巢湖市七中班班通培训总结
班班通培训心得体会精
班班通培训心得领会"班班通"是一个事关教育发展的重要战略决议。
从"校校通"到"班班通"，把现代教育充足融入学校的教育教课，使之成为惯例教课资源和教课手段追求有效应用体制与模型，提高每一堂课的教课质量，下边是带来的班班通培训的心得领会，欢迎赏识。
班班通培训心得领会一：在本学期的开学之初，我们全校教员工参加了"班班通"工程的培训。
很早就听闻了一些对于网络班班通的优势，终于能够亲自接触，所以我们都很激动、很喜悦、很紧张......我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等，而且进行了试卷查核以及实践操作。
在培训的过程中我感触颇深。
在信息技术高度发达的今日，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个大趋向，也是大多数教师都会做也想做的一件事。
这不不过辅助教师达成教课内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。
最大的利处就是推动了学生学习的踊跃性，对于教师来说更能直观地进行教课。
此外，多媒体演示的课件中画面形象生动,图文并茂,声音动听动听,对学生的感官刺激很大,能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,大大提高了讲堂教课的成效。
在历史教课中重现历史不只能够随时的调换学生学习历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就能随时随处的表现历史视频，能够实时搜寻对学生有利的教课素材，为我们的教育注入了激情和活力，能够高质高量的达成教课任务。
在此次培训中，我也深刻认识到了"活到老，学到老"这句话的内涵。
终生学习是教师教课的基础。
俗语说"想给学生一杯水，教师应当有一桶水"，"亲其师，方能信其道"，教师博得学生尊敬，征服学生的就是你的教课。
在信息网络与教育联合的今日，对教师也是一个挑战，我们要不停更新教育理念，改变教育方式，要与时俱进，做一个适应时代潮流的新式教师。
“班班通”培训心得
“班班通”培训心得在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。
很早就听说了一些关于网络班班通的优势，终于能够亲自接触，所以我们都很激动、很兴奋、很紧张……我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等，并且实行了试卷考核以及实践操作。
在培训的过程中我感慨颇深。
在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个大趋势，也是绝大部分教师都会做也想做的一件事。
这不但是辅助教师完成教学内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。
最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地实行教学。
另外，多媒体演示的课件中画面形象生动,图文并茂,声音悦耳动听,对学生的感官刺激很大,能够吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,大大提升了课堂教学的效果。
在历史教学中重现历史不但能够随时的调动学生学习历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就能随时随地的体现历史视频，能够即时搜索对学生有益的教学素材，为我们的教育注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。
在这次培训中，我也深刻理解到了“活到老，学到老”这句话的内涵。
终身学习是教师教学的基础。
俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。
在信息网络与教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要持续更新教育理念，改变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。
不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了交互式的学习环境。
在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出特点。
多媒体课堂教学突破了传统教育手段。
现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。
这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多媒体信息的结合体。
多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述，也能够用动画模拟现实过程……任何教学内容都能够用最有效的方式来表现，克服了其他媒体单一表现及难以协同表现的弊端，因而增强了教学内容的表现形式。
最新班班通工作使用培训总结
班班通工作使用培训总结三篇我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全校教师进行了班班通应用的培训。
虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。
当然，老师还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下：一、促使老师转变思想，接受新鲜事物在接到通知后，参训老师第一时间找到学校领导，汇报了上级要求及规定，学校领导了解情况后，做好了分工，第一时间安排全校教师参加培训，并严格要求一定要尽量让每位老师掌握并能真正会用班班通设备。
参训教师必须做好笔记，写好心得，按时签到，人人会操作，个个能应用。
二、培训有序学有所获培训过程中，参训老师热情饱满，兴致高涨，倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。
包括一些老教师也都积极投入，一展身手。
通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组织了相互交流等环节的学习，使大家感到长了许多见识，然后分组到各个班级进行实际操作，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
为教师的教学进一步提升奠定了基础。
1、电子白板在传统黑板的基础上更胜一筹电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。
更有老师当时就提出，电子白板比黑板好，减少了老师和学生受粉笔灰污染的机会。
2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。
同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。
班班通培训工作总结
班班通培训工作总结班班通培训工作总结1我校在中心校的精心组织下于__月__日进行了班班通应用的培训。
虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。
下面就此次培训活动总结如下：一、思想重视营造氛围在接到通知后，学校领导第一时间找到参与区班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。
二、培训有序学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。
三、通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
为教师的教学进一步提升奠定了基础。
今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。
3、提高学校现有资源的利用效率。
班班通培训工作总结2我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全校教师进行了班班通应用的培训。
虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。
当然，老师还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下：一、促使老师转变思想，接受新鲜事物在接到通知后，参训老师第一时间找到学校领导，汇报了上级要求及规定，学校领导了解情况后，做好了分工，第一时间安排全校教师参加培训，并严格要求一定要尽量让每位老师掌握并能真正会用班班通设备。
参训教师必须做好笔记，写好心得，按时签到，人人会操作，个个能应用。
二、培训有序学有所获培训过程中，参训老师热情饱满，兴致高涨，倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。
班班通培训心得体会范文(精选3篇)
班班通培训心得体会范文（精选3篇）班班通培训心得体会范文从某件事情上得到收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是收集整理的班班通培训心得体会范文，欢迎大家分享。
班班通培训心得体会1在本学期的开学之初，我们全校教职工参加了“班班通”工程的培训。
很早就听说了一些关于网络班班通的优势，终于可以亲身接触，所以我们都很激动、很兴奋、很紧张……我们接受了白板培训，班班通教师备课培训，班班通教师授课培训等，并且进行了试卷考核以及实践操作。
在培训的过程中我感慨颇深。
在信息技术高度发达的今天，利用网络来学习、来授课已经是教育发展的一个大趋势，也是大部分教师都会做也想做的一件事。
这不但是辅助教师完成教学内容，同时也教育学生要掌握现代化信息技术。
最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地进行教学。
另外，多媒体演示的课件中画面形象生动，图文并茂，声音悦耳动听，对学生的感官刺激很大，能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，大大提高了课堂教学的效果。
在历史教学中重现历史不但能够随时的调动学生学习历史的兴趣，更有助于学生对历史知识的理解，班班通的使用就能随时随地的体现历史视频，能够及时搜索对学生有益的教学素材，为我们的教育注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。
在这次培训中，我也深刻认识到了“活到老，学到老”这句话的内涵。
终身学习是教师教学的基础。
俗话说“想给学生一杯水，教师应该有一桶水”，“亲其师，方能信其道”，教师赢得学生尊重，征服学生的就是你的教学。
在信息网络与教育结合的今天，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，改变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师。
不过，在培训的过程中我们也有一些担忧，多媒体课堂教学提供了交互式的学习环境。
在课堂教学中提供交互式的学习环境，是多媒体教学网络优于其他媒体技术的最突出特点。
多媒体课堂教学突破了传统教育手段。
班班通培训总结
“班班通”培训活动总结
为了让多媒体技术更好的为教学服务，提升教师利用班班通设备和资源实行课堂教学的水平，在学校领导的大力支持下，根据中心校的要求，我校于9月14日组织全体教师展开了以班班通使用为主题的培训。
本次培训由参加集中培训的教师从班班通设备的使用与维护常识、科大讯飞畅言智能教学系统的使用、Office 2013办公
软件的安装及使用、电子白板的使用等方面对全体教师实行了再次培训。
现将本次培训作以下总结：
1、本次的培训是一次富有成就的培训活动，以提升教师的专业化发展，让全校教师明白了多媒体技术在教学中的发展趋势，提升了教师应用班班通设备辅助教学的水平，从而提升了教师对信息化手段应用的重视水准。
2、为了使教师学有所用，学校每个教室全天候开放，为教师培训后的练习提供了有力的硬件保障。
同时，学校安排信息技术方面的骨干教师随时为老师们解疑答惑。
3、学校建立了有效的考核机制，在培训后对全体教师实行考核，使教师从思想得到重视。
4、通过本次培训，大多数教师都能够熟练使用一体机，但还有个别年龄较大的教师操作不熟练。
在以后的培训中，我校会发挥青年教师的力量协助老教师，使全体教师都能熟练使用一体机。
5、此次培训，教师重点学习了班班通交互式设备的基本使用方法、资源的获取方法、交互式多媒体教学应用等。
通过学习，教师对班班通教学设备的使用有了进一步的理解，为下一步更好的使用班班通设备实行教学打下了良好的基础。
本次培训给教师带来的远远不仅仅知识，更多的是一种观点，一种对信息技术应用于教学的准确理解。
我们坚信，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教师的共同努力下，我校教师的信息技术水平会更上一层楼。
班班通培训班学习心得体会(精选4篇)
班班通培训班学习心得体会(精选4篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实用文_教师班班通培训学习总结范文
教师班班通培训学习总结范文教师班班通培训学习总结1我校在中心校的精心组织下于8月27日进行了班班通应用的培训。
虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。
培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。
下面就此次培训活动总结如下：一、思想重视，营造氛围在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。
二、培训有序，学有所获培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。
尤其许光老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍，杨玉萍老师讲解的河南省基础教育资源和国家教育资源的及多个教学板块的资源搜索，视频的下载等，通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。
为教师的教学进一步提升奠定了基础。
1、电子白板等同于黑板的功能电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。
2、电子白板便于记录保存教学过程利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。
同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到上，使学生在不同的.时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。
在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。
3、电子白板操作简单，兼容性强学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。
2024年“班班通”使用心得体会（4篇）
2024年“班班通”使用心得体会一、关于班班通多媒体辅助教学在数学课堂中的优势1、借助班班通多媒体的趣味性，能够创建引人入胜的教学环境，激发学生的学习兴趣相较于传统的教学模式，利用多媒体创建的教学情境更为生动真实，更符合学生的心理特点，能够激发学生的好奇心和学习兴趣，从而提升学生学习的主动性。
例如，在教授平行四边形面积计算时，通过课件演示将平行四边形转化为长方形的过程，多媒体辅助教学能有效地促进学生积极参与，激发他们对数学学习的热情，刺激学生的求知欲，促使他们主动探索知识，有效完成教学目标。
2、利用多媒体的直观性，改善认知理解，协助学生理解和掌握教学重点和难点在各科教学中，都存在一些重点和难点，仅靠教师讲解可能使学生理解困难。
而多媒体教学以其形象、直观的特点，能将抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和掌握。
这既增加了教学的生动性，也有利于知识的获取，从而突出重点，降低难点，实现教学效率的提升。
多媒体教学还允许随时回放和重播教学内容，关键点突出，重点和难点鲜明，有助于学生回忆课堂讲解过程，加深对知识点的理解。
利用白板工具可以进一步提升教学效果。
三、班班通多媒体辅助教学存在的问题1、注意力分散在传统的数学课堂中，教师和学生的注意力在内容和空间上都是一致的，有利于师生的情感交流。
班班通教学模式可能导致学生的注意力分散，他们的注意力集中在电脑屏幕上，这种空间上的阻隔影响了师生间情感交流的重要途径——眼神交流。
实践表明，缺乏情感交流的教学效果难以保证，教学效率也会受到影响。
2、课件过于抢眼，影响教学效果部分教师过于注重课件的视觉效果，导致颜色过多、背景复杂，课件画面频繁变换，容易分散学生的注意力，使他们忽视知识的吸收和能力的培养。
学生可能看得津津有味，但对内容的理解却流于表面。
任何教学手段的实施都应回归到实际操作和理解上。
化学学科中，应通过实验观察、方程式书写、原理分析和实际联系，促进学生全面能力的发展。
班班通校本培训总结
班班通校本培训总结班班通校本培训总结1我校在中心校的精心组织下于xx月xx日进行了班班通应用的培训。
虽然这次培训的时间很短，但对我校老师来说受益匪浅,充分认得到了现代教育教学媒体的.特点和紧要性。
培训使老师的眼界开阔了、思考问题的角度转变了，很多疑问得到了解决或者启发。
下面就此次培训活动总结如下：一、思想重视营造氛围在接到通知后，学校领导第一时间找到参加区班班通培训的老师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，乐观营造浓厚的学习氛围。
二、培训有序学有所获培训过程中培训老师热诚饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，转变了一部分老师对信息技术的畏难情绪。
三、通过相互沟通等环节学习，使大家感到长了很多见识，教学思路敏捷了，兴趣浓了，对本身的教学也有了新的目标和方向。
为老师的教学进一步提升奠定了基础。
今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织老师沟通学习，不绝提高老师的教学本领和信息素养。
2、乐观开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学校实际的教学模式。
3、提高学校现有资源的利用效率。
班班通校本培训总结2依据《关于安徽省“十二五”中学校老师培训工作的实施看法》精神，安徽省教育厅《关于开展义务教育孱弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》及《关于开展义务教育孱弱学校标准化建设“班班通”教学应用培训的通知》等文件精神要求，我校认真组织老师参加班班通使用培训，考核，实现了较为理想的效果。
一、我们建立培训小组,订立培训方案，按部就班进行培训。
学校建立了以校长陈明生为组长，业务骨干方亮为技术管理员，全体老师乐观参加的培训工作小组。
在小组引导下开展培训工作。
二、狠抓培训过程，提高培训质量。
依照上级要求，我们订立了培训方案，方案要求全体老师都要进行培训，都要参加考核，都要考核合格。
针对老师的计算机水平不同，老师年龄段不同，我们采取了集中培训与分散辅导和老师自学相结合的培训方式。
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巢湖市七中班班通培训总结
一、 培训目的
在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育观
念和教学方法手段能适应教育现代化和实施素质教育的要
求，按照教体局统一部署，根据教师教育教学的实际需要，
我校举办的班班通和畅言智能教学系统培训圆满结束。
二、培训过程
电脑课件制作培训，主讲由教务处吴向阳副主任担任。
培训从2012年8月17日到8月24日共7天。参加培训的
老师本着提高自身综合素质的目的，积极参加这次学校组织
的培训，以自己的行动去实践新课程理念下学习型教师的倡
导。
为了让教师们尽早掌握课件制作的基本技能，培训班结
合学员多媒体应用水平，恰当分组，并由有一定电脑操作水
平的青年教师担任组长坚持日常辅导，共同提高。
三、课件展示和视频播放
培训结束后计划举行教师课件比赛，现在教师正积极着
手准备，到时将评出一、二、三等奖。由教务负责检查评比。
四、总结
通过本次培训老师对多媒体应用产生了浓厚的兴趣，尤
其是制作技巧有了质的提高。老师们在课件制作方面不在是
零了，老师们敢于自己能手制作一些简单的课件。分组教学
的模式和任务驱动的教学方法得到教师们的一致好评。分班
组到好处是老带新，熟带生，培养合作意识。学员们到放学
时间仍然坚持学习，尤其是一部分没在名额内的教师，虽然
没报上名，但全程参与了培训，学习积极性高，对课件制作
相当重视，精神可嘉。相信在不久的将来，我校教师的电脑
课件制作水平和现代化教学水平能更上一个新台阶。
五、存在不足：
1、在教学中，存在卫生、纪律难管理的现象，需要与
相关学校加强配合，共同管理。
2、课程安排在24日一天时间完成，时间紧任务重，效
果不理想。
3、老师在制作课件的目的上不明确，制作的课件没有
解决课中的重点和难点。教师制作的课件有的浮于形式。
4、powerpoint课程还没有形成符合自己的一套路子。
老师们学会了基本操作技能，但不能灵活运用到课件制作
中，也不利于智能操作系统的运用和提高。
5、我们的教师计算机操作技能存在差异，有的操作能
力很强，有的很弱，为了顾及到整体水平，我们不得慢慢的
讲解，使操作水平高的教师没有得到充分发挥其优势。
巢湖市七中
2012-8-24