人教版《道德与法治》七年级上册1.2《少年有梦》教学设计
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案设计
学生：知道，TFboy的《大梦想家》教师：在歌词中，“一个一个梦飞出了天窗，一次一次想穿梭旧时光”，那么你们的梦想是什么呢？学生分享自己的梦想并简要说明原因。
【新课讲授】一、有梦就有希望教师：刚才大家都分享了自己的梦想，我们试着给梦想下一个定义，你们认为什么是梦想？学生：愿望、理想、追求、目标教师：同学们都说的很好，我们用课本的话来说，梦想是对未来美好生活的愿望。
小组讨论：梦想都会实现吗？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生讨论。
教师点拨：有梦就有希望，梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
PPT播放：（引导学生分析梦想的两种结果，以及梦想的意义）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望不可实现的梦想可实现的梦想梦想总是和现实有一定距离，有时甚至甚至不切实际。
但是，人类正是因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
PPT展示材料：梦想的力量新加坡的斯库林从小就以世界游泳名将菲尔普斯为偶像。
2008年，年仅13岁的斯库林如愿与为备战北京奥运会，而在新加坡训练的菲尔普斯见面并合影，菲尔普斯也鼓励他有所超越。
为了超越偶像，斯库林14岁时即前往美国接受艰苦的训练。
2016年，两人在里约奥运会上重逢，斯库林在蝶泳100米决赛中以领先0.02秒的成绩战胜菲尔普斯，成为里约奥运会上唯一击败菲尔普斯的选手，夺得了新加坡历史上首枚奥运金牌。
追星的最高境界：我一直仰视你，但最终努力活成了你的样子!教师：引导学生，从斯库林故事，说说我们青少年应当树立什么样的梦想？斯库林初出牛犊就想挑战菲尔普斯少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
有了这样的梦想，我们不断进步发展。
斯库林想像菲尔普斯一样成为更优秀的运动员少年的梦想，与人生目标紧密相连。
希望借此次奥运会夺少年的梦想要与时代脉搏、与中国梦密不可分。
PPT拓展：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治1.2 少年有梦 教学设计
【2022年新课标】部编版七年级上册道德与法治1.2 少年有梦教学设计一. 教材分析本节课的主题是“少年有梦”，选自部编版七年级上册道德与法治。
教材通过生动的案例和深入浅出的理论，让学生了解梦想的含义，认识到拥有梦想的重要性，并学会如何去追求梦想。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生梦想丰富，具有强烈的好奇心和求知欲。
但同时，他们也可能面临着梦想与现实之间的矛盾，对于如何实现梦想可能存在困惑。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们明确梦想的意义，学会追求梦想的方法。
三. 教学目标1.让学生了解梦想的含义，认识到拥有梦想的重要性。
2.培养学生积极追求梦想、勇于面对困难的品质。
3.引导学生学会如何去实现梦想，提高学生的实践能力。
4.培养学生具备道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解梦想的含义，认识到拥有梦想的重要性，学会如何去实现梦想。
2.难点：引导学生面对梦想与现实之间的矛盾，学会在现实中追求梦想。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受梦想的重要性，学会追求梦想。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解梦想的含义，明确追求梦想的方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，激发学生的思维，培养学生的团队协作能力。
4.师生互动法：教师与学生互动，了解学生的想法，引导学生正确认识梦想与现实的关系。
六. 教学准备1.教材：部编版七年级上册道德与法治。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，以便于引导学生直观地了解梦想的含义。
3.案例：收集一些关于追求梦想的典型案例，用于分析讲解。
4.视频：准备一些与梦想相关的视频资料，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料，让学生初步了解梦想的含义，激发学生的学习兴趣。
《第一单元 少年有梦单元思考与行动》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版
《第一单元少年有梦单元思考与行动》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版（2024）教材分析统编版道德与法治七年级上册第一单元“少年有梦”围绕梦想这一主题展开。
本单元思考与行动部分旨在引导学生对单元内容进行深入反思和实践，进一步巩固和深化对梦想的理解与追求。
教材通过回顾单元知识点，设置思考问题和行动任务，激发学生的思考和探索，培养学生的实践能力和责任感。
同时，教材注重引导学生将个人梦想与国家和民族的梦想相结合，树立正确的人生观和价值观。
学情分析七年级学生正处于身心快速发展和价值观初步形成的关键时期。
他们对梦想充满憧憬和向往，但往往缺乏对梦想的深入思考和具体规划。
同时，学生在实现梦想的过程中可能会遇到各种困难和挑战，需要正确的引导和鼓励。
此外，七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动，这为开展单元思考与行动提供了良好的基础。
教学目标1.知识目标（1）回顾第一单元“少年有梦”的知识点，加深对梦想的含义、重要性、与现实的关系以及实现梦想的途径和方法的理解。
（2）了解个人梦想与国家和民族梦想的关系。
2.能力目标（1）通过思考问题和完成行动任务，培养学生的分析问题、解决问题的能力和实践能力。
（2）提高学生的自我反思和自我管理能力，学会制定和执行梦想计划。
3.情感、态度与价值观目标（1）激发学生对梦想的追求和热爱，增强学生的责任感和使命感。
（2）引导学生树立正确的人生观和价值观，将个人梦想与国家和民族的梦想相结合。
教学重难点1.教学重点（1）对第一单元知识点的回顾和总结。
（2）引导学生制定和执行梦想计划。
（3）培养学生将个人梦想与国家和民族梦想相结合的意识。
2.教学难点（1）如何帮助学生在面对困难和挑战时坚持梦想。
（2）如何引导学生将个人梦想与国家和民族的梦想有机结合。
教学法1.教法（1）问题引导法：通过提出思考问题，引导学生对单元内容进行深入反思。
（2）任务驱动法：设置行动任务，驱动学生进行实践和探索。
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案设计(1)
第一课中学时代第二框少年有梦学习目标：1、知识与能力：知道梦想是对未来生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气。
理解有梦想就有希望。
学会为梦想而不懈努力的方法。
2、过程与方法：在故事中感悟梦想的重要，从同龄人的经历中汲取力量，在探究中辨析梦想与现实的关系，在分享中学会努力的方法。
3、情感态度价值观：热爱生活，编织人生梦想，将个人的奋斗目标与祖国命运紧密相连，有信心实现自己的梦想。
学习重点：感悟少年立志的重要，掌握为实现梦想而努力的方法。
学习难点：明确梦想的实现需要付出努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。
梦想变成现实需要我们脚踏实地，不懈奋斗。
教法与学法：讲授法、阅读自学法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。
学习时间：1课时学习课型：新授课学习过程一、故事导入深情讲述周恩来总理立志为中华之崛起而读书的故事，或者请知道这个故事的同学讲给大家听。
请同学说说听故事的感受。
引出梦想是对未来生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气。
有梦想就有希望。
二、阅读感悟1、请同学说说自己课前查找的，中学时代立下大志并为之不断奋斗终有所成的名人故事，感悟少年立志的重要。
2、请同学齐读课本P9何其芳的诗歌《我为少男少女们歌唱》，感悟少年的梦想是美好的，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
3、请同学阅读课本P10探究与分享中六岁的加拿大男孩瑞恩的故事，思考其后的问题：瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？4、展示并讲述《五岁的蚊帐大使》的故事。
请同学谈谈以上材料给我们哪些启发？你对梦想有哪些新的认识？结合课本P10的正文，引导学生明确梦想犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
少年的梦想，应与时代的脉搏紧密相连，新时代的中国少年的梦想应与中国梦密不可分。
中国梦是所有中国人共同的梦想，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元《少年有梦》大单元教学备课参考(2024秋)
七年级道法上册《少年有梦》大单元教学备课参考一、大单元教学依据（一）课标依据1.核心素养本单元主要聚焦学生政治认同、健全人格、责任意识核心素养培育。
政治认同：培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
健全人格：正确认识自己、悦纳自己是编织少年梦想的重要依据；学习成就梦想，学会学习、善于学习，学会合作，能够让我们主动适应社会环境，发现机遇和挑战，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。
责任意识；从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.学段目标少年有梦从清晰客观的自我认识开始，不断自我反思和完善，保持乐观态度，学会合作，树立团队意识；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人意见，自我改进；认识到成就梦想需要努力学习、善于学习，理解个人与国家的关系，把少年梦和中国梦紧密结合。
3.学业质量能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
通过第一单元的知识学习和任务探究，明确自己三年中学生活和未来发展的目标、路径，这也是未来三年道德与法治学科学习的原点。
（二）学情依据1.期待与忐忑中学是全新人生阶段的开始，七年级新生内心活动极其丰富且复杂多变。
首先，他们对新学校、新同学、新老师和新课程充满好奇，希望发现新生活与以往生活的不同。
其次，他们有新的目标和信念，期待新的开始，希望给老师、同伴和家人展示全新的、更好的自己。
最后，他们需要适应新环境，面对更多的未知，会产生忐忑、紧张甚至恐惧等复杂情绪。
2.经验和不足首先，在梦想规划上，每个学生都有对未来的憧憬，这是梦想规划的基础。
人教版七年级上册道德与法治《少年有梦》精品教案
《少年有梦》教学设计一、课标要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学目标知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。
能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。
三、教材解读少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以对整个初中生活有一定目标和规划。
9月份是学生适应中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教育，并且做一些方法的指导十分必要。
四、学情分析有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。
梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。
有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。
没能力──另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。
五、教学重难点教学重点：如何实现梦想教学难点：梦想与现实六、教学策略启发式教学方法、案例分析法、讨论法七、教学过程图片导入“我可以这样飞吗？”今天我们来学习一个新的内容──少年有梦环节一：我有梦想【运用你的经验】幼儿园的小波：我长大了以后要成为奥特曼，打败所有的怪兽。
三年级的小美：我长大以后要当警察，抓坏人。
五年级的小林：我想当老师，还想踢足球，还想成为富翁……七年级的小文：我长大后要周游世界，要去南极探险，去非洲……提问：你的梦想是怎样的？学生回答，老师给予鼓励和支持。
第一单元 少年有梦 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
年级学科：七年级政治学科任课教师：课题：《奏响中学序曲》日期：2024 年9月1日课型：预学+精讲主备人：审核人：教学目标1.道德修养：通过头脑风暴以及七嘴八舌说感受的活动，了解新学校的各种变化，积极主动适应新环境，新同学养成团结友爱、乐于助人的品德，更好地融入新集体的生活；2.责任意识：通过说期待，谈打算的小组探究活动，树立起积极参与团体活动的团结协作意识，帮助学生积极适应新的学习生活，提升对班级的主人翁意识与责任感，培养有担当的精神与能力，提升自我；3.健全人格：通过榜样人物优秀品格的学习，引导学生反思自我，能够积极向上，具备坚韧弘毅的人格特质，在新环境、新校园中逐步学会理性表达、有效学习，与同学之间友爱互助，学会学习、学会合作，养成积极的心理品质，提升适应新环境的能力。
教学重点中学时代的重要性教学难点如何把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我教学过程（教师活动及学生活动）个人备课导入教师导语：欢迎大家来到北辰学校这个新的大家庭，初次见面，这个新学校给你留下了怎样的印象呢？你适应这里的新生活了吗？你对新学校了解多少呢？你打算入户度过自己的初中三年呢？今天这节课，我们就一起走进《奏响中学序曲》的学习，拉开中学学习的序幕吧！学生认真聆听教师提问，初步回忆自己对新学校的认知。
讲授新课环节一：说不同，谈感受————知中学生活之变化1.头脑风暴（1）教师问：来到新学校，开启了新的中学生活，对比新学校和自己曾经的小学，说说你发现有哪些不同？教师总结：站在新的起点，中学生活将我们带入了一个新的天地，一切都是新的。
2.七嘴八舌说我的感受（2）教师问：那么面对新的变化，你有怎样的感受？（要求：全体同学畅所欲言说出自己内心真实的感受）教师点评、总结：不管怎样，老师希望大家能积极融入到我们的新集体中，尽快适应的新的学习生活。
知识小结：中学生活新变化有哪些表现?①我们有了一个新的名字--中学生。
（新角色新成长）②初中生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案设计
少年有梦教学设计教学目标:1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
2、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航3、理解为实现梦想要付出努力：要有信念、要坚持、要立志。
教学重点、难点：1、重点:帮助学生正确理解梦想。
2、难点:如何在学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学过程：一、新课导入引导学生观看视频，激发学生的思考：对于梦想，你想说点什么？学生交流讨论，思考问题问题教师明确：人的成长需要梦想，有梦想就有希望；梦想不仅仅是心动，而要付诸行动，实现梦想要靠努力。
今天，我们一起学习第二课时《少年有梦》，了解什么是梦想，梦想的重要作用以及如何确立自己的梦想，如何实现自己的梦想。
二、新课讲述1、导入：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想。
教师引入问题：你们知道“梦想”是什么？你有什么样的梦想?我们一起和同学们交流交流。
学生讨论交流：（学生交流自己的梦想）“我以后想当警察，帮助好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当老师，教别人学知识”；“我长大了想当医生，解除他人的病疼”……教师明确：A、成长的过程中，我们每个人都在编织自己的梦想；B、不同的人，人生目标不同，梦想不同。
C、同一个不同的成长阶段，梦想不同。
过渡：什么是梦想？（梦想的含义）少年梦有何特点？少年如何确立自己的梦想？（一）有梦就有希望2、梦想的含义：梦想对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
有梦就有希望梦想是对未来美好生活的愿望。
青少年为什么要有梦想?3、梦想的重要作用A、编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（梦想能不断的激发我们的生命热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望。
）B、有梦想，人类社会才能不断的进步和发展。
（人类社会的进步与发展基本人类对于未来的美好的梦想，人类有了这样的梦想，才能不断地进步和发展）4、青少年梦想的特点天真无邪、美丽可爱；与现实有一定的距离有时甚至不切实际。
初中道德与法治教学课例《少年有梦》教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《少年有梦》
称
少年有梦的教材设计希望学生一进入中学后可以
对整个初中生活有一定目标和规划。9 月份是学生适应
教材分析 中学环境、适应中学生角色的阶段，面对新的生活，学
生充满憧憬与希望，在这时我们对学生进行有理想的教
育，并且做一些方法的指导十分必要。
期，对生活充满期待，梦想符合学生这个心理阶段的特 述
点，也符合他们的心理需要。但学生的新期待是不清新
的.首先切入点要找准。教育目标不宜放得过高，选择
的材料要切近学生的生活，通过一些学生熟悉的名人或 伟人的事迹。让学生感受梦想的力量，树立积极向上的 人生目标。其次，多媒体教学激发孩学生的学习兴趣。 基于以上两点，我把本节课的切入点，放在让学生感受 梦想的力量，树立积极向上的人生目标，本节课从材料， 图片，紧紧围绕感受梦想的力量，树立积极向上的人生 目标，体会个人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系增 强社会责任感。
老师归纳几个要点：
决心研制动力飞行器……──目标（前提）
教学过程
制作了两百多个不同形状的机翼模型……──行
动（关键）
进行了近千次滑翔飞行……最后一架滑翔机完全
达到了稳定操作要求──克服困难、坚持不懈（重要条
件）Байду номын сангаас
总之：努力是梦想与现实之间的桥梁。
《少年有梦》这节课，有许多值得反思的地方。
对七年级的学生来说，学生刚进入中学，处于适应 课例研究综
学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥
梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦
想联系起来。
有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子 学生学习能
人教版七年级上册道德与法治《少年有梦》优秀教案教学设计
第一单元成长的节拍第一课中学时代(2课时)第2课时少年有梦一、教学目标知识与技能1、了解梦想的含义和作用，尤其是梦想与个人的人生目标紧密相连。
2、梦想的实现需要努力。
过程与方法1、认识青少年时代是怀揣梦想、放飞梦想的时代。
2、能不断完善自我，树立努力意识。
情感、态度与价值观1、认识梦想的作用和对人生的意义。
2、培养自己为人生奋斗的远大理想和亲近社会、热爱祖国、奉献社会、为实现中国梦而努力的美好情感。
二、教学重难点重点1、梦想的作用，尤其是对于人生的重要意义。
2、努力是拉近梦想与现实距离的桥梁和纽带。
难点梦想与时代和人生目标紧密相连。
三、课型新授课四、教学准备教师准备：制作幻灯片。
学生准备：预习新课。
五、教学过程（一）、故事导入，感受梦想众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。
但她却因为身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。
她没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技。
持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿地站上了世界冠军的领奖台。
少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。
邓亚萍小时候的梦想对她成为世界冠军起到了很大作用。
教师总结：少年有梦想就有希望。
（二）问题导读，新知研讨有梦就有希望1、阅读教材第9页正文第一段，思考：(1)什么是梦想？(2)梦想有什么作用？学生阅读教材、交流，老师请同学回答。
教师总结：梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
【故事拓展】莱特兄弟的飞翔之梦大约一百年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要飞到哪里去？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁这样飞起来就好了。
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学科 道德与法治 年级 七年级 时间 主备人
课 题 第一课 第1课时 我与社会 课 型 新授课 总 课 时 1 主备人 陈双博 授课
日期
教
学
目
标
1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想；2.正确认识把梦想变
成 现实需要付出努力，知道徐丽带来改变，努力会拉近梦想与现实的距离；
3.掌握实现梦想的方法。
教学目标
教学重点
1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想；2.正确认识把梦想变
成 现实需要付出努力，知道徐丽带来改变，努力会拉近梦想与现实的距离；
3.掌握实现梦想的方法。
帮助学生确立正确的梦想。
教学难点 如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
课标及考试
说明要求
教学活动设计
教师活动 学生活动
一、歌曲导入 1、播放歌曲TFBOYS《梦想起航》 2、教师导入：正如歌词所言，“坚定着希望勇往直前，梦在未来绽放”。今天就让我们畅言梦想，一起走进《少年有梦》 二、出示自学提纲 1、 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的___________，让生活更有__________。人类因此__________和发展。编织_____________，是青少年时期的重要生命主题。 2、 少年的梦想，_____________________紧密相连。 少年的梦想，__________________紧密相连，_____________密不可分。
欣赏歌曲，分享感悟
学生填充自学提纲，
检测课前预习效果，
小组探讨，提出质疑。
3、 ______________________________, 是中华
民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国
梦”。
⑴中国梦基本的内涵：_________________
________________
________________________。
⑵实现中国梦必须______________，必须
_______________，必须___________________。
4、 努力，是一种______________,是一种不服输
的_______________后从头再来的勇气，是对自我
的______________和对_____________不懈追求。
三、讲授新课，答疑解惑
（一）“有一种希望叫梦想”
活动一：畅所欲言分享：“梦想”
1、你童年的梦想是什么，你还记得吗 ？
2、到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果不能
实现，梦想还有意义吗？
活动二：配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱”
设问：
梦想是什么？梦想有什么作用？
1.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？
2.你们如何看待青少年的梦想？
3.你知道怎样去实现梦想吗？
（二）“有一种桥梁叫努力”
观看“梦想照进现实：农民造起了大飞机”视频，
思考问题。
1．视频中的农民有什么梦想？现实是怎样的？
2．这位农民花了什么样的代价实现了梦想？是什
么架起了他梦想和现实之间的桥梁？
采访活动：不同学生
谈自己童年的梦想。
想当科学家、想当音
乐家、想当航海家等。
观点：有人说：“实现梦想是需要付出努力，但
付出努力也不一定能实现梦想。”
设问：
对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力
呢？
（三）“有一种成功叫行动”
拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎
样的努力和行动？”
“我的梦，少年梦，中国梦”配乐诗朗诵任务布
置。
四、课堂小结，布置作业
课堂小结：本节课我主要学习了
。我懂得了
布置作业：完成作业与测试
二、歌曲导入 3、播放歌曲TFBOYS《梦想起航》 4、教师导入：正如歌词所言，“坚定着希望勇往直前，梦在未来绽放”。今天就让我们畅言梦想，一起走进《少年有梦》 二、出示自学提纲 1、 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的___________，让生活更有__________。人类因此__________和发展。编织_____________，是青少年时期的重要生命主题。 2、 少年的梦想，_____________________紧密相连。 少年的梦想，__________________紧密相连，_____________密不可分。 3、 ______________________________, 是中华 欣赏歌曲，分享感悟 学生填充自学提纲，检测课前预习效果，小组探讨，提出质疑。
学生根据个人的经历
自由回答，也可根据
教材上的观点进行回
答。
配乐诗朗诵，年轻人
在为少男少女歌唱。
对生活充满梦想；对
生活充满渴望；有梦
想就有希望；人生梦
想是青少年重要生命
主题等。
民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国
梦”。
⑴中国梦基本的内涵：_________________
________________
________________________。
⑵实现中国梦必须______________，必须
_______________，必须___________________。
4、 努力，是一种______________,是一种不服输
的_______________后从头再来的勇气，是对自我
的______________和对_____________不懈追求。
四、讲授新课，答疑解惑
（一）“有一种希望叫梦想”
活动一：畅所欲言分享：“梦想”
1、你童年的梦想是什么，你还记得吗 ？
2、到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果不能
实现，梦想还有意义吗？
活动二：配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱”
设问：
梦想是什么？梦想有什么作用？ 1.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？ 2.你们如何看待青少年的梦想？ 3.你知道怎样去实现梦想吗？ （二）“有一种桥梁叫努力” 观看“梦想照进现实：农民造起了大飞机”视频，思考问题。 1．视频中的农民有什么梦想？现实是怎样的？ 2．这位农民花了什么样的代价实现了梦想？是什么架起了他梦想和现实之间的桥梁？ 观点：有人说：“实现梦想是需要付出努力，但 采访活动：不同学生谈自己童年的梦想。想当科学家、想当音乐家、想当航海家等。 ↓ ← 学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。 他的梦想要制造一个大飞机。现实是他取得了成功，他造出来了。 他花了两年、五万多元以及无数的时间和精力。是努力架起了他梦想和现实之间的桥梁。 学生根据完成学习任
务，制定计划。也可
根据教材上的观点进
行回答。
师生互动，根据教师
板书，学生总结课堂
收获。
少
年
有
梦
有梦就有希望
少年需要梦想
少年梦想特点 生活态努力就有具体要求
付出努力也不一定能实现梦想。”
设问：
对于努力，你怎么看？那我们应该如何做好努力
呢？
（三）“有一种成功叫行动”
拓展空间：“在生活中，你会为实现梦想付出怎
样的努力和行动？”
“我的梦，少年梦，中国梦”配乐诗朗诵任务布
置。
四、课堂小结，布置作业
课堂小结：本节课我主要学习了
。我懂得了
布置作业：完成作业与测试
板
书
设
计
下
节
课
预
习
导
读
单
预习内容：
课本第二课第一框《学习伴成长》
预习目标：
1、 理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。
2、 培养自己自觉、主动地学习态度。
3、 理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。
4、学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。
预习流程：《作业与测试》P7 自主预习
方法指导：通读教材，填写自学提纲，在课本相应处勾画知识点。
习题：《作业与测试》P7—8随堂学练