14级初二下物理滑轮专题训练题
初二物理滑轮组练习题及答案
初二物理滑轮组练习题及答案答案如下：初二物理滑轮组练习题及答案一、选择题1. 下列哪项是滑轮组的主要作用？A. 增大力的大小B. 改变力的方向C. 改变力的作用点D. 增大工作的效率答案：D2.下列哪个是正确的滑轮组示意图？A.\ |__|__|B.\ |____C.____|D.____答案：C3. 下列哪项是决定滑轮组工作效率的关键因素？A. 滑轮的直径B. 滑轮的质量C. 滑轮组的摩擦力D. 滑轮组的组合方式答案：D二、填空题1. 滑轮组由两个滑轮组成，一个在动，一个______。
答案：静止2. 如果要使滑轮组的工作效率更高，可以增加滑轮的______。
答案：数量3. 在滑轮组中，拉力大于重力，说明滑轮组发生了______。
答案：力的放大三、解答题1. 请解释滑轮组的主要作用是什么？答案：滑轮组的主要作用是增大工作的效率。
通过合理的布置滑轮的组合方式，滑轮组能够减小施加的力的大小，并且改变力的作用方向，从而使工作更轻松。
滑轮组能够将施加在滑轮组上的力放大，并使得作用点发生变化，使人们能够更轻松地完成工作。
2. 请列举三种常见的滑轮组的组合方式。
答案：常见的滑轮组的组合方式有以下三种：(1) 单滑轮组：由一个滑轮构成，适用于需要改变力的作用方向的情况。
(2) 力的放大滑轮组：由多个滑轮构成，适用于需要改变力的大小的情况，能够使施加的力减小，但拉力增大，适用于需要拉力较大的情况。
(3) 力的减小滑轮组：由多个滑轮构成，适用于需要改变力的大小的情况，能够使施加的力增大，但拉力减小，适用于需要拉力较小的情况。
四、解析题1. 在力的减小滑轮组中，如果给定滑轮的个数为3，拉力为50牛，重力为100牛，计算最后的拉力是多少？答案：在力的减小滑轮组中，根据滑轮的个数和力的方向可以计算出最后的拉力。
对于力的减小滑轮组，拉力可以通过以下公式计算：最后的拉力 = 拉力 / (2^滑轮个数)代入已知的数值，最后的拉力 = 50 / (2^3) = 50 / 8 = 6.25牛。
初中八年级下册物理滑轮练习题含答案.docx
初中八年级下册物理滑轮练习题含答案学校： __________ 班级： __________ 姓名： __________ 考号： __________1. 用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200N,物体匀速上升1肌，不计滑轮组重及摩擦，则（）1~12. 要用300N 的拉力提起重800N 的物体，应该选择如图所示的简单机械是（）3. 如图所示，物体4的重力是100牛，沿竖直方向用力拉绳使物体4匀速上升.若不计摩擦和滑轮本身的重力，则所需拉力F 的大小为（）【4. 下列措施中不是增大稳度的是（）A. 大坝的下部比上部修得宽厚B. 渔民在船上工作时，往往叉开腿C. 烧水的壶底部比上部做得粗D. 冬天，水管外常包上稻草A. 拉力为80N C.绳的自由端拉出4mB.拉力为40ND.绳的自由端拉出A.50 牛B.100 牛C.150 牛D.200 牛5.关于简单机械，下列说法中正确的是（）A.定滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆B.斜面是一种费力的机械C.使用动滑轮可改变力的方向D.使用滑轮组既能省力，又可改变力的方向6.如图所示，动滑轮重及摩擦均不计，重540N的人在重60N的吊篮内拉绕过滑轮的绳子使吊篮匀速上升.则人拉绳的力是（）A.300 /VB.200 NC.180/VD.30N7.在物理课上，玲玲老师给大家演示了神奇的"二力平衡"，如图所示，当一学生握住中间细细的圆柱体并保持静止时，玲玲老师用两弹簧测力计拉动圆柱体两侧的"同一根" 细线，使"整根"细线向右做匀速运动，神奇的是：左手甲弹簧测力计的示数为4.8N, 右手乙弹簧测力计的示数却只有1.6N."同一根"细线右端受拉力小，为何细线还能向右匀速运动呢？原来中空的细圆柱体内部另有"机械"，你认为内部最有可能的滑轮绕线结构是下列图中（不计绳重及摩擦）（）乙——-&要用ION的力刚好提起30N的重物，如果不计机械的重力和摩擦，不能应用的简单机械是（）A.滑轮组B.杠杆C. 一个动滑轮D.斜面9.用一个机械效率为70%的滑轮组，将重为2240N的重物提起，所用的拉力为800N, 则滑轮组至少由（）组成.A.1个定滑轮和1个动滑轮B.2个定滑轮和2个动滑轮C.1个定滑轮和2个动滑轮D.2个定滑轮和1个动滑轮10.下面有关简单机械的使用，正确的是（）A.使用斜面可以省距离B.使用轮轴一定可以省力C.使用动滑轮可以改变力的方向D.没有一种机械可以达到既省力，又省距离11.___________________ 定滑轮实质是____________________ 杠杆，使用定滑轮可以改变_____________________ ，但它不能______________________12._________________________ 如图所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物.如果该人的体重为500N、手臂所能发挥的最大拉力为600N,滑轮重和摩擦均忽略不计，则以图甲方式最多可提升重为 ______________________________________ N的物体；而以图乙方式最多可提升重为 ___________________________________________ N.滑轮可以改变力的方向.14. ________________________ 如图，图中的滑轮是 滑轮，如果重物重100N 滑轮重不计，滑轮上升速度5cm/s,则拉力F = ______________ N,重物上升速度为 _________ cm/s,分析一下，这样使用15. 如图所示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重都是600 N,不计动滑轮重及 摩擦，绳子的拉力F 伊为 ______ N ； F 乙为 _______ N .若将重物提高lm,则甲滑轮 绳子的自由端移动的距离为 ________ m ；乙滑轮绳子的自由端移动的距离为16. ________________________________________________________________ 如图所示，小明分别用血和巧把重物匀速向上提起（不计摩擦），贝阴__________________________________________________________________________ F 2 （选填"大于"、用动滑轮把重为80N 的物体匀速上提，弹簧测力计示数为48N,则拉力 不计摩擦和绳重，动滑轮重为 N.滑轮组的好处在哪里?"等于"或"小于"） 17.如图所示,1&使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是:19.在加固校舍的过程中，工人师傅要用滑轮组将建筑材料送到楼上.请根据图中已有的滑轮，利用笔划线组装一个实用的滑轮组使工人实现目标.若某次提起的建筑材料质量为60kg,动滑轮质量为1.5kg,忽略各种摩擦和绳重，则人把建筑材料拉到楼上所需施加的拉绳的力至少为.20. _______________ 滑轮组由______ 滑轮和 __________________ 滑轮组成，它既能,又能改变力的________ .用滑轮组提起重物时，不计摩擦、动滑轮重力和绳的重力，__________ 上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的_________________________________ ,绳子自由端移动的距离为21.你注意观察了吗？路边的警示牌底座，要做得又厚又重，车辆、机械的底座一般选择密度大的材料做成，这样做的道理是什么？请再举一例类似的应用.22.如图是小海同学"研究定滑轮和动滑轮特点"的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示请你分析：® 乙何（1）比较甲乙两图及实验数据，可得到的初步结论是：使用定滑轮（2） ______________________________________________________________________ 比较甲丙两图及实验数据，可得到的初步结论是：_________________________________ ;（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可得到的初步结论是：使用动滑轮可以________ ;但必须费________ ;（4） ____________________________________________________________________________ 如果要得到正确的结论，还必须进行多次测量，目的是________________________________A.从三次实验中选取最准确的数据B.三次测量取平均值，减小误差C.从特殊现象中得到普遍规律D.利用控制变量法.23.物重1000N,若用1个定滑轮将它提起，需用多大的力？若用1个动滑轮将它提起, 又要用多大的力？（不计滑轮重与摩擦）24.请画出如图滑轮组最省力的绕线方法。
八年级物理下册《滑轮》练习题及答案(人教版)
八年级物理下册《滑轮》练习题及答案(人教版)练习题（1）一、选择题1．骑自行车上一个陡坡时，有经验的同学会沿S形路线骑行，这样做是为了（）A．缩短所走的路程B．减少所做的功C．减小骑行者所施加的力D．缩短所用的时间2．如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（）A．汽车方向盘B．剪刀C．扳手D．钻头3．要利用滑轮组匀速提升重为1200 N的物体，而绳子能承受的最大拉力为300 N （不计滑轮自身重和摩擦），则所用滑轮中至少使用（）A．一个定滑轮一个动滑轮B．一个定滑轮、两个动滑轮C．两个定滑轮一个动滑轮D．两个定滑轮、两个动滑轮4．从竖直的井中提起一个重300 N的物体，工人用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，动滑轮重60 N，不计摩擦，那么提起重物时所用最小力为（）A．360 N B．120 N C．180 N D．100 N5．如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最大的是（）A．B．C．D．6．如图（甲）、（乙）滑轮组装置，所有摩擦不计，分别用F1、F2竖直匀速拉动重物30牛，已知每个滑轮重为15牛，则拉力F1和F2之比为（）A．1：1B．3：2C．2：3D．3：47．如图所示，斜面光滑，推力分别为F1、F2，把物体从斜面底端推至斜面顶端，所做的功分别为W1、W2，那么（）A．F1大于F2，W1等于W2B．F1小于F2，W1小于W2C．F1大于F2，W1大于W2D．F1小于F2，W1等于W2二、填空题8．用滑轮组提升重600 N的重物，要想使拉力F＝200 N，则到少要个滑轮组成，其中定滑轮有个，当物体被提高2 m时，则拉绳子移动的距离是_____m。
9．螺丝钉上的螺纹展开后相当于斜面。
如图所示，两根粗细相同的螺丝钉，螺纹（选填“密”或“疏”）一些的螺丝钉拧起来更省力。
10．如图所示，重为50N的物体在30N的拉力F的作用下匀速上升2m，不计绳重和摩擦，动滑轮的重力为N，拉力F移动的距离为m，若物体的重力变为80N，则拉力F为N。
初二物理滑轮组试题及答案
初二物理滑轮组试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 滑轮组由哪些部分组成？A. 定滑轮和动滑轮B. 定滑轮和绳子C. 动滑轮和绳子D. 动滑轮和支点2. 使用滑轮组可以省力，其省力的原因是：A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 改变力的作用线3. 滑轮组的机械效率与以下哪个因素无关？A. 动滑轮的重量B. 摩擦力的大小C. 物体的重量D. 绳子的粗细4. 滑轮组的省力比与以下哪个因素有关？A. 绳子的根数B. 物体的重量C. 动滑轮的重量D. 摩擦力的大小5. 以下哪个操作可以提高滑轮组的机械效率？A. 增加动滑轮的重量B. 减少摩擦力C. 增加物体的重量D. 减少绳子的根数二、填空题（每题2分，共10分）6. 滑轮组由________和________组成。
7. 滑轮组的省力比最大可以达到________。
8. 滑轮组的机械效率等于有用功与________之比。
9. 动滑轮实质是一个________杠杆。
10. 滑轮组的省力效果与________有关。
三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述滑轮组的工作原理。
12. 为什么使用滑轮组可以省力？四、计算题（每题10分，共20分）13. 已知一个滑轮组由2个定滑轮和2个动滑轮组成，绳子的根数为4。
若不计摩擦和滑轮的重量，求使用该滑轮组提升100N的物体时，所需的力是多少？14. 若在上一题的基础上，考虑动滑轮的重量为20N，摩擦力为5N，求滑轮组的机械效率。
五、实验题（每题15分，共15分）15. 设计一个实验来验证滑轮组的省力效果，并简述实验步骤及预期结果。
六、结束语通过本试题的练习，同学们应该对滑轮组的组成、工作原理、省力效果以及机械效率有了更深入的理解。
希望同学们能够将理论知识与实践相结合，不断提高自己的物理学习水平。
答案：一、选择题1-5：A B D A B二、填空题6. 定滑轮动滑轮7. 绳子的根数8. 总功9. 动力臂为阻力臂两倍10. 绳子的根数三、简答题11. 滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，通过改变力的作用线，使力的作用方向与物体运动方向一致，从而达到省力的目的。
初中物理滑轮组经典习题25道（含详细答案）
初中物理滑轮组经典习题25道（含详细答案）⼀、选择题（共18⼩题）1、如图所⽰的滑轮组将重10N的物体匀速提升，所⽤时间为2s，作⽤在绳⼦末端的拉⼒F 为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）1 2 3A、所做的有⽤功为1JB、动滑轮⾃重C、拉⼒F做功的功率为D、该滑轮组的机械效率为%2、如图所⽰，斜⾯长为3cm，⾼为lm，⼯⼈⽤400N沿斜⾯⽅向的⼒将重为840N的箱⼦推到车上．在这过程中（）A、有⽤功是400J，总功是840JB、有⽤功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有⽤功是400J，机械效率是7O%3、如图所⽰，⼩明⽤两个滑轮组成甲、⼄两种不同的省⼒滑轮组．他分别⽤这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等⾼的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）4 5 7A、两次吊物，⼩明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率⾼B、两次吊物，⼩明所做的功、功率的多少和效率的⾼低都相同C、两次吊物，⼩明所做的功率的⼤⼩和效率的⾼低相同，⽤甲装置做的功多D、两次吊物，⼩明所做的功的多少和效率的⾼低相同，⽤⼄装置时功率⼤4、建筑⼯⼈⽤如图所⽰的滑轮组，将重800N的重物匀速提⾼5m，拉⼒所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（）A、67%B、73%C、83%D、100%5、利⽤如图所⽰的甲、⼄两个滑轮组，在相同的时间内⽤⼤⼩相同的⼒F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的⾼度，则（）A、甲滑轮组的机械效率⾼B、⼄滑轮组的机械效率⾼C、F2做功的功率⼤D、F1、F2做功的功率⼀样⼤6、⽤完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则（）A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、⽆法判断7、两滑轮组装置如图所⽰，已知每个滑轮重⼒都为G0，摩擦和绳重均不计，⽤它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、⼄两滑轮组的机械效率之⽐是（）A、6：7B、7：6C、5：6D、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率⾼低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率⾼低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率⾼低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率⾼低可能与物体提升⾼度有关；（4）滑轮组机械效率⾼低可能与与承重绳⼦段数有关．然后⼀位同学设计了如图所⽰的两个滑轮组，进⾏对⽐实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）A、（1）B、（2）C、（3）D、（4）8 10119、下列关于简单机械的理解，正确的是（）A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重⼒有关B、吃饭时，筷⼦是个省⼒杠杆C、使⽤杠杆，就是为了省⼒D、使⽤定滑轮不省⼒，但可以省距离10、如图所⽰，⼯⼈⽤动滑轮把重物匀速提升到⼀定⾼度，重物的重⼒为G物，动滑轮的重⼒为G动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则⼯⼈所⽤的拉⼒为（）A、B、 C、D、11、如图所⽰，斜⾯长6m，⾼3m，⽤沿斜⾯向上、⼤⼩为100N的拉⼒F使物体在5s内沿斜⾯移动了2m，下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉⼒F做的功是600JD、拉⼒F的功率是40W12、有⼀⼈⽤同⼀滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m，动滑轮重200N，不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（）A、滑轮组的机械效率不相等B、⼈做的额外功相等C、⼈做的总功相等D、绳⼦⾃由端移动的距离相等13、从井中提⽔时，常常会发⽣吊⽔桶落⼊井⾥的事情．⽤物理知识分析下列说法，其中错误的是（）A、⽤吊⽔桶向上提⽔，⼈对桶和⽔做的功都是有⽤功B、⽤吊⽔桶向上提⽔，⼈对桶做的功是额外功C、吊⽔桶掉在井⾥，打捞⽔桶时桶⾥会带些⽔，这时⼈对⽔做的功是额外功D、吊⽔桶掉在井⾥，打捞⽔桶时，⼈对桶做的功是有⽤功14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、做功多的机械，机械效率⼀定⾼B、越省⼒的机械，机械效率越⾼C、使⽤机械的⽬的是为了提⾼机械效率D、使⽤任何机械，它的机械效率都⼩于115、如图所⽰，⼩明分别⽤甲、⼄两个滑轮把同⼀袋沙⼦从地⾯提到⼆楼，⽤甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；⽤⼄滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦，则（）A、W1=W2，η1=η2B、W1=W2，η1＜η2C、W1＜W2，η1＞η2D、W1＞W2，η1＜η215 1716、在不计摩擦和绳⼦质量的情况下，分别使⽤定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同⼀物体到同⼀⾼度处，其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、⽤如图所⽰的滑轮组提起重1000N的货物，所⽤拉⼒是400N，绳的⾃由端被拉下2m．关于这个滑轮组⼯作的下列说法中，正确的是（）A、总功是800JB、额外功是100JC、有⽤功是400JD、机械效率是%18、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提⾼机械效率的是（）A、增加动滑轮，减⼩拉⼒B、改⽤质量⼩的动滑轮C、减少提升⾼度，减少做功D、增加提升重物重⼒，增⼤有⽤功⼆、填空题（共12⼩题）19、⼀座⾼达40⽶的⼤桥，总长为8350⽶，其中正桥只有850⽶，⽽两侧引桥却长达7500⽶．⼀座⼤桥为什么要有这么长的引桥呢⼩明很奇怪，请教⽼师后．他明⽩了引桥相当于⼀个斜⾯．（1）⼩明⽤如图⼄所⽰的斜⾯进⾏模拟实脸．在保持斜⾯⾼度不变的情况下，改变斜⾯的长度．发现斜⾯越长，拉动⼩车匀速上升的⼒F越⼩．由此他明⽩了很长的引桥在汽车上桥是能起到_________ （“省⼒“或“省功“）的作⽤．（ 2 ）⼀辆总质量为2000千克的汽车以10⽶/秒的速度匀速通过⼀侧引桥（长3750⽶），需要的时间为_________ 秒，所做的有⽤功为_________ 焦．20、建筑⼯地上，施⼯⼈员⽤起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图）．绕在滑轮组上的钢丝绳最⼤拉⼒为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的⾃重及摩擦，⼀次最多能起吊_________ N的建筑材料，实际使⽤该滑轮组最多只能吊起×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是_________ W，机械效率为_________ ．若吊起的建筑材料重⼒减⼩，机械效率将_________ ．（“增⼤”、“减⼩”或“不变”）20 2121、如图所⽰，斜⾯长5m，⾼1m，⼯⼈⽤沿斜⾯⽅向400N的⼒把重1600N的⽊箱匀速推到车上，推⼒对⽊箱做的功是_________ J，斜⾯的机械效率是_________ ．22、如图是某商场的⾃动扶梯．扶梯的部分⼏何尺⼨如图所⽰，质量为50kg的⼩华站在该扶梯上从商场⼀楼到⼆楼．已知扶梯以1m/s的速⽪匀速上⾏．则扶梯对他做的功是_________ J，对他做功的功率是_________ W．如果站在扶梯上的⼈数增多，扶梯的效率将_________ （填“变⼤”、“变⼩”或“不变”）．若⼩华为较快上楼，在扶梯以上述速度上⾏的同时，他⼜相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步⾏，则他从⼀楼到达⼆楼所需的时间为_________ s．23、⽤如图所⽰的滑轮组提升重1500N的物体，拉⼒F的⼤⼩为400N，若将物体提升，则拉⼒做的功为_________ J，该装置的机械效率为_________ ．24、（如图所⽰，某同学⽤⼀个动滑轮匀速提起⼀袋质量为18kg的⾯粉，所⽤的拉⼒为100N，则动滑轮的机械效率为_________ ．若⽤此动滑轮匀速提起⼀袋质量为25Kg的⼤⽶，当拉绳⼦的速度为_________ m/s时，拉⼒的功率为54W．（取g=10N/kg，绳重与摩擦不计）25、⼀个质量为70kg的⼯⼈，⽤如图所⽰的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升⼀堆砖．已知装砖的托板重200N，每块砖重100N．滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当⼯⼈匀速提升10块砖时，此装置的机械效率为80%．那么，该⼈站在地⾯上⽤此装置提升这些砖的过程中，此装置的机械效率最⾼可达到_________ ．（取g=10N/kg，结果保留1位⼩数）。
中考物理总复习《滑轮》专项训练题(附有答案)
中考物理总复习《滑轮》专项训练题(附有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾1.定滑轮：（1）定义：中间的轴固定不动的滑轮；（2）实质：杠杆；（3）特点：改变拉力的方向，不能省力；（4）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（5）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F G物；（6）绳子自由端移动速度等于重物移动的速度：v F=v G。
2.动滑轮：（1）定义：和重物一起移动的滑轮（可以上下移动，也可以左右移动）；（2）实质：动力臂为阻力臂的2倍的杠杆；（3）特点：不改变拉力方向，省一半力；（4）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（5）F与G大小的关系（不计绳重、动滑轮重及摩擦）：F G物；（6）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F= ；（7）绳子自由端移动速度等于2倍重物移动的速度：v F=2v G。
3.滑轮组：（1）定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组；（2）特点：既省力又可以改变力的方向；（3）F移动距离（s）和G移动距离（h）的关系：s h；（4）F与G大小的关系（不计绳重、动滑轮重及摩擦）：F G物；（5）F与G大小的关系（不计绳重及摩擦）：F= ；（6）绳子自由端移动速度等于2倍重物移动的速度：v F=nv G。
（n表示直接连接动滑轮的绳子股数）4.滑轮组的机械效率：（1）概念：η=W有W总×100%（2）计算：η=GhFs ×100%=GnF×100%（3）提高滑轮组机械效率的方法：①增加物重（增加有用功占比）②减轻动滑轮重③减少摩擦（4）特殊滑轮的机械效率：η=fnF×100%专题练习一、选择题1．如图所示，沿三种不同的方向拉绳使物体上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则（）A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大2．现存史籍中最早讨论滑轮的是我国的《墨经》，书中将滑轮称为“绳制”。
初二滑轮组练习题
初二滑轮组练习题滑轮组是物理学中的一个重要概念，它由多个滑轮组成，可以用来改变力的方向和大小。
对于初二学生来说，掌握滑轮组的原理和应用是非常重要的。
下面是一些初二滑轮组练习题，帮助学生巩固和加深对滑轮组的理解。
练习题1：滑轮组的力的大小和方向1. 如果只有一个滑轮，当我们用50牛的力向下拉，滑轮上的物体会受到多大的力？方向是什么？2. 如果有两个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，如果要将其向上拉起，需要多大的力？练习题2：滑轮组的力的传递1. 如果有三个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，那么第三个滑轮上的物体重多少牛？2. 如果有四个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，第三个滑轮上的物体重20牛，那么第四个滑轮上的物体重多少牛？练习题3：滑轮组的力的计算1. 如果有一个滑轮组，上面有3个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重20牛，第三个滑轮上的物体重30牛，那么我们需要多大的力才能将第三个滑轮上的物体拉起？2. 如果有一个滑轮组，上面有4个滑轮，第一个滑轮上的物体重10牛，第二个滑轮上的物体重15牛，第三个滑轮上的物体重20牛，第四个滑轮上的物体重25牛，那么我们需要多大的力才能将第四个滑轮上的物体拉起？练习题4：滑轮组的应用1. 如果我们需要将一个重50牛的物体向上拉起，且只有一个滑轮，我们需要多大的力？2. 如果我们需要将一个重100牛的物体向上拉起，且有两个滑轮，第一个滑轮上的物体重15牛，我们需要多大的力？思考题：滑轮组的优势1. 为什么使用滑轮组可以减小力的大小？请用你自己的话解释。
2. 滑轮组有哪些实际的应用场景？举例说明。
以上是初二滑轮组练习题，通过这些题目的练习，相信你对滑轮组的原理和应用已经有了更深入的理解。
希望你能够通过这些题目，巩固你的物理知识，提高解决问题的能力。
如果还有其他问题，可以继续向老师请教，不断学习和进步！。
八年级下物理滑轮练习配答案
滑轮 一、填空题 1、如图所示，滑轮A的作用是 _，滑轮B的作用是_ __． 2、如图所示，物体A在力F的作用下匀速上升，物体A的重为100牛，则拉力F的大小 为__ _牛，物体相对于滑轮是__ ____的(选填“运动”或“静止”)．
第1题图 第2题图
3、如图所示，某工人将重150牛的铁桶在10秒内竖直向上匀速拉起4米，A装置是 (填“定”或“动”)．上升过程工人拉绳子的拉力为 牛，拉力移动的距离为 米．(滑轮、绳的重力及摩擦不计)． 4、如图所示，用一个动滑轮把物体匀速提起，绳头移动了3米，用250牛的力，则物体上升 米，物体重为 牛．(滑轮、绳的重力及摩擦不计) 第3题图 第4题图 5、如图所示，若胖者体重800牛，瘦者体重500牛，货物重600牛(绳重及摩擦力不计)．则静止站立在地面的胖者受到地面的支持力是 牛，他受力 (选填“平衡”或“不平衡”)．瘦者在上升过程中 作匀速运动(选填“是”或“不是”)． 6、如图所示，地面上一物体重G=200牛，现通过一个定滑轮用绳子来提它，用的拉力F大小为80牛，此时地面受到的压力大小为 牛． 7、如图所示，物体A重20牛，滑轮重1牛，绳重不计，弹簧秤示数为25牛，则物体B重为 牛；地面对物体A的支持力 牛． 第5题图 第6题图 第7题图 二、选择题 8、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，如图升旗时往下拉动绳子， 国旗就会上升．对该滑轮的说法中，正确的是--------( ) A．这是一个动滑轮，可省力 B．这是一个定滑轮，可省力． C．这是一个动滑轮，可改变用力的方向 D．这是一个定滑轮，可改变用力的方向 第8题图
9、如图所示的使用该装置匀速提起重物G，沿不同方向所用的拉力中---- -( ) A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一样大 第9题图 10、物体重为200牛，物体与地面间的滑动摩擦力为20牛，当物体被力F拉着匀速直线运动时，如图所示，力F的大小为 ( ) A．20牛 B．10牛 C．200牛 D．100牛 第10题图 三、计算题 11、如图所示，物体重180牛，动滑轮重20牛，绳重和摩擦不计．在拉力F的作用下，物体正以0．1米／秒的速度匀速上升．求：(1)拉力F；(2)2分钟时拉起绳子的长度．(假设绳子足够长)
初中二年级下学期物理《滑轮(滑轮组)》练习题
《滑轮》练习题（二）第2课时滑轮组1滑轮组1.用如图11所示装置提升同一物体,若不计机械自重和摩擦,则最省力的是()2.小柯用如图12所示的装置提升重为400 N的物体,不计滑轮摩擦、绳重和动滑轮重,下列说法中正确的是()A.两个滑轮均为定滑轮B.人将绳子拉过1 m,物体也上升1 mC.物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200 ND.使用该装置不能省力,但能改变力的方向3.用图13中的滑轮组把重为900 N的货物提升3 m,用时3 s。
(1)若不计摩擦、绳重及动滑轮重,则拉动绳子的力是N,绳子自由端移动的距离是m,绳子自由端移动的速度是m/s。
(2)若不计摩擦和绳重,但要考虑动滑轮的重力,动滑轮的重力为18 N,则拉动绳子的力是N,绳子自由端移动的距离是m,绳子自由端移动的速度是m/s。
4.如图14所示的装置,重为100 N的物体A以0.1 m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动,作用在绳子自由端的拉力是20 N,则作用在物体A上的水平拉力是N,物体A受到的滑动摩擦力是N,10 s内绳子自由端通过的距离是m。
(不计绳重及动滑轮重、滑轮摩擦)5.如图15所示,在物体B的作用下,物体A在20 s内沿水平方向向右匀速移动2 m。
已知物体A重100 N,物体B重20 N,此时物体A受到的滑动摩擦力为N,20 s内物体B下降的距离为m。
若使物体A沿水平方向向左做匀速直线运动,应该对物体A施加一个大小为N、水平向左的力。
(不计滑轮重、绳重及滑轮摩擦)6.如图16所示,重为550 N的人站在水平地面上拉绳子,使重物以1 m/s的速度匀速上升,已知动滑轮重为50 N,被提升重物的重力为300 N。
求:(不计绳重及滑轮摩擦,g取10 N/kg)(1)此时绳子自由端的拉力大小、人对地面的压力大小、人拉绳子的速度。
(2)若此人竭尽全力拉绳子,利用此装置最多能拉起多少千克的重物。
2组装滑轮组7.(2021徐州)在图17中画出使用滑轮组提升物体最省力的绳子绕法。
(中考)物理《滑轮》专项模拟练习(含答案) (367).pdf
人教版初中物理八年级物理下册第十二章《滑轮》练习卷题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题1．甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的a、b两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的效率ηa、ηb及甲、乙两人所用的力F a、F b的比分别是（不计摩擦及绳重）（）A．2：3 2：3 B．3：2 3：2C．1：1 3：2 D．1：1 2：32．如图所示，不计绳重和摩擦，拉力F是125Ｎ，在10s内将重物匀速提升2m，此时滑轮组的机械效率是80%，则下列说法正确的是............................................................. （）A．动滑轮重是50ＮB．物体重是375ＮC．拉力F的功率是25W D．拉力F做的功是750Ｊ评卷人得分二、填空题3．如图，滑轮重小于物重(绳重、摩擦不计)。
使用甲图滑轮最大的好处是 ；若匀速提升相同的重物，则F 甲F 乙、机械效率η甲 η乙（“＜”、“＝”或“＞”）。
4．某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表。
若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 有关。
5．小星用右图所示的滑轮组，在4秒内将质量为60千克的物体A 匀速提升了0.5米。
已知绳子自由端所用的拉力F 为200牛。
则在这个过程中拉力做了_______焦的功，该滑轮组的机械效率为_______。
6．下图所示，升国旗用的旗杆顶上安装滑轮(甲图)是为了 ，而塔吊中使用滑轮组(乙图)主要是为了 ．乙图中用104N 的拉力F 将重为1．8×104N 的重物匀速竖直提升10m 用了20s ，则滑轮组的机械效率是 ，拉力F 的功率是 W ．7．如图甲所示，重为1000N 的货物，放在水平地面上，与地面的接触面积为0.5m 2，则该货物对地面的压强为 ，如果一个工人用图乙的滑轮组来提升货物，若动滑轮的重为1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N1.81.42.4 绳端移动的距离s/m 0.30.50.3机械效率η 74％ 57％ 83％200N，则滑轮组的机械效率是。