广播电视大学县级电大教育现状调研实施方案
电大工作实施方案

电大工作实施方案一、背景介绍随着信息技术的发展和应用,电大教育已经成为一种重要的教育形式。
电大工作实施方案旨在规范和指导电大教育的实施,提高教学质量,满足学生的学习需求,促进电大教育的健康发展。
二、目标和任务1. 目标:建立健全的电大教育体系,提高学生的学习效果和满意度。
2. 任务:- 完善教学资源:建设丰富多样的教学资源,包括教材、课件、实验等。
- 提高教学质量:加强师资队伍建设,提升教师教学水平,加强教学管理。
- 完善学习支持:建立完善的学习支持体系,包括学习指导、学习辅导等。
- 加强评估监管:建立科学的评估监管机制,对电大教育进行全面评估和监督。
三、工作内容1. 教学资源建设- 制定教学资源建设规划,明确教学资源的建设目标和重点。
- 加强教材编写和课件制作,提高教学资源的质量和数量。
- 完善实验设施和实验教学条件,提高实验教学的效果。
2. 教学质量提升- 加强师资队伍建设,提高教师教学水平和教学能力。
- 完善教学管理制度,加强对教学过程的监督和管理。
- 加强教学评估,及时发现问题并进行改进。
3. 学习支持体系建设- 设立学习指导中心,提供学习指导和学习辅导服务。
- 建立学习资源共享平台,提供学习资源的共享和交流。
- 加强学生管理,提供个性化的学习支持服务。
4. 评估监管机制建设- 建立科学的评估指标体系,对电大教育进行全面评估。
- 加强对教学过程的监管,确保教学质量和教学秩序。
- 完善教学管理制度,提高教学管理的科学性和规范性。
四、保障措施1. 加大投入:增加对电大教育的投入,提高教学资源的质量和数量。
2. 完善制度:建立健全的教学管理制度,提高教学管理的科学性和规范性。
3. 加强监管:加强对电大教育的监管和评估,确保教学质量和教学秩序。
五、总结电大工作实施方案的制定和实施,对于提高电大教育的质量和水平,满足学生的学习需求,促进电大教育的健康发展具有重要意义。
我们将认真贯彻落实这一方案,不断完善和提高电大教育的质量,为培养更多优秀人才做出贡献。
我国广播电视大学教育的发展研究的开题报告

我国广播电视大学教育的发展研究的开题报告一、研究背景近年来,随着网络技术和通信技术的快速发展,传统的教育方式已经发生了很大的变化,新型的高等教育形式不断涌现。
而广播电视大学作为我国高等教育的一种形式,在此背景下也面临了新的挑战和机遇。
广播电视大学教育在我国教育体系中的地位和作用越来越受到重视,为了推动广播电视大学教育的发展,对其发展进行研究和探索,具有重要的理论和实践意义。
二、研究目的和意义本研究的目的是探索广播电视大学教育的发展状况和存在的问题,分析其发展趋势,提出改进和完善广播电视大学教育的对策和建议,促进广播电视大学教育的健康发展。
研究的意义在于:1. 为广播电视大学教育的管理决策提供科学的依据;2. 为广播电视大学教育教学改革提供参考;3. 为广播电视大学教育质量保障和评估提供参考。
三、研究内容和方法本研究的内容主要包括:1.广播电视大学教育的概念、发展历程和现状。
2.广播电视大学教育的管理模式、教学模式和质量评价体系。
3.广播电视大学教育存在的问题和发展趋势;4.广播电视大学教育发展的对策和建议。
研究方法采用文献研究法、网络调查法、个案研究法和实证研究法,并结合相关的统计学方法进行分析。
四、预期结果通过对广播电视大学教育的研究,预期得到以下结果:1.系统化、全面了解广播电视大学教育的现状和发展趋势;2.发现和解决广播电视大学教育存在的问题;3.提出改进和完善广播电视大学教育的对策和建议;4.为广播电视大学教育的发展提供决策依据和实践指导。
五、研究难点广播电视大学教育发展的面临诸多问题与挑战,因此本研究面临如下难点:1.研究对象广泛复杂,包括广播电视大学教育的各个层面;2.资料的收集相对困难;3.研究方法的选择和运用需要具有一定的技能。
六、研究进度安排阶段一:文献调研和获取相关数据(2周);阶段二:设计问卷并进行网络调查(2周);阶段三:个案研究和实证研究(4周);阶段四:数据收集和数据分析(4周);阶段五:完成论文撰写和修改(2周)。
山西电大系统建设的现状、问题与对策

山西广 播电视大学学报
o ma fS a x d 0& T ie s u lo h n i i a V Un v r i
N .5 O S p 20 e. 09
摘要 :近 几年 山西电大系统建设取得 了巨大成效 ,但 也逐 渐暴露 出来 一些问题。如果 不及 时加 以 解决 ,就会影 响系统 的稳定 、协调和 可持续发展。我们应该尽 快制定 对策 ,并尽 快实施 。 关键词 :山西 电大 ;系统;现状 ;问题;对策 中图分类号 :G 2 文献标识码 :A 文章编号 :10 - 8 5 (0 9 5 o 7 2 78 0 8- 30 20 )0 —0 0 —0 -
山西电大系统现状及存在的问题 尤其是县级电大的某些专业普遍存在教师短缺的现象, 学生 近几年来, 在省政府《 关于加快推进我省广播电视大学教 主要依赖文字教材和网上资源学习, 必要的面授辅导难以开 育 改革和发 展若干问 题的意 ( 政办发I 0]1 出台 见》 晋 2 61 号) 展, 0 教学点的专业拓展受到了制约。基层电大有对网考课程 后, 我省开放教育得到了快速发展 , 招生规模迅速扩大。山西 加强辅导、 网上作业开放时间长一些、 网上教学资源针对性强 电大系统目 前有 1 个市级电大及分校,1 3 l个直属学习中心, 些、 更新快一点、 作业及考题要与教材紧密联系、 难易要适 8 个县( 电大, 6 区) 在校生人数 71 .万人。县级电大大部分是 度, 网络要畅通, 服务流程要清晰、 教材要及时下发到学生手 设在教师 进修校、 党校及 其他 一些办学机构内的。一套人马、 中等要求。同时希望上级电大进一步规范管理, 简化流程, 增 几块牌子 , 采取分级办学、 分级管理 的体制。各地在招生规 强工作的稳定性 , 减少随意性 , 做到忙而不乱 , 便于操作等要 模、 教学管理水平, 服务质量, 领导及员工精神风貌、 工作态度 求。教学点的稳定与发展, 招生、 教学的规范管理, 支持服务 和积极性、 能力思路、 对开放教育办学理念的认识及灵活应用 水平的提升等等问题如果得不到及时有效的解决, 势必影响 程度等方面存在较大差异, 发展不平衡。有些基层电大领导 到我省开放教育的可持续发展。因此 , 制定行之有效的对策 能力强、 干劲足、 思路清、 办法多, 招生能上规模, 管理较为规 迫在眉睫。 。 范, 发展很有潜力, 而有些则相反。 二、 加强系统建设的对策 影响系统发展的主要原因是人 , 包括人的积极性、 理念、 ( 重视基层电大领 导班子建设。维护电大系统的稳 一) 素质、 能力、 水平等。积极性要靠调动。理念、 素质、 能力、 水 定与发展同基层电大领导班子的建设密不可分。为此, 在基 平的提高要靠学习和锻炼。其中积极性是起决定作用的。调 层电大领导班子的配备、 培养、 选拔、 任用上要主动加强与市、 动 基层电大 领导及工作人员的积极性, 要靠行之有效的激励 县( 政府及教育行政部门的联系, 区) 及时沟通信息, 尽量推荐 和考核机制。现有的考核激励机制有待进一步调整和完善。 在电大工作中表现突出, 责任心强, 能够顾全大局, 善于开拓 各级电大不同程度的存在重招生、 轻管理, 重考试、 轻教学, 重 创新, 德才兼备的优秀人才。避免因主要负责人变更引起管 安排、 轻检查的现象, 这些都亟待改进。有些教学点领导对举 理上的脱节与混乱。 : 办电大开放教育的积极性不高、 投人不够, 将电大工作摆在次 ( 借山西远程赦育 中心的成立, 二) 大力推避系统建设。 要位置, 认为有无均可, 有的甚至还担心事业发展了, 别人来 目 前山西省编办已批准了成立山西远程教育中心, 省教育厅 抢位置, 所以能勉强维持就知足了, 不谋求更大的发展。有的 也已发文成立了相应的机构, 并明确了该机构的职责, 山西远 地方政府对电大在构建学习型社会和终身教育体系、 服务当 程教育中心办公室设在省电大。这将对电大系统建设发挥积 地经济和社会发展中的地位和作用认识和重视程度不够。没 极的影响和推动作用。 有将电大教育象中小学教育业绩一样纳入干部考核的范畴。 ( 对基层电大校长建立业绩年度考柱制度。考核与 三) 有相当 分基层电 一部 大的主 要领导面临退休, 工作如何更好 奖 励是调动积极性有效的 方法。 基层电大业绩的好坏与校长 地延续成了不可忽视的问题。个别地区对电大教育的认同感 紧密相关, 省电大对表现突出的基层电大校长要及时表彰奖 不强, 担心电大文凭不被单位认可。这些地区在招生方面面 励, 同时将年度考核结果报送当地政府, 教育行政部门、 组织 临许 多竞争对手, 工作遇到 了很 大 困难。基层 电大 部等, 提拔任免干部的依据。以达到激励先进、 作为 鞭策落 后, 全面调动其积极性的目的。 收稿 日期 :O 9 4 1 2 o—o— 5 ( 尽快实施培训。分期分批对基层电大的管理人员、 四) 作者简介 : 韩晓丽( 9 l ) 女, 16 一 , 山西临汾人 , 山西广播 电视 大学, 副教 教师、 技术人员进行培训交流。山西电大的教学点大都是 0 6 授。 年以后成立的, 许多人员对开放教育的理念认识不够, 对电大
学校教育调研实施方案

学校教育调研实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和教育观念的更新,学校教育的质量和效果成为社会关注的焦点。
教育调研作为对学校教育的一种全面、系统的评估和研究,对于促进教育改革和提高教育质量具有重要意义。
因此,制定学校教育调研实施方案,对于推动学校教育的发展和提高教育质量具有重要意义。
二、调研目的。
1.了解学校教育现状,通过调研,全面了解学校教育的现状,包括师资力量、教学设施、教学管理等方面的情况,为制定改进措施提供依据。
2.发现问题和短板,通过调研,发现学校教育存在的问题和短板,为改进提供针对性的措施。
3.提高教育质量,通过调研,为学校提供改进教学、管理的建议,促进学校教育的全面提升。
三、调研内容。
1.教学质量调研,包括学生学习情况、教师教学水平、教学资源配置等方面的调研。
2.教学管理调研,包括学校管理体制、教学管理规范、教学管理效果等方面的调研。
3.学校环境调研,包括师生关系、学校文化氛围、教学设施等方面的调研。
4.课程设置调研,包括课程设置合理性、课程质量、课程实施效果等方面的调研。
四、调研方法。
1.问卷调查,通过设计问卷,对学生、教师、家长进行调查,全面了解他们对学校教育的看法和建议。
2.实地走访,组织调研团队实地走访学校,深入了解学校的教学环境、管理情况等。
3.数据分析,对学校的教学数据进行分析,了解学校的教学质量和管理情况。
五、调研实施步骤。
1.制定调研计划,确定调研的时间、地点、对象和调研内容,制定详细的调研计划。
2.组织调研团队,确定调研团队的成员和分工,保证调研工作的顺利进行。
3.实施调研工作,按照计划,进行问卷调查、实地走访和数据分析等工作。
4.整理调研结果,对调研所得数据进行整理和分析,形成调研报告。
5.提出改进建议,根据调研结果,提出改进学校教育的具体措施和建议。
六、调研成果应用。
1.制定改进方案,根据调研结果,学校应制定改进教学、管理的具体方案和措施。
2.落实改进措施,学校应结合调研结果,落实改进措施,不断提高教育质量。
远程教学平台学习资源现状的调研与对策——以新疆广播电视大学为例

Vo . 5 S m . 3 1 1 u No 5
新 疆 广 播 电 视 大 学 学 报
J OURNA I JANG RTV L OF X N I U
2 1 年第 3期 01
No. 201 3. 1
远程教学 平 台学 习资 源现 状 的调研与对 策
本 次调 研 以 20 春季 入学 至 2 1 年 春季 入 09年 0 1 学学 生所 学 专业 的课程 为 主要 研 究 范 围 , 生 总 数 学
收 稿 日期 :0 1 0 0 2 1 — 8— 4
作者简 介 : 崔军 , 汉) 软件 工程 硕士 , 疆广播 电视 大学教务处处 长。 男( , 新
向 )3 1 8门课 程 , 专 科 同名 课程 共 2 本 0门 。从 各 专 业 参 加 学习 的学 生人 数 统 计情 况 看 , 专 业 学 生 人 各 数 分 布极 不均 衡 , 如表 l 所示 :
( 向 )5 - 程 , 放 教 育 专 科 5 方 11f课 1 开 4个 专 业 ( 方
、
远 程教 学平 台学 习资 源 的现 状 , 进 一 步 强 化 资 源 对 建设 特 别是 学 习 资源 的建设 有着 重要 的现实 意 义 。 目前 , 省级 电大 的远 程 教学 平 台 由中 央 电 大统
一
今 年是广 播Βιβλιοθήκη 电视 大 学发 展 极 为 重 要 的一 年 。5
月, 教育部党组会议 审议通过 了《 国家 开放大学建 设方案》 这是一份具有世界 的眼光 、 , 国际的标 准,
新 疆 电大 教 学 平 台非 统 设 省 开 课 程 学 习 资 源 的 现
主学 习为 落脚点 的学 习资 源 建设 , 加 强 调学 生 学 更
基层电大教育现状调查分析

基层电大教育现状调查分析作者:叶华奇来源:《广西广播电视大学学报》2017年第04期[摘要]文章以广西广播电视大学钦州分校作为调查研究对象,了解掌握基层电大在生源、专业设置、教学活动与教学资源、课程考核与考试等方面的情况,反思存在的问题,提出解决问题的建议。
[关键词]基层电大;教育现状;调查分析[中图分类号]G728 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656(2017)04-0036-03中央广播电视大学(现国家开放大学)前任校长葛道凯认为,广播电视大学的核心价值有三点:对社会来说,是平民进步的阶梯;对教育来说,是教育公平的砝码;对学习者来说,是自我充实和增进动力的补给站。
众所周知,电大教育系统是平衡教育资源,促进教育公平和终身学习的教育模式,属于成人教育。
然而,目前很多普通高校都大力发展成人教育,这对广播电视大学教育系统造成一定的影响,比如生源减少、办学空间受到挤压等等。
所以了解掌握广播电视大学教育教学的现状,是电大办学模式改革,提高电大办学竞争力的前提,也为课程改革、教材改革提供依据。
广西广播电视大学(以下简称“广西电大”)创办于1979年1月,由广西壮族自治区人民政府举办,广西壮族自治区教育厅主管,是一所运用现代信息技术开展远程开放教育的新型高等学校,是中国广播电视大学系统和广西高等教育的重要组成部分。
学校在全区共设立有16所市级和行业电大分校、近百个工作站和教学点,形成了基本覆盖全区城乡的远程教育办学网络。
调查选取广西广播电视大学钦州分校(以下简称“钦州电大”)作为基层电大的研究对象。
钦州电大成立于1979年11月,2004年并入钦州师专(现已升格为钦州学院)。
学校坐落于钦州市育才路钦州学院东校区,同钦州学院的五个系部合署办学,占地面积6.6万平方米,校舍建筑建筑面积5.1万平方米,有400米塑胶跑道、田径运动场、体育馆等一批运动设施,有以100兆校园网站为中心的计算机网络系统、双向视频系统、KU波段卫星接收系统、闭路电视系统和无线广播系统、计算机网络实验室、多媒体教室、数字语音室、多媒体阅览室和会计模拟实验室等一批教学仪器设施。
调研报告电大

调研报告电大调研报告:电大一、调研目的本次调研旨在了解电大的教学模式、学习和教育资源以及学生满意度等情况,以便提出改善建议。
二、调研方法1.问卷调查:通过发放问卷并收集回馈信息,以了解电大学生的学习情况和对电大的评价。
2.访谈:针对电大的工作人员、教师和学生进行个别和小组访谈,深入了解其工作和学习经历。
三、调研结果1.教学模式根据问卷调查结果显示,绝大部分学生对电大的教学模式持肯定态度。
电大采用的远程教育模式便于学生自由选择学习时间和地点,灵活性较高。
毕业生普遍表示,远程教育模式让他们在工作和学习之间取得了很好的平衡。
2.学习和教育资源学生对电大提供的学习和教育资源基本满意。
图书馆和电子资源是他们最常用的学习资源。
然而,仍有部分同学表示对图书馆的藏书量和期刊资源有所不满。
此外,学生对实践教学资源的需求也较大,希望电大能加强实践教学的支持与投入。
3.学生满意度调查结果显示,学生对电大的整体满意度较高,其中,师生互动和教学质量获得了较高评分。
电大教师在教学过程中充分考虑学生需求,及时解答问题,受到了学生的普遍认可。
然而,也有部分学生对教学效果提出了改进要求,主要涉及教师的参与度和教学手段的丰富性。
四、改进建议1.加强实践教学资源建设:针对学生对实践教学资源的需求,电大应加大投入,提升实践教学的质量和数量。
2.增加图书馆的藏书量和期刊资源:电大图书馆应加强藏书工作,丰富学科分类,增加相关期刊资源的数量,并提升访问便利度。
3.提升教师参与度和教学手段的丰富性:电大应鼓励教师参与更多的线上课堂和讨论活动,增加互动性和师生交流。
同时,电大也应鼓励教师创新教学方法,提供更多样化的教学资源。
4.完善学生评价和反馈机制:建立一个良好的学生评价和反馈机制,以便及时了解学生的需求和反馈,为教学质量的提升提供建设性意见和建议。
五、总结综上所述,电大的教学模式、学习和教育资源以及学生满意度整体良好。
然而,仍有改进的空间,尤其是加强实践教学资源和图书馆资源的建设。
教育大调研工作方案

教育大调研工作方案
教育大调研工作方案
一、调研目的
本次教育大调研旨在全面了解当前教育现状,发现教育过程中存在的问题,提高教育质量和效率,为教育政策的制定提供科学依据。
二、调研内容
1.教育资源分配情况,包括师资力量、教学设备、教育经费等;
2.教育教学质量,包括课程设置、教学方法、学生评价等;
3.学生综合素质发展,包括身心健康、社交能力、创新能力等;
4.教育信息化发展情况,包括数字化教育、在线教育、人工智能应用等;
5.教育公平情况,包括城乡教育差距、特殊群体教育保障等。
三、调研方法
1.文献资料收集:搜集相关政策法规、学术论文、研究报告等资料,对教育
现状进行初步了解;
2.实地考察:组织专家团队前往各级各类学校进行实地考察,了解教育实际
情况;
3.问卷调查:设计问卷,针对教师、学生、家长等不同群体进行调查,收集
对教育的看法和建议;
4.专家访谈:邀请教育专家、学者进行深入访谈,获取他们对当前教育的看
法和建议。
四、调研计划
1.制定详细的调研计划,确定调研时间和地点;
2.组织专家团队进行实地考察和问卷调查;
3.收集整理相关资料,进行深入分析和研究;
4.撰写调研报告,提出改进教育的建议和措施。
五、调研成果
1.形成详细的调研报告,包括对当前教育的全面分析和评价;
2.根据调研结果,提出针对性的改进措施和建议;
3.将调研报告和改进措施上报相关部门,为教育政策的制定提供科学依据;
4.通过媒体和网络平台发布调研结果,提高社会对教育的关注度和认知度。
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电视大学县级电大教育现状调研实施方案
一、调研背景
近几年来,我省县级电大发展很快,为当地经济建设和社会发展培养了大批急需的应用型专门人才,为高等教育大众化和教育公平做出了积极贡献,已成为电大系统的重要组成部分和发展重心。
但随着我国经济社会发展,整个高等教育改革与发展出现了新的形势,高校扩招、办学主体多元化、教育竞争多样化和复杂化,县级电大出现了新的情况,特别是从2005年以来,县级电大办学规模出现了较大滑坡,面临着新的严峻挑战。
为抓住机遇、迎接挑战,省校研究决定,由省校科研处牵头成立“县级广播电视大学教育现状调研”课题组,对县级电大教育现状、取得的成绩与经验、存在的主要问题与困难、今后发展的目标和思路进行调研,经过认真研究和分析,进一步明确定位,促进电大教育的改革与发展。
二、调研的对象和内容
1.调研对象:全省县级电大。
2.调研内容:县级电大设置情况、领导班子情况、人员配置情况、经费情况、办学类型、规格、层次和规模情况;地方教育行政部门对电大的政策及其管理;取得的主要成绩和经验,存在的主要问题、困难及今后的发展目标和思路。
三、调研工作的组织
省校成立调研工作领导小组,组长由党委书记、校长张俊芳同志担任。
调研工作由省电大科研处牵头,成立“县级广播电视大学教育现状调研”课题组。
课题组具体负责调研工作的组织、开展和实施,组长由省电大纪委书记胡晓燕同志担任,成员包括省校有关处室负责人、市级电大校领导等。
课题组下设办公室,由刘雨恩同志任主任,负责调研的具体组织实施。
四、调研方式
调研将采用数据采集、文献调研、实地调研和召开座谈会等相结合的方式开展。
数据采集:通过问卷调查等途径进行数据采集和资料收集。
文献调研:收集各级政府及教育行政部门近年来出台的对电大教育的政策法规方面的文献。
实地调研:选择部分县级电大和地方教育行政部门进行实地调研和座谈。
集中研讨:组织市电大和县级电大代表、地方教育行政部门领导、专家就有关问题进行专题研讨。
五、调研时间安排
调研工作计划从2006年9月中旬开始,至2006年12月中旬结束。
1.9月10日,在省校召开课题组研讨会,制定实施方案。
2.9月15日,向市电大发文展开调研工作。
3.9月20日,开始进行实地调研。
4.10月15日,各市电大回收问卷,进行数据汇总。
5.10月20日,各市电大写出调研报告,用电子邮件上交省电大科研处。
6.10月25日,课题组集中研讨,提出调研报告初稿框架。
7.11月10日,完成全省数据统计分析,形成调研报告初稿。
8.11月25日,课题组审议调研报告初稿。
9.12月25日,完成调研报告终稿,并上报省校、教育厅。
六、调研成果
调研成果包括综合调研报告(附数据统计分析报告),重点反映县级广播电视大学办学的现状、急需解决的主要问题及其对策和建议。
附件:
1.“县级广播电视大学教育现状调研”领导小组成员名单
2.“县级广播电视大学教育现状调研”课题组成员名单
3.“县级广播电视大学教育现状调研”办公室成员名单
4.“县级广播电视大学教育现状调研”实地调研分组初步安排
5.“县级广播电视大学教育现状调研”问卷
河北广播电视大学县级电大教育现状调研课题组
2006年9月1日
附件1:
“县级广播电视大学教育现状调研”领导小组成员名单
组长:张俊芳(河北广播电视大学)
副组长:胡晓燕(河北广播电视大学)
杨宝英(河北省教育厅)
成员:汤振林(秦皇岛广播电视大学)
王振全(唐山广播电视大学)
尹庆丰(廊坊广播电视大学)
张利群(承德广播电视大学)
胡之福(张家口广播电视大学)
邓曙(保定广播电视大学)
张兴国(沧州广播电视大学)
冯长博(衡水广播电视大学)
刘跃发(石家庄广播电视大学)
宋炳坤(邢台广播电视大学)
李守新(邯郸广播电视大学)
附件2:
“县级广播电视大学教育现状调研”课题组成员名单
组长:胡晓燕(河北广播电视大学)成员:杨运洪(秦皇岛广播电视大学)李春儒(唐山广播电视大学)
李琥(廊坊广播电视大学)
李云龙(承德广播电视大学)
赵连有(张家口广播电视大学)
田东(保定广播电视大学)
刘俊民(沧州广播电视大学)
张兰芳(衡水广播电视大学)
刘跃发(石家庄广播电视大学)
胡云义(邢台广播电视大学)
王志安(邯郸广播电视大学)
刘雨恩(河北广播电视大学)
白玉文(河北广播电视大学)
高勇(河北广播电视大学)
附件3:
“县级广播电视大学教育现状调研”办公室成员名单
主任:刘雨恩
副主任:白玉文高勇
成员:张二勤宋悦张冷平陈蕊孔维强
附件4:
“县级广播电视大学教育现状调研”实地调研分组安排
第一组:白玉文宋悦陈蕊
调研对象:秦皇岛电大、唐山电大、廊坊电大
联络员:陈蕊电话:(0311)87829426(办)
第二组:高勇张冷平孔维强
调研对象:承德电大、张家口电大、保定电大
联络员:孔维强电话:(0311)87816567(办)
第三组:刘雨恩张二勤
调研对象:沧州电大、衡水电大、邢台电大、邯郸电大、石家庄电大
联络员:张二勤电话:(0311)87042784(办)
附件5:
河北广播电视大学县级电大教育现状调研问卷
(由各县级电大填写)
本调研问卷是为完成河北广播电视大学县级电大教育现状调研设计的,请各填表单位根据实际情况认真填写,在相应选项画“√”,如果没有包含填表单位所属情况的,请在后面加以说明。
填表单位:市县电大(分校、站)联系人:
联系电话:
E-mail:
填表时间:
填表单位盖章:
校长签字:
1.县级电大设置情况(单选)
①电大为独立设置学校□
②电大与相关学校平行设置(一套班子多块牌子)□
③电大是其他学校的内设机构□
④电大设立在行业或企事业单位□
⑤如为某单位的内设机构,则该单位名称为,该单位的主管部门是。
作为内设机构(部门),其名称为。
①校长(姓名),性别,年龄,学历,
职称,任职年限年。
②副校长(人数),平均年龄岁。
③校长近5年内是否参加过现代远程教育理论培训,是,
否。
④电大行政级别:处级科级股级其他。
人员配置情况
①单独设置的电大,在编职工名,教师名。
②非单独设置的电大,其中有专职电大工作人员名,共享教师名,全校专职工作人员总数为。
③在编职工的学历层次:研究生()人;本科()人;大专()人;大专以下()人。
④在编职工从事电大工作的年限:5年以下()人;5-10年()人;10年以上()人。
⑤在编职工的年龄分布:30岁以下()人;30-40岁()人;40-50岁()人;50岁以上()人。
⑥在编职工的职称情况
高级()人,中级()人,初级()人。
注:
(1)在读学生数:系截止到2006年6月30日在学校学习的学生数。
(2)累计毕(结)业生数:系2001年1月1日至2006年6月30日期间,取得学历教育毕业证书的毕业生数或取得非学历教育结业证书、职业资格证书等的学生数。
(3)中央电大、省级电大和地市电大主办的非学历教育:系由电大招生、教学并颁发电大签署结业证书的非学历教育。
(4)非电大系统主办的教育:系以其他学校或单位的名义招生、颁发毕(结)业证书,由电大承担教学活动的教育。
简述电大教育经费投入的情况(填下表)
以下三个问题另附:。