为人民服务这句话的理解
《为人民服务》ppt课件
任长霞
耕耘、温饱
他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡村教 师的时候，已经具有颠覆 世界权威的胆识；当他名 满天下的时候，却仍然只 是专注于田畴。淡泊名利， 一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想， 就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风 流袁隆平！
学海导航（第三段）
1、这段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正 错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？
通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 3、每句说的是什么？ 第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管 是什么人，谁向我们指出都行。第三句讲凡是符合 “说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是 谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。 这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常 紧密。先讲不 怕批评再讲不讲究批评的对 象和方式方法。衡量是与非的标准只有一 个，就是是否符合人民的利益。
哀思：悲哀思念的感情。 追悼：怀念死者，表示哀悼。
◆听录音 ◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话 围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是 什么？
1、介绍写作背景。 2、课文主要内容是什么？ 3、课文提出中心论点是什么？ 4、课文围绕“为人民服务”讲了哪三 个方面的意思？ 5、文章的结尾发出什么号召？
在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物； 在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚 不繁杂。
演讲词的特点：
一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要 了解或解决些什么问题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心 悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点【导语】《为人民服务》是一篇议论文,议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。
本文的作者是毛泽东,是为纪念张思德所作的演讲。
以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
我们还要和全国大多数人民走这一条路。
我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。
要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。
但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。
不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。
《为人民服务》句子理解
温馨的幼儿园
幼儿园中充满活力和童真。
句子理解2：分析人物对话的含义
力量与权力
人物对话中所体现的权力斗争和利益冲突。
家庭关系与社会分配
家庭成员内部的相互依赖与社会资源的分配不均。
人性的复杂性
人物对话中所呈现的欺骗、嫉妒和亲情。
句子理解3：解读电影的主题和寓意
1 社会阶层困境
电影通过展示社会的不公平现象，引发观众对社会阶层困境的思考。
《为人民服务》句子理解
作为一部扣人心弦的电影， 《为人民服务》深思熟虑地描绘了当代社会的某 些普遍问题，并引发观众对于社会公平和公正的思考。
电影背景介绍
《为人民服务》是由著名导演杨德昌执导的一部台湾电影，于1991年上映。 该电影以一个普通家庭为背景，展示了社会阶层的困境和权力斗争对人们生 活的影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
3
权力与人性
电影通过角色之间的权力斗争，揭示了人性中的复杂性，激发观众对人性的思考。
《为人民服务》的故事梗概
该电影围绕着一个普通家庭的故事展开，父亲是一名小胡同煤气工，母亲是 一名幼儿园教师。他们为了抚养两个孩子而艰难生活，面对不公平的社会和 残酷的现实。
句子理解1：了解电影场景及背景
扑面而来的煤烟
繁忙的工作场景
逼仄、拥挤的胡同，煤烟弥散， 让人感受到封闭的环境。
工人艰苦的工作环境和衰退的 煤气行业。
2 权力斗争
电影中的角色在权力斗争中表现出人性的复杂性，让观众思考权力的正义与公正。
3 人民服务的意义
电影名字隐喻着为人民服务的精神，激励观众思考个人责任与社会价值。
结论：《为人民服务》对当代社会的启 示和思考
1
社会公平
电影通过故事揭示了社会的不平等现象，激起观众对于公平与正义的思考。
《为人民服务》说课稿
（三）再读课文，理清思路。
1.各小组代表提出小组同学的疑问。 （学生可能提出怎样才能为人民服务？为什么要为人 民服务？等一些问题。 2.教师提问： （1）课文是围绕什么来讲的？（围绕“为人民服务” 来讲） （2）文章讲了哪几个方面的意思？（从三个方面讲 了怎样才能为人民服务。） 3.小组内交流讨论，勾画圈点，共同解决问题。 4.学生汇报，教师根据学生汇报，引导理清文章思路。
因为我们是为人民服务的，所 以，我们如果有缺点，就不怕别人 批评指出。不管是什么人，谁向我 们指出都行。只要你说得对，我们 就改正。你说的办法对人民有好处， 我们就照你的办。
（3）这段话举了什么例子来说明观点？为什 么举这个例子？ （李鼎铭提出的精兵简政）
（三）学习第四自然段。
12.为人民服务
—— 毛泽东
一、说教材
二、说教学目标
三、说教法和学法
四、说教学过程 五、板书设计
一、说教材
• 《为人民服务》是人教版语文六年级下册第三 单元第三篇文章。该单元以“深深的怀念”为主题 展开。《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8 日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日 战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。 毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理， 号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务 的精神，团结起来，打败日本侵略者。这是一篇演 讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密， 层层深入。语言通俗、自然、朴实。
五、板书设计
六、作业布置
1、背诵课文二、三段。 2、摘抄含义深刻的句子。 3、课时训练
开追悼会的意义是什么？ 2、汇报： （做过一些有益的工作的人；寄托哀思，使 整个人民团结起来。）
《为人民服务》词句解析
《为人民服务》词句解析一、对词语的理解泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵简政：缩小机构，精简人员。
五湖四海：泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意义，有价值。
所，处所，地方。
卖力：尽量使出自己的力量。
追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。
二、对句子的理解1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
教学时，教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。
2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
这句话意思是：每个人都是要死的，有的人死得很有价值，比泰山还重；有的人死得毫无意义，比鸿毛还轻。
3.张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
张思德同志1993年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
4.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
【法西斯】第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。
【泰山】泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
【鸿毛】大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
【兴旺】兴盛；旺盛。
【追悼】指的是沉痛地怀念死者，表示哀悼的意思。
【寄托】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
【根据地】据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
【精兵简政】缩小机构，精简人员。
【五湖四海】泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
为人民服务读后感1500
为人民服务读后感1500本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
为人民服务读后感1500（一）《为人民服务》是毛泽东的经典著作之一，“人总是要死的，但死的意义有不同。
为人民利益而死的，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
”这位智慧老人用通俗易懂的语言向我们诉说着哲学和人生的真谛。
党的宗旨是全心全意为人民服务，在我们的身边，不断地涌现出优秀的共产党员：孔繁森，任长霞，牛玉儒……他（她）们用生命告诉我们什么是真正地共产党员，什么是正确的人生价值观。
可能有人会说，我们只是普普通通的老百姓，干不了轰轰烈烈的大事情，所谓“不在其位不谋其职”，只要管好自己，让自己的生活好一点就可以了。
其实不然，读过《为人民服务》一文后，我们应该树立的是一种精神，一种在平凡的工作岗位中不断耕耘，无私奉献的精神。
作为一名教师，面对的是渴求知识的学生，要能够更好地树立起服务意识，首先，我们要树立起崇高地理想信念。
我们在对学生进行德育教育时要引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，要树立远大的理想。
那么，什么是正确而伟大的理想信念呢？作为一名教育工作者，我们的行为会影响学生，我们的思想也会影响学生，如果我们自己的信念产生问题，那么对于学生，对于我们的下一代的影响将是致命的。
其次，要更新传统的育人观念，树立“生本意识和服务至上”的理念。
在学生管理上，减少一点“管人”“训人”的思想。
要教会学生应该怎样选择而不仅仅是选择什么。
工作应该从学生的需要，学生的利益出发，始终要有主动积极为学生服务的思想，想学生之所想，急学生之所急，要有利于学生的健康成长和多方面才能的发展，有利于学生学术能力和水平的培养，努力提高学生对学校的认同感和归属感。
第三，要在实践中勇于创新。
一方面，我们对待自己的工作、生活要有积极的态度，要保持有一颗为人民服务的心，对待工作永远保持热情；另一方面，我们的工作又不能是因循守旧的，时代在发展，社会在进步，一成不变的工作方式和工作态度会使我们跟不上时代的步伐，也会使我们的服务质量大打折扣。
第12课《为人民服务》课件
文章理解
说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛”这句话 的理解和体会。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是说人本来会有一死，有 的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。周恩来同志是伟大的无产阶级革 命家，从新中国成立起,就一直担任政府总理。他把人民利益看得高于一切，为 了人民、为了国家鞠躬尽瘁，死而后已，受到全国人民的衷心爱戴。1976 年 1 月 8 日，周总理因病逝世，1 月 11日,首都人民全部聚集到北京长安街送总理， 场面十分感人。周总理总理虽然死了，却永远活在人民心里，他的死比泰山还重。 人总是要死的，但每个人死的意义是不同的。国难当头，那些为了人民挺身而出 的英雄，他们的死的意义是重大的，甚至远重于泰山，他们的牺牲会沉淀在历史 长河中，镌刻进民族魂，被后代永远铭记。这一句也运用了夸张的手法，赞扬了 那些为了国家牺牲的英雄的伟大品质。
文章理解
阅读课文，分析文章主要写了哪几方面的内容
主要写了五方面内容: 一: 共产党的宗旨就是，为人民的利益而奋斗。 (党的宗旨) 二: 树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。 (死的意 义) 三:正确对待批评，为人民利益坚持好处改正错误的精神。 (是 非判断) 四:互相关心，互相爱护，互相帮助。(具体做法) 五: 用开追悼会的方式使整个人民团结在一起。(形成制度)
作者简介
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘
潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者和领导人。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中华人民共 和国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对 共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他 评为20世纪最具影响100人之一。
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为人民服务这句话的理解
为人民服务是指以人民的利益为出发点，以满足人民的需求、提高人民的生活质量为目标，为人民从事各种工作和活动的宗旨和方针。
这句话体现了共产党人的初心和宗旨，是中国共产党的根本宗旨之一。
为人民服务不是空口说白话，而是需要行动来实现。
作为党员干部，我们要牢记以人民为中心的发展思想，把群众的利益放在第一位，为人民服务、为人民谋利益、为人民解难题，做到与人民心心相印，与人民同呼吸、共命运。
在实践中，为人民服务需要不断提升自身素质和能力，不断深入了解人民的需要和疾苦，不断探索适合人民需求的发展道路和政策措施。
只有这样，才能真正做到为人民服务，以实际行动践行共产党人的初心和宗旨。
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