《红岩精神 由我传承》主题班会活动课设计方案
五年级 传承革命先烈精神 主题班会教案
五年级传承革命先烈精神主题班会教案五年级传承革命先烈精神主题班会教案一、活动目标：通过本次班会活动，旨在帮助学生了解和传承革命先烈的精神，增强他们的爱国主义情感，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
二、活动准备：1. 电脑和投影仪2. PPT：包括相关革命先烈的事迹和精神内涵3. 革命先烈的图片和资料4. 班级分组活动所需材料：纸张、彩色笔、贴纸等5. 班级分组活动奖品：小礼品或奖状三、活动过程：1. 开场导入（5分钟）：- 利用革命先烈的图片和音乐进行导入，让学生对革命先烈有一个整体印象。
2. 观看PPT（10分钟）：- 播放PPT，介绍和解读主要的革命先烈的事迹，并讲解其背后的精神内涵。
3. 分组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组讨论一个革命先烈的事迹和其精神特点，并设计一幅海报展示。
- 每个小组要对所选革命先烈进行充分的调查研究，展示出他们对先烈的理解和感受。
4. 小组展示（15分钟）：- 每个小组派一名代表进行现场展示，介绍讨论的结果和海报设计。
- 学生可以互相提问、交流和分享。
5. 总结讲话（10分钟）：- 教师进行总结讲话，重点强调革命先烈的精神内涵、爱国情感和社会责任感的重要性，鼓励学生继续传承和发扬这些精神。
四、活动结束：教师可以根据小组展示的情况，给予奖品或奖状，鼓励学生的积极参与和研究成果。
五、注意事项：- 活动过程中，教师要做好引导和激发学生的讨论积极性。
- 教师要充分尊重学生的观点和想法，鼓励多样化的表达方式。
- 确保活动的安全性，避免出现危险和伤害。
- 鼓励学生在后续研究中进一步了解和研究革命先烈的事迹和精神。
- 活动后要及时对学生的表现进行评价和反馈，帮助他们进一步提升。
六、参考资料：- 革命先烈事迹和精神内涵的相关书籍和材料。
《纪念革命先烈传承革命精神》主题班会教案
《纪念革命先烈，传承革命精神》主题班会教案一、设计意图：通过这次主题班会，旨在引导学生纪念革命先烈，了解他们的奋斗历程和牺牲精神，传承和发扬革命精神，激励学生热爱祖国、弘扬爱国主义情怀，培养学生的爱国情感和社会责任感。
二、教学目标：1. 知识目标：了解革命先烈的事迹，认识他们的奉献和牺牲精神，掌握爱国主义的基本内涵。
2. 能力目标：培养学生热爱祖国、关心社会的情感和意识，激励学生积极参与社会实践活动。
3. 情感目标：培养学生的爱国情感和社会责任感，传承和发扬革命精神。
三、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解革命先烈的事迹和精神，激发学生的爱国情感。
2. 教学难点：如何将革命先烈的精神与学生的日常生活联系起来，激发学生的情感共鸣。
四、学情分析：本班学生年龄为初中阶段，对历史和革命先烈的了解有限。
学生普遍缺乏对爱国主义的深入认识，需要通过具体的事例和情感教育来引导和激发学生的情感共鸣。
五、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与。
2. 案例分析法：通过具体的革命先烈事迹案例，引导学生深入了解和感受。
3. 视听教学法：运用多媒体资源，播放相关视频和音频，激发学生的兴趣和感受。
六、教学过程：1. 导入教师：同学们，今天我们的主题是《纪念革命先烈，传承革命精神》。
你们知道革命先烈都是怎样为了国家和人民做出了巨大的贡献吗？让我们一起来了解和纪念他们吧！2. 了解革命先烈教师：请看屏幕上的图片，这些是我们的革命先烈，他们在不同的历史时期，为了国家的独立、民族的解放，英勇奋斗，不畏艰险，甚至献出了自己宝贵的生命。
请同学们仔细观察图片，然后我们一起来分享一下你们对其中一位先烈的印象。
学生A：老师，我看到了杨子荣先生的照片。
他是一位在抗日战争中英勇牺牲的烈士，他用自己的血肉之躯保卫了我们的疆土。
教师：很好。
杨子荣先生是一位伟大的烈士，他的英勇事迹感动了全国人民。
他不顾个人安危，坚决投身抗日战争，为了国家的独立和人民的幸福，献出了宝贵的生命。
《红岩》中的抗战精神在班会活动中的引导方式
红岩中的抗战精神在班会活动中的引导方式引言《红岩》是一部经典的抗战题材电视剧，通过讲述红岩山青年学校学生的故事，展现了中国人民在抗日战争中所表现出来的顽强抵抗和不屈精神。
这种抗战精神是班会活动中非常重要的一部分，可以激励学生们传承先烈的遗志，加强他们对国家民族的认知和责任感。
本文将探讨如何以《红岩》中的抗战精神为引导，在班会活动中有效地激发学生的爱国情怀和集体荣誉感。
1. 班会主题选择为了引导学生理解和传承《红岩》中所表现出来的抗战精神，班会主题应与该精神紧密相关。
例如，可以选择以下主题： - 抗日英雄事迹分享：邀请老一辈战斗过、并取得显著成就的人物或亲历者来校进行演讲，向学生介绍他们在抗日战争中所做的英勇事迹。
- 抗日历史知识竞赛：通过组织抗日战争相关的知识竞赛，让学生在游戏中学习并了解更多抗日历史背景和重要事件。
- 纪念先烈活动：举行纪念抗战先烈的仪式，如向红岩革命烈士墙敬献花束、共同默哀等，让学生能够亲身感受并铭记那段艰苦卓越的历史。
2. 活动形式设计为了增强班会活动的吸引力和效果，可以设计一些创新和互动性强的形式。
以下是几种可能的活动形式： - 演讲或分享会：邀请有关专家、老师或学生进行演讲或分享，让他们通过个人经历和故事激发学生对抗战精神的理解与思考。
- 影视展播：在班会活动中播放《红岩》等抗战题材电影、纪录片或剧集片段，并对影片内容进行引导和讨论。
- 小组合作：分组设计小组竞赛，在一定时间内要求各小组呈现一个关于抗战精神的主题作品或项目，并在班会中进行展示和评比。
3. 活动后续延伸班会活动结束后，保持对抗战精神的关注和延伸也是很重要的。
以下是一些可以补充活动的建议： - 读书分享会：推荐相关抗战题材的书籍、小说或传记，组织学生进行阅读，并通过读书分享的方式展开深入讨论。
- 创作比赛：鼓励学生通过写作、绘画或其他形式创作表达近代抗战精神，并举行创作比赛，以展示学生们对抗战精神的理解与传承。
《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案
《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解中国共产党的光辉历程，认识到革命先烈的伟大贡献。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
二、教学内容1. 中国共产党的成立及其历史意义2. 革命先烈的英勇事迹3. 红色足迹的分布及意义4. 传承革命精神的重要性5. 作为新时代青年的使命与责任三、教学重点与难点1. 教学重点：中国共产党的光辉历程，革命先烈的伟大贡献，红色足迹的分布及意义，传承革命精神的重要性。
2. 教学难点：引导学生深刻理解革命先烈的崇高精神，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解中国共产党的成立、发展历程及历史意义。
2. 采用案例分析法，介绍革命先烈的英勇事迹，引导学生感受红色足迹的意义。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨如何传承革命精神，培养学生的社会责任感和使命感。
4. 采用情景教学法，组织学生进行角色扮演，模拟革命先烈的情景，激发学生的爱国情怀。
五、教学过程1. 导入：播放《没有共产党就没有新中国》歌曲，引导学生思考中国共产党的伟大意义。
2. 讲解：讲解中国共产党的成立、发展历程及历史意义，让学生了解革命先烈的伟大贡献。
3. 案例分析：介绍革命先烈的英勇事迹，引导学生感受红色足迹的意义。
4. 小组讨论：让学生探讨如何传承革命精神，培养学生的社会责任感和使命感。
5. 情景教学：组织学生进行角色扮演，模拟革命先烈的情景，激发学生的爱国情怀。
6. 总结：强调作为新时代青年的使命与责任，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
六、教学评价1. 学生对中国共产党历史知识的掌握程度。
2. 学生对革命先烈精神的理解和感悟。
3. 学生对如何传承革命精神的思考和实际行动。
4. 学生对实现中华民族伟大复兴的信心和决心。
红岩中的革命精神教案
红岩中的革命精神教案教案一：红岩中的革命精神引言：在红岩精神教育活动中，我们将以红岩中的革命精神为主题，通过多种教育方式，使学生深刻理解和传承红岩精神，提高他们的爱国主义情感和社会责任感。
一、红岩中的革命精神介绍红岩是指重庆市南岸区附近的红岩山，它是我国革命斗争的重要地点。
在红岩革命时期，一大批具有高尚精神品质的优秀人物涌现出来，其革命精神为当今时代提供了宝贵的精神财富。
二、红岩精神的内涵红岩精神蕴含着爱国主义、革命精神、坚定信念、无私奉献等多重内涵。
让学生深刻理解红岩精神的内涵，有助于他们形成正确的世界观和价值观。
三、红岩革命先烈的故事选取红岩革命先烈的代表人物进行讲授。
通过故事的方式，向学生展示红岩革命先烈的英勇事迹和高尚品质，引导学生从中汲取奋斗的力量，增强他们的爱国情感。
四、红岩精神在现实生活中的应用通过实例分享，让学生了解红岩精神在现实生活中的应用。
鼓励学生结合自身实际，发现和体验红岩精神在班级、校园、社区等微观环境中的价值。
五、红岩精神的传承与发扬引导学生反思红岩精神对当代社会的现实意义，并呼吁学生肩负起时代责任，传承和发扬红岩精神。
可以组织学生参与志愿者活动、社区服务等实践项目，将红岩精神融入到实际行动中。
总结：通过红岩中的革命精神教育活动，我们旨在培养学生热爱祖国、敢于担当的品质，激发他们对社会发展和国家进步的责任感。
同时，也希望通过这种教育方式，让学生内化红岩精神，形成良好的行为习惯和人生观念，成为有理想、有担当的新时代青年。
以上为红岩中的革命精神教案内容。
通过深入的教育和培训活动，我们相信学生将能够更好地理解和传承红岩精神，为社会的发展做出积极贡献。
《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案
《追寻红色足迹传承革命精神》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解我国革命历史，认识到革命先烈的伟大付出。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。
二、教学内容1. 中国革命历史的回顾2. 革命先烈的英勇事迹3. 革命精神的传承与发扬4. 新时代学生的责任和使命5. 红色足迹寻访活动安排三、教学重点与难点1. 教学重点：革命历史的回顾，革命先烈的英勇事迹，革命精神的传承与发扬。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发学生的责任感和使命感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解革命历史，阐述革命精神。
2. 案例分析法：分析革命先烈的英勇事迹。
3. 讨论法：引导学生探讨如何传承革命精神，树立正确的人生观和价值观。
4. 实践活动法：组织红色足迹寻访活动，让学生亲身感受革命精神。
五、教学过程1. 导入：播放革命歌曲，引导学生回顾革命历史，感受革命精神。
2. 讲解：讲解革命历史，阐述革命先烈的英勇事迹。
3. 案例分析：分析革命先烈的英勇事迹，引导学生从中汲取精神力量。
4. 讨论：引导学生探讨如何传承革命精神，树立正确的人生观和价值观。
5. 实践活动：组织红色足迹寻访活动，让学生亲身感受革命精神。
6. 总结：回顾教学内容，强调学生要传承革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度，了解他们对革命精神的理解和认同。
2. 学生表现：评估学生在案例分析和讨论中的表现，包括他们的思考深度和价值观的体现。
3. 实践活动报告：收集学生在红色足迹寻访活动中的报告，评估他们的实践能力和对革命精神的感悟。
七、教学反思1. 教学内容：反思革命历史的讲解是否清晰，革命先烈的英勇事迹是否生动感人，是否能够激发学生的爱国情感。
红岩精神团日活动策划方案
红岩精神团日活动策划方案活动名称：红岩精神团日活动活动目的：通过举办红岩精神团日活动，提升学生对红岩精神的了解与认同，增强团队协作与沟通能力，培养学生良好的团队意识和集体荣誉感。
活动时间：活动将在学期末进行，预计活动周期为一天。
活动地点：校内指定的活动场地，如学生活动中心、校园广场等。
活动主要内容及策划：1. 活动开幕仪式：- 主持人宣布活动开始，介绍活动主题和目的；- 学生代表发表开幕致辞，引导学生们进入活动氛围；- 学校领导发表讲话，强调红岩精神的重要性，并鼓励学生们积极参与活动。
2. 红岩精神讲座：- 邀请校友或相关专家进行红岩精神讲座，介绍红岩精神的内涵和传承；- 设置互动环节，让学生们可以提问和与嘉宾进行交流。
3. 团队建设活动：- 设计多个团队建设活动，如拓展训练、团队合作游戏等，旨在培养学生间的团队协作能力和沟通能力；- 确保活动安全性，设置安全员和急救人员，并提供必要的保护装备。
4. 红岩精神展览：- 设立红岩精神展览区，在展板上介绍红岩精神的历史和相关的人物事迹；- 安排学生展示自己对红岩精神的理解和表达，如绘画、摄影作品等。
5. 纪念活动：- 举办红岩精神纪念活动，如升旗仪式、合唱表演等；- 鼓励学生穿红岩精神相关的服装，营造浓厚的学习氛围。
6. 红岩精神影像展映：- 选择一些关于红岩精神的电影、纪录片或纪录片片段进行展映，引导学生们深入了解红岩精神代表人物和事件；- 安排观影讨论环节，促进学生对红岩精神的思考和理解。
7. 学术讲座：- 邀请相关专家进行红岩精神学术讲座，探讨红岩精神对当代青年的意义与启示；- 设置问答环节，引导学生们积极参与讨论，提出自己的观点和思考。
8. 结业仪式：- 对团队建设活动表现优秀的学生进行颁奖和表彰；- 学生代表发表结业感言，回顾活动内容和收获； - 宣布活动结束，结束团日活动。
活动需准备的资源和物品：1. 活动场地：- 学生活动中心、校园广场等场地进行活动。
红岩精神校园活动策划书
“忆红岩·青年志”红岩班主题班会活动
二、活动背景与目的
一段血雨腥风的悲壮岁月，一部广为流传的长篇小说，红色风暴席卷全国，红岩精神家喻户晓，红岩精神是上世纪革命战争年代先辈们留下的集中了中国共产党先进性的优秀精神，是值得大家传承与实践的优秀精神。在新的时期，随着红岩精神的深入人心，全国掀起了新一期的红岩魂热潮。红岩精神是革命烈士对共产主义信念执著追求的高度概括；红岩精神是革命先烈坚持真理，改造社会的人生伟大实践；红岩精神是革命先辈为国家为人民无私奉献的真实写照；红岩精神是改革开放发展建设过程中不可缺少的一种精神支柱。红岩精神就像一面鲜红的旗帜，激励着一代又一代热血青年为理想和信念奋斗不息。无数个大义凛然的共产党员前仆后继，用生命和鲜血捍卫党的尊严和机密，才有共和国今天的繁荣昌盛和国泰民安！
3、制定后续服务计划（对一些要帮助的人进行对点服务，每周定期派人进行帮助或慰问）。
（三）、校园内红岩精神宣传：
1.活动时间：第八周（具体时间待定）
2.前期准备：
①制作红岩宣传海报，进行前期的宣传蓄势活动。
②收集关于红岩精神与历史及青年五四运动的相关资料；
③在校内宣传前期的各项活动中进行撰文，摄像；
④通过展板、海报、广播站、学院网站等途径对此次活动进行宣传；
（二）、红岩精神进社区：
弘扬红色传承-主题班会 教案
弘扬红色传承-主题班会教案1. 教案背景为了弘扬红色传承，加强学生对红色文化的了解和认同，以提高他们的社会主义意识和道德品质，本文档提供了一个主题班会的教案。
2. 教案目的通过本次主题班会，我们的教育目标是：- 激发学生对红色文化的兴趣和热爱- 增进学生对红色文化的了解和认同- 培养学生的社会主义意识和道德品质3. 教案内容3.1 班会主题本次班会的主题是弘扬红色传承。
3.2 教学活动- 活动1：组织学生观看红色题材的电影或纪录片，例如《建国大业》或《长征》。
随后进行讨论，让学生表达对红色文化的理解和感受。
- 活动2：邀请一位抗战老兵或红色文化研究专家到校进行讲座，分享他们的经历和对红色文化的理解。
- 活动3：通过小组讨论或辩论的形式，让学生探讨红色文化在当今社会的意义和影响。
- 活动4：组织学生自愿参加红色文化实践活动，例如参观革命纪念馆、参与义务劳动等。
4. 教案评价本教案的优势在于：- 强调互动和参与，激发学生的研究兴趣- 组织多样化的活动，呈现红色文化的多个方面- 鼓励学生思考和表达，提高他们的综合能力5. 教案落地为了确保这一教案的有效实施，我们建议：- 配置所需的教学资源和设备，例如投影仪或音响设备。
- 依据学生的实际情况和兴趣，对教案进行适当的调整和拓展。
- 在班级内部进行教案的宣传和组织，确保学生的参与度。
6. 结论通过这次主题班会，我们相信学生对红色文化的理解和认同将会提高，他们的社会主义意识和道德品质也将有所增进。
希望这份教案能为您的教育工作提供一定的指导和参考。
红岩精神永放光芒 队会教案高玲
红岩精神永放光芒队会教案石新路小学高玲活动目的：通过缅怀革命先烈，追忆红岩精神。
利用多种形式对学生进行一次爱国主义教育，让学生在红岩精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。
活动准备：让学生阅读有关书籍，做好充分准备。
活动过程：一、引入：什么是红岩精神？1985年10月，邓颖超同志重返重庆时，激动地写道：“红岩精神，永放光芒。
”1991年4月，江泽民总书记视察重庆时，特地参观了红岩村纪念馆，挥笔写下“发扬红岩精神，沿着老一辈革命家开创的道路奋勇前进”的题词。
1996年的红岩图片展，在全国引起空前轰动，参观者络绎不绝。
人们无不为红岩精神所吸引，所感动，所激励，所振奋。
那么什么是红岩精神呢？抽学生回答后，出示课件：红岩精神就是：红岩精神是以周恩来同志为代表的，老一辈无产阶级革命家、共产党人和革命志士在风雨如磐的斗争岁月中形成的“爱国、奋斗、团结、奉献”的革命精神。
二、了解白公馆，渣滓洞及11、27大屠杀三、红岩英雄故事1、江姐的事迹指名介绍江姐老师梳理：江竹筠同志，这位不管老人还是孩子都尊称为江姐的革命先烈。
被特务秘密杀害时才29岁。
在亿万中国人民的心中，江姐是革命意志坚强的代表。
她的许多名言曾激动了无数人的心——“上级的姓名、住址，我知道，下级的姓名、住址，我也知道，但这都是我们党的秘密，绝不能告诉你们！”“严刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的，而共产党员的意志是钢的。
”江姐，一位柔弱的女性，却有那样坚强的表现，依靠的是什么力量？是一种精神，一种坚贞不屈、追求自由的斗争精神；是一种信仰，一种坚信共产主义必胜的信仰——是我们现在学习的红岩精神。
当新中国的五星红旗在天安门冉冉升起时，她和渣滓洞的革命战士虽然不知道国旗的图案，仍以憧憬的心情在狱中在被面上绣了一面代表解放的旗帜——尽管她们知道自己已经看不到胜利那一天了。
2、（小萝卜头在狱中坚持学习的故事）3、华子栋的故事四、学唱《红岩歌曲》像傲霜的红梅一样，江姐用她生命的花朵，引来百花齐放，请听《红梅赞》（放歌曲红梅赞）学生可以跟着学唱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《红岩精神 由我传承》主题班会活动课设计方案
六班 教师进修学院 汪彬
一、活动背景
地区爱国主义教育是学生最能够感同身受的，沙坪坝区时“红岩精神”的发祥地，而近些年，重庆沙坪坝
区教育部门一直以红岩精神为主要内容，以创建“红岩中队”“周恩来班”等为抓手，深入开展“忆英烈、
学英烈、争做红岩好少年”为目标的系列活动，开展了丰富多彩的“唱红歌、读经典、讲故事”活动，使
学生亲身感悟“红岩精神”。
二、活动目的
本次活动围绕“红岩精神”这个主题，结合学生亲身经验，通过学生的对当今“红岩精神”现象积极
讨论以及其他形式的讲解，对学生进行实实在在的“红岩精神”的熏陶，学生从对“红岩精神”的初步了
解，转化成自身对“红岩精神”的理解，激发他们对“红岩精神”的传承。
三、活动重点
把学生对“红岩精神”的初步了解，转化成对“红岩精神”的传承，领悟“爱国、奋斗、团结、奉献”
的红岩精神。
四、活动形式
小组讨论、播放对“红岩精神”宣传片、朗诵诗歌、阅读故事等多种形式相结合。
五、活动准备
1．“红岩精神”宣传片、11.27殉难烈士纪念片、《记忆之红色经典最后的营救》视频等。
2．《沁园春·雪》、《红梅赞》视频。
3．教室场景设计（主题课件）。
4．提前布置班会内容，学生准备材料：讨论展板。
六、活动流程
1．主持人宣布主题班会开始。
2．观看著名歌唱家雷碧檀演唱的《红梅赞》视频，通过观看引出学生对“红岩精神”的讨论。
3．“红岩精神”知识知多少：学生畅谈对“红岩精神”的初步认识。
4．教师整体点评学生的初次讨论，播放“红岩精神”宣传片，让学生整体理解“红岩精神”和“红岩文
化”。
5．引出问题：“红岩精神”在当今社会的具体表现，全班分小组讨论，通过讨论每个小组制作“红
岩精神”展示小报。
6．小组代表上台展示讨论的结果。
7．班主任总结，主持人宣布主题班会结束
附件
【全过程分三个环节，通过讨论自己身边的“红岩精神”、观看《记忆之红色经典最后的营救》视频，
使学生整体了解“红岩精神”，将“红岩精神”传承下去。】
开场：主持人致开场词，并引入主题
主持人：历史上有这么一天，1949年11月27日，是一个特殊的日子。各位同学知道这一天为什么特
殊吗？
甲：（请同学回答）
乙：……
主持人：1949年11月27日是一个悲痛的日子，这一天终将成为一个印记，永远留在每个崇尚和平统
一、热爱祖国的中华儿女心里。在重庆解放前夕，国民党反动派进行了惨绝人寰的大屠杀，300多名革命
先烈倒在了血泊中。天地为之动容！
主持人：每年11月27日，英烈祭奠成为了一年一度的传统仪式，这是一种精神的象征，引领着重庆
红岩人用实际行动和最真挚的情感去怀念先贤，把红岩精神发扬光大。今天我们的班级主题活动就是围绕
“红岩精神”展开的。接下来我们一起谈论一下我们自己了解的“红岩精神”或者自己曾经参与过的“红
岩精神”活动？
（一）第一环节——“红岩精神知多少”
每位同学各抒己见，谈论自己了解的“红岩精神”和“红岩文化”，说出自己心中的“红岩精神”。
甲：参观渣滓洞监狱的经历
乙：观看纪念“11•27”烈士殉难纪录片
丙：清明时节参加扫墓活动
丁：……
（班主任总结学生的讨论）
班主任：“红岩精神”不仅仅是我们重庆市的主要红色精神，更是我们沙坪坝区的红色精神。它激励
着我们一代又一代重庆人民对祖国的热爱，对革命英雄主义精神的弘扬。同学们谈论了自己了解到“红岩
精神”，在参观“红岩文化”景点中感悟“红岩精神”，在祭奠殉难烈士的活动中体味英雄主义精神，在观
看红色文化舞台剧中领悟先烈们的爱国精神和奋斗精神，在“11•27”活动中缅怀革命烈士。
班主任：每一位同学了解到的是“红岩精神”的一个部分，今天我们来一起观看一个视频，让我们对
“红岩精神”有一个整体把握。下面请观看《记忆之红色经典最后的营救》视频
（二）第二环节——观看《记忆之红色经典最后的营救》视频
通过观看《记忆之红色经典最后的营救》视频，使学生对“红岩精神”有一个整体的了解。观看完视
频以后，在主持人的引导下，引出当今社会“红岩精神”具有哪些具体表现，将全班分成几个小组，分别
讨论，并作出展板
（三）第三环节——分组畅谈
分组谈论，请小组代表将讨论展板展示给各位同学，并与其他同学讨论。
甲：勇于救助落水儿童
乙：帮助孤寡老人
丙：在自己的岗位上无私奉献30载
丁：……
主持人：下面欢迎班主任老师对主题班会进行总结。
班主任：前事不忘犹疾首，居安思危更奋发。“11.27”痛苦的滋味，值得我们回忆。只有时时回忆，
我们才能不再为痛苦所困。而真正的缅怀历史，就是让我们珍爱和平、开创未来，坚定理想信念，让我们
一起深深地祝福重庆。最后让我们铭记“红岩精神”：爱国、奋斗、团结、奉献，从身边小事做起，将
“红岩精神”一代一代传承下去。
主持人：《红岩精神 由我传承》主题班会活动到此结束。最后让我们一起来朗诵毛主席的《沁园春·雪》，
在朗诵中结束我们今天的班队主题活动。