第8讲 免疫
2019届高中生物一轮复习方案课件：第8单元 6 第28讲免疫调节
(教材 P35 问题探讨 T1 改编)神经系统能否感觉到病原体的存在？ 人体能否靠反射对病原体作出反应？
答案：神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之 后。靠反射并不能对其作出反应。
考向 1 免疫细胞的来源和功能 1．(高考新课标全国卷)关于免疫细胞的叙述，错误的是( ) A．淋巴细胞包括 B 细胞、T 细胞和吞噬细胞 B．血液和淋巴液中都含有 T 细胞和 B 细胞 C．吞噬细胞和 B 细胞都属于免疫细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
解析：选 D。人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。鼻腔 黏膜分泌杀菌物质及口腔中的链球菌产生过氧化氢都是人体 的第一道防线，属于非特异性免疫。吞噬细胞通过溶酶体将吞 入的白喉杆菌消化是人体的第二道防线，也属于非特异性免疫。 免疫球蛋白(抗体)与白喉杆菌毒素反应，是体液免疫，属于特 异性免疫。
特异性免疫和非特异性免疫的判断方法 (1)根据结构基础：非特异性免疫的结构基础是第一、二道防线， 特异性免疫的结构基础是第三道防线。其中溶菌酶既是第一道 防线也是第二道防线。 (2)根据形成的时间：如果是先天形成的，则为非特异性免疫； 如果是出生以后在生活过程中形成的，则为特异性免疫。 (3)根据免疫对象：如果对各种抗原均具有免疫作用，则为非特 异性免疫；如果只针对某种抗原发挥作用，则为特异性免疫。
解析：选 A。免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，其中，淋巴 细胞包括 T 细胞和 B 细胞以及它们受抗原刺激后增殖分化形成 的相关细胞，故 A 项错误、C 项正确。淋巴液在左右锁骨下静 脉处进入血液，淋巴液中的淋巴细胞也随淋巴液进入血液，故 B 项正确。抗体的化学本质是蛋白质，属于分泌蛋白，为大分 子物质，其出膜方式为胞吐，故 D 项正确。
解析：选 C。由题图信息可推出，a、b、c、d 分别为 T 细胞、 B 细胞、效应 T 细胞和浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原，除 a、b、c 三类细胞能识别抗原外，记忆细胞也能识别抗原。记 忆细胞在接受同一种抗原刺激后，也能分化成产生抗体的浆细 胞。B 细胞和 T 细胞分别由造血干细胞在骨髓和胸腺中分化、 发育而成，暂时处于不增殖状态，在接受抗原刺激后，才能继 续增殖、分化。c、d 细胞是由同一个受精卵经有丝分裂而来的， 两者的 DNA 相同，其功能不同的根本原因是基因的选择性表 达。
第8讲 利率期限结构
当用于构建理论即期利率曲线的债券选定后，就要确定 当用于构建理论即期利率曲线的债券选定后， 构造曲线的方法，方法取决于被选定的证券。 构造曲线的方法，方法取决于被选定的证券。 下面我们就举例说明运用新发行国债收益率曲线构造理 论即期利率曲线的过程。 论即期利率曲线的过程。 一般新发行国债包括3个月、 个月和1 一般新发行国债包括3个月、6个月和1年期的短期国库 10年的中期国债 30年的长期国债 年的中期国债， 年的长期国债。 券，2年、5年、10年的中期国债，30年的长期国债。
第8讲 第5章利率期限结构 讲 章利率期限结构
在定价过程中， 在定价过程中，实际上假设了贴现率不随时间 变化， 变化，也就是说不管是从现在开始的一年还是 从明年开始的一年，只要时间长度相同， 从明年开始的一年，只要时间长度相同，不同 时间起点的利率是相同的。 时间起点的利率是相同的。 实际情况如何？ 实际情况如何？ 从固定收益证券的到期收益率来看， 反过来从固定收益证券的到期收益率来看，利率不随
某个时点不同期限的利率所组成的一条曲线。 某个时点不同期限的利率所组成的一条曲线。 因为在某个时点，零息票债券的到期收益率等于 因为在某个时点， 该时期的利率， 该时期的利率，因此利率期限结构也可以表示为 curve。 某个时点零息票债券的收益率曲线yield curve。 利率期限结构是资产定价、金融产品设计、保值 利率期限结构是资产定价、金融产品设计、 和风险管理、套利以及投机等的基准。 和风险管理、套利以及投机等的基准。
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利率期限结构的变动以及资产免疫
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利率期限结构的变动以及资产免疫
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时间变化意味着所有信用风险相同的债券的到期收益率 相同。 相同。
妈妈课堂 -免疫接种 讲解(共35张PPT)
接种后不要急着回家，在医院休息30分钟左右，观察
是否有反应，没有的话才可以回家
回家后要留心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ察宝宝的反应
打针后24小时内不要洗澡，
不要用手去摸打针部位
打针后2-3天内不要让宝宝剧烈运动
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6、常见的预防接种后一般反应
不是绝对的，组现在等有方些一法类制苗以成前的也曾用经于是二预类防苗传，比染如病乙肝的疫生苗、物制剂。
麻腮风疫苗等。
6、常见的预防接种后一般反应
仅打1种疫苗
就可以同时预防5种儿童疾病
这个疫苗有什么禁忌症? 换句话说就是什么样的孩子不适合打这个疫苗?
预防接种
五联疫苗，一苗防5病、省时又安心
一类疫苗是国家计划免疫内的疫苗
每个宝宝只有 一本哦～
保持本子的整洁。
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保管好，不要随意 卷曲。
接种证具体事项
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打预防针前家长应做哪些准备
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哪些情况暂缓接种、缓解或痊愈后接种
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哪些情况不宜打预防针
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5、接种后的注意事项
T＜ 38 .5C ，不需服药，物理降温，多饮水， 注意休息即可； T≥ 38 .5C ，可服用退烧药，一般1－2天消退。 全身反应较重，持续发热数日，服药不退者， 应及时去医院就诊
对于局部红肿、硬结，可热敷，每日3次，每次15分钟
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妈妈轻松四问，宝宝接种无忧
这个疫苗预防什么病?
IPV和Hib疫苗一个都不能少
小学高年级思想读本第8讲《人无精神则不立国无精神则不强》说课稿
小学高年级思想读本第8讲《人无精神则不立国无精神则不强》说课稿一. 教材分析《小学高年级思想读本》第8讲《人无精神则不立，国无精神则不强》这一讲主要让学生认识到精神对于一个人和一个国家的重要性。
通过本讲的学习，学生可以了解到我国伟大的民族精神和时代精神，以及如何在日常生活中传承和发扬这些精神。
二. 学情分析针对小学高年级的学生，他们已经有了一定的认知能力和理解能力，对于国家、民族这些概念也有了一定的了解。
但是，对于民族精神和时代精神的内涵，以及如何在自己的生活中传承和发扬这些精神，还需要通过教学进行引导和深化。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解民族精神和时代精神的内涵，理解其对于一个人和一个国家的重要性。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情怀，培养他们传承和发扬民族精神和时代精神的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解民族精神和时代精神的内涵，以及其对于一个人和一个国家的重要性。
2.教学难点：如何让学生深刻理解并能在日常生活中传承和发扬这些精神。
五. 说教学方法与手段本讲的教学方法主要采用案例分析、小组讨论、教师讲解等相结合的方式。
通过案例分析，让学生直观地感受到民族精神和时代精神的力量；通过小组讨论，激发学生的思考，培养他们的团队协作能力；通过教师讲解，对知识点进行深入解析，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的案例，引出本讲的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解民族精神和时代精神的内涵，以及其对于一个人和一个国家的重要性。
3.案例分析：分析一些典型的案例，让学生直观地感受到民族精神和时代精神的力量。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在自己的生活中传承和发扬这些精神。
5.总结：对本次讲的内容进行总结，强调学生要时刻保持和发扬民族精神和时代精神。
七. 说板书设计板书设计主要包括本讲的主题“人无精神则不立，国无精神则不强”，以及民族精神和时代精神的内涵。
练习题及答案解析 第三单元 第8讲 酶与ATP
必修1第三单元细胞的能量供应和利用第8讲酶与ATP一、选择题1．用某种酶进行有关实验的结果如图所示，下列有关说法错误的是(C)A．该酶的最适催化温度不确定B．图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶C．由图4实验结果可知酶具有高效性D．由图3实验结果可知Cl－是酶的激活剂[解析]分析题图1只能说明在这三个温度中，30 ℃比较适宜，温度梯度大，测不出最适宜温度，A正确；分析题图2，由曲线可知，酶的最适pH为7，而胃蛋白酶的最适宜pH 是2左右，图4酶催化后麦芽糖减少可知此酶为麦芽糖酶，该酶一定不是胃蛋白酶，B正确；由图4知，酶具有专一性，C错误；由图可知，Cl－是酶的激活剂，D正确。
2．抗体酶又称催化性抗体，是一种具有催化功能的抗体分子。
在其可变区赋予酶的特性，是抗体的高度选择性和酶的高效催化功能巧妙结合的产物。
下列有关该酶的叙述，正确的是(B)A．该酶可以为其所催化的化学反应提供活化能B．该酶彻底水解后的产物是氨基酸C．探究该酶最适温度时，需将酶与底物先混合，然后置于一系列温度梯度条件下D．高温和低温均会使抗体酶失去活性[解析]酶的作用原理是降低化学反应的活化能，A错误；抗体酶是一种蛋白质，蛋白质彻底水解后的产物是氨基酸，B正确；探究该酶最适温度时，应先将酶和底物分别在一系列温度梯度下保温，然后再将相同温度下的酶和底物混合，若将酶与底物先混合，会导致底物分解而影响实验结果，C错误；低温不会使抗体酶失去活性，D错误。
3．某同学为验证Cu2＋对唾液淀粉酶活性有抑制作用，进行如下实验。
下列分析错误的是(D)A4B．步骤③的目的是维持反应液中pH的稳定C．预期实验现象：甲试管深蓝色，乙试管浅蓝色或无色D．步骤⑦可用双缩脲试剂代替碘溶液检测[解析]依题意可知，甲为实验组，乙为对照组，该实验的自变量的控制是实验组加入1%的CuSO4，对照组加入等量的蒸馏水，为了确保唾液淀粉酶活性的改变是由Cu2＋引起的，还应增设实验以排除SO2－4的影响，A正确；反应液中的pH属于无关变量，无关变量应控制相同且适宜，因此步骤③加入pH为6.8的缓冲液的目的是维持反应液pH的稳定，B正确；本实验是验证性实验，其结论是已知的，即Cu2＋对唾液淀粉酶活性有抑制作用，因此预期的实验现象是甲试管深蓝色，乙试管浅蓝色或无色，C正确；蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，若步骤⑦用双缩脲试剂代替碘溶液检测，甲、乙试管均呈现紫色，无法检测淀粉是否被唾液淀粉酶催化水解，不能达到实验目的，D错误。
(新高考)2023届高考生物一轮复习讲义 第8单元 第7课时 免疫失调和免疫学的应用 新人教版
第7课时免疫失调和免疫学的应用课标要求举例说明免疫功能异常可能引发的疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等。
考点一免疫失调与免疫学的应用1．过敏反应2．自身免疫病3．免疫缺陷病(1)原因：是由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
(2)类型：一类是由于遗传而生来就有免疫缺陷的，叫作先天性免疫缺陷病，如重症联合免疫缺陷病；另一类是由疾病和其他因素引起的，叫作获得性免疫缺陷病，如艾滋病。
源于选择性必修1P79“思考·讨论”：(1)艾滋病病人的直接死因，往往是由免疫功能丧失引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。
(2)HIV侵染人体细胞时，进入细胞的并不是只有其RNA：HIV是一种囊膜病毒，通过囊膜和宿主细胞膜融合，使囊膜内包括蛋白质外壳在内的所有物质被吞噬进入细胞。
(3)HIV浓度和辅助性T细胞的变化图中的A、C阶段分别说明什么问题？提示A阶段说明HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒。
C阶段说明辅助性T 细胞数量减少，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。
(4)为什么免疫系统能成功地抵御大多数病菌，却不能抵御艾滋病病毒？提示因为艾滋病病毒直接杀死的是辅助性T细胞，当辅助性T细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御艾滋病病毒。
考向免疫失调的实例分析1．假性过敏是机体内稳态部分失调的结果，在临床上的症状类似过敏反应，如皮肤出现红肿、刺痛等症状，但缺乏特异性免疫的过程。
下列关于假性过敏的描述，错误的是( )A．假性过敏可能是机体对外界环境的不适应导致的B．患者的血液中浆细胞数量不会显著增多C．患者皮肤毛细血管壁的通透性增大D．人体初次接受抗原就能诱发假性过敏答案 D解析由于假性过敏反应缺乏特异性免疫的过程，所以浆细胞数量不会明显增多，B正确；患者出现了类似过敏反应，所以皮肤毛细血管壁的通透性增大，C正确；假性过敏反应是机体内稳态部分失调的结果，不是受到外界过敏原刺激产生的，D错误。
高中生物(选择性必修第一册 人教版)教案讲义：细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合含答案
细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合[学习目标] 1.概述细胞免疫的过程。
2.认识神经调节、体液调节和免疫调节的相互关系。
一、细胞免疫及体液免疫和细胞免疫的协调配合1．细胞免疫的概念：当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
2．细胞免疫的基本过程①被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。
②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。
细胞因子能加速这一过程。
③新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。
④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。
判断正误(1)T细胞只参与细胞免疫，B细胞只参与体液免疫()(2)活化的细胞毒性T细胞可直接将病原体消灭()答案(1)×(2)×任务一：分析细胞免疫的具体过程1．探究细胞免疫的研究历程资料1：1883年，俄国学者梅契尼科夫提出原始的细胞免疫学说，他认为吞噬细胞是执行抗感染免疫作用的细胞。
资料2：1942年，蔡斯和兰德施泰纳用致敏豚鼠血清给正常动物注射后做结核菌素免疫实验，结果没有出现阳性反应。
当转输淋巴细胞后，结核菌素反应出现阳性结果。
证实了此免疫反应是由淋巴细胞引起的。
此后，科学家将细胞免疫的概念改为由淋巴细胞引起的特异性免疫，这是现代的细胞免疫概念。
资料3：1974年，辛克纳吉和杜赫提证实小鼠T细胞杀伤病毒感染的靶细胞时，不仅需要特异性识别抗原种类，而且同时需要识别MHC分子，这种现象也称为MHC限制性。
注：当细胞被病原体感染时，细胞降解抗原并将其加工成抗原多肽片段，再以抗原肽－MHC 复合物的形式表达于细胞表面，供T细胞识别。
资料4：1980年莱因茨和斯基洛斯曼根据分化标志和功能将T细胞分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞两个亚群。
此外，研究发现被抗原呈递细胞激活的辅助性T细胞所释放的细胞因子可以促进细胞毒性T细胞增殖，进而分化为具有效应功能的细胞毒性T细胞，发挥免疫作用。
高中生物选择性必修一 4 1 免疫系统的组成和功能(含答案)(同步精品讲义
4.1 免疫系统的组成和功能教学目标教学重点 免疫系统的组成 教学难点 免疫系统的功能知识点01 免疫系统的组成免疫器官：胸腺、骨髓是免疫细胞生成、成熟的场所；脾、淋巴结、扁桃体是免疫细胞集中分布的场所。
是启动免疫应答的主要场所。
免疫细胞：淋巴细胞（T 细胞、B 细胞）、树突状细胞、巨噬细胞等课程标准目标解读1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构和物质基础。
2.概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。
1.概述免疫系统的基本组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用或功能。
知识精讲目标导航免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
淋巴细胞：细胞因子（干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等）浆细胞：抗体泪腺细胞、唾腺细胞：溶菌酶知识点02 免疫系统的功能免疫防御：是指阻止和清除入侵病原体及其毒素的功能。
免疫自稳：是指机体及时识别、清除体内衰老、死亡或损伤的自身细胞，进行自身调节，维持机体内环境稳态的功能。
免疫监视：是指机体随时识别和清除体内突变的异常细胞，防止肿瘤的发生。
知识点03 人体的三道防线第一道防线：组成：皮肤、黏膜、呼吸道黏膜上的纤毛、唾液中的溶菌酶功能：阻挡或杀死病原体第二道防线：组成：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（巨噬细胞和树突状细胞）功能：溶解、吞噬、消灭病菌第三道防线：组成：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成功能：杀死特定病原体非特异性免疫特点：生来就有的，不针对某一特定病原体，对多种病原体都有防御作用特异性免疫特点：特异性免疫是在非特异性免疫基础上形成的；特异性免疫的形成增强了非特异性免疫。
针对特定病原体起作用能力拓展考点01 免疫系统的组成一、免疫器官1.中枢免疫器官：胸腺、骨髓是免疫细胞生成、成熟的场所；（1）骨髓是人体的造血组织，位于身体的许多骨骼内。
成人的骨髓分为红骨髓和黄骨髓。
红骨髓能制造红细胞、血小板和各种白细胞（包含了主要的免疫细胞：粒细胞、单核细胞、巨噬细胞、淋巴细胞、树突细胞等）。
第八讲 再生障碍性贫血的诊断与治疗
第八讲再生障碍性贫血的诊断与治疗再生障碍性贫血（aplastic anemia，AA）简称再障，系以外周血全血细胞减少和骨髓低增生为特征的免疫介导的骨髓造血衰竭综合征。
其年发病率在我国为0.74/10万人口，可发生于各年龄组，老年人发病率较高，男、女发病率无明显差异。
AA分为先天性和获得性两大类，以获得性AA居大多数，先天性AA甚罕见。
按临床表现分型，又可分为重型再障（SAA）和非重型再障（NSAA）。
目前认为T淋巴细胞异常活化、功能亢进造成骨髓损伤、造血细胞凋亡和造血功能衰竭在原发性获得性AA发病机制中占主要地位，新近研究显示遗传背景在AA发病及进展中也可能发挥一定作用，如端粒酶基因突变，也有部分病例发现体细胞突变。
1 AA 的诊断1.1 AA的临床表现（一）重型再生障碍性贫血起病急，进展迅速，病情重。
病初贫血常不明显，但随着病初发展呈进行性进展。
常以出血和感染/发热为首起和主要表现。
一般无肝、脾、淋巴结肿大。
大多数病人有发热，系感染所致，以呼吸道感染最常见。
几乎具有出血倾向，主要表现为消化道出血、血尿、眼底出血和颅内出血。
感染和出血互为因果，病情日益恶化。
（二）重型再生障碍性贫血起病和进展较缓慢，病情较重型轻。
以贫血为首起和主要表现；感染相对易控制；出血倾向较轻，多限于皮肤粘膜。
1.2 AA的实验室检查血常规检查示全血细胞减少，网织红细胞比例＜l％，淋巴细胞比例增高。
至少符合以下三项中两项：Hb ＜100g/L；Plt＜50×109/L；中性粒细胞（ANC）＜1.5×109/L。
多部位骨髓穿刺：至少包括两处髂骨，必要时做胸骨。
提示增生减低或重度减低；小粒空虚，非造血细胞（淋巴细胞、网状细胞、浆细胞、肥大细胞等）比例增高；巨核细胞明显减少或缺如；红系、粒系细胞均明显减少。
骨髓活检：至少取2cm骨髓组织（髂骨）标本用以评估骨髓增生程度、各系细胞比例、造血组织分布情况，以及是否存在骨髓浸润、骨髓纤维化等。
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
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生命科学导论第八讲人体的防御体系——免疫系统陈峰上海交通大学生命科学与技术学院命College of Life Science and BiotechnologyShanghai Jiao Tong UniversityShanghai Jiao Tong Uni ersit天花据记载，宋朝（1000s）就接种“人痘”预防天花。
首英国医生Jenner 在1796 年首创种牛痘预防天花。
1870s ,巴斯德和柯赫系统地用弱毒疫菌接种, 预防羊炭疽病鸡犬病病羊炭疽病，鸡霍乱，狂犬病等传染病。
1978 年世界卫生组织宣布，人类消灭了天花。
1796年首例接种牛痘预防天花返回第八讲人体的防御体系——免疫系统、人体的两道防线一、二、免疫器官和免疫细胞二三、特异性免疫的工作机理三四、免疫学的实际应用四一、人体的两道防线人体的两道防线1、免疫系统的任务是消灭“异己”免疫系统的任务是消灭“异己”免疫系统的任务就是消灭“异己”，保证身体的健康生存。
异”来自两个方面(1)外来的入侵者“异己”来自两个方面:(1) 外来的入侵者：侵入身体的各种致病菌,包括:细菌、真菌、还有致病的病毒，原生动物，低等生物等等。
变坏了的”自身细胞(2)“变坏了的”自身细胞。
病毒入侵物理因子细胞癌变化学因子2、人体有两道防线面对病原物的入侵，人体出现两类免面对病原物的入侵人体出现疫反应，亦可称为两道防线。
亦可称为两类免疫反应的不同两类免疫反应的不同：非特异性免疫特异性免疫机械阻挡(皮肤、粘膜)(皮肤、粘膜) 吞噬细胞免疫活性细胞发热反应(炎症，全身发烧)干扰素反应较慢，具反应较快，不具特异性特异性非特异性免疫1：吞噬细胞的作用(1)探针带来细菌入侵，组织损伤，(2)血管扩张，通透性增加，吞噬细胞、组(3)吞噬细胞吞噬病原物，消灭入侵，受损组织释放组胺等化学信号织液及凝血因子赶赴“现场”恢复健康捕细细吞巨噬捉和胞内菌消噬细细胞吞噬富含化。
胞正可以入侵溶酶在通过的细体，攻击电其伸菌和可以细菌镜展的伪病毒。
将吞入照片足其的吞噬细胞正在攻击细菌进攻大肠杆菌的巨噬细胞进攻大肠杆菌的肺巨噬细胞非特异性免疫2：炎症反应与发热现象炎症现象：由于细胞的增加和血管的挤压与组织液的增加和流动，造成了伤口局部区域的红肿、液的增加和流动造成了伤口局部区域的红肿等症发热等症状。
非特异性免疫2：炎症反应与发热现象发热现象：在更强烈的炎症反应中，白细胞释放出种化学分子1经血液输送出一种化学分子——白细胞介素-1，经血液输送毒到大脑，与细菌分泌的内毒素共同作用于下丘脑神经元，导致体温上升。
（体温上升可刺激白细增中降液胞的吞噬作用，增加肝、脾中铁浓度以降低血液中铁的浓度，从而抑制细菌生长）抗病毒蛋白干扰病毒的复制的干扰素基新病毒非特产因被激活异性生干扰素促使细胞免干扰素产生抗病毒蛋白疫3寄主细胞1产生干扰素，但被寄主细胞2来自细胞1的干扰素对它：干干扰素的作用机理：作病毒杀死进行保护扰在病毒入侵后细胞产生干扰素，作用于同种细胞, 使后者获得抗病毒能力。
素二、免疫器官和免疫细胞免疫器官和免疫细胞负责特异性免疫功能的，主要是以B－细胞和T－细胞为主的免疫活性细胞。
细胞为主的免疫活性细胞免疫活性细胞在免疫器官内产生、成熟、运行和贮存。
1、免疫器官胸腺人体免疫器官包括以下各部分：骨髓:各种血细胞生成场所脾脏骨髓: 各种血细胞生成场所。
胸腺：T－淋巴细胞成熟场所。
脾脏贮存淋巴细胞的场所脾脏：贮存淋巴细胞的场所。
淋巴结和淋巴管：构成淋巴细胞贮存运输系统。
骨髓淋巴结和淋管淋巴管2、免疫细胞免疫细胞包括各种淋巴细胞、单核细胞，巨噬细胞和粒细胞等一切与免疫有关的细胞。
2 ×1010 个。
人体淋巴细胞的总数约个免疫活性细胞免疫细胞中最主要的参与免疫应答的细胞叫免疫活性细胞：B－细胞和T－细胞。
细胞和细胞此外，还有K－细胞，NK －细胞，N －细胞，D－细胞等，也是免疫活性细胞。
B－细胞和T－细胞的共同特点：1）特异地识别抗原；2）在抗原刺激下，活化起来，分化，增殖；3）发挥特异的免疫应答效应：产生抗体产生因子直接攻击“变坏”细胞。
直接攻击“变坏”细胞B－细胞和T－细胞的不同点： B－细胞 来源 骨髓 成熟 骨髓 寿命 几天至十几天 占白细胞总数 20％ 体液免疫（抗体） 功能 T－细胞 骨髓 胸腺 几年 80％ 细胞免疫No.21国家级精品课程生命科学导论B细 胞 活 化 后 成 为 浆 细 胞 并分泌出大量抗体细胞核抗体内质网分泌抗体核糖 体浆细胞返回T 细胞直接攻击并杀死癌细胞 T－细胞直接攻击并杀死癌细胞T－细胞又可区分为： Tc TH Ts 细胞毒 T 细胞(Cytotoxic T cell) 协助 T 细胞(Helper T cell) 调节 T 细胞(Regulatory T cell)返回No.24 国家级精品课程生命科学导论三、特异性免疫的工作机理1、免疫细胞负责特异性免疫 特异性免疫针对不同抗原给出不同反应。
特异性免疫针对不同抗原给出不同反应 抗原：外来的生物大分子（如蛋白质）， 抗原：外来的生物大分子（如蛋白质） 分子量在 10000 以上，可以引起特异性 免疫反应，称为抗原。
No.25国家级精品课程生命科学导论确定淋巴细胞负责特异性免疫反应的实验正常小鼠 分别取出 淋巴细胞 肝细胞 其他细胞 注射淋巴细胞恢复特异性 免疫反应注射肝细胞 放射照射未恢复亚致死剂量 杀死骨髓细胞注射其他细胞未恢复2、B－细胞分泌抗体，在体液免疫中起作用抗体是一种免疫球蛋白（immunoglobulin, Ig）， 或称为γ-球蛋白。
球蛋白 抗体( (IgG) g )是由四条肽链组成的蛋白质分子。
• 轻链 • 重链 可变区 可变区 补体结合区（Fc） 可变区，补体结合区（No.27国家级精品课程生命科学导论I G抗体分子电镜三维图与模式图 IgG抗体分子电镜三维图与模式图No.28国家级精品课程生命科学导论抗体与抗原决定簇的结合No.29一个抗原可以有几个抗原决定簇 国家级精品课程生命科学导论按照抗体的结构与功能的差别，可分为以下 几类：1. IgG：存在于体液中的主要抗体形式，是次级免疫应答 2. 3. 4. 5.No.30中分泌的抗体； IgM：是初级免疫应答中由浆细胞分泌的第一种抗体， 主要功能是促进细菌凝集、溶解； IgD：是B细胞表面的受体，主要功能目前尚不完全清 楚； IgA：存在于血清和体外分泌物如眼泪、黏液、初乳中 的主要抗体形式 初乳 g 为初生婴儿提供重要保护； 的主要抗体形式。
初乳IgA为初生婴儿提供重要保护； IgE：促进组胺和其它攻击病原体因子释放的主要抗体， 也是引起过敏反应的主要抗体；国家级精品课程生命科学导论(a)IgG, IgA, IgD有三段恒定区(b)IgM,IgE有四段恒定区免疫球蛋白M（IgM)M（IgM)5个IgM 蛋白通过二硫键和J链连接在起键和J链连接在一起免疫球蛋白A（IgA) 免疫球蛋白（g )2个IgA 蛋白可通过J链连接在一起连接在起抗体与抗原形成特异结合，再通过下列反应消灭抗原。
1）中和反应：抗体结合抗原以便“吞噬细胞”吞噬。
2）聚集反应：抗体是双价的，可以使抗原聚集，以便吞噬。
抗体结合后使可溶性抗原大分子3）沉淀反应：抗体结合后，使可溶性抗原大分子沉淀，以便吞噬。
4）活化补体：见后页图示中和反应聚集反应沉淀反应病毒细菌细菌抗原1.中和反应：3沉淀反应胞吞作用抗体结合抗原以便“吞噬细2.聚集反应：抗体是双价的，3.沉淀反应：抗体结合后，以便吞噬细胞”吞噬可以使抗原聚集，以便吞噬使可溶性抗原大分子沉淀返回大分子沉淀，以便吞噬巨噬细胞4）活化补体：补体是存在于血液中的一组蛋白质，参与免疫反应抗体结合在细菌细胞表面，并活化一系列补体，活化了的补体分子在细菌细胞膜上打个洞，使后者解者裂解死去。
补体分子活化异己细胞孔了的补体细胞裂解可使细胞裂解抗体作用的机理：抗体作的机理胞吞作用细胞裂解3、T－细胞在细胞免疫中起作用Tc 细胞（细胞毒T-细胞）直接参与杀伤靶细胞。
T细胞的杀伤机理：1）直接使靶细胞裂解2）诱导靶细胞进入凋亡程序Tc细胞直接使靶细胞裂解：细胞直接使靶细胞裂解穿孔素细胞毒细胞T细胞抗原目标细胞穿孔1996年P.C.Doherty[澳]和R.M.Zinkernagel[瑞士]因揭示T细胞辨认被病原体感染的细胞并对其加以清除的机理而获诺贝尔奖。
Tc 攻击靶细胞的电镜照片：4、免疫细胞的相互配合在抗原刺激下，免疫细胞从静息状态的淋巴细胞活化起来。
活化起来免疫细胞的活化，不仅需要抗原刺激，还需要其他免疫细胞帮助。
进入细胞免疫2启动白细胞介素-2体液免疫白细胞介素-11.巨噬细胞（非特异性免疫）起抗原呈递细胞（APC）作用，并分泌IL－1。
2白细胞介素2（IL2）分别作用于细胞和2.T H 分泌白细胞介素-2（IL－2），分别作用于Tc－细胞和B－细胞。
免疫细胞的协同作用巨噬细胞起抗原呈递细胞（APC）作用T记忆B细胞H细胞将来自APC的信号转给Tc细转胞或B细胞浆细胞5、克隆选择学说1）特异性免疫的两个特点——专一性记忆性特异性免疫反应的专一性和记忆性第二次暴露于X 抗原第次暴对X 抗原的第一次暴露抗原，第一次暴露于Y 抗原第二次免疫反应第次暴露于X 抗原对X 抗原的初次免疫反应对Y 抗原的初次免疫反应时间（天）第一次暴露于抗原2）初次免疫反应记忆细胞记忆性的来源是因为激活后的免疫细胞中一部分变成记忆细胞第二次暴露于抗原胞。
第二次免疫反应2）记忆性的来源是因为激活后的免疫细胞中一部分变成记忆细胞。
3）专性：免疫细胞何以能对付千变万化3）专一性：免疫细胞何以能对付的抗原？回答：免疫细胞表面有特异结合抗原的受体。
再问：免疫细胞表面对付千变万化抗原的各种受再问免疫细胞表面对付千变万化抗原的体从何而来？有两种可能的回答：或者：身体内储有千千万万种各带不同受体的免疫细胞，每种抗原刺激从中选择活化一种——克疫细胞每种抗原刺激从中选择活化种择隆选择说。
或者：身体内只有一种或数种免疫细胞，不同抗产生定原诱导产生出千变万化的受体来——诱导说/定做说。
抗原抗原只能与有特定受体的B细胞结合各方面证据支持克隆选择说活化的B细胞大量复制分泌抗体。