数字化校园创建概要
数字化校园建设指南
数字化校园建设指南随着信息技术的迅猛发展，数字化校园建设正成为现代教育的重要组成部分。
数字化校园的建设不仅可以提升教学质量和学生学习效果，还能改变校园管理方式和学校文化，为教育发展注入新动力。
本文将从多个方面展开，为读者提供数字化校园建设的指南。
1.建设宽带网络建设高速宽带网络是数字化校园建设的首要任务，能够满足师生的网络需求。
一方面，高速网络可以支持在线教学、远程课程和教育资源共享，提高教学效果和教学质量。
另一方面，宽带网络还可以为校园管理提供支持，比如电子考勤、在线证书申领等。
2.构建智慧校园智慧校园是数字化校园建设的核心概念之一。
通过物联网技术和大数据分析，可以实现设备互联、信息集成和智能决策。
例如，可以在教室里安装智能设备，实现智能教室管理，自动调节温度和照明；可以在校园内搭建传感器网络，实现环境监测和设备管理。
3.推广在线教育在线教育是数字化校园建设的重要内容之一。
通过在线教育平台，师生可以随时随地进行学习和交流。
在线教育可以为多样化的学习方式提供支持，例如远程教学、自主学习和协作学习。
此外，还可以提供丰富的教育资源，如在线课程、电子书籍和学习工具。
4.提高信息化管理能力数字化校园建设还需要提高学校的信息化管理能力。
学校管理部门可以引进教学管理系统、学生管理系统和财务管理系统等，通过信息化手段提高工作效率和管理水平。
此外，还可以采用数据分析技术进行决策支持，为学校的战略规划和管理决策提供科学依据。
5.加强信息安全保障数字化校园建设必须保障信息安全。
学校应该加强网络安全管理，建立完善的网络安全体系，包括入侵检测、防火墙和安全认证等。
同时，也需要加强师生的信息安全教育，提高信息安全意识，防范网络诈骗、网络暴力等风险。
6.促进教育与产业融合数字化校园建设应该与产业融合相结合，为学生提供更好的职业教育和就业服务。
学校可以与企业合作开展实训基地建设，提供实际操作机会；可以与行业协会合作，开设相关专业课程；还可以与用人单位合作，提供实习和就业机会。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案简介本文档旨在提出一套数字化校园建设方案，以满足现代教育环境对信息技术的需求。
该方案将利用现有的技术和资源，优化学校的管理、教学和学生服务，提高教育质量和效率。
目标1. 提升教学效果：通过数字化技术，为教师和学生提供更多个性化、互动性强的教学资源和工具。
2. 提高学校管理效率：引入信息化系统，简化学校管理流程，提高决策效率和学校运行的透明度。
3. 改善学生服务体验：数字化校园将提供更便捷的学生服务，包括在线选课、电子教科书和在线研究平台等。
方案内容教育信息化平台1. 建立统一的教育信息化平台，整合学校内各类信息系统，包括学生信息、教师信息、教学资源等。
2. 提供便捷的教学资源共享和在线研究功能，包括在线课程、教学视频、电子教材等。
3. 支持学生、教师和家长之间的互动与沟通，例如在线答疑、作业提交等功能。
智能校园设施建设1. 在校园内建设智能化设施，包括智能教室、智能图书馆和智能实验室等，提供更好的教学环境和设备。
2. 推广使用智能教学工具，例如智能白板、虚拟实验室等，增强教学互动性和实用性。
数据分析与决策支持1. 建立数据分析平台，收集校园各类数据，包括学生研究数据、学校管理数据等。
2. 运用数据分析和机器研究技术，提供学生研究情况分析、课程评估和学校管理决策支持。
实施步骤1. 确定数字化校园建设项目的时间表和预算。
2. 建立项目团队，包括教育技术专家、教师代表和学生代表等。
3. 开展需求分析，了解学校各方面需求和问题。
4. 制定详细的实施计划，包括系统开发、设备采购、培训等。
5. 逐步实施建设方案，注意尽量避免对教学正常进行造成干扰。
6. 验收和评估建设成果，进行后续优化和改进。
风险和挑战1. 技术风险：数字化校园建设需要依赖先进的技术和系统，可能面临技术不成熟、系统兼容性等问题。
2. 安全风险：数字化校园需要保护学生和教师的隐私，需要加强信息安全防护措施。
3. 培训和接受度：教师和学生可能需要时间适应数字化校园，需要提供足够的培训和支持。
数字化校园建设实施详解
数字化校园建设实施详解数字化校园建设是指利用信息技术手段对学校内部的各个方面进行全面的数字化改造和升级，以提高教育教学质量、提升学校管理水平和服务能力。
本文将详细解释数字化校园建设的实施过程和相关策略。
实施过程数字化校园建设的实施过程可以分为以下几个步骤：1. 制定数字化校园建设规划：学校应制定详细的数字化校园建设规划，明确目标和实施路径。
规划应包括基础设施建设、教育信息化平台建设、教师培训等内容。
2. 建设基础设施：数字化校园建设需要建设相应的基础设施，包括网络设施、计算机硬件设备、多媒体教室等。
学校应根据实际情况进行规划和建设。
3. 构建教育信息化平台：学校应选择适合自身需求的教育信息化平台，用于管理学生信息、教学资源、课程表等。
平台应具备安全可靠、易于使用和扩展的特点。
4. 教师培训和推广：数字化校园建设需要教师具备一定的信息技术应用能力。
学校应组织相关培训和推广活动，提高教师的教育信息化水平。
5. 推动教学改革：数字化校园建设可以促进教学改革，提供更多的教学资源和方式。
学校应积极推动教学改革，利用数字化手段提高教学效果。
相关策略在实施数字化校园建设过程中，可以采取以下策略：1. 选用成熟的技术和平台：学校应选择成熟的技术和平台进行数字化校园建设，避免尝试新技术带来的风险。
2. 充分利用云计算和大数据：云计算和大数据技术可以帮助学校高效管理和分析教育数据，提供个性化的教育服务。
3. 注重数据安全和隐私保护：学校应注重数据安全和隐私保护，采取相应的措施确保学生和教师的信息安全。
4. 强化师生互动和沟通：数字化校园建设应促进师生之间的互动和沟通，提供在线研究和交流的平台。
5. 持续改进和升级：数字化校园建设是一个持续改进和升级的过程，学校应密切关注新技术和需求变化，及时进行相应的改进和升级。
以上是关于数字化校园建设的实施详解，希望对您有所帮助。
学校数字化校园建设方案
学校数字化校园建设方案随着科技的快速发展，数字化校园已经成为当今教育领域的热门话题。
数字化校园建设方案是指在传统学校基础上引入信息技术，将学校的教学、管理、服务等多个环节数字化，并通过互联网等技术手段进行联通和互动。
本文将探讨数字化校园建设方案的实施意义、具体实施步骤和可能遇到的挑战。
一、实施意义数字化校园建设方案在教育领域具有重要意义。
首先，数字化校园可以提供更高效的教学方法。
通过引入数字化教学工具，学校可以为教师和学生提供更多的教学资源和辅助工具，提升教学效果。
其次，数字化校园能够改善学校的管理体系。
借助信息技术，学校可以实现学生信息、教师信息、教务管理等各个环节的全面数字化管理，提高学校管理的效率和准确性。
此外，数字化校园可以提供更多便捷的服务。
学校可以通过数字化平台为学生和家长提供在线选课、在线缴费、网上报名等服务，方便他们的办事和咨询。
二、具体实施步骤要想成功实施数字化校园建设方案，学校需要按照一定的步骤来推进。
首先，学校应该进行需求分析。
这一步骤是了解学校的具体需求，包括哪些环节可以引入数字化技术进行改进，哪些工具和系统可以满足学校的需求等。
其次，学校需要确定合适的技术方案。
这一步骤是根据学校的需求，选择适合的技术工具和系统，如在线课堂平台、学生信息管理系统等。
然后，学校应该进行技术准备。
学校需要搭建好网络基础设施，为数字化校园的顺利运行提供支持。
接下来，学校需要进行师资培训。
培训教师使用数字化教学工具和系统，并提供相应的技术支持和指导。
最后，学校需要进行试点实践。
在某一环节或某一学科实施数字化校园试点，评估效果，逐步推广和完善。
三、可能遇到的挑战数字化校园建设方案的实施过程中可能会面临一些挑战。
首先，技术问题是一个重要的挑战。
学校需要良好的网络基础设施和技术支持，以确保数字化系统的稳定运行。
其次，隐私和安全问题也是一个关注焦点。
学校需要加强对学生和教师信息的保护和管理，避免信息泄露。
数字化校园建设方案：全版
数字化校园建设方案：全版1. 项目背景随着信息技术的快速发展，数字化转型已成为教育行业的重要趋势。
为了适应这一趋势，提高教育教学质量，实现教育资源的优化配置，我校决定进行数字化校园建设。
2. 项目目标1. 构建全方位的数字化校园基础设施，为教育教学、科研管理提供坚实基础。
2. 优化教育教学模式，提高教育教学质量。
3. 提升学校管理水平，提高工作效率。
4. 培养具有数字化素养的人才，适应社会发展需求。
3. 项目内容3.1 基础设施建设1. 校园网络：覆盖全校的无线网络和有线网络，保证网络速度和稳定性。
2. 云计算平台：构建全校统一的云计算平台，提供计算、存储、数据库等服务。
3. 数据中心：建立全校数据中心，实现数据统一存储、管理和分析。
4. 智能终端：为全校师生提供智能终端设备，方便教育教学和科研工作。
3.2 教育教学改革1. 数字化课程：推广数字化课程资源，实现课程内容的多样化、个性化。
2. 混合式教学：结合线上和线下教学资源，实现教育教学的深度融合。
3. 智能辅导：利用人工智能技术，为学生提供个性化学习辅导。
3.3 科研管理与服务1. 数字化科研平台：构建全校统一的数字化科研平台，促进科研资源共享。
2. 智慧管理：利用大数据、人工智能等技术，实现学校管理的智能化、精细化。
3. 国际合作与交流：加强与国际知名高校的合作与交流，提升学校国际影响力。
3.4 校园文化生活1. 数字图书馆：构建数字图书馆，提供丰富的数字资源，满足师生阅读需求。
2. 校园广播、电视台：实现校园广播、电视台的数字化，丰富校园文化生活。
3. 智慧体育：利用信息技术，提升体育教学和竞技水平。
4. 项目实施与进度安排1. 项目筹备阶段（1-3个月）：进行项目可行性研究、制定实施方案、筹备项目资金。
2. 项目实施阶段（4-12个月）：进行基础设施建设、教育教学改革、科研管理与服务、校园文化生活等方面的实施。
3. 项目验收阶段（13-15个月）：对项目进行验收、总结经验、完善后续管理。
数字化校园创建实施方案及评估标准细则
数字化校园创建实施方案及评估标准细则
数字化校园创建实施方案：
1. 建立数字化校园平台。
针对学校现有的教学、科研、管理等
业务流程，建立相应的数字化平台，并进行统一管理和集成。
2. 优化网络基础设施。
建立校园内各个区域的网络分布图，保
障网络的可靠性、稳定性和安全性。
3. 教师培训和推广。
培训教师通过数字化平台进行教学和管理，提高他们的数字化技能和教育信息化水平。
4. 学生培训和推广。
培训学生通过数字化平台进行学习和交流，提高他们的信息化水平和能力。
5. 信息安全保障机制。
建立校园信息安全保护体系，包括数据
备份、灾备等机制，以确保数字化校园信息的安全性和可靠性。
6. 数字化校园应用场景创新。
创新数字化校园应用，提高学校
的教育信息化水平和竞争力。
评估标准细则：
1. 信息平台建设情况评估。
评估数字化校园平台的建设情况，
包括信息采集、处理、传输、存储、检索等方面的表现。
2. 教师和学生教育信息化应用情况评估。
评估教师和学生在数
字化校园平台上的应用情况，包括使用频率、使用效果、使用范围
等方面的表现。
3. 网络安全情况评估。
评估数字化校园的网络安全保护措施，
包括信息安全检测、风险评估、漏洞修复等方面的表现。
4. 应用场景创新情况评估。
评估数字化校园开展的应用场景创新，包括应用情况的多样性、创新性、实用性等方面的表现。
5. 效益评估。
评估数字化校园的效益，包括信息快速传递、教学效果提高、管理效率提高、节约资源等方面的表现。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案XXX的“数字校园实验校”建设实施方案旨在将学校打造成为全国一流的中职数字化校园，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。
该方案旨在建立一整套校园信息管理系统，为实现“环境数字化、管理数字化、教学数字化、产学研数字化、研究数字化、生活数字化”提供全面的系统支持，成为一个网络化、数字化、智能化、虚拟化的新型教育、研究、实训和管理平台，从而推动教学模式变革，提高人才培养质量，促进学校对外交流。
该方案的数字化校园建设目标是实现“顶层设计、统一标准、数据共享、应用集成、硬件集群（虚拟化）”的规划建设理念，为教学、科研、管理、生活提供一个开放、协同、高效、便捷的数字化环境，实现规范高效的管理。
同时，该方案旨在为领导的决策提供实时有效的信息依据，为提升学校的核心竞争力，实现学校的跨越式发展提供有力的支撑。
具体目标是实现“六个数字化”，即环境数字化、管理数字化、教学数字化、产学研数字化、研究数字化和生活数字化。
为实现环境数字化，该方案计划构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络，并在此基础上建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的数字化环境打下坚实的基础。
为实现管理数字化，该方案计划构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。
为实现教学数字化，该方案计划构建综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。
得信息资源无法进行共享和整合，导致信息服务不够全面。
缺乏个性化的数字化研究环境，无法满足学生不同研究需求。
学校的数字化教学平台虽然已经建立，但是缺乏个性化的研究环境，无法满足学生不同的研究需求。
学校数字化校园建设计划
学校数字化校园建设计划1. 简介数字化校园是指将信息和通信技术与学校教学、管理、服务等方面相融合，通过建设信息技术平台，提供全方位、全时空的数字化教育服务。
数字化校园建设是现代教育的重要组成部分，可以提升教育质量、提高教学效果、增强学生创造力和创新能力。
2. 教育资源共享数字化校园建设可以推动教育资源的共享。
通过建设网络平台，学校与学生可以获取全球范围内的优秀教育资源，如电子图书、学术论文、教学视频等。
这些资源可以满足学生的个性化学习需求，提高学习效果和兴趣。
3. 个性化教学数字化校园建设还提供了个性化教学的机会。
学生可以根据自身的学习进度和兴趣进行学习，教师可以根据学生的学习情况进行针对性的指导。
通过个性化教学，可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果和学习动力。
4. 互动学习数字化校园建设也促进了学生之间和学生与教师之间的互动学习。
通过建设在线平台，学生可以进行在线讨论、合作学习和项目实践，提高学生的合作能力和创造力。
同时，教师可以通过在线平台与学生进行互动交流，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
5. 数字化管理数字化校园建设还可以提升学校管理效率。
通过建设数字化管理系统，学校可以实现自动化管理和信息化决策。
例如，学校可以通过建设学生信息管理系统，集中管理学生的个人信息、学业成绩等数据；通过建设教学管理系统，实现教学计划、课程安排、教师评价等教学管理工作的自动化。
6. 家校互动数字化校园建设也提升了家校互动的便利性。
学校可以建立家校互动平台，教师可以通过平台发布学习资料、作业布置等信息，家长可以随时了解学生的学习情况和校园动态。
这样可以实现家校之间的有效沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
7. 安全管理数字化校园建设还可以提升学校的安全管理水平。
通过建设安全监控系统和学生出入管理系统，学校可以实时监控校园安全情况，及时发现和处理安全隐患。
同时，学校可以建设学生考勤系统，方便管理学生的出勤情况。
策划方案数字化校园建设方案
策划方案数字化校园建设方案一、背景介绍随着信息化的发展，数字化校园建设越来越受到各学校的重视。
数字化校园建设旨在利用现代信息技术手段，建立信息智能化系统，提高学校运行效率，为学生提供更加便捷的学习环境。
二、建设目标1.构建现代化教育信息化网络平台和教学资源共享平台，实现信息化全覆盖；2.加强信息安全防范和管理，保障学校信息化建设的顺利进行；3.提高教学质量和效率，培养适应信息社会发展的高素质人才；4.为学生提供更加便捷的学习体验，提升学校整体形象和竞争力。
三、建设内容1.教育信息化网络平台建设（1）搭建校园网和无线网络，实现全校网络覆盖；（2）建设信息化教学平台，实现教学资源、课件等共享；（3）建设学生信息管理系统，包括学籍、课表、成绩等信息管理。
2.教学资源共享平台建设（1）收集和整合各学科优秀教学资源，建立数字化教学资源库；（2）开发数字化教师教育服务系统，为教师提供在线培训、评估等服务；（3）提供在线学习平台，为学生提供多样化的学习资源和交流途径。
3.信息安全防范和管理（1）建立信息安全保密管理制度，包括信息安全政策、流程等；（2）加强网络安全防范和管理，包括信息安全培训、安全检测等；（3）开发信息安全拦截系统，实现对校内外网络流量的监管和防范。
四、实施方案1.资金筹措开展数字化校园建设需要一定的资金支持。
可以通过申请政府科技资金、商业银行贷款、社会捐款等方式筹措资金。
2.技术支持数字化校园建设涉及到多项专业技术，需要借助专业技术人员和团队提供支持。
可通过招聘专业技术人员、外包服务等方式获取技术支持。
3.团队建设数字化校园建设需要一支强大的执行团队，由多部门联合协作完成。
可组建数字化校园建设工作小组，明确各部门职责和任务分工。
五、预期效果1.优化学校管理流程，提高运行效率；2.提供更加便捷的学习体验，增强学生学习动力；3.优化教学环境，提高教学质量；4.校园数字化设施的建设将为学生提供一个信息化全面覆盖的学习、生活和社交环境，同时迎合了信息社会发展的潮流，提升了学校整体形象和竞争力。
数字化校园建设方案
数字化校园建设方案随着信息技术的飞速发展，数字化校园建设已经成为了现代化教育的重要组成部分。
数字化校园建设方案旨在通过建立数字化教育平台，提高教育教学质量，推动教育的信息化、智能化和现代化进程，实现学校管理的数字化和信息化化。
数字化校园建设方案的主要目标是提高学生的学习效率和学习体验，提高教师的教育教学质量和教学效果，同时也要实现学校管理的数字化和信息化。
为此，数字化校园建设方案应当包括以下几个方面：1.建设数字化教育平台。
数字化教育平台是数字化校园建设的核心内容之一，它可以作为学生、教师和学校之间的桥梁，提供信息发布、教育教学资源共享、在线教学、在线考试等服务。
数字化教育平台需要包括在线课程、知识库、资源共享平台、学习管理系统和考试管理系统等功能。
2.提供全面的硬件和软件设施。
数字化校园建设要求在学校各个区域以及教室等场所配备数字化教学设备，如投影仪、智能白板、多媒体设备等。
同时，学校应该购置先进的计算机软件，如数字化教学软件、教育管理软件等，以满足数字化教育所需的具体软硬件设施。
3.推广数字化教育理念。
数字化校园建设不仅仅是硬件和软件设施的建设，更重要的是推广数字化教育理念。
学校应该鼓励教师积极开展数字化教育教学，创新教学模式，提高教学质量，同时也应该培养学生的数字化素养。
4.建立数字化校园管理系统。
数字化校园建设不仅要在教育教学方面下功夫，还要在学校管理方面实现数字化。
学校应该建立完善的数字化校园管理系统，包括学生信息管理、学籍管理、教师信息管理、资源管理、财务管理等一系列政策和流程的数字化。
数字化校园建设方案的实施需要得到学校领导、教职员工和各部门支持和积极配合。
具体来说，数字化校园建设需要遵循以下几个原则：1.整合资源，避免重复建设。
数字化校园建设需要整合学校现有的硬件、软件和教育资源，挖掘隐藏在学校背后或转型学校之前的潜力，避免在建设过程中出现重复建设，实现数字教育资源共享和协作。
2.注重成本效益，强化管理。
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数字化校园创建概要娄庄中心小学积极推进教育信息化建设成为学校教育现代化的必然，我校在全面普及信息技术教育的同时，以“数字化校园”建设为突破口，不断以教育的信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越发展。
本文以我校数字化校园建设为例，对中学数字化校园建设进行探索与思考。
我校数字化校园建设的现状：我校于2002年开始创建校校通工程，到如今已建有广播、电视、投影、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学系统，2010年学校启动了数字化校园的建设，现已基本实现网上教务管理、网上办公、网络资源管理、网络电视、设备管理、电子图书馆等。
在学校领导和信息中心的大力支持和推广下，数字化校园已渗透在办公及学校管理、教学教研、家校互动、学校后勤服务等各个领域中；当然，数字化校园建设是一项基础性、长期性和经常性的工作，涉及到学校建设的方方面面。
根据我校在数字化校园建设的实践，我们对数字化校园建设中的一些问题进行了探索思考，通过这些思考，能加深对数字化校园建设的认识，使中学数字化校园建设少走弯路，发挥出更大的效益。
一、数字化校园建设规划的探索思考数字化校园建设是一个庞大的系统工程，它需要有一个总体规划。
一个学校是一个有机的整体，虽然各个应用有各自相对的独立性，但应用与应用之间有相互的功能依赖或信息依赖关系。
如果没有总体规划，各个应用又会成为一个个信息孤岛，应用与应用之间的信息交换十分困难，校园网上数据的一致性和信息共享问题难以解决。
有了总体规划，学校就可以根据自己的财力、人力情况，在总体规划的指导下采取分步实施的办法，逐步完成数字化校园的建设。
整个数字化校园的建设工作将围绕着新型的教育教学模式和新型人才培养模式而展开。
所以在建设规划上要牢记数字化校园建设的宗旨：以“师生为本”的建设指导思想，围绕校园资源、管理、服务三个要素来建设“数字化校园”系统，构建学校数字化的科研环境、教学环境、管理环境和生活环境，最终达到提升学校综合实力的目的。
1、思想规划：学校领导及师生要更新观念，充分认识到学校建设数字化校园的重要性，学校主要领导将直接负责数字化校园的建设，成立专门的领导机构，对有关工作进行规划、组织、协调，同时明确各职能部门及相关信息人员的职责；进一步做好学校信息技术的培训及普及工作，深层次地全面提高学校师生运用信息技术的水平和意识，使用数字化校园的各项应用真正发挥实效。
2、建设规划：既要有长期目标又要有分步走的目标。
长期目标是一个趋势，是方向，是数字化校园建设是不懈的追求。
在这个方向上，需要一些分步目标，在分步目标的实现中壮大自己。
我校在建设规划时，根据市数字化校园建设的第二个层次上，立足本校，借鉴高校在这方面的规划，制定出适合学校校情的一个可持续发展目标。
二、数字化校园建设模式的探索思考由于对信息技术存在认识误区和数字化校园整体应用水平的低下，所以在中学校园网建设的初期，普遍带有重硬件、轻软件的倾向。
由于中学学校的特殊性，在硬件投入这一块主要以财政投入为主，学校辅以一定的资金。
我们这里所说的建设模式主要是软件建设的模式，使得现有的硬件发挥其最大的效益。
软件建设首先要明确两个要点：一是让软件系统来适应我们的管理模式和业务流程、二是先建立统一的数据平台。
就目前软件建设模式而言，主要有三种模式：一是自建模式，这种模式最大好处就是可以最大限度的节约学校的资金，所搭建的数字化平台适用性强。
但这种模式也有其致命伤：平台开发的深度与可扩性受到学校自身信息技术水平的制约。
就其中学而言，这一条路只适用一些信息技术发达的地区和学校，对中学校园网络建设模式没有其推广价值。
我校地处苏北，硬件条件还行，但软件资源及人力资源还是无法达到自建模式的要求。
二是拿来模式，利用市场上现有软件平台直接使用，这种平台一般价格都不菲。
这种模式虽能快捷，方便建成数字化校园平台，但使用时间一长，就是发现该软件平台许多方面不能与学校的实际情况相符，要让学校的管理模式去适应它，且没有学校自己的特色，不能将学校的有限资源进行有效的整合。
三是合作模式。
所谓合作是指利用一些高校或其它单位的信息技术资源，由学校和对方本着平等互利原则，由他们帮着我们使用完成原始软件平台（多模块、多接口式）的开发，由我校根据本校的实际情况进行二次开发。
学校利用此二次开发平台为对方提供第一手数字化校园建设实验数据以及其它基础研究数据。
然后对方根据提供的数据对平台再次更新。
经过几次这样的螺旋式上升，最终达到双方满意。
这一模式的要点就是要找到一个目标一致、有开发能力的合作伙伴。
我校在开发软件平台时，与市电教站和红日软件开发公司达成一个三方的合同，利用市电教在数字校园建设方面的经验和软件开发公司开发能力及我校本身的信息技术水平，开发出一套适合我校校情，且具有我校特色的数字化软件平台。
三、数字化校园应用的探索思考“超前意识”和“应用导向”要成为学校信息化建设指导思想中的必备要素。
数字化校园建设既要有超前意识，也要以应用为导向，应用始终是数字化校园建设的出发点和归宿，要以建促用，以用促建，建用并举。
笔者认为，中学数字化校园应用中应特别注意以下两个方面：1、典型与特色应用共存典型应用常指一些基于网络、应用面广和技术相对成熟的服务系统，它会随着时间和技术发展而变化。
中学校园网的典型应用有WWW服务、电子邮件服务、文件传输服务、远程登录服务和电子公告牌服务等；现在的数字化校园逐步加入了一些管理信息系统，如财务管理、教务管理和无纸化办公系统等。
那么中学在建设数字化校园时，应注意在确保典型应用的基础上，进一步拓展校园网应用的深度与广度，形成一套适应自己学校校情，有着自己特色的应用体系。
如我校在完成市数字化校园标准和应用体系的基础上，着重开发属于自己的特色：网络平台教研、课件平台等等。
2、倡导师生共建师生是校园网络的使用者，师生的数字化应用水平也体现了一所学校数字化校园建设水平的高低。
学校要创造条件让师生参与数字化校园建设项目，如网络管理、网页设计、课件制作、软件开发等。
通过参加数字化校园建设，师生的信息化应用水平得到提高，应用能力得到锻炼，同时也推动了学校数字化校园建设。
3、加强数字化应用培训让教育信息资源通过多媒体参与教学过程，提高课堂教学效果，已成为现代教育的特点。
现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源，学会运用多媒体进行课堂教学，同时还要不断提高应用的水平。
青年教师是学校开展现代教育技术实验，进行多媒体教学的主力军，让他们掌握应用数字化的方法，给他们提供培训的机会，使他们通过校内外的培训，尽快提高现代教育思想和教育技术素质是十分必要的。
我校35周岁以下的青年教师占全校教师总数的67%，针对这种情况，校教研室和信息中心组织全体教师特别是青年教师进行《现代信息技术教育》、《信息技术与课程整合》的培训。
把培训形成一种的制度，把培训当作一项考核。
使广大教师的信息素养大大增强，使教师从制作演示型课件的阶段转向以改变传统教和学方式转变为重点的阶段。
同时也加强对教师网络化的人文教育，最终全方位营造学校教育的数字化环境，把基于网络的学生自主学习、探究学习、合作学习新方式全面引入各学科教学，建成实效的数学化学校。
在先进教育理念的指导下，经过信息技术培训和考核，我校青年教师大多能比较熟练地自制多媒体课件，用于突出教学重点、化解教学难点、优化教学过程。
目前，学校任课教师100%会使用数字化进行教学和办公、35周岁以下任课教师都能独立开发本学科的教学软件、行政人员都可以运用数字化校园平台对教师和学校各部门进行管理。
许多教师在网上设立专业网站、博客，开拓学生视野，弘扬教师的个性和教学风格。
四、数字化校园管理的探索思考数字化校园建设不单纯是技术问题和资金问题，更是观念问题、管理问题和制度问题。
有人说数字化校园建设是“三分技术、七分管理”，说的就是这个道理。
我们在数字化校园建设实践中也发现，数字化校园建设遇到的最大障碍不是技术和资金，而是管理机制和体制的束缚。
因此，管理也是数字化校园建设中的重要问题。
我们认为中学数字化校园管理首要问题是借鉴高等院校的经验，结合自身实际。
我校领导牵头的信息化建设领导小组，负责规划、指导、协调学校的信息化建设工作，具体实施和协调都由信息中心负责。
学校还专门成立了数字化校园建设督导小组，由校督导室牵头，联合信息中心、政教处和教务处经常性的对学校的各部门及教师在应用教育信息化方面进行核查，并纳入年终考核。
真正做到有做必查，有查必果，有果必究，长期全面的进行督导。
真正提升数字化校园的应用效果四、数字化校园的系统组成数字化校园建设是一个庞大的系统工程，主要涉及以下子系统的建设：1、园区管网系统、楼内弱电桥架；2、校园网系统；3、多媒体教学管理平台；4、教学观摩与评估、园区安防监控系统；5、校园一卡通系统；6、闭路电视、校园电视台；7、校园广播系统；8、学生教室、计算机机房、语音教室、电子阅览室等。
五、数字化校园的实施策略（一）组织机构的建立：数字化校园的建设涉及诸多部门参与、配合、协调、调度，必须在一个统一的思想下，长期的规划、不断的完善才能做好，学校领导将直接负责数字化校园的建设，并成立“数字化校园”建设领导小组专门对有关工作进行规划、组织、协调，同时明确各职能部门、职能人员的职责，形成数字化相关内容的收集、规划、设计、整理、发布、更新的机制。
（二）逐步推进的方针：数字化校园的建设应从实际需求和长远发展出发，采取总体规划、分步实施、逐步推进的方针。
力争有计划、分阶段、科学合理地构建数字化校园，在设计时总体规划数字化校园的应用，再根据学校的具体情况和应用实际分步骤、分模块地实施应用系统的建设，确保在建设过程中使基础建设、信息资源、各应用平台的建设以及信息化队伍建设和相关制度的建设同步进行。
（三）实施前的有效保障：1、组织相关部门起草《数字化校园管理条例》，明确教职员工和学生数字化环境中的权利和义务，力争做到有法可依；2、相关部门拟定考核措施、培训方案和长期规划，提前做好学校教职工的信息技术摸底、考核、培训和普及工作，提高师生员工运用信息技术的水平和能力，使数字化校园环境得以发挥实效；3、为了调动教师借助数字化校园应用现代教育技术的积极性，学校可以制定相应的激励机制，为校园数字化全面实施打下基础。
具体如下：（1）教师根据需要可自己购置现代教育技术方面资料（书籍、计算机软件），学校统一报备报销；（2）每学年组织一次信息技术应用的总结展示公开课，表彰在应用方面作出成绩的先进教师；（3）每学年以年级组、教研组为单位，组织一次数字化校园技能应用大赛，表彰在应用方面成绩优异的先进单位，成绩纳入“园丁杯”评审条件；（4）学年组织一次信息技术应用的论文评比，并给予适当的物质奖励；（5）每学年组织一次实施信息技术应用的骨干教师外出参观学习；（6）对参加干部聘用、评职、晋级的教师，其应用校园数字化的技能评价状况，作为一个重要的评审条件；述职过程必须采用信息技术手段实现。