新中高级中学数字化校园建设发展规划方案

新中高级中学数字化校园建设发展规划方案进入新世纪，以网络通讯技术和多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展在社会的许多领域中引发各种深层的变革。

以计算机和网络技术为依托的现代教育技术，对教育的方方面面正产生广泛和深远的影响。

以数字化、智能化、网络化与个性化为特征的数字化环境，将促使生活、工作和学习方式产生重大改变。

教育在面对信息化浪潮所提供的各种机遇的同时，如何迎接信息化所提出的新挑战?如何充分利用日渐完善的网络新技术构建新型的教育模式?这是摆在我们面前的一个新的研究课题。

我们认为，数字化学校的建设，是凭借现代化数字技术，构建以网络技术为主、充分运用其他数字技术的数字化校园环境；落实数字化环境下素质教育对创新人才的培养目标，实现学校由传统教育向基于数字平台教育的转变。

数字化学校是一个全新的概念。

在美国等发达国家，几乎所有的中小学校，都有近80%的教室已与因特网连通，约10%的学校建成了无线网，部分学校已达到了学生人手一机的水平，已经基本上完成了由传统教育向基于数字平台教育的转变。

然而在我国，数字化学校的建设只是刚刚起步，与发达国家差距甚大。

我们认为，素质教育如何体现信息时代的现代教育特征，是能否实现教育现代化跨越式发展，具有理论和实践意义的问题。

建设数字化学校，培养具有良好信息素养，能适应数字化社会需要的人才，是符合教育现代化的发展方向的。

建立一大批能够提供基于数字平台的教育的学校，将为中国的教育现代化打下坚实的基础。

反之，教育的现代化只能是无本之木。

“科教兴国”，教育是基础。

在教育现代化的过程中，最大的挑战，莫过于如何更有效地开发和培养人的创新能力和综合运用信息的能力。

这几年来，我校正是基于这样的认识，在建设数字化学校的工作中进行了积极的思考探索和实践。

一、新中高级中学数字化校园建设的背景和现状分析1、学校数字化校园建设背景我校是上海市教委首批命名的“上海市实验性、示范性高中”，又是教育部挂牌的“全国现代教育技术实验学校”。

学校建有广播、电视、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学支持系统，师资方面既有教学经验丰富的老教师，又有大量新引进的各地优秀教师和高素质的应届大学生。

学校总结长期办学经验，结合现代教育理念，根据现代化寄宿制高级中学学生的特点，确立了以“一切为了学生的终身发展——实施人生预备教育”为办学宗旨，以“面向全体学生，充分发挥每个学生的学习潜能和个性特长，使其综合素质得到协调发展”为育人目标，以“人生预备教育的理论与实践研究”为统领全校的科研课题,以建成“环境优美、设施齐全、管理有序、师资雄厚、质量优等、特色鲜明”、“国内一流、国际知名”的实验性、示范性高级中学为办学总目标。

这一办学目标，决定了现代教育技术在我校的应用及其研究非常重要，我们不断地在现代教育技术的应用实践中总结经验，摸索规律，改进工作，提高水平。

基于这一考虑，我们确立了《现代教育技术在促进学生综合素质培养中作用的研究》课题，被列为全国现代教育技术实验学校的实验课题。

课题立项以来，我们坚持用科研促进学校教育技术工作，用科研推动学生综合素质的培养，用科研探索适应信息时代教育教学的新模式，取得了较大的成效；学生的综合素质得到进一步的提高，在历年高考中取得优异成绩，在全国及上海市各项竞赛与活动中频频获奖；教师素质进一步提高，应用现代教育技术方面的论文、公开课、教学设计等多次获奖；学校整体办学水平进一步提高，获得多项荣誉称号。

2、学校信息化现状分析（1）设备现状我校从1998年迁校以来，得到了各级有关部门的支持和指导，为使学校信息化向更深层次发展，充分体现现代教育技术在教育教学中的作用，现就我校信息化目前的状况作一阐述。

①网络中心现状网络中心由8台服务器、13台交换机、1台路由器和2台网管工作站组成，内连校内局域网，外接国际互联网和校校通。

由于长时间工作，目前设备大都已经老化。

②校园计算机终端现状学校共有计算机网络终端350个。

交换机总接口560个。

各教室、实验室、行政办公室、计算机房、每个教师的桌上都设有终端。

学生用完好计算机164台，教师用完好计算机18台。

迁校时配置的电脑（大部分是MMX233,32M内存，4G硬盘）基本已报废，现已作为教师用电脑分配到各办公室用做备课。

学校生机比为11：1，师机比为12：1。

③校园有线电视网现状有线电视网络是我校的又一大型网络，它的有效电视终端点分布整个学校，包括常规教室、办公室、大型功能室及阶梯教室。

学校有线电视网络通过视音频矩阵和混频设备组成，可以完成12个频道的编播，可以播放学生电视台制作的节目、教育教学录像带、VCD，实时转播(现场直播)各类大型会议现场和电视会议。

学校可以实现视讯会议的场所有：音乐厅、演播厅及报告厅。

连续工作时间较长，部分设备已经损坏。

④校园广播网现状学校的有线广播网络，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能，各区域可以独立进行分区广播。

控制室分为：广播室(总控室)、七楼分控室。

拥有独立的智能定时控制，可以分时间段播放各类音频信号，例如学生广播台、眼保健操、英语听力测试等。

⑤学生计算机房学校有三个计算机房共164台P4计算机，是2003年由区教育局配发的。

是我校最好的计算机，目前工作正常。

⑥电子阅览室电子阅览室的计算机已调到学生计算机房，目前电子阅览室内已无计算机。

⑦语音室学校有四个语音室，经过长时间使用，现在故障很多。

因为设备型号太老，连厂家也无法修好。

我校教育技术设施从迁校至今已经使用了6年。

其中网络系统和闭路电视系统是24小时不间断工作的，由于这些设备使用年限已到，目前在使用中经常出故障。

如网络交换机常常会死机，还有服务器的硬盘太小，直接影响了校园网的畅通。

闭路电视系统两台调制器已坏，另外几台因调制器老化导致输出信号不理想。

部分录象机和VCD机已经损坏，严重影响电视节目的播出质量。

随着我校学生电视台社团活动和拓展性课程的蓬勃开展，摄象机使用频繁，现有的七台松下M9000模拟机中已有五台出现故障，两台SONY数码机中有一台出现故障，摄象机的电池因使用期限已到，充电后使用时间越来越短，因此电视台活动将会遇到很大困难。

迁校时配的8台松下395投影器（灯泡已更换多次）和语音室的一些设备也因老化而对教学产生一定影响。

虽说这些设备我们也进行了日常的维护和修理，但终因使用时间太长，元器件老化，很难彻底修复，而且大部分设备没有维修所需的图纸和资料，零配件的购买也非常困难，送出去维修除费用非常昂贵外也未能得到彻底修复。

建校初期我校设备的投入相对于其他同类寄宿制学校是很少的（例如位育中学的网络前期投入是三千万元，而我校仅一百万元）。

我校教师现在使用的基本上是学生机房淘汰下来的MMX233, 32M内存低配置电脑，这些电脑的硬盘、软驱、显示器不少已经坏了，目前虽然已作了报废处理，但在新电脑下来之前尚需靠这些电脑来维持，这些电脑出故障只能用余下的几台报废电脑拆东墙补西墙，等能用的配件都用完后就无能为力了。

为使我校教育技术工作能顺利开展，几年来，我校出资50余万元购置了服务器、交换机、对学生机房和教师办公室进行了网络环境改造、改建一个多媒体教室、购置了数码摄象机和非编卡等。

（2）应用成果①校园网络平台日臻完善学校信息化的前提是要有一个良好的网络环境。

我校于1999年基本建成并通过中小学信息网接入互联网，现在通过校校通光缆接入互联网，同时为保证对外访问的速度安装了多个ADSL。

我校的计算机网络应用有网站、论坛、家校互动平台、资源库、学科支持网、教师网上评价系统、心理测评系统、图书管理系统、即时交流平台以及FTP服务、视频点播服务、代理服务，其配置、管理、培训、应用工作是非常繁重的，我校网络中心克服重重困难，刻苦钻研、经常加班加点，保证了校园网络的正常运行。

特别是运行两年后，随着计算机数量、用机人数的增加，辅助教育教学业务的推广，我们的带宽、服务器、人员配置明显不足，我们网络中心及时做出了策划、调整、更新、调试。

现有校园网络平台已基本做到了每个处室、各教研组都有自己的信息发布、成果展示板块，每个学科都有教学资源库，基于校园网的教育教学管理系统也初具雏形。

②信息库建设初具规模●教学资源库建设：几年来，我们通过自制、收集、购置、接受赠送、上级配置等形式，拥有了新中电子图书馆、中教育星资源库、网络智能题库、网络教学资源库、国之源教育资源库、计算机教学网、翰林汇物理课件网、物理教学资源网、物理仿真实验、科利华课件库（部分）等近300G容量的网络资源。

●校本教育资源（电子文档）积累：校园网是学校教育教学的重要工作平台，我们要求各组室的所有成果都要在校园网上展示出来，如好课件、好教案、好文章、好的经验交流材料、重要信息（含文字、照片、音视频）等都要上传校园网并发布。

几年下来，我们已积累有近30G容量的电子资料，这是我校宝贵的电子文档资料。

●影音资料建设：学校现有学生电视台原创自制节目30余小时；自制各类电视宣传片10部，近100分钟；自制辅助教学片30部，近200分钟；课堂实录98 课时；活动实录近100场次；录音带2500盒，录像带1750盒。

③学科教学支持网为学校新一轮发展和二期课改奠定了基础经过各教研组的努力，我们已经在校园网上构建了各学科的教学支持网，为学科教师与学生提供全新的学习工具，这是改革传统教学模式、实现学科与信息技术整合、培养学生信息素养的重要途径。

同时，学科教学支持网是校园网的重要组成部分，它的建设将大大提高校园网的利用效率。

学科教学支持网站具有学校、教师和学科鲜明教育教学特色，由学校或学科教师建设的，体现某学科教师教学、学生学习活动为核心的网站。

学科教学支持网站的宗旨是培养学生利用信息技术的意识和能力，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和理想的学习工具。

针对大部分教师不熟悉网页制作，运用网页技术进行教学会有很大的困难，在2004年上半年我们对教师进行了《学科教学支持网站建设》校本课程培训。

④影音制作和教科研课题研究我们制作了《一切为学生终身发展》、《教育•人生——陈裕全校长教育思想巡礼》、《校园掠影——校园绿化展示》、《教坛佳侣》、《亲切关怀巨大鼓舞——中央领导视察我校实况》等专题片和纪录片，并刻录成VCD和DVD和制作成流媒体，较好地配合了学校的对外宣传。

在网络、多媒体开发及其应用培训方面除了对购置的部分平台和资源库进行了消化、改进外，我们还做了大量的开发、培训工作，如：现有校园网信息发布管理、教师评价、成绩管理、远程家庭教育等系统平台开发，现有的大量资源库的建设，已开设过的INTERL未来教育培训、FLASH动画制作培训等。