方城小学数字化校园2014—2016建设规划及实施方案
数字化校园建设方案(Word最新版)
数字化校内建设方案通过整理的数字化校内建设方案相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！项目二：数字化校内特色项目建设方案建设支配：每个特色项目的建设支配包含需求论证、建设目标、建设思路、建设内容、建设进度、资金预算、保障措施等部分。
需求论证：网络系统是数字化校内建设的重要基础平台，同时也是大多数弱电智能化系统的主要传输通道之一，因此，网络系统是建设的重点。
校内网平台不仅要能够满足学校目前的应用需求，而且须要在将来一段时间范围内也能够适应应用需求提升。
通过校内网络的设计和建设，将其建设成为一个高水平的智能化校内。
包含例如校内监控、门禁、校内一卡通、校内网站等项目。
多媒体教学系统的建设不仅能实现计算机教学，而且可以实现网络教学、远程教学、教学内容的直播等。
主要包括多媒体教室、语音教室，借助计算机网络，可与校内一卡通、教务系统实现无缝对接。
实现学生与老师、学生与学生之间可通过网络实现双向课堂教学。
最大程度的发挥教学资源的作用，从而提高教学质量和效果。
建设目标：建设成为一个高水平的智能化数字校内，一个以办公管理自动化、计算机协助教学、现代计算机校内文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇及公共设施的智能化数字校内网络。
建设思路：数字化校内以校内网络为基础，校内一卡通为核心，由校内网络、数字化多媒体网络教学、数字化校内广播、校内平安防范与监控、校内一卡通、数字语音等系统构成。
建设一个教务管理平台、教学资源平台，通过平台，开展教学、科研、管理、服务等各项应用。
建设内容：1、建立校长牵头的信息化推动领导小组。
健全组织机构，明确责任分工，全面保障学校教化信息化建设工作的正常推动。
落实以校领导为管理主体，以信息中心、计算机老师为技术支撑的运行机制，保障各项应用的顺当开展。
2、进一步改善校内信息化环境，重点在局域网的优化配置。
接受适用的网络管理软硬件，提高学校网络平安和管理效率，改善内网运行速度。
中小学学校“数字化校园”建设实施方案(精品)
中小学学校“数字化校园”建设实施方案为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》等文件精神，加快我市教育信息化建设发展，根据市教育局2015年度工作计划中提出：“大力推进教育信息化‘三通两平台’建设，实现全市完小以上学校宽带网络‘校校通’、三分之二班级优质资源‘班班通’、三分之一教师网络学习空间‘人人通’目标。
建设‘上饶市基础教育资源公共服务平台’，建成30所以上市级‘数字化校园’示范学校。
”的总体目标，现就今年实施全市中小学“数字化校园”建设目标任务，提出方案如下：一、建设目标依据中央电化教育馆《数字校园示范校建设指南（试行）》和《数字校园示范校建设参考指标》标准，按照全市教育改革和发展规划总体要求，充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。
以促进教育领域综合改革、提高人才培养质量为目标，以信息技术与教育教学深度融合为切入点和着眼点，以促进学习方式和教育模式创新为核心，以加强优质教育资源共建共享与网络学习空间建设为主要内容，以管理体制和机制创新为支撑，力争今年建成30以上所特色鲜明、具有示范引领作用的市级“数字化校园”示范学校。
通过“数字化校园”示范学校创建，促进基础教育信息化发展，加快实现“三通两平台”建设目标，引领、带动全市中小学信息化整体水平全面提升。
“数字化校园”建设的具体目标：1. 实现校园环境数字化改造。
利用计算机技术、网络技术、通信技术等先进信息化手段和工具，实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（图书、案例、课件、试题、教学素材等）到活动（学习、教学、研究、管理、生活等）的数字化。
2. 实现信息系统互联互通。
拓展现实校园时空维度，实现各种应用系统互联互通；建设网络应用环境，实现校园宽带网络全接入、全覆盖；促进优质数字资源建设、应用和共享，每个教学班级都享有优质的数字资源；打造网络学习空间，实现教师与教师、教师与学生、学生与学生的网络连通。
中小学数字校园建设实施方案(学校)
中小学数字校园建设实施方案（学校）一、背景和意义数字化已经渗透到各个行业和领域，教育领域也不例外。
数字校园是信息化建设的一种重要形式，旨在通过信息化手段提升学校教育、管理、服务等方面的水平，推动中小学教育的现代化发展。
实施数字校园建设对于学生、家长和教师都有很大的意义。
对于学生来说，数字校园可以丰富学习资源，提高学习兴趣和积极性；对于家长来说，数字校园可以方便家长了解孩子的学习情况，及时与学校沟通；对于教师来说，数字校园可以提高教学效率、降低教学负担，让教师更加专注于教学本身。
二、目标和任务数字校园建设的目标是打造一个信息化水平高、教学管理先进、服务质量优良的现代化学校，为学生、家长和教师提供更好的服务。
数字校园建设的任务包括：完成学校信息化建设整体规划和方案设计，搭建数字校园平台和信息化设施，推进教育信息化应用和教学资源共享，加强学校信息安全和管理，提高教学管理和服务水平。
三、实施步骤数字校园建设的实施步骤包括：1. 整体规划和方案设计学校应当根据自身发展需求和信息化水平，开展数字校园建设规划和方案设计工作。
规划和设计应综合考虑教育教学、管理、服务、安全等方面的需求，形成完整的数字校园建设方案和实施计划。
2. 建设数字校园平台和信息化设施根据数字校园建设方案和实施计划，选用适当的硬件和软件产品，建设数字校园平台和信息化设施。
数字校园平台应具备良好的稳定性、可拓展性和系统性能，能够满足教学管理、服务和安全等方面的需求。
信息化设施包括计算机、网络设备、多媒体设备、教育软件等，应统一规划、统一采购、统一管理。
同时，应考虑设备的使用寿命和后期维护成本等问题，避免设备淘汰过快或维护费用过高。
3. 推进教育信息化应用和教学资源共享数字校园建设的一个重要目标是推进教育信息化应用和教学资源共享。
学校应当鼓励教师开展数字化教学、教学资源共享等活动，并为教师提供培训和技术支持。
同时，学校应当建立教师交流平台，促进教师之间的互动和学习。
小学数字化校园建设方案
小学数字化校园建设方案摘要：随着信息技术的迅猛发展，数字化校园建设已成为现代教育的必然趋势。
本文旨在探讨小学数字化校园建设的重要性以及相关方案和步骤。
通过数字化校园建设，可以提高教学效果和管理效率，促进学校内部协同合作，为学生提供更好的学习环境。
引言：数字化校园建设是指利用信息技术，将学校的教学、管理、服务等各个方面进行数字化、网络化和智能化的建设。
数字化校园建设旨在提高小学教育的质量，推动教育的创新和变革。
通过数字化校园建设，学校可以充分利用信息技术的优势，提高教学效果，培养学生的综合素质和创新能力。
一、数字化教学资源建设数字化教学资源建设是数字化校园建设的核心内容之一。
通过数字化教学资源的建设，可以为教师提供丰富多样的教学资源，提高教学效果。
具体步骤如下：1. 教学资源的收集和整理：学校可以通过购买教材、网络课程等方式，收集与课程相关的教学资源。
同时，也可以邀请专业教师进行教学资源的制作和整理，确保教学资源的质量和内容的科学性。
2. 教学资源的数字化处理：教学资源的数字化处理是将教学资源从纸质或其他载体上转化为电子文档或多媒体资源的过程。
这样可以方便教师和学生在网络环境下使用和共享这些资源。
3. 教学资源的存储和管理：学校需要建立统一的教学资源库，对教学资源进行存储和管理。
这样可以方便教师和学生查找和使用教学资源。
4. 教学资源的共享和互动：学校可以建立数字教学平台，通过平台上的教学资源共享和互动功能，促进教师和学生之间、学生之间的交流和合作。
二、数字化管理系统建设数字化管理系统建设是数字化校园建设的另一个重要方面。
通过数字化管理系统的建设，学校可以提高管理效率，简化管理流程。
具体步骤如下：1. 学生信息管理系统：建立学生信息管理系统，包括学生档案、学籍管理、考勤管理等功能。
这样可以方便学校对学生的信息进行管理和查询。
2. 教师信息管理系统：建立教师信息管理系统，包括教师档案、教师考勤、教务管理等功能。
数字化校园：完整实施方针
数字化校园：完整实施方针背景随着科技的不断发展和普及，数字化校园已经成为现代教育的一个重要趋势。
数字化校园可以提供更高效、便捷和创新的教育方式，提升学生的学习体验和教育质量。
为了全面实施数字化校园，我们需要制定一份完整的实施方针，以确保顺利推进数字化校园建设。
目标本实施方针的目标是实现数字化校园的全面覆盖和有效运行，为学生、教师和管理者提供最佳的数字化教育环境。
策略1. 建设数字化基础设施数字化校园的建设首先要确保具备稳定可靠的基础设施。
我们需要投资并建设高速网络、无线覆盖和强大的服务器系统，以支持各种数字化教育应用和服务的运行。
2. 提供数字化教育工具和资源为了提升学生的学习体验和教育质量，我们需要提供丰富多样的数字化教育工具和资源。
这包括在线学习平台、电子教材、多媒体教学素材等。
通过数字化工具和资源，学生可以更加灵活地学习和探索知识。
3. 培训教师和管理者数字化校园的成功实施离不开教师和管理者的积极参与和支持。
我们需要提供相关培训和指导，帮助他们熟练运用数字化教育工具和资源，提升他们的教学和管理能力。
4. 加强数据安全和隐私保护数字化校园涉及大量的敏感数据和个人信息，我们必须加强数据安全和隐私保护。
建立健全的数据管理制度和安全防护措施，确保学生和教职员工的数据不受到泄露和滥用。
5. 持续监测和评估数字化校园的实施是一个复杂的过程，我们需要持续监测和评估其效果和进展。
通过定期的数据分析和用户反馈，及时发现问题和改进措施，确保数字化校园的持续改进和优化。
结论本实施方针旨在提供一个全面而简洁的指导，以确保数字化校园的顺利实施和运行。
通过建设数字化基础设施、提供数字化教育工具和资源、培训教师和管理者、加强数据安全和隐私保护，以及持续监测和评估，我们可以实现数字化校园的目标，为学生提供更好的教育体验和发展机会。
小学数字校园建设方案
**小学“数字校园建设" 项目建议书目录第一章项目建设背景1。
1 项目所在学校基本概况 (1)1。
2 我校信息化建设现状 (2)第二章项目建设的目的和意义2。
1 项目建设目的 (2)2。
2 项目建设的意义 (4)第三章项目建设条件3.1 我校省级示范中学，信息化基础较好 (5)3。
2 一支比较成熟的信息化教师队伍 (6)3。
3 校领导对“数字校园”建设高度重视 (6)第四章项目建设的目标和主要原则4.1 建设目标 (6)4。
2 总体思路 (7)4。
3 主要原则 (7)第五章项目建设内容5.1 系统总体结构 (9)5.2 建设内容及实现的主要功能 (10)第六章保障措施6。
1 组织保障 (17)6。
2 制度保障 (18)6.3 资金保障 (18)6。
4 人才保障 (18)第七章实施计划7.1 “数字校园”项目实施计划表 (19)第八章投资估算与资金来源8。
1 投资估算 (20)8。
2 资金来源 (20)第九章项目建设的预期效益9.1 充分体现教育的公平性 (21)9。
2 提高教师的工作效率 (21)9.3 有利于新教学方法的探索 (21)9。
4 有利于提高学校的教科研水平 (21)9.5 有利于培养创新型人才 (22)9。
6 有利于学校与家长、社会之间的沟通 (22)9.7 向周边辐射，带动兄弟学校的发展 (22)第一章项目建设背景1.1 项目所在学校基本概况1。
2 我校信息化建设现状我校历来十分重视校园信息化建设，1990年，率先开设信息技术课，是宿州市开设信息技术课最早的学校之一,在信息化建设中坚持“统筹规划、适度超前、分步实施、建用并举”的16字方针，将学校管理、教育教学、研究与信息化逐步融合，取得了一定的成效。
*＊年我校完成了校园网一期工程，实现了办公室、教师宿舍的互通互联。
第二章项目建设的目的和意义2.1项目建设的目的紧紧围绕教学和科研两大核心任务，秉承传统，与时俱进,大力弘扬“求实、求是、求精，创新、创造、创业”的校园精神，让全国了解**小学，让*＊小学走向世界,拟建设花园式、数字化*＊小学，实现“五个融合”：2。
中心小学“数字校园”学校建设方案
中心小学“数字校园”学校建设方案随着社会信息化的发展，信息技术在学校工作中的重要作用日渐凸显。
“数字校园”建设是学校一项基础性的工作，是学校长远发展和教学改革的重要依托。
近年来，xx中心小学在上级教育部门的正确领导下，大力发展学校的信息化建设，打造“数字校园”。
使学校的整体办学水平、学校形象和地位得到大力提高。
当前信息技术飞速发展，从教育环境、教育模式到教育理念、教育目标，都在发生着深刻的变革，xx中心小学自身的发展需要建设“数字校园”，顺应时代的发展潮流，采用先进的信息技术来构建“数字校园’。
一、组织机构为了加强领导，落实责任，特成立莒县xx乡中心小学数字校园建设领导小组，全面负责组织、协调和落实各项工作。
领导小组组成人员如下：组长：副组长：成员：“数字校园”学校建设现有状况1、校园网。
采用星形拓扑结构。
校园网接入设备上联百兆光口，下联百兆24口普通交换机（不可网管）。
每个教职工办公位有一个网络端口，每个讲台区域有一个端口。
实现了校园网络全覆盖、全接入，百兆宽带到楼宇，百兆宽带到桌面。
2、终端。
专任教师用计算机人手一机，其他办公用机满足办公需求。
学生用计算机数量达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》，能满足最大班额数需求。
3、多媒体教室。
每个常规班级配置交互式电子白板一套。
大教室采用多媒体教室扩音系统。
4、计算机教师（数字化阅览室）学生用计算机教室数量达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》，能满足最大班额数需求。
计算机室百兆接入校园网，能访问互联网。
计算机室安装电子网络教室系统。
5、校园广播。
学校配备校园广播系统一套，实现校园全覆盖，包括教室、操场、礼堂、走廊等各个区域。
6、校园安全防护系统。
学校配备校园安防系统一套，以校园网为传输平台实现了对校园视频监控。
7、个性化学习资源。
学校有资源服务器一台，搭建有学校研修平台跟ftp服务器。
提供在线浏览跟下载服务。
8、师生信息技术应用。
教师实现利用信息化手段备课。
小学数码化建设发展规划
小学数码化建设发展规划1. 简介本文档旨在制定小学数码化建设发展规划，为小学提供指导，推动数码化教育的发展。
2. 目标2.1 提升教学效果：通过数码化建设，提高教学质量，促进学生的研究兴趣和参与度。
2.2 优化学校管理：利用数码化工具和系统，提升学校管理效率，加强信息共享和沟通。
2.3 培养学生综合能力：通过数码化教育，培养学生的信息技术能力、创新思维和合作精神。
2.4 促进家校合作：利用数码化平台，增强家校之间的联系，促进家长对学生研究情况的了解和参与。
3. 发展策略3.1 建设数码化教育基础设施：提供良好的网络环境、教学设备和软件支持，确保教学资源的数字化和共享。
3.2 开发优质教育资源：支持开发适合小学课程和教学特点的数码化教育资源，包括课件、教学视频和在线研究平台。
3.3 提供专业培训与支持：组织教师培训，提高教师的数码化教学能力和运用技巧，同时提供技术支持和维护服务。
3.4 加强家校合作：建立家校沟通平台，定期举行家长会议和工作坊，促进家长对学生研究的关注和参与。
3.5 监测和评估成效：定期评估数码化建设的效果，调整策略，持续改进和优化。
4. 实施计划4.1 第一年：购置教学设备，建立数字化教室，开展教师培训，推广使用数码化教学资源。
4.2 第二年：完善数码化教育平台，引入在线研究平台，组织专题研讨会和经验交流活动。
4.3 第三年：扩大数码化教育覆盖范围，与其他学校进行合作，共享教育资源和经验。
5. 风险和挑战5.1 技术支持不足：确保有足够的技术支持和维护服务，及时解决故障和问题。
5.2 师资培训困难：加大培训力度，提供灵活多样的培训形式和资源，激发教师的研究热情和积极性。
5.3 家校合作难度：加强家校沟通与交流，提供家长参与教育的机会和平台，增强他们的信心和合作意愿。
6. 结束语本规划旨在推动小学的数码化建设，提升教育质量和管理效率。
通过有效的实施策略和控制风险，我们相信小学数码化教育将迎来可持续发展，为学生提供更好的教育体验和学习环境。
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方城小学数字化校园建设规划及实施方案（2014年—2016年）“数字校园是为了有效支持学生学习，创新和转变教学方式，以面向服务为基本理念，而构建的数字化资源丰富的、多种应用系统集成的、相关业务高度整合的校园信息化环境；其宗旨是拓展学校的校园时空维度，丰富校园文化，并优化教学、教研、管理和服务等过程”。
数字化校园要做到校园网络化、信息数字化、管理智能化和操作个性化。
为了切实加快我校“数字校园”建设的力度，实现教学、管理过程和模式的全面信息化，特制定本实施方案。
一、指导思想这是人们对百年方城的赞誉和美好情感。
方城小学始建于1917年，学校位于温岭老城区方城路中段，人口稠密，文化腹地，街区绿树掩映，环境清幽，是一方求学之良所。
90余年的办学传统，积淀了丰厚的文化底蕴，教师员工恪守“勤、诚、朴、严”的校训，学校以“一切为了孩子的发展”为核心办学理念，以“人文见长全面育人”为教育特色，学校始终以敬畏和关怀学生的生命成长为出发点，以关注和实践学生的幸福体验为教育的价值取向，合理调配各种教育资源，努力履行“小学教育要给孩子幸福快乐的童年经历”的教育责任。
使得学校跻身“浙江省教科兴校200强”，并被为中国教育学会评定为全国中小学首批特色学校。
培养出中国科学院资深院士柯召、中国工程院院士蔡道基等一大批知名学子，桃李满天下。
在几代人的努力下，方城小学名扬四方，先后被评为“浙江省先进学校”、“浙江省文明学校”、“全国现代教育技术实验学校”。
我校数字化校园建设，将以科学发展观为统领，根据上级要求及时代发展的需要，紧紧围绕市教育局数学化校园建设总体部署，以“信息化、数字化”建设促进学校跨越式发展，以“为学生终身发展奠定基础”的核心理念为指导，全面建设数字化的管理、教学、科研和生活环境，通过硬件建设和应用培训与研究工作，提升学校教育信息化水平和能力，提高教育教学管理水平，改变学生的学习方式，促进教育教学与研究的一体化，为广大的师生员工提供健康便捷的生活服务，打造“数字化校园”新格局。
二、基本原则1、统筹规划、分类要求、分步实施、注重实效、适度超前；2、坚持为学校教育、教学、科研、生活和管理服务的原则。
三、总体目标学校数字化校园发展的总体目标是：用3年左右的时间，建设先进的数字化网络环境、数字化的教学资源环境、数字化的教学与学习环境、管理工作环境，实现数字化学习、数字化教学、数字化科研、数字化管理和数字化生活，创建数字化虚拟空间，实现学校的信息化和现代化。
2016前建成数字校园合格学校。
四、我校数字校园建设构想数字化校园是一个集办公自动化系统、数字化图书馆系统、网络教学系统、综合管理系统等应用于一体的应用系统。
为此，我们将结合学校教学管理的实际需要，将应用系统建设分为以下几个方面进行：1. 办公自动化系统办公自动化是一种组织网络办公、协同办公，从而提高组织内部协作效率、信息效率的软件。
对于学校的办公自动化系统主要完成以下功能：信息发布通讯、公文流转、归档处理。
办公自动化系统着重完成办公文档全电子稿，构建网上办公信息发布平台，使所有有关的办公人员可以在桌面计算机上处理日常工作，在网络上完成绝大部分公文的处理和传送工作，提高各部门之间的协作效率，确保学校领导能够方便、及时地获得各种信息和统计数据，了解各项工作的进展情况。
并利用知识管理功能，将学校内部的信息积累、保存起来，在学校内部实现知识共享，并推进知识创新。
2. 数字化图书馆系统数字图书馆是面向校园、基于先进的信息技术，拥有海量的知识资源，强大的资源管理和个性化阅读管理的网络图书馆。
它将资源管理、阅读管理、海量资源有机的结合起来，实现图书文献数字化计划，为师生创建一个自主、轻松和高效的学习环境。
3. 网络教学系统网络教学系统定位于为学校创建一个统一的、标准化的网络教学空间，为教师消除利用网络开展教学所需面对的技术障碍。
着眼于创造一个从传统课堂延伸出来的网络教学环境，实现课堂教学内容、形式上的变革。
教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。
不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教、学的需要进行讨论交流。
4. 综合管理系统综合管理系统按照管理职能的不同可划分为：（1）学生管理系统：建立一个完整的学生管理系统必须收集与维护在校学生的基本信息、学籍变动信息、奖惩信息等，使全校各管理部门共享学生信息；（2）人事管理系统：一个完整的人事管理系统必须收集与维护教职工的基本信息，以及职称、行政职务、绩效考核、科研学术、表彰奖励、学习培训、家庭信息等信息，使全校各教职工管理部门统一共享教职工信息，并提供教职工自身信息的查询服务；（3）教务管理系统：学校教务工作是在教务处等部门的统一协调下进行的，主要职责是制定教学工作计划，修订并完善教学规章制度，负责学生考试和教学管理，编制课表，落实教学任务，进行教学监督，教学事故的核实和处理；（4）财务管理系统：财务管理系统的主要功能有：预算管理、收入管理、财务业务管理、电算化系统管理、复核、报账审核、出纳、工资管理、收费管理、会计档案及票据管理、行政事务管理；5)资产管理系统：资产管理系统以固定资产的卡片管理为基本手段，建立固定资产的计算机管理网络，实现固定资产的动态管理，保证固定资产的帐、卡、物相一致；6)档案管理系统：负责全校各类档案的管理，尤其是对纸质档案的管理并负责档案的信息化处理。
主要包括学生档案、教师业务档案、固定资产备案等。
五、具体目标我校数字化校园建设要以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面数字化，从而提高教学质量、科研和管理水平。
为此，要做好以下几个方面的建设：1. 数字化环境：数字化校园的硬件基础。
包括：覆盖全校，技术先进、功能齐全的高速校园网络；数字化广播系统和电视系统；数字化多媒体制作、演示系统；建立建全满足教学需要的计算机机房、数字化阅览室和多媒体教学系统等。
2. 数字化管理：指校务管理系统，包括办公、人事、教务、校产等管理子系统。
3. 数字化学习：指数字化校园软件平台和资源两方面。
建立先进实用的应用平台和应用系统。
包括：校园信息发布系统、校务管理系统、教育教学系统、学生自学平台、家校联系平台、实验图书管理系统和生活服务系统。
4. 依托学校数字化建设，加强现有信息资源的数字化工作，不断开发信息资源，实现资源共享。
重视现有信息资源的数字化工作，把具有优势和特色的传统媒介的信息资源尽快数字化。
加强各类教育信息资源库的建设，包括教育教学资源库、科研资源库、管理资源库、学生信息库、数字化图书馆等涉及教学、科研、管理等各个方面信息资源库。
积极开发基于WEB、FTP等技术的各类网络信息资源，充分利用这些信息为学校、社会和家庭提供优质服务。
5. 数字化科研：主要规划科研项目管理、科技图书情报查询。
加强教科研信息的收集、处理、存储、分析。
加强科科研课题的申报立项、研究过程的管理、著作成果的管理。
6. 打造自己的门户网站。
以“方正至诚”理念为中心，围绕“唯美博雅”主题进行网站的建设和制作，形成自己的风格和潮流。
其次，网站的建设需要投入大量的人力和时间。
学校有组织有计划地进行，组织人员构建本校的网站。
同时，每隔一段时间对网页进行更新。
发动师生积极收集与教学任务有关知识信息充实校园网，使网络成为“知识的海洋”。
7. 加强学校数字资源库的建设与维护。
做好接收上级的各类信息和校内的信息管理，学校教务、教研、继续教育等方面的资料也要建立资源库，便于教师查找与使用。
加强学校数字资源库的建设与维护。
不断地完善、充实校内数据库，使数字化校园的建设更丰满，充满活力。
8. 充分利用群、微信公众号等软件，根据学校校务公开、党务公开、政务公开及其它相关规定与需要共享学校的资源，并有专人进行维护、处理。
六、实施步骤第一阶段：宣传发动。
（2014年3月——2014年4月）主要任务：成立领导小组，制定工作方案，举行启动仪式，筹备相关资料等。
第二阶段：实施阶段（2014年5月——2015年4月）。
按照上级数学校园建设相关要求和学校建设规划逐一落实。
第三阶段：自查阶段（2015年5月——2015年7月）。
对照上级数学校园建设相关要求对照检查，找出存在的问题和不足。
第四阶段：整改落实阶段（2015年8月——2015年9月）。
对自查阶段存在的问题和不足，分析其原因，确定其整改措施进行整改，整改的同时进行再创新，并上报验收材料。
第五阶段：验收阶段（2015年10月——2015年11月）。
对此项工作的各种资料进行分类整理、装订，迎接上级验收。
2015年11月迎接台州市级验收。
七、“数字校园”工作措施数字校园”建设是一项系统工程，它包含区级信息化建设和学校信息化建设两个层面，涉及基础设施、信息资源、重大应用、标准规范、法律法规、人才培养、技术攻关等各个方面，渗透到教育管理、教学、科研的各个环节，影响和决定着教育改革与发展的全局与走向。
为此，必须采取强有力的措施，超常规的发展思路予以推进，才能保证目标任务的完成。
（一）加强领导，健全组织机构为保证创建工作的落实，学校决定成立相应的组织机构。
1.创建领导小组，组长：莫云华；副组长：邬玲清；组员：杨文军、蔡晶淼、张建军、方君琴、江利华、林海渊2.设立教育技术中心，该机构为学校中层管理组织，隶属校长室的领导。
教育技术中心的总岗位数为9个，其人员有中心主任：邬玲清（兼）成员：张建军江利华陈增国郭红燕林海渊徐慧慧林洁莫笑雷（二）加大投入，保障建设需要积极争取上级对我校“数字校园”建设的支持，并逐步加大“数字校园”建设资金投入力度；广泛吸纳社会资金参与，拓展融资渠道。
（三）强化管理，保证建设质量“数字校园”建设是一项系统工程，资金投入大，技术要求高，需要统筹规划、分类指导、统一标准、分步实施。
必须加强管理，确保设备质量和资金使用效益，避免低水平重复建设或超标准盲目建设造成浪费。
为此，学校逐步建立“重大项目建设决策制度”、“学校信息化项目立项、监理、初验、终验的全过程项目监管制度”、“招投标及纪律制度”、“目标责任制度”和“表彰奖励制度”等一系列规章制度，形成完整的管理制度体系。
（四）加强培训，打造人才队伍“数字校园”建设成败的关键在人。
学校要高度重视信息化人才队伍的建设，采取切实措施加强教职工和技术人员的培养培训工作。
同时，重视专业技术人员队伍的建设，妥善解决好专业技术人员的工作待遇，为他们创造良好的工作环境，充分发挥他们的聪明才智。