、让学生找出必要安排与不必要安排 2、制订一个周计划 展示课件，让学生讨论 教 学 流 程 活动内容 教师活动 学生活动 时间 确定应考虑的因素，评 选出最合理计划 （三）学生阅读《青春导航》回答问题 1、对与生命的每一分钟，我们应该怎样看待？ 2、我们应该如何珍惜时间？ （四）学生阅读《怦然心动》，讨论“要是第一”时间管理方法的 （五）教师小结：（播放课件） 人无法决定生命的长度，却可以决定生命的宽度，丰富生命的内涵，总有一种宽度，能体现生命价值，总有一种宽度，能成为生命中最靓丽的风景，生命到底有多少个明天，任何人都无法预见，我们所能做的，就是在现有生命长度上，拓展生命的宽度,教师引导 教师指导 予以讨论 教师给予指正 教师总结 教师指导 学生讨论 确定合理计划 学生分组讨论 回答问题 学生阅读 分组讨论 学生填表 8分 9分 5分 3分 1分 把握好今天，把握此时此刻，你的生命会更有价值。 （六）巩固练习 学生做（自我训练） （七）布置作业 谈一谈你是如何珍惜时间的 课题名称： 第 3 课 成 长 的 惊 喜 学情分析： 学生正处在青春期发育阶段，正确认识对待青春期，是一个非常关键的问题。 教材分析： 本节目的是让学生明确认识青春期及其特征，懂得如何对待自己的青春期。 设计理念： 遵循中学生身心发展规律，引导学生正确面对人生、尊重生命、了解青春期生理、心理发展特点，正确看待青春期。 活动目标： 知识与技能：了解青春期心理、生理发展特点，明确有关青春期的一些知识，如男、女生之间的区别。 过程与方法： 1、在自主合作学习中体验青春期的变化特征。 2、鼓励学生，通过统计结果，发现男女生有哪些特点。 情感态度、价值观： 1、培养学生正确认识，看待青春期的观念。 2、使学生能意识到青春期是人生中重要的时期 教学重点： 正确认识男女生青春期特征。 教学难点： 如何正确认识青春期。 教学准备： 部分学生照片、投影、课件、身体变化统计表。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、复习提问 谈谈你是如何珍惜时间的？ 二、热身活动【感受自我】 1、放男、女生青春期身体变化的课件。 激情引入，感受自我。 2、发放男生和女生身体变化统计表。 学生分组填表，统计结果。 【设计理念，通过放课件，调动学生学习积极性，让学生以自身变化为基础， 感受自我，并关注其它同学的身体变化情况，激发学生好奇心，学生根据生活中 自身真实的体验来引发交流的兴趣，从而发现男、女生变化的共同特征。】 三、活动检验【活动广场】 1、比一比，看照片。 教师用投影仪打出班级部分同学照片，让同学们猜一猜，确认他们有哪些显着的变化。 2、看一看，进入青春期给我们带来了什么。 3、讲一讲，通过讲故事、鼓励学生正确面对青春期变化，有勇气说出自己的想法。 【设计理念：通过学生活动中的比一比、看一看、讲一讲，使学生在活动中体验，在体验中感悟青春期的变化。】 四、案例分析【怦然心动】 1、学生默读《青春里有惊喜》，体验青春的美好。 2、找同学说一说你在青春期里有哪些惊喜。 【设计理念：学生通过阅读、讨论、体验到青春期的美好，消除对青春期的困惑、恐怖心理。】 五、总结方法，【青春导航。】 1、找学生朗读，教师指导。 2、教师提问题，学生回答： （1）是不是所有人都要经过青春期这个过程？ （2）女生、男生成熟的重要标志是什么？ （3）如何看待青春期。 3、教师小结： 青春期是人生一个重要阶段，是一个由童年向成年过渡的必然阶段，青春期促成了我们生理、心理等诸方面的变化，使我们从幼稚变为成熟，成为一个成熟的人、社会的人。 【设计理念：学生在阅读中总结，在讨论中归纳，增强学生的逻辑归纳能力，明确青春期有关知识。】 六、运用方法【自我训练】 学生对书中“我们成长着”和“过一次“绅士节”或“淑女节”进行分组讨论，由各组长阐述本组意见，教师给予指正。 【设计理念：学生通过运用上述所掌握的知识进行实际应用，增进学生对青春期的了解、认识。】 七、内在升华【成长絮语】 1、播放“人在青春期成长”的课件，进一步阐明青春期在人生成长中的作用和青春期的美好。 2、布置作业【知识拓展】 想一想，在青春期里你是如何与异性交往的？ 【设计理念：通过播放课件，使学生进一步明确、认识青春期。同时通过知识拓展，为下切课奠定学习基础】 课题名称： 第 4 课 亲 密 应 有 间
教材分析： 本节课目的是让学生正确认识生理和心理的变化，懂得如何与异性交往。 学情分析： 学生正处在青春期阶段，开始对异性产生好感。如何让学生正确处理好与异性的关系，是关系到学生现在乃至将来的人生前途，青春期是人生旅途的关键时期。 设计理念： 随着青春期的到来，学生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了新的特点，新的体验，进入了人生发展的关键时期，。在人际交往中，开始对异性产生朦胧的好感。此时，应如何去应对？ 活动目标： 知识与技能： 1、明确少男少女在青春期性的要求。 2、懂得男女交往的好处与异处。 3、能够与异性正常交往。 过程与方法： 1、通过问卷调查，展开活动，澄清问题。 2、能正确进行案例分析。 3、创设情境，让学生自主探究，广泛参与。 情感、态度、价值观： 1、能够正确面对青春期性的要求。 2、认识自身不良的异性交往方式及危害。 3、培养健康向上的异性交往意识和方法。 教学重点： 能与异性正常交往。 教学难点： 认识交往的好处。 活动准备： 学生问卷题，课件、投票箱。 活动时间： 1课时