初三物理课外兴趣小组(2)---电功与电热
苏科版 初三物理 第十六章 电功和电热 第二节 电功率 教学设计
苏科版初三物理第十六章电功和电热第二节电功率教学设计一、教学目标1.理解电功率的概念和计算方法；2.掌握电功率的单位及其换算；3.能够应用电功率的知识解决相关问题；4.培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学重点1.电功率的概念和计算方法；2.电功率的单位及其换算。
三、教学难点1.理解电功率与电流、电压之间的关系；2.运用电功率的知识解决实际问题。
四、教学准备1.教师准备：课件、讲义、实验器材；2.学生准备：课本、笔记、实验记录本。
五、教学过程1. 导入与引入•教师可以通过提问或示意图引入电功率的概念，引起学生的兴趣。
2. 讲解电功率的概念和计算方法•通过课件和讲义的讲解，向学生介绍电功率的定义和计算方法，强调电功率与电流、电压之间的关系；•引导学生从实际应用的角度理解电功率的重要性。
3. 案例分析与实践操作•通过一些具体的案例分析，引导学生灵活运用电功率的知识解决相关问题；•结合实验操作，让学生亲自测量和计算电功率，进一步巩固概念和计算方法。
4. 总结与拓展•教师对本节课的要点进行总结，并与前几节内容进行联系，加深学生对电功率的理解；•引导学生思考电功率在日常生活中的应用，并进行拓展。
六、教学评估•教师通过课堂练习、小组讨论或个人报告等形式进行教学评估；•评估学生对概念和计算方法的理解程度，以及应用能力的培养情况。
七、教学反思•教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思；•分析教学中存在的问题，并进行改进措施的规划。
八、拓展延伸•学生可以在家庭中寻找更多与电功率相关的例子，并进行观察和思考；•学生可以通过互联网搜索相关的实验视频或科普文章，进一步拓展电功率的知识。
以上就是本次课程的教学设计，希望对您有所帮助！。
九年级物理下册第十五章电功和电热教案
第十五章电功和电热教案【教学目标】1. 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2. 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。
能区分用电器的额定功际功率。
3. 通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
4. 了解家庭电路和安全用电知识。
有安全用电的意识。
5. 学读家用电能表，通过电能表计算电费。
6. 调查当地近年来人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的关系。
【教学重点和难点】教学重点：影响电功的因素、理解电功率和电流、电压之间的关系教学难点：区分用电器的额定功率和实际功率、通过电能表计算电费。
【教学方法】归纳法课堂反馈法【课前准备】了解本章的知识框架【教学过程】一、知识梳理1、电功（1 ）定义：电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。
（2）公式W=Ult（3）单位：焦耳（J）千瓦时（kWh（4）测量仪器：电能表（5）电热与电功①电流的热效应：电能转化为内能H2Rt②电热的大小：Q=|2Rt Q=W=UIt=Pt=I ③在电热器中，电热等于电功2Rt<w=UIt 中，电热小于电功Q=l. 2、电功率（1）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
（2 ）电功率的大小：P=UI-1 -（3）单位：瓦特3、家庭电路与安全用电（1 ）家庭电路的组成（2）熔丝熔断的原因是短路和用电器的总功率过大。
（3 ）防止触电（4 ）常见的急救措施二、典型例题■■ E率和实在其他电路kWh220V 10A 50Hz3000r/kW*h1.关于电能表的使用和电费的计算电能表年四川广安）如图所示是一个同学家里的电能表，1）（08 （ 5 月初的用电情况，这时电能表的示数为上所显示的数值反映了他家元计算，则她家这个月的电费是0.5度电的电费按h,若1KW ■岀，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到___________________________ 元；从电能表上可以看。
W ）江苏省城市居民用电价格（2度）/单价（元计价方式时间0.55 : 00分时电价峰时段〜8 : 00210.35 821 谷时段：00〜次日：000.52全天普通电价度数如下表，请算一算需要缴纳多少电费，并与原来的普通计价方张敏家一个月用电叫式相比较，看看是否省钱？电费（元）用电量（度）计价方式峰时段190分时电价谷时段280470普通电价总用电量讨论：如果按分时计价方式缴纳电费，怎样用电才能既省钱又省电？2.关于伏安法测量电功率的实验（08年四川资阳）在测定小灯泡的功率”的实验中，小明所在的实验小组要测量一只额定电压为3.8V的小灯饱的功率。
初三物理电功与电热习题教案
学生教师夏老师日期2013/12/22 年级初三学科物理时段学情分析新课课题电功&电流的热效应学习目标与考点分析1 知道电流的热效应2 在观察实验的基础上引出焦耳定律3 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用4 学会控制变量法研究物理问题学习重点难点实验推导焦耳定律；（难点）教学方法启发式教学、讲练结合教学过程焦耳定律的内容：电流通过导体产生的电流与电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
用公式表示是，以及指导各符号表示的物理意义及单位。
一、填空1．电流做功的过程实质上是电能转化为__________能量的过程，当电流通过电水壶时，电能转化为_________能。
2、电流通过导体产生的热量跟__________成正比，跟__________成正比，跟__________成正比。
这个结论是______国科学家__________经过大量实验确定的，它的数学表达式为________________。
3．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们串联在电路中时，两端的电压之比U1:U2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2= 。
4．已知两个电阻R1:R2=3:2，把它们并联在电路中，通过两电阻的电流之比I1:I2= ，相同的时间内，R1和R2中电流做功之比W1:W2= ，两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ，R1和R2在相同的时间内产生的热量之比Q1:Q2=5．小红的妈妈从市场上买了一只廉价台灯，装上“220V 25W”的灯泡后，将插头插入家庭电路闭合开关时，室内电灯立即全部熄灭．原因可能是( )A．插头与插座接触不良B．灯泡的灯丝断了C．台灯的灯座内短路D．台灯的插头内断路6．有一串小彩灯，每盏小彩灯的规格为“4V 0．2A”．下列表述中不正确的是( ) A．若要使小彩灯在家庭电路中正常工作，应把55盏小彩灯串联起来使用B．每盏小彩灯正常工作时的电阻是20濠知教育学科导学案C．每盏小彩灯的额定功率是0．8WD．小彩灯不工作时，电阻为零7．将一只标有“36V 40W”的灯泡接入某段电路时，测得通过它的电流是1A，那么，它的实际功率是( )A．大于40W B．等于40W C．小于40W D．无法确定8．规格分别为“3．8V 1．9W”、“2．5V 1．25W”的甲、乙两只小灯泡，将它们串联后接到6V的电源上，两灯都发光，则( )A．甲灯较亮B．乙灯较亮C．两灯一样亮D．无法判断9．如图所示，电源电压保持不变．只闭合开关S1，灯泡L正常发光，再闭合开关S2，则( )A．电流表示数变大，灯变亮B．电流表示数变小，灯变暗C．小灯泡的额定功率变大D．电路中的总功率变大10．某些物质在温度降低到某一值时电阻会变成零，成为超导体．如果科学家研制出常温下的超导体，则常温超导体可用来制作( )A．白炽灯的灯丝B．电炉丝C．输电导线D．保险丝11．如图，灯泡和一电阻串联后接在电压为U的电路中，已知定值电阻为R，通过电路的电流强度为I，则灯泡消耗的电功率为( )A．IU B．U2／R C．I2R D．IU—I2R12．一盏电灯接在恒定电压的电源上，其功率为100W．若将这盏电灯先接在一段很长的导线后，再接在同一电源上，已知导线上损失的功率是9W，那么此时电灯实际消耗功率是( )A．91W B．小于91W C．大于91W D．条件不足，无法确定13．在如图所示的电路中，电源电压恒定，灯L1、L2分别标有“6V 6W”和“6V 12W”字样，当S 闭合时，灯L1正常发光；当S断开时，两盏灯的总功率为( )A．4W B．18W C．9W D．12W14．小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7～12W之间，小佳按如图甲所示的电路测定灯的功率，所用电流表有0～0．6A、0～3A两个量程，电压表有0～3V、0～15V两个量程，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图乙、丙所示，则( )A．小灯泡额定功率为7．5WB．在5V时小灯泡的功率为7．5WC．在1V电压下小灯泡的功率为7．5WD．在5V时小灯泡的功率为1．5W15．在如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S2闭合、S1断开时，电流表示数为0．3A，电压表示数为9V；若将两表互换位置，并同时闭合S1和S2时，电流表示数为0．5A，则下列说法中错误的是( )A．电压表示数仍为9VB．R1的阻值为18ΩC．R2的阻值为45ΩD．R3消耗的功率为6．75W二、填空题(每空1分，共30分)16．据生活经验，电子手表、电灯、晶体管收音机、电熨斗这些常用电器中电功率最小的是________；电能主要转化为内能的是____________．17．在家庭电路中，导线相互连接处因为接触不良，容易造成__________变大．根据焦耳定律可知，在通过电流和__________相同时，该处比别处更容易发热，加速导线老化，甚至引起火灾．18．电能表是用来测量用电器消耗_______________的仪表．某电能表的规格如图所示，该电能表所在的家庭电路中最大允许_________W的用电器同时工作，如果第一次示数是0 0 7 2 8，第二次示数是0 13 3 8，电路中消耗的电能是____________kW·h，该表转盘转过_________转．19．把一盏电灯接在电压是220V的电路里，通电2min，电流做了3960J的功，则电灯的功率为________W，通过电灯的电流为__________A．20．甲灯标有“220V 60W”、乙灯标有“220V 100W”字样，如果两灯泡钨丝长短一样，则钨丝较粗的是_________灯，如果将两灯串联在220V的电源上，使用相同时间，甲、乙两灯消耗的电能之比是_________．(不考虑温度对灯丝的阻值的影响)21．如图所示的电路，电源电压保持12V不变，标有“10V 4W”的灯泡L与滑动变阻器R串联接在电路中．闭合S，调节滑片使灯泡L正常发光，此时灯泡L的电阻为_________Ω，电路中的电流为__________A，通电2min，电流通过变阻器R做的功为_________J．22．如图是一条1000千伏特高压交流输变电线路，具有大容量、低损耗的特点，可实现输送功率500万千瓦，正常输电时线路中的电流是________A．若输电线路的总电阻为10Ω，则输电线路上损耗的电功率是_________W．23．灯泡L的额定电压为6V，小星通过实验测得其电流随电压变化的曲线如图所示．由图可知，当小灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是_________A；通过调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为3V，则此时小灯泡L消耗的实际功率为_________W．24．小华同学用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，她用电源电压恒为3V的电池组、额定电压为2．5V 的小灯泡等组件连成如图所示的电路．实验中，小华调节滑动变阻器，发现当电压表的示数为2．5V 时，小灯泡却不能正常发光．请分析：在不改变电路连接情况下，当电压表示数为_________V时，小灯泡正常发光，若此时电流为0．3A，则该小灯泡的额定功率为_________W．25．标有“6V 4W”和“12V 6W”的甲、乙两只小灯泡，正常发光时通过的电流之比为_________．甲的电阻为_________Ω，乙的电阻为__________Ω．若将两灯串联在电路中，_________灯较亮．相等的时间内消耗的电能之比为_______．若将两灯并联在电路中，要使其中一盏灯能正常发光，则干路电流应为________A．26．通过甲、乙两个电阻的电流随其两端电压的关系如图所示．把这两只电阻串联起来接在电源两端，通过它们的电流是0．4A，则电路的总功率是_______W．27．如图所示，电源电压保持12V不变，小灯泡标有“6V 4W”，电流表的量程是0～0．6A，滑动变阻器标有“20Ω2A”，当开关S闭合时，为保证电路组件都能安全使用，变阻器接入电路的最小阻值为_________Ω，此时小灯泡的实际功率为_________W．三、计算题1、如图所示，电热水器有加热和保温两种状态(由机内温控开关S2自动控制)，其铭牌技术参数如表中所示。
中考物理精品辅导讲义--《电功与电热》专题
精品辅导讲义--《电功与电热》专题学员编号：年级：初三课时数： 3学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课题电功和电热专题授课日期及时段2014-教学目的1、知道电功电热的区别，能够在非纯电阻电路里准确选用公式；2、掌握电能表的相关计算；3、掌握用电器铭牌在计算中的应用，以及电热器的双档问题。
教学内容考点1、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R1③无论用电器串联或并联。
计算在一定时间所做的总功常用公式W= W1+W2+…Wn5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J6、测量电功：⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
⑵ 电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
(电子式电能表，其参数为imp/KW·h——每消耗1KW·h的电能，指示灯闪烁的次数）⑶读数：A、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
如：电能表月初读数月底读数是这个月用电度合 J B、测量较小电功时，用表盘转数读数。
初中物理(电功和电热)
初三物理——电功和电热一、电功：1．定义：电流可以做功，（）叫做电功。
电流做功的过程，是电能转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。
2．电流所做的功叫做电功，电功的计算公式是W = UIt，电功的单位有J和kW·h，1kW·h=3.6×106J；关于电功计算公式的两个导出公式（1）（2）注意：只适用于纯电阻电路。
纯电阻电路：电能全部转化为内能。
电功通常用电能表（俗称电度表）来测定，把电能表接在电路中，电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
例1、灯泡L1和L2串联在电路中，L1的电阻比L2大，在相等的时间里，电流做的（）A、L1灯做的功多B、L2灯做的功多C、两灯一样多D、无法确定例2、一台直流电动机，线圈电阻为R=0.5欧，接在U=12伏电源上时，通过的电流为I=2A，这台电动机工作t=10分钟，电流做了多少功？产生了多少热量？二、电功率：1．电功率是表示电流做功快慢的物理量。
电流在单位时间内所做的功叫电功率。
定义式P = W/t，计算式P = UI，即电功率等于电压和电流的乘积。
电功率的单位有W和kW，1kW = 1000W。
由电功率的单位kW，可以引出一个电功的单位：kW·h. 1kW·h =3.6×106J。
1kW·h表示电流在1h内所做的功就是1kW·h。
电功率计算公式P = UI =I2R= U2/R2.用电器正常工作时的电压叫额定电压，3.用电器在额定电压下工作时的功率叫额定功率。
例如“220V、100W”表示这个用电器接在额定电压220V下工作时，发挥的功率是100W。
4.一个用电器的额定功率只有一个，而实际功率有无数个，灯的亮暗由其实际功率决定，实际功率大，灯就亮。
注：电压不允许大于额定电压。
5.电阻R1和R2串联时接入电路中，R1，R2及电路消耗的电功率分别为P1，P2和P，则:P1:P2=R1:R2P= P1+P2 .6.电阻R1和R2并联时接入电路中，R1，R2及电路消耗的电功率分别为P1、P2、P，则：P1:P2= R2: R1P= P1+P2 .例3、某同学在家中发现电灯忽明忽暗，则原因可能是（）A、电灯的实际电压发生了改变B、电灯的额定功率发生了改变C、电灯的额定电压发生了改变D、灯泡烧坏了例4、一台“220V、1000W”的电炉，想把它改装后接到110伏的电源上，但功率保持不变，以下哪个措施是正确的（）A、将电炉丝截掉一半后接入电路B、将电炉丝截掉四分之三接入电路C、将电炉丝分成等长的两段，然后并联接入电路D、将电炉丝截掉四分之一后接入电路例5、现有甲、乙、丙三盏灯，分别标有“220V、40W”、“110V、40W”、“36V、40W”的字样，它们均在额定电压下工作，比较它们的亮度，哪一盏灯最亮。
(九年级物理教案)电功和电热学案
电功和电热学案
九年级物理教案
【教学目标】
1．知道电能表的技术参数含义；知道电流做功的实质，影响电功大小的因素；会用公式进行电功的计算。
2．知道电功率的物理意义，会用公式进行电功率的计算；知道额定功率的意义，会测小灯泡的额定功率。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
●一、情景导学：
●二、目标定学：
●三、预习探学：
1．电能表是用来测量电路（即）的仪表，它的计
量单位是。
2．如图所示的是某电能表的技术参数：
（1）“220V”表示电能表适用的。
（2）“10A”表示，“（40）A”表示
能满足测量准确要求，且能。
（3）“1920r/（kW·h）”表示电路中每消耗1 kW·h的电能，电能表的转
盘转动圈。
若另一只电能表的电能表常数为3200imp/（kW·h），
则表示电路中每消耗1 kW·h的电能，电能表上指示灯闪烁次。
3．电能表的示数由几位数和一位数组成，一段时间内电路所
消耗的电能等于电能表的两次示数之。
4．电流做功的实质是把能转化为能。
5．电功计算公式：W= = ，纯电阻电路还可用公式：
中华W= = 。
6．在国际单位制中，电功的单位是。
电功的常用单位还有。
它们之间换算关系为。
7．在电阻R1、R2组成的串联电路中，在相同时间内电流。
九年级物理下册第十五章电功和电热二电功率教案(新版)苏科版
教师应在课后及时关注学生的拓展情况，并提供反馈和评价，帮助学生进一步提高。同时，教师可以根据学生的反馈和疑问，调整教学内容和策略，以满足学生的学习需求。
教学反思与改进
②电功率的计算公式与单位：阐述电功率的计算公式P=UI，解释其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。介绍电功率的单位瓦特（W）和千瓦（kW），以及它们之间的换算关系。
③电功率与电功的关系：讲解电功率与电功的联系，说明电功率是电功在单位时间内的体现，而电功是电功率在一段时间内的积累。
④电功率的测量方法：介绍测量电功率的方法，即通过测量电压和电流，并使用电功率的计算公式P=UI计算电功率。
目标：引起学生对电功率的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道电功率是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于电功率的图片或视频片段，让学生初步感受电功率的魅力或特点。
简短介绍电功率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.电功率基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电功率的基本概念、计算公式和物理意义。
3.对于电功率与电功的关系，可以通过对比和联系的方式进行讲解，让学生能够理解电功率和电功之间的内在联系。
4.对于电功率的计算公式的推导过程，可以通过实验和观察现象进行讲解，让学生能够理解公式的来源和推导过程。
5.对于电功率在实际生活中的应用，可以通过生活实例和实际问题进行讲解，让学生能够将所学知识应用到生活中，提高学生的实践能力。
首先，我发现学生在理解电功率的概念和计算公式方面存在一定的困难。虽然我在课堂上详细讲解了这些知识点，但部分学生仍然难以掌握。因此，我计划在未来的教学中采用更多的实例和实际应用来帮助学生更好地理解和掌握这些概念。例如，我可以通过分析家用电器的功率，让学生更直观地理解电功率的概念。
九年级物理 电功和电热全章教案
1、家庭电路的组成部分：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
3、家庭电路的各部分的作用：
⑴进户线：
①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。火线和零线之间有220V的电压，火线和地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为0V
1、定义：利用电流的热效应而制成的发热设备。
2、原理：焦耳定律
3、组成：电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。
4、优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。
教学后记
课题
§15~4家庭安全用电（第一课时）
课型
新授课
教学
目标
1、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。
2、知道安全电压，知道人体对电流的反应，知道人体电阻的变化，知道常见的几种触电情况、避免触电方法以及触电急救方法等方面知识，积累安全用电常识。
3、进一步培养学生理论联系实际的学习习惯，严格遵守操作规程的科学态度，以及综合运用物理知识分析、解决实际问题的能力。
重点
目标1、2
难点
目标1
教学环节
教学内容
学法指导
3、影响电流做功的因素：
①电压（电流、时间相同？电压不同；比较电功多少？）
②电流
③时间
4、电功大小的规定：
电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）
初中物理复习知识：电功和电热
初中物理复习知识：电功和电热电功是指电流在一段时间内通过某一电路时，电场力所做的功。
下面由收集整理的初中物理《电功和电热》的复习知识点以供大家学习。
初中物理复习知识：电功和电热1.电功(W)：电流所做的功叫电功，2.电功的单位：国际单位：焦耳。
常用单位有：度(千瓦时)，1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。
3.测量电功的工具：电能表(电度表)4.电功计算公式：W=UIt(式中单位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5.利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路;②计算时单位要统一;③已知任意的三个量都可以求出第四个量。
6. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ;W=Pt;W=UQ(Q是电量)。
7. 电功率(P)：电流在单位时间内做的功。
单位有：瓦特(国际);常用单位有：千瓦8. 计算电功率公式：(式中单位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V);I→安(A)9.利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦;②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
10.计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R11.额定电压(U0)：用电器正常工作的电压。
12.额定功率(P0)：用电器在额定电压下的功率。
13.实际电压(U)：实际加在用电器两端的电压。
14.实际功率(P)：用电器在实际电压下的功率。
当U > U0时，则P > P0 ;灯很亮，易烧坏。
当U < U0时，则P < P0 ;灯很暗，当U = U0时，则P = P0 ;正常发光。
15.焦耳定律：电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
九年级物理全册第15章电功和电热 电能表与电功2电功的计算课件新版苏科版
【点拨】 若该电能表的转盘转了 360 r，则此过程中用电器
消耗电能 W＝600 3r6/(0kWr ·h)＝0.6 kW·h.
6 有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7 V，容量 为1 130 mA·h.(假设手机工作时电压不变)
(1)它充满电后，大约储存了多少电能？
【解】电能W＝UIt＝3.7 V×1 130×10－3 A×3 600 s＝ 15 051.6 J.
【点拨】 由 W＝UIt 可知，U＝WIt ＝1×11.084×A1×0100.0J1 s＝1.8×108 V.
4 [2023·滨州]如图所示，电源电压恒定不变，定值电阻 R1的阻值为10 Ω.闭合开关，电流表A的示数为0.5 A， A1的示数为0.3 A，则电源电压为____3____V，定值电 阻R2在1 min内消耗的电能为____3_6___J.
序号
1
2
3
电流/A
0.12
0.25
0.40
①表中有1个数据记录错误，该数据是__0_.1_2__. ②请根据表中数据判断R1和R3的连接方式并简述理由.
【解】由于表格中的电流都小于0.5 A，表明滑动变阻 器接入电路后，电路的总电阻大于12 Ω，表明电阻R1 和滑动变阻器R3串联．
【点拨】
电阻 R1 和滑动变阻器 R3 串联时，电路的最小电流
测R0两端电压，电压表V2测R两端电压，电流表测电路中 电流．当滑动变阻器的滑片P从b端向左移到某点的过程中， 滑动变阻器R连入电路的电阻变小，电路中的电流变大， 根据串联电路的分压原理可知，滑动变阻器两端的电压变
小，R0两端的电压变大，所以题图乙中上面图线表示电压 表V2的示数随电流表示数变化的图线，下面图线表示电压 表V1的示数随电流表示数变化的图线．
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初三物理课外兴趣小组（2）---电功与电热
姓名 班级
班别 （A/B）
1、如图所示，是用户电能表6月1日的示数，表格中列出
的是他家现有的用电器。若这些用电器平均每天都工作
30min，30天后，电能表的示数应为 。若用户又
买了一台空调，不久，他家出现跳闸停电现象，你认为最
可能的原因是
______________
2、某实验小组的小刘和小李两位同学先后利用图所示电路测量一定值电阻Rx（不考虑温度对电阻的
影响），图中连接电压表的线未画出。实验时，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，得到电流表和电
压表的示数分别如表一和表二所示。经检查与核对，他们的实验操作与数据记录都准确无误。根据表
中数据解答下列问题：
（1）比较表一和表二可知，当电流表示数增大时，在小刘的实验中，电压表的示数是增大的，而在
小李的实验中电压表的示数却是减小的，请你简要分析产生这种现象的原因。
（2）请在图中将小李的实验电路连接完整。
（3）试求定值电阻Rx以及电源电压U。
3、你见过戴着面罩或墨镜的工人进行电焊作业吗？电焊是利用电流的热效应产生高温，将焊条熔化，
从而使两金属部件焊接在一起。电焊机工作时有很大电流，但不会连续工作，所以导线中会产生迅速
变化、时断时续的电流。
（1）电焊机输出电压40 V、输出功率2000W，某种橡皮绝缘铜芯导线在常温下安全载流量（长
0.6 3
A
图11
3 15
V
Rx
表二：小李的实验数据 电流表示数/A 电压表示数/V 0.30 3.0 0.40 2.0 0.50 1.0 表一：小刘的实验数据
电流表示数/A 电压表示数/V
0.10 1.0
0.20 2.0
0.30 3.0
时间通电时的最大安全电流）如下
表，从安全角度考虑，计算说明应选择
哪种导线作为电焊机的输出导线？
（2）焊条熔点为1100℃，比热容为0.4×103J／（kg·℃）。假设电流放出的热量全部被焊条吸收
并使焊条升温，电焊机工作4s，可使一根质量为20g的焊条全部熔化吗？
4、有一种半导体，其电阻的大小随温度的变化而明显改变，利用这种半导体材料制成的电阻叫热敏
电阻。利用热敏电阻可以用来测量温度的变化，且反应快，精度高.
李明同学想用热敏电阻设计一个电路, 来检测他家蔬菜大棚内温度的变化。于是,他买来了一个热敏电
阻,该热敏电阻的阻值随温度变化的图像如图所示.他又到实验室给老师借来了一块电流表、一个开关
和6V的电源。请你利用这些器材帮他设计一个能直接观察大棚气温变化的电路。
（1）请你在方框中画出你设计的电路图。
（2）若将电流表刻度盘上的电流刻度换成相应的温度刻度，这样电流表就改造成了气温表。若电流
表选用0－0.6A的量程，请你计算说明改造成的气温表的0℃应与电流表刻度盘的什么刻度对应?该气
温表能测量的最高温度是多少？
（3）当大棚内的温度为28℃时，该电路消耗的功率是多少？
导 线 规 格
导线横截面积S/mm2 2．5 4 6 10
安全载流量I/ A 28 37 47 68