最新-高中语文 《英国乡村》教学建议素材 新人教版选修 精品
新人教高中语文必修2教材分析.doc
新人教高中语文必修2教材分析按照本套教科书的设计思路，高屮语文必修课程分为循序渐进的五个模块，每个模块都是综合性的。
本册属于其小的第二个模块，供高屮-•年级第二个小学期使用，也可以根据需要灵活安排。
提出，要以“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”等三个维度设计新的课标教材。
遵照这一理念，人教版普通高屮课程标准语文实验教科书建构了自己全新的编排体系。
具体到第二册，有以下几个特点：以“过程与方法”为主线，将教材分为“阅读鉴赏” “表达交流” “梳理探究”“名著导读”四个板块。
这四个板块既共同体现了课程标准的基本理念又各有侧重。
本册是在第一册基础丄的螺旋式丄升，阅读鉴赏的重点是抒情散文、古代诗歌、古代记叙散文和演讲辞。
表达交流包括描写、抒情、记叙和虚构等四个写作训练和一个口语交际训练——演讲。
梳理探究则既有成语、修辞等语法项H,也有姓氏源流、民风民俗等文化寻根类活动。
名著导读实际上是课外的延仲阅读，因此也是过程与方法的一种体现。
始终如…地贯彻情感态度和价值观的教育。
本册高屮语文教材将审美教育放在了极其重要的位置，文学作晶占选文的四分之三，而且重视弘扬和培育民族精神, 注重传统文化，文言诗文和传统寻根内容比较丰富。
血演讲辞Z类的文章，既是社会生活屮常见的应用文体，也往往承载着深厚的思想内涵，对引导学生深入思考社会与人生，拓展自己的思想深度和广度大有裨益。
高屮语文培训资料GAOZHONG YUWEN PEIXUN ZILIAO高屮语文培训资料注重知识和能力。
本册主要学习抒情、记叙和演讲等表达方式，在整体把握课文内容的基础上，了解几种不同文体的特点和内涵，学习它们各不同的表现手法和表达技巧，增强语感。
对浅易的文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义, 常握常见的文言实词、文言虚词和文言句式的意义和用法。
另外，还要注意联系以前所学知识，梳理成语、修辞等语法规律和用法。
二、教学H标阅读鉴赏这部分包括四个阅读单元，分别为写景状物散文、先秦到南北朝时期诗歌、古代记叙散文和演讲辞，每个单元四篇课文，共计二十篇课文。
2022年 高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修外国小说欣赏 思考与实践》2
文学作品的叙事策略——?外国小说?话题之表达〔教案〕课前导入：加西亚•马尔克斯?百年孤独?的开头：许多年以后，面对行刑队，奥雷连诺上校准会想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。
当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上；河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。
这块天地还是新开辟的，许多东西都叫不知名字，不得不用手指指点点。
李商隐?夜雨寄北?君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
一、梳理有关叙事策略的知识点，构建思维导图。
1、表达的视角①儿童视角〔现在进行时〕成人视角〔过去完成时〕②全知视角〔上帝俯瞰〕表达者>人物有限视角〔凡人目光〕③内视角：表达者=人物外视角：表达者<人物如：海明威?杀人者?2、 表达的人称第一人称第二人称第三人称3、 表达的顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙、分叙4、 表达的结构①线性结构〔单线、双线、多线、圆形〕②拼接式结构③穿插式结构④辐射式结构〔意识流〕5、 表达的腔调主观讲述客观显示6、 表达的速度控制详略二、探究?桥边的老人?和?墙上的斑点?的叙事策略三、欣赏世界名作高超的叙事策略1、茨威格?一个陌生女人的来信?一天里回忆了一生的爱恋2、莫言?蛙?四封长篇书信和一部九幕话剧3、川端康成?雪国?唯美哀伤的情调4、简·奥斯汀?傲慢与偏见?在全知视角下的女性有限视角四、运用：叙事策略在近三年高考试题上的呈现1、【2021年高考新课标Ⅰ卷】阿成?赵一曼女士?第6题：小说中历史与现实交织穿插，这种表达方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
〔6分〕答：①主题上，既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②人物上，可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③情节上，灵活使用文献档案，与小说表达相互印证，使艺术描写更真实。
2、【2021年高考北京卷】苏童?水缸里的文学?第10题：文章第④段对河蚌仙女梦想的描述与第③段的童话故事相比有什么不同？这样写有什么作用？答：不同：①在细节的描述上更加具体，如细致地描写了仙女钻出蚌壳由小变大的过程。
高中语文人教新课版 选修外国诗歌散文欣赏 精品学案(第7单元 与自然为友)
自主探究夯实基础1.三栖．（）古刹．（霎．时（）醍．醐（雪茄．（）答案：qīshàshàtíji2.下列词语中字形全部正确的一项是（A.涣散焕发沧桑B.地窖窨井黯淡C.佛龛山涯踯躅D.逶迤绸缪潋漪扰动答案：A3.下列句子中加点熟语使用不当的一句是（A.所有这一切确曾费煞意匠心血，但同时又丝毫不露惨淡经营．．．．的痕迹。
B.无边的绮丽风光逶迤不绝．．．．，夺人魂魄，行经其中，不能不令人心旷神怡。
C.到了下游，河滩的春景为栉比鳞次．．．．的商家后门所取代。
D.失散多年的家人终于团聚，兄弟俩历尽沧桑，终于破镜重圆．．．．。
答案：D4.下列句子中不是比喻句的一句是（）A.让轻烟如音乐般在苍穹下轻响着。
B.它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头。
C.D.你还常常可以看到一片更平滑、更黝黑的水，好像有一张看不见的蜘蛛把它同其余的隔开似的，成了水妖的栅栏，躺在湖面。
答案：C5.简要答案：文章介绍了19世纪前英国乡村的淳美的人情风俗，写出了英国乡村中浸透于其间的欧文的文章具有一种深刻的历史感与柔婉的人情味。
他善于从家园之乐的描绘中传达出课内阅读阅读下面的文字，完成1～3有几年，堤契诺的夏天依依不舍地不肯离去。
在炙热、暴风雨频繁的那几年中，在八月底或九月初左右，夏日持续了几天的狂风暴雨后，又戛然停止，夏天突然变得既老迈又衰弱，然后尴尬地消失无踪。
但这几年则有好几个星期都没有暴风雨，甚至也没有雨，那样安静而友善的夏日，就和施蒂弗特作品中所描写的夏日一样，是如此地澄蓝、金黄、平和与温柔，间或穿插着焚风对着树木吹上一两天，提早摇落栗树绿色多刺的果实，将蓝色更添上一层蓝，让暖紫、明亮的山脉显得更明亮，为蝉翼般剔透的空气增添了一分透明。
渐渐地，树叶在数周里悄悄变色，葡萄叶变成黄、褐或紫色，樱桃树转为绯红，桑树染上金黄色，在深蓝的金合欢中提早变黄的椭圆叶片，就像涣散的星光闪烁着。
第三单元整体教学(教学设计)-高中语文新教材选择性必修上册单元备课
走进小说的艺术天地感受多样的异域文化——选择性必修上册第三单元教学设计【课标解读】（一）学习任务群解读学习任务群11 外国作家作品研习学习目标与内容（1）阅读外国文学经典作品, 认识所读作品的地位和价值。
（2）撰写读书笔记, 阅读作品应写出内容提要和阅读感受。
选择感兴趣的作家、作品或话题, 撰写评论。
（3）尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异, 尊重文化多样性, 提升文化鉴别力。
本单元属于课程标准规定的“外国作家作品研习”任务群, 是基于“文学阅读与写作”之上的任务群学习。
本任务群研习外国文学名著, 旨在了解若干国家和民族在不同时期的社会文化面貌, 感受人类精神世界的丰富, 培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态, 进一步提升鉴赏文学作品的能力和文化品位。
因而单元要求联系相关的历史文化背景, 体察小说展现的千姿百态的社会生活, 探寻丰富多彩的心灵世界, 感受人类文化的丰富多彩。
按照课标任务群的提示, 首先引导学生阅读外国文学经典作品, 通过了解作品的创作背景, 把握作品的思想内容, 探究其独特魅力和影响力, 在完成文本的审美与鉴赏活动的基础上, 充分认识所读作品的地位和价值。
其次要求学生在研读文本的过程中, 用读书提要记录作品的写作内容；要求学生在多次阅读、反复思考的基础上, 参阅资料写出有思想的读书札记；要求学生对感兴趣的作家、作品或话题形成自己的判断, 并能够借助相应的材料支撑去阐述自己的看法和见解, 撰写出相应的文学评论。
再次调动以往的阅读经验, 将不同民族的作家作品联系起来, 通过对具体作品的研习, 选择自己感兴趣的作家作品或专题, 充分借助学习资源, 在对比阅读、深入思考中, 尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异, 感受文化的多样性。
本单元围绕“多样的文化”这一人文主题, 选编四篇具有较高文学史地位和思想文化价值的名家小说。
以学生“思维发展与提升、审美鉴赏与创造”的语文学科素养的提升为核心, 以“感受多样的异域文化”为主题, 设置文学沙龙活动的情境, 完成读书札记的写作任务, 分成三个阶段, 引导学生进行单元的学习。
(同步)人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第七单元第1课《英
人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第七单元第1课《英国乡村》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共24分)1. （2分）下列各句中，没有语病，句意明确的一句是（）A . 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B . 本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
C . 为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。
D . 日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
2. （2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①中国人民解放军在抗震救灾中的表现，令国际社会为之________。
有关国家也在积极探讨军队发挥救援作用的可能性。
②美国的29个驻外使馆因搬迁而欲出售，购买这些建筑须考虑所有权等问题，比如，________你买下伦敦前海军工作大楼，______不能够完全拥有它的所有权。
③北京电影学院导演系初试考卷备受关注，考卷________PM2.5、郭美美等热词，考生大呼雷人，业内人士却一片叫好。
A . 刮目即使/也包括B . 侧目虽然/但是包括C . 刮目虽然/但是囊括D . 侧目即使/也囊括3. （2分）将下列语句依次填入下面一段文字横线处（）来到村南，眼前展现出一条碧绿的南北大川，顺川向南远望，____。
____，____。
____，____。
____。
①川道中间是湍急流淌的河水，河水清澈见底②川道东西两边山坡沟岔树木茂密，青翠欲滴，郁郁葱葱③雨后艳阳高照，树木随高低起伏的山脊起伏酷似汹涌的绿涛④水流冲击顽石，发出“哗啦哗啦”的响声⑤川尽头是一座雄伟高大的山峰，那就是临城县一千四百多米高的三峰山⑥河水两边的层层梯田是村民赖以生存的耕地，田地里玉米穗昂首吐须，笑迎金秋A . ⑤②③①④⑥B . ①④⑥⑤②③C . ②③①④⑥⑤D . ③①④⑥⑤②4. （2分）下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）A . 此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。
高二下学期选修课程设置和具体教学建议
基础性的阅读能力要求：
学会对每一个传主进行事迹概述，建议都转 化成年谱、年表的形式
学会概述传主思想变化轨迹
学会对传主进行多角度的认识和评价，多融 入自己的判断，形成书面文字，这是认识提 高和素材积累的必要过程
发展性阅读能力要求：
通过每一课后这种传记类型特点的介绍， 了解传记的各种类型及各自特点和阅读方 法，进而了解各自常见的设题模式：
杜甫——史传型、纪实型
鲁迅——他人写的回忆录，侧重在作者的 情感化倾向，文学性
毛泽东——自传，叙述者即传主本人，应 留意叙述者的态度，语言特点，叙述方式， 情感倾向，如第二题，是分析作者态度倾 向的好材料
贝多芬、马克思——评传，学习将传和评分 开再结合起来处理的技巧
达尔文——小说化的传记 （见教材） 传主成 为人物形象，学会区分哪些是史实，哪些是 作者的艺术想象和推测，目的是什么
统编高中语文教材选择性必修上册——第三单元分析与教学思路
统编高中语文教材选择性必修上册——第三单元分析与教学思路摘要：外国作品从首次进入我国中学教材至今已有92年的历史，经历了从无到有，由少到多，由粗略单一到多元并存的质的飞跃。
新课标明确要立足于全球视野培养学生的核心素养，而学习任务群“外国作家作品研习”就是对此的一次探索。
统编高中语文教材选择性必修上册第三单元是外国文学作品专题，属于“外国作家作品研习”学习任务群，本单元节选了四部外国小说，通过不同时代的故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。
关键词：单元分析编写意图教学思路一、单元分析1.学习任务群统编高中语文教材选择性必修上册第三单元是外国文学作品专题，该单元收入了四部外国小说的节选，属于“外国作家作品研习”学习任务群。
《普通高中语文课程标准（2017年）》对这个学习任务群的描述是旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。
“外国作家作品研习”学习任务群主要要求的是学生的阅读能力，旨在提升学生的阅读与鉴赏审美能力，开展的活动主要是文本活动，文本解读是出发点也是落脚点，需紧扣文本这一着力点，要求对研究的作家作品进行深入全面了解，对学生的文本研习能力要求更高。
2.人文主题——多样的文化这一单元的人文主题是认识丰富多彩的历史文化，联系相关的历史文化背景，体察小说展现的千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩。
该单元的选文具有典范性和时代特征，文质兼美，其中体现出来的精神对学生坚持正确导向、弘扬正能量以及培养学生的核心价值观有着重要的影响作用，落实了立德树人的根本任务。
3.单元学习资源（1）两篇19世纪现实主义长篇小说：《大卫·科波菲尔（节选）》和《复活（节选）》前者是带有自传性质的小说，狄更斯藉“大卫自身的历史和经验”，从某些方面回顾和总结了自己的生活道路，表现出他的人生态度、道德理想。
内蒙古自治区人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第七单元第1课《英国乡村》同步练习
内蒙古自治区人教版语文选修11《外国诗歌散文欣赏》第七单元第1课《英国乡村》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题；共20分)1. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A . 英国曼彻斯特大学的两俄裔学者在获得2010年诺贝尔物理学奖后，俄罗斯总统当天批评俄政府没有在年轻学者毕业后向他们提供有吸引力的条件，导致人才流失。
B . 在我们的乡村——传统文化的基地，传统文化活动很难引起年轻人的兴趣。
即使在过年的时候，他们也早早地离乡去打工；即使在家乡，他们也宁愿看电视消遣。
C . 温家宝总理在今年的政府工作报告中专门对网民关注的“民生五价”乱象做出积极回应：今年将重点加大对食品、药品价格和医疗、通信、教育等服务收费的监督检查。
D . 大自然哺育了人民，人民非常钟爱大自然。
在千奇百怪的动植物中，天津人民最喜爱的是市树白蜡树，市花月季花，市鸟海鸥。
2. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①地方政府要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当______，但集体出资部分不得向农民摊派。
②拖延至昨日，“斯诺登事件”真相终于浮出水面，斯诺登在英国《泰晤士报》上发表__ _说，他只是为了捍卫公众的知情权利。
③各大城市的城郊__ _部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较差的地方。
A . 扶持申明接合B . 扶持声明结合C . 扶植声明接合D . 扶植申明结合3. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）乡村是我们生存的依托，也是城市生活的依据，__________。
①它是我们永远的支撑，我们永远的方向②也许有人为城市的一天天侵占乡村而沾沾自喜③城市也将因此而莫名其妙地失去方向④但如果缺少了乡村，缺少了乡村的质朴，我们将会迷茫⑤没有了乡村就没有城市⑥因此，不论生活在乡村还是城市里的人们，都不能忘记永远的乡村A . ①②⑤④③⑥B . ②①④⑤③⑥C . ⑤②④③⑥①D . ⑥①②③⑤④4. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）A . 近日，十岁女孩小琴的父母在孩子受伤离世后自愿捐出孩子的器官，让五名患者重获生，这件事经媒体报道后，深受社会各界所称颂。
2014年高二语文课时跟踪练《英国乡村》(人教选修《外国诗歌散文欣赏》)
第七单元与自然为友1．英国乡村(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下面各项中加点字的注音没有错误的一项是()(5分)A．旖旎．．(yǐ nǐ) 蓊．郁(wěnɡ)矜．持(jīn)林薮．(sǒu)B．汇潴．(zhǔ) 轩．敞(xuān) 迂．回(yū) 绸缪．．(chóu móu) C．别墅．(chù) 恍．然(huǎnɡ) 嵯．峨(cuó) 扑簌．(sù)D．花卉．(huì) 竭蹶．(jué) 坟冢．(zhǒnɡ) 田舍．(shě)解析B．潴—zhū；C.墅—shù；D.舍—shè。
答案 A2．下面各项中书写没有错误的一项是()(5分) A．瞻谒蜿蜒幽趣巍峨B．喧嚣涣发丘壑细腻C．充溢情愫温馨点辍D．澄澈隔膜恬淡箴默解析B．涣—焕；C.辍—缀；D.箴—缄。
答案 A3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()(5分)(1)过了许多许多年，人们还是常常追溯那个________的故事，不能忘怀那些善良的人们。
(2)想要写好文章，必须认真观察思考生活，在脑子里建立一个________丰富的素材仓库。
(3)《见闻札记》刊行问世后，在短期内被译成多种文字，________使欧文名震欧美文坛，确立了他在美国文学史上的地位。
A．长远储藏进而B．久远储藏从而C．长远蕴藏从而D．久远蕴藏进而解析(1)长远：时间长。
用于现在至将来的时间。
久远：时间长。
可用于过去和将来。
注意“久”字。
(2)储藏：保藏、存放。
储，存放。
蕴藏：积蓄而未显露或未发掘的。
蕴，包含、蓄积。
(3)进而：连词，表示进一步的行动。
从而：连词，表示进一步的行动或结果。
答案 B4．下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是()(5分)A．他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水．．．．．．．的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往过深。
B．一位异邦人士而欲对英人的性格有所了解，绝不可以将自己的见闻局囿．．于其首都一地。
课件 第四讲 新教材的教学建议-高中语文新教材解读课件 (共83张PPT)
但在《三国志》中，在华容道放走曹操的并不是关羽，而是他的大哥——刘备。当时曹军 败北，曹操逃到华容道，刘备为了牵制孙权好让自己进军荆州和益州没有全力追击，所以让曹 操跑掉了。
情节二：单刀赴会、水淹七军
情节三：新官上任三把火之火烧博望坡
在《三国演义》中，诸葛亮利用博望坡的地形地势以及植被，用火攻击败 了曹军。
建议二：认真研读课程标准
要了解掌握课程标准对各个学段内容目标的要求，特别是知识和能力的要求。课标的第二部分 “课程目标与内容”所提出的是总体目标与内容，学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等
建议三：加强单元专题教学
新 的课 标、新的 教材设 置了十 八个 学习任 务群。 在这 十八个 任务 群中有六个都是在强调专题教 学。新教材跟旧教材相比，还有个显著的变化是更加灵活的单元结构体例。“部编本”语文教材的结
建议三：加强单元专题教学
单元专题教学案例
必修二第一单元古代诗词的教学内容是：古代诗歌的源流与脉络以及诗词 格律的主要特点。我们就以本单元的宋词作品为例，开展宋词单元专题教学。
1.教材分析
本单元主要内容是宋词。宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。从某种意义上说，没有 宋词就没有宋朝。北宋九皇、南宋九帝，虽然饱受内乱与围剿，却享国320年，成就了中国古代一次
情节四：鲁肃的英雄气概
《三国演义》中的鲁肃：赤壁之战时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、周瑜说 服孙权。鲁肃不忍周瑜陷害诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。赤壁战后，鲁肃在诸葛亮的设计下，成 为保人，将荆州“借”予刘备，此后多次讨要不成，处于两难的境地。被称为“最佳配角”。
情节五：三大重要战役之赤壁之战
举例：鲁迅关于看客的描写
——鲁迅《药》
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《英国乡村》教学建议
一、诗之外，最适合诵读的就是散文了。
尤其是饱含历史感的散文，更非要反复诵读、体味不可。
因此，要深入理解此文，就必须反复诵读。
在诵读的过程中，注意抓住关键语句，细细品味。
二、本文题为乡村，其意却不在村景描绘上，而是透过村景，写出沉淀在村景之中的英国乡村的家园之乐、民俗风情、道德信仰与文学文化，并自然而然地将英人“最谦和的美德与最淳朴的乐趣”流露出来。
本文的精彩之处，便在于作者不动声色地将这些有机地组织在一起，营造出一种温馨恬适的情感氛围。
1.指导学生详细阅读课文第3、5~10、12~14段，分别找出融景物与民俗风情、道德信仰、文学文化一体的句子，细加分析。
2.本文是沿着两个方向展开的。
其一，就热爱乡村自然的英人来说，先是由风雅之士，逐步扩展到乡村贫苦农民，再到包括城市贫民在内的全社会，写出了全社会与大自然的和谐。
“富商在城郊附近筑有舒适的别墅”，“上流社会的种种赏心乐事全部聚集在自己身边”──“富人雅士的精筑别业之美又浸假而传至下层社会，因而在整个乡间蔚成风气，甚至以种地为生的贫苦农民……”──“即使那些命运不济，不得不在喧嚣嘈杂的市尘之中度其年华的人，也总要……”──“甘愿与人共享那里的纯朴之乐”“把人们的感情融成一片”。
其二，就如何开掘对乡村自然的热爱上，先是“天然感情”在乡间的“真正发挥”，到“农田耕作”“园林景观”上所表现出来的“才情”，到“整个乡间蔚成风气”，到“善于自然风光所作的巨量精彩描写”，再到“对该国的面貌确实不无巨大影响”，最终落到“浸透于其间的一种道德之美”。
逐层拓宽，逐层递进，最终成为整个乡村社会与大自然的和谐共处，并衍为一种民族性格：“正是这可爱的家园之乐，这对自己乡土景物的温馨恬适的感情给人们带来了最谦和的美德与最淳朴的乐趣。
”
对本文的分析，一定要从和谐的角度着手，这里既有人与自然的和谐，也有人类社会的和谐。
对身处蓬勃上升的资本主义社会之中的作者欧文来说，能拥有这份人文关怀，是难能可贵的。
三、本文用词典雅优美，笔触细腻，行文流畅，在描写与叙述中巧妙融入自己的思想，从而将深刻的历史感与柔婉的人情味完美地结合在一起，使全文弥漫着一种温馨、恬然、厚重、优雅的气息，给人一种纯朴谦和的审美享受。
不妨细读课文，注意语词的优雅，句子的简短便捷，体会其行文中的欢快节奏。
并注意文中哪些语句，略带有评论的意思，不露痕迹地表达了作者的思想。