3《冬不拉》课件

语文S版语文五下《冬不拉》ppt-课件2

冬不拉
-
读一读下面的词语
▪ 狡猾骏马隐蔽匕首赏赐 ▪ 安葬乐器凄凉依恋捅破 ▪ 剁碎冥思苦想一筹莫展 ▪ 自告奋勇视死如归泪如雨下 ▪ 坐卧不宁如泣如诉
课文分为几个部分来写的？
▪ 一·森林里出现伤人的瞎熊。（1）
▪ 二·冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。（2--10）
▪ 三·阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。（11--18）
从这些动词中可以看出一个（不畏艰险）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（正义之举），决心是那样（坚定）。
瞎熊是怎样做的？找出写它的动作的词语。
▪走站 ▪ 嗅走走停停····停停走走 ▪拨扒 ▪ 乱捅放 ▪举砸
写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？
▪ （不可以。这部分写出了瞎熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗是多么危险，同时也衬托出王子的英雄气概。）
▪ 琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；
▪ 低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；
▪ 音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发； ▪ 如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人
们对英雄的依恋和怀念······
用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？
▪ （音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）
座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树 PPT模板：/moban/
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林，······

第三课《冬不拉》

踢（）
4、我知道词语的意思
凄凉
一筹莫展
自告奋勇
视死如归
如泣如诉
5我能给多音字组词
乐()
()
没( )
( )
6我能用自己的话说说课文的主要内容。
第二部分
1找出与琴声相对应的故事情节读一读。再结合课文内容说说每一
种琴声分别描述了故事的哪些情节？并感情朗读并背诵
2故事的哪些情节最使你感动？为什么？再有感情的读给大家。
1、默读2～10自然段，思考。
你认为王子是个怎样的人，从哪看出，边读边批画。
2、全班交流，重点点拨：
第一处，不顾个人安危（第2自然段）
“自告奋勇”是什么意思？王子为什么自告奋勇去除掉黑熊？指导朗读。
第二处，胆大心细，不辞辛苦（5、6自然段）读，找动词，体会，指导读好语句。
讨论：写瞎熊的自然段删去可以吗？为什么？
学习重点
了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。
学习难点
琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。
教具准备
导学单、多媒体课件
学具准备
教学过程
导学单
导学活动
教师个人修改批注自主学来自：合作交流：展示点拨：
总结提炼：
训练拓展：
1读课文，了解课文的大概内容
2我会读拼音，写词语
3这个民间故事表达了人们怎样的思想感情？
第一课时
一、导入新课
课件展示乐器“冬不拉”，初步认识。关于这种乐器的来历，还有一段令人感动的悲壮故事呢！今天就让我们走进这个故事。
二、初读，整体感知
1、自由读课文，检查导学单的完成情况。
2、小组内互相检查，交流，督促基础知识达标。

冬不拉 PPT课件

从中你觉得王子是个怎样的人？
王子不畏艰辛
为民除害，有着坚定的决心，胆大心细ห้องสมุดไป่ตู้
王子与瞎熊是怎样搏斗的呢?并从文中找出。
王子在隐蔽处拉满了弓，射出一支利箭，正中瞎熊的脖颈。瞎熊大吼一声，扔下石头，朝着箭飞来的方向扑来。王子又射出一只利箭，正中瞎熊的前胸。这时，瞎熊已经发现了王子。王子抽出第三只箭，正要射向瞎熊，却来不及了。瞎熊已经蹿到他面前，向他扑了过来。王子见状，急忙拔出匕（bǐ）首。瞎熊巨大的熊掌击向王子，王子的匕首也捅向了瞎熊……
事情？有几种琴声？每一种琴声分别描述了故事中的
哪个情节？
四种琴声：一、雄浑激昂
二、低回婉转
三、音韵铿锵
四、如泣如诉
（一）王子发现瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装。（二）伪装被熊瞎识破，王子与瞎熊的战斗就要开始。
（三）王子和熊瞎进行激烈的搏斗。
（四）战斗结束了，熊瞎被杀死了，王子也牺牲了，人们把王子葬在向阳的山坡上。
用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？
音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点。
结合当今社会，谈谈现在能不能杀死黑熊？
黑熊在中国被列入二级保护动物，也作为一个濒危野生动物。每年，全世界有七千多只亚洲黑熊在四百多个熊场上受着残酷的折磨。它们被关在小得无法翻身的铁笼里，被人们用极不卫生的原始方法向体内植入导管，每天取胆汁入药，它们腹部的伤口永不缝合。
不顾及个人的安危自告奋勇请联系上下文想一想，为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊呢？
王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？
王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于在一条通往夏季牧场的小道上，发现了瞎熊的踪迹。他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。

3、冬不拉

开元小学语文学科备课手册课题3、冬不拉计划课时2课时主备人焦玉婕二备人教学内容分析《冬不拉》是一篇哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族的一种民间乐器“冬不拉”名字来历的动人故事：相传在很久以前，一只庞大凶恶的瞎熊，经常伤害哈萨克族的人和牲畜，一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。

他勇敢地与瞎熊进行了激烈的搏斗，最后，杀死了瞎熊，自己也牺牲了。

一个叫阿肯的老牧民，用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。

无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民对儿子的怀念而感到欣慰。

为了纪念王子，牧民们把阿肯弹拨的这种乐器叫做“冬不拉”，把使用这种乐器的艺人叫做“阿肯”。

这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。

教学目标1.指导学生有感情地朗读课文，背诵第十五、十六自然段。

2.引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

3.帮助学生认识“筹、禀、匕、剁、酱、冥”6个生字，会写“萨、筹、狡、骏、蔽、匕、捅、赐、剁、葬、冥、器、凄、恋”14个生字，掌握“一筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、冥思苦想、凄凉、依恋、乐器”等词语。

并能通过查字典、词典，联系上下文理解它们的意思。

教学重难点教学重点：品读冬不拉王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的经过，感悟王子的善良、勇敢无畏的精神。

教学难点：结合课文内容，说说琴声分别描述了哪些故事情节。

教具学具准备1、生字词语卡片。

2、多媒体课件。

教学设计思路（含教法设计学法设计）《冬不拉》是一篇哈萨克族民间传说，讲的是关于哈萨克族的一种民间乐器“冬不拉”名字来历的动人故事，这个凄凉而悲壮的故事表达了人们对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情。

本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重以读促悟，训练学生对语言文字的感悟能力和鉴赏能力。

自主探究，自主感悟，结合学习方法指导，教会学生学习；在读中积累，教会学生读书；在读中质疑，感悟王子的善良、勇敢无畏的精神；学生读议结合，读写结合，为学生提供充足的表达机会锻炼学生表达能力。

《冬不拉》课件 (1)

3 冬不拉
学习目标 1.会认、会写本课的生字，理解词语意思。 2.正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。
自读课文： 1.自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事？ 2.利用工具书解决在阅读过程中遇到字词问题。 3.同桌之间交流
检查自学狡猾隐蔽匕首捅向赏赐骏马剁成乐器凄凉依恋哈萨克族一筹莫展冥思苦想自告奋勇泪如雨下视死如归
课堂小结这节课我们了解了王子冬不拉的英雄故事，品读了一位英雄善战，视死如归的形象，下节课我们继续学习研究冬不拉如何与熊搏斗及阿肯是如何把这件事禀告给国王的。
课堂训练 1.抄写课后的生字，生词。
2.动动手，填一填一（）莫（）自（）（）勇如（）如（）（）（）Leabharlann 宁（）眉不（）合作交流
1.课文主要讲了一件什么事？ 2.课文可以划分为几个部分？每个部分的大意是什么？试用自己的话概括。 3.你认为王子是个什么样的人？在文章中找出来读一读
课文分为五个部分来写的
• • • • 一· 森林里出现伤人的瞎熊。二· 冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。三· 国王四处寻找王子的下落。四· 阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。 • 五· 哈萨克族为了纪念王子，用“冬不拉”命名弹拨乐器。

冬不拉说课课件

冬不拉说课课件教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。

2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。

3、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。

教学重点：了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。

教学难点：琴声分别描述了哪些故事情节，能结合课文内容找出来并说一说。

教学准备：(弹冬不拉的一段录像)、演示文稿教学时间：3课时第一课时教学目标：1、帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。

2、理解文章层次，了解课文内容。

教学重点：1、了解课文大意2、读准字音，认识生字，掌握词语意思。

教学难点：理清文章写作顺序。

教学过程：一、读课题，导入新课1、放录像，看冬不拉琴的样子，听弹奏冬不拉的乐曲。

导语：这种琴就叫“冬不拉”。

冬不拉琴声悠扬，琴的样子也很有特色，那么这种乐器为什么叫冬不拉呢?这里面有一个怎样的故事呢?请同学们快速浏览课文，把你了解到的向大家做一下汇报。

2、能说说冬不拉琴的由来吗?二、学习生字，读准字音1、预习时易读错音的字有什么?易写错，易混淆的字是哪个?你是怎么区分、记忆的?2、学习生字具体步骤：(1)判断正确读音冥思苦想(mínmíng)骏马(jùnzùn)依恋(luànliàn)匕首(bǐbì)(2)把正确字填在()里一()莫()自()()勇如()如()()()不安()死如()()眉不展(3)带读词语(4)自己读一读，记一记这些词语(见书)三、理清顺序，了解文章结构1、速读课文，想一想文章先写了什么又写了什么。

最后写了什么?按什么顺序记叙的?2、提出不懂的问题并解决简单的问题。

四、布置作业：1、写生字，抄写词语，积累本课书中的成语。

2、读课后思考题，再次带着问题读书。

板书生字(易错字)1、瞎熊伤害人畜冬不拉 2、王子除害牺牲3、琴声讲述故事第二、三课时教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。

语文S版语文五下《冬不拉》ppt-课件2

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3、冬不拉

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