【高考调研】2015高考物理总复习 2-1重力 弹力课件 新人教版

【例3】
一轻杆BO，其O端用光滑铰链连接在固定竖直
杆 AO 上， B 端挂一重物，且系一细绳，细绳跨过杆顶 A 处的
光滑小滑轮，用力F拉住，如图所示，现将细绳缓慢往左拉， 使杆 BO与杆 AO间的夹角 θ 逐渐减小，则在此过程中，拉力 F
及杆OB所受压力FN的大小变化情况是(
A．FN先减小，后增大 B．FN始终不变 C．F先减小，后增大 D．F始终不变
【例6】
关于重力的说法中，正确的是(
)
A．重力就是地球对物体的万有引力 B．重力是物体因地球吸引而受到的力
C．重力的大小等于物体对支持面的压力
D．重力的方向始终指向地心 【答案】 B
2．重力的大小 (1)计算： G＝mg，其中g＝9.8 N/kg，无特殊说明均取此值，粗略
计算g＝10 N/kg.
【解析】
力是物体对物体的作用，故 F 是飞船与尾部
的推进器向后喷射物质后获得的反冲的力， 加速的物体间， 力 是不能通过物体传递的，假设飞船和火箭的加速度为 a，则 F ＝(m1＋m2)a，在对火箭受力分析可知火箭受到飞船的作用力 m1 F′＝m1a＝ F. m1＋m2
【答案】
D
【名师点拨】
“力是物体对物体的作用 ”中涉及到两
后面涉及到在天体表面 ( 或附近 ) 运动的物体的万有引力 Mm 与重力近似相等计算的依据在此．mg≈G 2 ，进而得出 gR2 R ＝GM.这个关系式很重要， 在求解第一宇宙速度及天体运动的 相关知识时，常用 gR2 代替 GM，该式也称为“黄金代换”．
(2)两极物体不做圆周运动，不需向心力，而物体在其他 位置则需要随地球一起自转， 所需的向心力由万有引力的分力 来提供，其所需向心力在赤道最大，因此重力在两极最大(mg Mm Mm ＝G 2 )．在赤道最小，(mg＝G 2 －mω2R)，故 g 在两极最 R R Mm 大， 向赤道方向逐渐减小． 由 mg＝G 2 ， 可知 R 越大 g 越小， R 这一知识点在讨论单摆的周期(T＝2π L g )变化时有应用．
图”，其力的作用点一般画在“质心”上.
【名师点拨】 因力是矢量，除了大小、方向这些一般 矢量具有的 “共性 ” 外，还有“作用点 ”这一 “个性” ，而 “作用点”在力矩问题的求解中显得格外重要！
4．力的测量
力的测量用的是测力计，一般用弹簧秤来测量． 判断一种测量仪器是测力的，还是测质量的，依据是： 凡是利用 ∑ F＝ 0 原理来测量的工具都是测力的，如弹簧 秤． 凡是利用 ∑M＝0原理来测量的工具都是测质量的，如天 平、杆秤等．
“竖直” ，支持面 “水平” 等．若没有这个条件，上面的说
法不成立．若物体在竖直方向有加速度时，它的数值是不等 的，需要根据牛顿运动定律求解．
三、弹力
1．概念 发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触 的物体产生力的作用，这种力叫弹力． 2．弹力产生的条件
(1)直接接触；
(2)发生弹性形变． 接触只是产生弹力的条件之一，然而物体接触是否一定 产生弹力，这要看两物体间是否有“形变”，可用假设法判 断(技巧中再阐述)．
A．增大；光的反射定律
B．增大；显示力的微小形变 C．减小；光的反射定律 D．减小；显示力的微小形变 【解析】 本题源于教材，综合考查：力的微小形变的 机械放大的方法及光的反射在其中的应用．根据光的反射定 律和 M 、 N 镜面的变化由作图可知P点下移，说明 F 增大，故 选B项．
【答案】
B
(2)使物体运动状态变化的原因(或使物体产生加速度)．
(4)按研究对象分：
可分为外力和内力．
【名师点拨】
该知识点在 “ 受力分析 ” 中应注意：
“ 受力分析 ”分析的是性质力，不是效果力．如：对做圆周
运动的物体进行受力分析，不能添加 “向心力 ”，因“ 向心
力 ”是效果力．对确定的研究对象进行受力分析，分析的是 “外力”不是“内力”．
二、重力 1．重力产生的原因
心相对物体的位置不变，但相对地面的位置是变化的 C．同一物体，在地球上各处的重力都相等 D ．物体的重心，不是物体上最重的点，也不一定是它 的中心
【答案】
ABD
5．当物体静止时，物体的重力的数值等于： (1)拉紧竖直悬绳的力； (2)物体对水平支持面的压力． 【名师点拨】 以上谈的是指物体 “ 静止 ” 时，悬绳
值上等于 G杯 与重物所受浮力的和，重物所受浮力 F浮 ＝ 20 N
－12 N＝8 N，故台秤的读数为N秤＝40 N＋8 N＝48 N，故选
项B正确． 【答案】 B
3．力的三要素
大小、方向、作用点． 表示力的方法有“力的图示”和“力的示意图”．
(1)“力的图示”要求较严格，必须把力的三要素都表达
出来．即线段的长短表示力的大小，(同时还要标度)，箭头表 示力的方向，在力的作用处画一点表示力的作用点．其中箭 头有时易丢，这样力的矢量性就无法表达出来．
【例4】
如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位
置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各 不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大 小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光 滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩 擦的桌面上滑动．若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4 依次表示四个弹簧的伸长量，则有( )
【例7】
有一批记者乘飞机从上海来到西藏旅游．他们
托运的行李与在上海时比较，行李的质量将________(填“变
大”、“不变”或“变小”)；所受重力的大小将________(填 “变大”、“不变”或“变小”)．
【解析】
物体 ( 行李 ) 的质量是指物体所含物质的多
少，与地理位置和高度无关．物体的重力与地理位置和高度 有关，上海和西藏基本在同一纬度，但西藏高度较上海高， 高度越高，重力越小． 【答案】 不变 变小
5．力的作用效果 力有两种作用效果，可从“动”与“静”两方面把握． (1)使物体发生形变．
如课本小实验 ( 显示微小形变 ) ，用力握墨水瓶，形变效
应是通过细管水面的升与降来体现的．
【例5】
(教材变式题)如图所示，在一张大桌子上放两
个平面镜M和N，让一束光依次被这两面镜子反射，最后射到
刻度尺L上，形成一个光点P，若P点向下移，则压力F的变化 及该实验试图说明的问题是( )
第二章
物体的平衡
第1单元
重力
弹力
考点及模型的构建
探秘规律·升华技巧
突破压轴·技压群雄
课时作业
考点及模型的构建
一、力的初步概念
1．力是物体对物体的作用(即力的物质性)
【例1】
(创新题)力的概念是从打击碰撞过程中抽象出
来的。 1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础
的测定质量的实验，实验时，用双子星号宇宙飞船(简称飞船) 去接触正在轨道上运行的火箭组(简称火箭，发动机已熄火)，
地球表面附近物体由于地球的吸引而使物体受到的力．
【名师点拨】
(1)深刻理解“地球表面附近”．重力是
由于地面附近的物体受到地球的万有引力而产生的，但并不 等于该引力，因为此引力除产生重力外，还要提供物体随地 球自转所需的向心力．因物体在地球上不同纬度处随地球自 转所需向心力大小不同，故同一物体在地球上不同纬度处重 力大小不同．一般情况下，可不考虑地球的自转效应，除非 在专门讨论重力意义时才加以区别．
心，随所装货物多少和装载位置而变化．
(4)几何上所讲的重心，是三条中线的交点，不是物理概
念中的重心，同时注意“重心”也不能认为是“中心”．
【例8】 点
下列说法正确的是(
)
A ．物体的重心就是物体各部分所受重力的合力的作用 B ．物体的重心可以不在物体上，对于一个确定的物
体，它的重心的位置是确定的，当物体被举高或倾斜时，重
如图所示，接触以后，开动飞船尾部的推进器，使飞船和火
箭共同加速，推进器的平均推力为 F ，下列说法正确的是 ( )
A．推力F是由宇宙飞船和火箭的相互作用产生的 B．推力F通过飞船传递给了火箭，火箭受力为F
C．力F是宇宙飞船和周围的空气间的相互作用产生的
D．力F是宇宙飞船和推进器喷出的物质间的相互作用产 生的
【例9】
一辆拖拉机停在水平地面上，请在下列关于拖
拉机和地面受力的叙述中选出正确叙述(
)
A ．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形 变；源自拉机没有发生形变，所以拖拉机不受弹力
B ．地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了弹性形
变；拖拉机受到了向上的弹力，是因为拖拉机也发生了弹性 形变 C ．拖拉机受到了向上的弹力，是因为地面发生了形 变；地面受到向下的弹力，是因为拖拉机发生了形变
特别强调：力不是产生和维持运动的原因．
6．力的分类 (1)按力的性质分： 可分为万有引力 ( 包含重力 ) 、弹力、摩擦力、分子力、 电磁力、核力等． (2)按力的作用效果分： 可分为压力、支持力、动力、阻力、向心力、回复力 等．
(3)按作用方式分： 可分为场力和接触力、万有引力、电磁力等均属于场 力，弹力、摩擦力等均属于接触力．
A．l2＞l1 C．l1＞l3
B．l4＞l3 D．l2＝l4
【解析】 选项正确． 【答案】
由于弹簧质量不考虑，所以四种情况下弹簧
的伸长量只由力 F决定，力F相同，则弹簧伸长量相同，故 D D 弹簧秤的示数表示弹簧秤受到的拉力大
【名师点拨】
小，不是弹簧秤所受的合外力．称量时，弹簧秤受到的合力 为0，如图，弹簧秤示数均为G.
(2)测量：
用弹簧秤测量．物体处于平衡时，弹簧秤的示数为重力
的大小．
3．方向
竖直向下，不一定指向地心．物体在两极与赤道上物体
方向指向地心．
4．重心——重力的作用点