七年级生物下册第五章人体内废物的排出
人教版初中生物七年级下册第四单元第五章 人体内废物的排出 课件
样品C是： 尿 ，理由是 C中没有蛋白质和葡萄糖。 。
考点5 人粪尿优点、无害化处理
1、人粪尿的优点：来源广、养分全、 肥效持久、能够改良土壤、成本低。
2、无害化处理
(1)沼气发酵 （窒息去害法）
(2) 高温堆肥 （生物热去害法）
(3) 生态厕所
尿的形成示意图
小试牛刀 （有的成分打√,没有的打 X。）
成分
没有过滤的血（A） 原尿（B）
血细胞
√
X
大分子蛋白质
√
X
葡萄糖
√
√
无机盐
√
√
水
√
√
尿素
√
√
尿液（C） X X X √ √ √
小试牛刀
联系前边所学知识，试着描述血液在肾单位 里的流动方向
肾动脉 入球小动脉 肾小球
肾静脉
肾小管外 毛细血管
出球小动脉
小试牛刀
请同学们在右边肾单
位示意图中标示出：
①
1. 肾单位结构： 在右图标示 （③肾小球、④肾小囊、⑤肾小管 ）
血细胞 有
蛋白质 有
葡萄糖 有
无机盐 有
尿素 有
水有
原尿 无 微量 有 有 有 有
尿液（终尿） 无 无 无 有 有（全部） 有（部分）
二、 尿液的排出及意义
1、尿的排出过程：
肾脏
输尿管
膀胱
2、意义：
尿道
1、排出体内废物，2、调节体 内水和无机盐的含量，3、维持
体外
组织细胞的正常生理功能。
小总结
肾脏
成分 蛋白质 葡萄糖 尿素 尿酸 无机盐
样品A 7-9 0.1 0.03
0.002 0.91
第五章人体内废物的排出课件人教版生物七年级下册
入球小动脉
出球小动脉
肾小球 肾
肾小囊
单
毛细血管
位
肾小管
肾小球、肾小囊壁和
肾小管壁为单层上皮 细胞。 肾静脉
1、血液进出肾脏的路径 （血路）：
没有过滤的血（肾动脉）
入球小动脉
肾动脉→入球小动脉
出球小动脉
→ 肾小球 → 出球小动脉
肾小球
→ 肾小管外毛细血管 → 肾静脉
肾小囊
2、尿流经的路径（尿路）：
毛细血管
血细胞 有
原尿
无
尿液
无
蛋白质 有
微量
无
葡萄糖 有
有
无
水
有
有
有
无机盐 有
有
有
尿素
有
有
有
尿的形成
肾小球的过滤作用
肾小管的重吸收作用
水
无机盐
形成
原尿
血 葡萄糖 进入肾
液 尿素
小囊腔
血细胞
蛋白质
葡萄糖（全部）
血
液
水
无机盐 尿素
剩 形尿
下 的
成液
动脉血
成分变化？
氧气 二氧化碳
尿素
静脉血
尿液的排出的途径
排尿的生理意义：
90 8 0.1 0.72 0.03
肾小囊中
尿液中
（克/100毫升） （克/100毫升）
98
96
0.03
0
0.1
0
0.72
1.1
0.03
1.8
3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这 说明肾小管具有什么作用？
这说明肾小管可以重吸收肾小囊液体中 的全部葡萄糖
比较血液、原尿和尿液的成分
人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出教学设计
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括提问、回答、讨论等，以此评价学生的学习态度和参与程度。
（2）终结性评价：通过期末考试、实验报告等评价学生的知识掌握程度，以及运用知识解决问题的能力。
（3）增值性评价：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生自我反思，激发学生的学习潜能。
4.教学资源：
2.实践探究：以小组为单位，设计并完成一个关于排泄系统的小实验或调查，如观察尿液的形成过程、调查日常生活中影响排泄系统的因素等。要求：实验方案或调查报告要有详细的过程记录、数据分析，并总结实验或调查的结论。
3.案例分析：针对以下情景，运用所学知识进行分析，并提出合理的建议。
情景一：某同学最近发现自己尿液颜色偏深，担心身体健康出现问题，请你分析可能的原因，并给出改善建议。
2.教学目的：激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
3.教学内容：简要介绍人体排泄系统的基本概念、途径和意义。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师详细讲解人体排泄系统的知识，包括尿液形成过程、排泄系统主要器官的功能等。
2.教学目的：使学生掌握排泄系统的基本知识，理解尿液形成过程及排泄系统器官的作用。
3.教学内容：
（1）讨论问题：如何保持排泄系统的健康？不良的生活习惯对排泄系统有什么影响？
（2）小组分享：各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计富有针对性的练习题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.教学目的：巩固学生对排泄系统知识的理解，提高学生解决问题的能力。
（1）充分利用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野，提高教学效果。
（2）整合实验室资源，组织学生进行实验操作，培养学生的实践能力。
人教版七年级下册生物第四单元第五章《人体内废物的排出》说课稿
我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲解过程中，适时提问，引导学生思考，并及时给予反馈。同时，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
2.生生互动：组织学生进行小组讨论，共同探讨问题，分享学习心得。此外，开展小组合作实验，培养学生的合作能力。
3.课堂展示：鼓励学生展示自己的学习成果，如实验报告、思维导图等，提高他们的学习成就感。
教学难点为：1.人体内废物排出的具体过程和调节机制；2.学生对排泄系统各组成部分功能及其相互关系的理解；3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是七年级下册的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的自主学习能力。在学习兴趣方面，学生对生物学现象和人体生理知识有较高的兴趣，喜欢通过实验、观察等方式探索知识。然而，部分学生的学习习惯尚需培养，如总结归纳、主动提问等。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.创设情境：向学生展示一个生活中的实例，如一个人在剧烈运动后出现的出汗、呼吸急促等现象，引发学生思考这些现象背后的原因。
2.提出问题：在此基础上，提出问题：“为什么人体会出现这些现象？这些现象与人体内废物的排出有何关系？”让学生带着问题进入新课学习。
本章主要知识点包括：1.人体内废物的概念、产生原因及其对健康的影响；2.人体排泄系统的组成和功能；3.尿液的形成过程及其调节；4.排泄的意义和异常排泄现象。
（二）教学目标
知识与技能：通过学习本章内容，使学生掌握人体内废物的概念、产生原因和排出途径，了解排泄系统的组成和功能，理解尿液的形成过程及其调节，提高观察、分析和解决问题的能力。
【人教版】七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出练习题及答案解析
七年级下第四单元第五章人体内废物的排出1．泌尿系统的组成泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成的。
①肾脏。
人体有两个肾脏，是泌尿系统的主要器官。
②输尿管。
输尿管是一条管道，上连肾脏，下连膀胱。
③膀胱。
膀胱是一个囊状结构，位于盆腔内。
④尿道。
尿道是泌尿系统与体外相连通的管道。
（2）泌尿系统的功能。
泌尿系统的功能主要是以尿液的形式排出人体产生的代谢废物。
肾脏的功能是形成尿液。
输尿管起着输送肾脏产生的尿液的作用。
膀胱能将输尿管送来的尿液暂时贮存。
尿道能将尿液排出体外。
【例1】（湖南湘潭）泌尿系统中，形成尿液的器官是（）。
A．肾脏B．输尿管C．膀胱D．尿道2．肾脏的结构和功能（1）肾脏的位置。
人体的肾脏位于腰部脊柱两侧。
左右各一，左高右低。
（2）肾脏的颜色、外形。
新鲜的肾脏是暗红色的，其外形如蚕豆。
两个肾脏的形态、大小和重量都大致相似，左肾较右肾略大。
（3）与肾脏相连的管道。
在肾脏内侧缘的中部凹陷处，是血管和输尿管出入肾脏的地方，称为肾门，由肾门出入的血管有肾静脉和肾动脉。
其中肾动脉短而粗，肾静脉比肾动脉细长，输尿管向下延伸。
（4）肾单位的结构。
每个肾脏大约由100多万个肾单位构成。
每个肾单位包括球状的肾小球、肾小囊和盘曲延伸的肾小管三部分。
①肾小球。
每个肾小体的里面，由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，就是肾小球，其另一端汇集成出球小动脉。
血液从入球小动脉流入肾小球，再汇集从出球小动脉流出。
②肾小囊和肾小管。
肾单位中的肾小管的一端为盲端，膨大的盲端凹陷形成了肾小囊，囊壁分内、外两层。
内层细胞紧贴着肾小球，外层细胞与肾小管连成一体，内外两层之间是肾小囊腔，它与肾小管相连通。
肾脏呈暗红色是在肾脏内含有丰富的血管，这些血管与肾动脉、肾静脉相通，其中的血液不断地流经肾脏的缘故。
【例2】关于肾小囊结构的描述中，不确切的是（）。
A．肾小球包裹在肾小囊腔内B．肾小囊壁分为内、外两层C．肾小囊内层壁紧贴在肾小球外面D．肾小囊腔与肾小管相连通肾小囊由两层细胞构成，中间为一个空腔，内层紧贴在肾小球的外面，有利于过滤作用的进行。
人教版七年级下册生物第五章人体废物的排出
P74
讨论
2.比较血液和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁有什 么特点? 3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么 作用？
1、尿液和血浆的成分发生 了什么变化？排尿主要排出了什么物质？
解读数据
1.比较尿液和血浆的成分发生了什么变 化？ 你认为排尿主要排出哪些物质？
•尿液中的水、无机盐和尿素都有所增加，所以 可以说，尿液主要排出水、无机盐和尿素。
P75
●排出体内的废物 ●调节体内水和无机盐的平衡 ●维持组织细胞正常的生理功能
NEXT
1、每天应该喝适量的水。 2、一旦有尿意，就应该及时排尿。 3、注意尿道外口的清洁卫生。
1、形成尿液的器官是_____。 2、肾脏的基本结构和功能单位是 ________. 3、肾单位由______、_______、______等 部分组成。 4、肾小球是个 ______，出入肾小球的血 管分别是___________和____________。 5、尿液的形成包括肾小囊的作用_______ 和肾小管的作用________.
同血浆相比，肾小囊的液体含有很少的蛋白质，含有葡 萄糖、氨基酸、无机盐、水和尿素。这说明肾小球和肾小囊 壁可以透过小分子物质而很少透过蛋白质这样的大分子物质。
成分
血浆 肾小囊中 尿液 (克/100毫克) (克/100毫克) (克/100毫克 8.00 0.10 0.72 90 0.03 0.03 0.10 0.72 98 0.03 0.00 0.0 1.10 96 1.80
知识点三：尿的形成
1）肾脏的外部 结构
2）肾脏的内部结构
皮质 髓质 肾盂
肾单位是肾脏结构和 功能的基本单位
肾单位的基本组成
2、肾单位的结构特征
人教版-生物-七年级下册-生物第四单元 第五章 人体内废物的排出
课后巩固
8．关于泌尿系统下列说法错误的是（C） A．喝进体内的水，随尿液排出体外的过程中， 可能没经历的血管是肾静脉 B．人体内大约有200多万个肾单位 C．肾小球两端连得血管分别是动脉血管和静脉 血管 D．原尿与血液的主要区别是原尿中不含血细胞 和大分子蛋白质
课后巩固
3．人体细胞内产生二氧化碳排出体外的途径是 （A） ①细胞 ②循环系统 ③呼吸系统 ④体外
A．①②③④ B．①③②④ C．③②①④ D．③①②④ 4．人体产生的废物中，排出体外的途径最多的 一种是（A） A．多余的水 B．尿素 C．二氧化碳 D．粪便
课后巩固
5．如图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理 活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几 大系统。①~⑥表示人体的某些生理过程。其中 属于排泄途径的有（B）
A．排出体内的废物 B．排出体内的食物残渣 C．调节体内水分和无机盐的平衡 D．维持组织细胞的正常生理功能
课后巩固
1．人体内多余的水分，排出到体外的途径有（C） ①皮脂腺 ②汗腺 ③表皮
④真皮 ⑤肾脏 ⑥肺
A．①②③④⑤⑥ B．①②⑤⑥ C．②⑤⑥ D．①②⑤ 2．下列关于排泄的说法，不正确的是（B） A．人体将产生的二氧化碳呼出体外属于排泄 B．排出体内的食物残渣属于排泄 C．排出尿液属于排泄 D．汗腺分泌汗液排出的过程属于排泄
考点突破
5.(2016 广东)如图是血液透析装置原理图，图中 透析膜相当于( A ) A.肾小球 B.肾小管 C.肾小囊 D.肾小体
考点突破
中考预测
5.分别提取某人血浆、肾小囊腔内以及输尿管内 的液体，并检测这三种液体中甲、乙两种物质的 浓度，结果如下表，据表中数据判断，甲、乙两 种物质分别是( D ) A.甲是水， 乙是蛋白质 B.甲是蛋白质， 乙是无机盐 C.甲是葡萄糖，乙是尿素 D.甲是尿素，乙是葡萄糖
初中七年级(初一)生物“第五章 人体内废物的排出”的知识网络图
特点：来源广、养分全、肥效持久、改良土壤、成本低
肾小管的重吸收作用
人 粪 尿
沼气池法
尿的排出：肾脏 输尿管 膀胱 盐的平衡
维持细胞的正常生理功能
无害化处理
高温堆肥 应用：生态公厕
“第五章 人体内废物的排出”的知识网络图
排遗：食物残渣的排出
人 体
废 物
组成：肾脏 输尿管 膀胱 尿道
内 废 物 的
的 排 出
排泄
汗液：水、无机盐、尿素排泄器官
呼吸：水、二氧化碳
排泄器官
皮肤 呼吸系统
结构：肾单位
肾小球 肾小囊 肾小管
排
尿液：水、无机盐、尿素 排泄器官 泌尿系统
出
肾小球的过滤作用
尿的形成
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第五章 人体内废物的排出（2课时）
教材分析
通过对近几年中考试题分析知道，整合了消化吸收、血液循环、呼吸和排泄
等知识的综合性题目成了中考的热点和趋向。常以选择、识图分析及综合考查等
形式命题，而且分值很高。
学习目标
1.描述人体泌尿系统的组成。
2.概述尿液的形成和排出过程。
学习过程
一、课前预习
基本概念→排泄：人体内的物质分解时产生的 、 、和 等排
出体外的过程。
皮肤： 和少量的 、 以 形式排出。
排泄途径 呼吸： 和少量的 ，以 形式排出。
泌尿：绝大部分的 、 、 以 形式排出。
泌尿系统的组成→肾脏的结构 （写出肾单位名称）
尿的形成过程：肾小球的 和肾小管的 。
尿的排出：输尿管→（ ）→（ ）→体外。
二、合作探究
学习任务一：了解排泄和排遗
1、排尿、排便的作用是什么？
2、排泄和排遗有什么区别？
3、排泄的途径有哪些？
学习任务二：观察并掌握泌尿系统的组成
1.输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？
2.注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学过的知识，想像一下
肾脏里血管的分布状况是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？
3.你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？
学习任务三：掌握理解尿的形成过程
1.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物
质？
2.血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特
点？
3.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物
质？
学习任务四：描述其他代谢途径
1.皮肤的结构。
三、拓展创新
健康人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿却只有1.5升左右，
这是什么原因？
四、小结
五、练习
1.尿液和原尿相比较，尿液中不含（ ）
A、葡萄糖 B、尿素 C、无机盐 D、葡萄糖和无机盐
2.当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（ ）
A、肾小囊 B、集合管 C、肾小球 D、肾小管
3.尿液的形成是连续的，可是尿液的排出是间歇的，这是因为（ ）
A、肾小球的滤过作用 B、肾小管有重吸收作用
C、集合管有吸收尿液的作用 D、膀胱有贮存尿液的作用
4.某人的尿量比正常情况下增加数倍，推测其发生病变的部位是（ ）
A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾小囊壁
六、学习感悟