幼儿园亲子阅读活动总结【三篇】
最新亲子阅读的活动总结(精选6篇)
亲子阅读的活动总结（精选6篇）为期一个月的亲子阅读活动的开展，有成效，也有不足；在取得一定成绩的同时，也呈现出很多的问题，现就活动情况做以下总结。
一、活动成果方面1．一定程度上促进了幼儿的阅读兴趣，使得一部分孩子初步养成了每天坚持阅读的良好习惯。
这种阅读习惯的养成是具有里程碑意义的，孩子在每天的阅读过程中有着不同程度的收获，或是词语的积累，或是知识的增长，或是语言表达能力的加强等。
2．亲子关系得到改善，家园沟通更为顺畅。
幼儿园处于城乡结合部位置有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅导孩子方面有着很多的隔阂与问题，即使有心，也不知道从何入手。
亲子阅读让家长有了很好的抓手，简单易行，操作性强，趣味性强，孩子不仅很容易得到成就感，家长也有着非常积极的情绪体验，亲子关系在阅读中得到进一步的提升。
同时，由于阅读需要老师与家长的密切沟通，无形中也加强了家校沟通与联合，起到了很好的润滑作用。
3．孩子的阅读能力有了一定程度的提升。
如孩子在阅读绘本时对简单的字有了初步的认识，增加了孩子对识字的兴趣；孩子通过一定的指导阅读后，能发现自己感兴趣的阅读内容，能有所选择的去读自己喜欢的读物，这是非常难能可贵的进步。
能从被动的读书到主动的选择，其积极意义不言而喻。
二、活动中呈现的问题1．家长的缺席虽然在前期做了大量的宣传和摸底，可是孩子的留守儿童现象非常普遍。
在家长缺席的情况下，孩子的阅读行为属于是懵懂的，无法长久坚持，三天打鱼两天晒网，间断性较强；或者是家长的重视度不够，不能真正的陪伴阅读，甚至流于形式，缺少亲子之间真正的有效沟通。
2．对家长的指导还是不到位，在操作上有些模糊。
家长以为只要孩子读，自己听着就可以了。
缺少亲子互动，缺少阅读成就感的共同营造，让阅读成为了孩子的独角戏。
3．活动的长久开展让不少家长都难以坚持，每天的坚持阅读活动不少家长表现出无法做到，高频率的参与达不到预期的效果，家长和孩子没有实现较大程度的参与。
亲子阅读活动总结精选最新范文三篇
亲子阅读活动总结精选最新范文三篇亲子阅读活动总结1 为了响应世界读书日，4月22日，我们xx幼儿园在园长的号召和各班老师的带动下，开展“我爱幼儿园”的亲子阅读活动。
我们xx幼儿园注重书香校园的建立，成功的成立了全民阅读家长基地。
作为父母，我们都期望孩子从小就爱上阅读。
培养孩子阅读的兴趣，要让孩子爱上阅读，我们可以考虑从以下几点做起：尽早让宝宝接触图书；选择合适宝宝的图书；让书充满每个角落！早期阅读可以从0岁就开场。
从孩子一出生，我们就可以坚持每天给他读点书。
不管他能否听懂，父母朗读图书的声音，尤其妈妈的读书声，会带给他们非常美的感受。
只要他们借由父母发现了书本的奥秘，自然就会耳濡目染，爱上阅读。
在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。
在这样的环境里，宝宝就会更早地对读书产生兴趣。
我们相聚小〔1〕班，和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。
家长互动环节：浩浩爸爸给我们带来了动听的《母鸡罗斯》的绘本。
许xx妈妈讲了《大卫去上学》的故事，就和我们上幼儿园一样真的有趣极了。
妍妍和爸爸共同给我们阅读了一本有趣的故事绘本。
马xx妈妈的故事，让大大小小的耳朵都竖起来了。
我们大声的说出了我们对幼儿园的喜欢，有的喜欢幼儿园的饭菜，有的喜欢幼儿园的老师，有的喜欢幼儿园的玩具，有的喜欢在幼儿园扮演小医生，等等。
最后，我们还一起拍了一张幼儿园全家福。
激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯是送给孩子一生的礼物！亲子阅读活动总结2 女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因此与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有老师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的`教育需要我们家长与学校共同来完成。
幼儿园亲子阅读活动总结范文（2篇）
幼儿园亲子阅读活动总结范文____月，是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。
在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,，“亲子阅读—书香相伴”的口号响彻我们的校园。
一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。
此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。
会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。
根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。
二、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读____分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达____分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。
孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。
为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
三、亲子阅读聚会本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读知识PK、小记者采访、好书推荐等几个环节。
“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。
我们的亲子读书之路也将越走越宽。
四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事“亲子阅读”活动启动后，一位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。
几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。
大班亲子阅读活动总结6篇
大班亲子阅读活动总结6篇篇1一、活动背景与目的为了提高大班幼儿的阅读兴趣，加强家长与孩子之间的亲子互动，我们组织了一次大班亲子阅读活动。
此次活动的目的是通过共同阅读，增进亲子感情，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，同时让家长了解幼儿园教育的重要性，积极参与孩子的成长过程。
二、活动筹备与实施1. 活动筹备在活动筹备阶段，我们精心挑选了适合大班幼儿的绘本，制定了详细的活动方案，并向家长发出了活动通知。
为了让活动更具吸引力，我们还为孩子们准备了精美的奖品。
2. 活动实施活动当天，我们邀请家长来到幼儿园，与孩子们共同参加阅读活动。
首先，由老师介绍活动的目的和意义，然后引导家长与孩子共同阅读绘本。
在阅读过程中，鼓励家长与孩子互动，如提问、讨论等，让孩子参与到故事中，增强阅读体验。
接着，我们组织了一系列有趣的阅读互动游戏，如角色扮演、故事接龙等，让孩子们在游戏中体验阅读的乐趣。
三、活动内容1. 阅读绘本此次活动，我们选择了《XXX》、《XXX》等绘本作为阅读材料。
这些绘本内容丰富、情节生动，深受孩子们的喜爱。
在阅读过程中，家长与孩子共同翻阅绘本，一起感受故事中的情感与智慧。
2. 亲子互动在阅读过程中，家长与孩子进行了积极的互动。
家长提问，引导孩子思考，让孩子参与到故事中，培养了孩子的阅读兴趣和思考能力。
同时，孩子们也向家长提出了许多问题，分享了自己的想法和感受。
3. 角色扮演为了增强孩子们的阅读体验，我们组织了角色扮演活动。
孩子们扮演故事中的角色，通过表演的方式展示故事情节，这不仅让孩子们更加深入地理解了故事，还锻炼了他们的表演能力。
4. 故事接龙故事接龙是一种有趣的阅读游戏。
我们邀请家长和孩子一起参与，每人讲述一句故事，共同完成一个完整的故事。
这个游戏不仅锻炼了孩子们的表达能力，还增强了家长与孩子之间的亲子互动。
四、活动效果与反馈此次活动取得了圆满成功。
家长们纷纷表示，活动不仅增进了亲子感情，还让孩子们爱上了阅读。
亲子阅读活动总结（通用10篇）
亲子阅读活动总结亲子阅读活动总结亲子阅读的注意事项提前备课。
给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。
父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。
父母应该认识到，给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。
固定阅读时间。
安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。
不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。
声情并茂地朗读。
为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。
在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。
可以边玩边读。
对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读。
也可以让孩子翻着玩，必要时指点一二。
刚开始阅读时，没必要非按次序一页一页地读，甚至没必要看完整本书。
书对于小一点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。
亲子阅读活动总结（通用10篇）一个热烈的活动已经结束，我们一定积累了不少感想吧，不如来好好的做个总结。
但是活动总结有什么要求呢？下面是小编精心整理的亲子阅读活动总结（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲子阅读活动总结1为期一个月的亲子阅读活动的开展，有成效，也有不足；在取得一定成绩的同时，也呈现出很多的问题，现就活动情况做以下总结。
一、活动成果方面1．一定程度上促进了幼儿的阅读兴趣，使得一部分孩子初步养成了每天坚持阅读的良好习惯。
这种阅读习惯的养成是具有里程碑意义的，孩子在每天的阅读过程中有着不同程度的收获，或是词语的积累，或是知识的增长，或是语言表达能力的加强等。
2．亲子关系得到改善，家园沟通更为顺畅。
幼儿园处于城乡结合部位置有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅导孩子方面有着很多的隔阂与问题，即使有心，也不知道从何入手。
亲子阅读让家长有了很好的抓手，简单易行，操作性强，趣味性强，孩子不仅很容易得到成就感，家长也有着非常积极的情绪体验，亲子关系在阅读中得到进一步的提升。
幼儿园亲子阅读活动总结（2篇）
幼儿园亲子阅读活动总结伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园____月份首届读书节活动也结束了。
回头看看，这个____月很精彩、这个____月很忙碌、这个____月很累人。
现简单回顾一下____月份阅读节的主要工作。
一、____月份工作内容1.丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。
2.挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。
____组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿一起进行阅读。
4.利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
5.鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。
6、设计班级阅读海报"亲子一班阅读之星"。
7、评选了班级书香家庭与阅读之星。
寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦,同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。
二、工作效果评价本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的一系列阅读节活动的工作评价如下。
1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了一个丰富的读书环境。
接下来是如何管理及使用这些图书。
2.通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。
3.幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。
4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有一部分家长因为工作较忙没能参与。
5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前____分钟与孩子一起阅读，或者是利用周末时间与孩子一起到图书馆或者书店去阅读。
幼儿园亲子阅读活动总结例文
幼儿园亲子阅读活动总结例文尊敬的家长们、亲爱的同事们：随着本学期亲子阅读活动的圆满结束，我作为本次活动的负责人，感到非常荣幸能够与大家一起分享这次活动的收获与体会。
亲子阅读不仅是一项增进家庭情感、培养孩子阅读兴趣的活动，也是我们幼儿园教育工作的重要组成部分。
以下是对本次活动的总结。
一、活动目的与意义1. 增进亲子关系通过共同阅读，家长和孩子能够共享美好时光，增进彼此间的情感交流。
2. 培养阅读兴趣阅读是一种习惯，从小培养尤为重要。
亲子阅读能够激发孩子的阅读兴趣，培养其终身学习的能力。
3. 促进语言发展阅读是语言学习的重要途径，通过亲子阅读，孩子们能够在轻松愉悦的环境中学习语言、积累词汇。
二、活动筹备1. 确定活动主题我们根据孩子们的年龄特点和兴趣，确定了“童话世界”作为本次亲子阅读的主题。
2. 选择阅读材料我们精心挑选了一系列适合幼儿阅读的童话故事书，确保内容健康、富有教育意义。
3. 制定活动计划明确了活动的时间、地点、参与方式等，并通过家长会、微信群等多种渠道进行了广泛宣传。
三、活动实施1. 启动仪式在活动开始前，我们举办了一个简短的启动仪式，向家长们介绍了活动的目的和意义，以及具体的参与方式。
2. 阅读时间我们鼓励家长每天抽出至少15分钟的时间，与孩子一起阅读。
3. 分享交流定期组织家长和孩子来园，分享阅读心得，交流育儿经验。
4. 亲子阅读角在幼儿园设立了亲子阅读角，提供了舒适的阅读环境和丰富的阅读材料。
四、活动效果1. 亲子关系更加融洽通过共同阅读，许多家长反映与孩子的关系更加亲密，家庭氛围也更加和谐。
2. 孩子的阅读兴趣明显提高孩子们对阅读表现出了浓厚的兴趣，许多孩子能够主动要求家长陪读。
3. 语言表达能力得到提升在阅读过程中，孩子们的语言表达能力得到了锻炼，词汇量也有所增加。
五、存在问题与改进措施1. 参与度不均衡部分家庭由于工作等原因，参与度不高。
我们计划在下学期加大宣传力度，鼓励更多家庭参与。
大班亲子阅读活动总结9篇
大班亲子阅读活动总结9篇第1篇示例：近期，我们组织了一场大班亲子阅读活动，旨在提升家长与孩子之间的亲子关系，促进孩子们对阅读的兴趣和热爱。
经过精心策划和准备，活动取得了圆满成功，取得了极大的反响。
以下是本次活动的总结。
我们为这次亲子阅读活动精心选择了适合不同年龄段的绘本和故事书。
这些书籍内容丰富，富有启发性，不仅能引起孩子们的兴趣，还能促进他们的阅读能力和语言表达能力的发展。
我们还为家长们提供了相关的阅读指导，帮助他们更好地引导孩子们进行阅读，培养他们的阅读习惯。
我们设置了各种形式的亲子阅读活动，如亲子共读、亲子认字比赛、绘本故事分享等。
这些活动既能让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，又能增进家长与孩子之间的互动和沟通。
家长们积极参与与孩子们一同享受阅读的快乐，营造了和谐温暖的家庭氛围。
我们还邀请了专业的阅读指导老师和心理学家来参与活动，为家长们提供针对性的阅读教育和亲子关系建设指导。
通过他们的专业讲解和实践指导，家长们更加深刻地认识到了亲子阅读的重要性，也掌握了更多有效的家庭教育方法。
在活动结束后，我们还开展了反馈调查，以了解家长们对这次活动的满意度和建议意见。
通过调查结果显示，绝大多数家长对此次亲子阅读活动表示满意，认为活动内容丰富多彩，有助于增加亲子之间的交流和互动。
家长们也提出了一些宝贵的建议和意见，如希望能增加亲子阅读的次数和内容，加强家长们之间的交流和互助等。
这次大班亲子阅读活动取得了圆满的成功，不仅增进了家长与孩子之间的感情，还培养了孩子们的阅读兴趣和能力。
通过这次活动，我们也更深刻地认识到了亲子阅读对家庭和孩子成长的重要性，并将继续开展更多类似活动，促进家庭教育的健康发展。
感谢所有参与活动的家长们的支持和配合，让我们共同为孩子的快乐成长而努力！第2篇示例：近日，我们幼儿园组织了一次精彩的大班亲子阅读活动。
这次活动旨在加强家长与孩子之间的互动，激发孩子对阅读的兴趣，促进家庭共读的氛围，提升孩子的阅读能力和综合素养。
亲子阅读活动总结怎么写10篇
亲子阅读活动总结怎么写10篇2023亲子阅读活动总结怎么写10篇阅读能给孩子带来无限的乐趣，使孩子受益终身。
亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。
那么今天小编在这里给大家整理一下亲子阅读活动总结怎么写，我们一起看看吧!1.亲子阅读活动总结怎么写篇一12月24日上午升旗仪式上，我校对一学年“书香家庭·亲子共读”活动进行了隆重表彰。
由刘校长、黄校长亲自为获奖的明星班级和书香家庭颁奖。
我校“书香家庭·亲子共读”活动是响应市教科所新教育办公室的号召开展的一项有意义的读书活动。
共收到24个班的读书笔记2010篇。
经学校新教育办公室的认真评选，共评出21个“明星班级”，20个“书香家庭”和635名“读书明星”。
该活动把我校的“读经典名著，建书香校园”的新教育实验从校园延伸到家庭，辐射到社会，让书香飘进了万家，用经典润泽了生命，实现了在家庭中共读、共写、共成长的教育模式，构建了和谐的亲子关系。
让我们和孩子们一起多读书，读好书，以书为伴，与经典为伍，汲取人类知识的精华，在书香中幸福成长!2.亲子阅读活动总结怎么写篇二我们东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，我们崇尚快乐读书，我们的读书口号是：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
这次学校开展亲子读书活动以来，我们学校将推荐的必读书目进行了认真研究，在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了具有我们学校特点的“亲子共读”方法。
一、固定读书时间。
我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。
二、选择读书姿势。
我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三、注意读书的语调。
我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
幼儿园亲子阅读交流活动总结
幼儿园亲子阅读交流活动总结活动背景为了促进幼儿园学生与家长之间的情感交流，提高孩子们的阅读兴趣和能力，我们特举办了一次亲子阅读交流活动。
本次活动旨在为幼儿园学生和他们的家长提供一个互动、学习和快乐的机会，同时通过阅读与讨论加深家长对孩子们学习的了解，以达到共同促进孩子们全面发展的目标。
活动准备在活动开始之前，我们精心准备了一系列的活动内容，包括选择了适合幼儿园学生的经典绘本，挑选了一些有趣又富有教育意义的阅读活动，还准备了一些亲子交流的话题和游戏。
此外，我们在幼儿园内搭建了一个舒适的阅读角落，为每对家长和孩子准备了一套阅读材料，确保每个家庭都能有良好的阅读环境和体验。
活动流程1.活动开场：主持人向现场的家长和孩子们介绍了活动的目的和流程，并温馨提醒家长们与孩子们一起融入活动，积极参与。
2.经典绘本分享：我们邀请了一位专业的绘本推广员，给孩子们和家长们带来了一场精彩的绘本分享。
推广员生动有趣地讲解了几本经典绘本的故事情节和寓意，并引导孩子们和家长们一起讨论书中的人物、情节、道德教育和生活中的应用。
这让孩子们的阅读体验不再是被动地读书，而是变得更加活跃和有趣。
3.分组阅读活动：为了增加亲子交流的机会，我们将家长和孩子们分成了几个小组，每个小组由一位老师带领。
每个小组都有一本经典绘本，家长和孩子们在老师的指导下一起阅读。
同时，我们还设计了一些阅读任务和问答环节，让每个家庭都有机会参与到阅读的过程中，积极与孩子互动、分享观点。
4.亲子游戏环节：为了增加孩子们的参与度和活跃气氛，我们举办了一些有趣的亲子游戏，例如拾音识字、抢答竞赛等等。
这些游戏既能锻炼孩子们的观察力和反应能力，又能增加与家长互动的机会，进一步加深家长对孩子们学习进展的了解和认识。
5.亲子分享环节：在活动最后，我们安排了一些家长和孩子们的亲子分享。
每个小组的代表向其他小组分享他们在阅读过程中的体会、收获和互动交流的感受。
这不仅让孩子们能够从其他人的经验中学习，还加强了家长之间的沟通和互动。
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时间：2021年4月27日
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1
幼儿园亲子阅读活动总结【三篇】
【篇一】幼儿园亲子阅读活动总结
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作，是流传各
国的一本儿童名著。全书采用日记体形式，生动地描述了意大利一个
四班级学校生安利柯的课堂内外生活。日记从10月份开学第一天开
始，至第二年7月份结束，共计一百多篇，这一百多篇日记，记录了
发生在安利柯身边感人的小故事，叙述了国家民族之爱，亲子之爱，
师生之爱，伙伴之谊，不仅表现了高尚纯真的人性之爱，而且告知读
者应当如何去爱，告知父母、老师如何去培育孩子的爱。全书把爱的
主题淋漓尽致地呈现在读者面前，处处扣人心弦，感人肺腑。
在这次亲子共读活动中，我和陈毓读过之后，我们深有体
会。这么天真的孩子，他却让我们在他身上学习到了很多东西。当我
们读到《我的妈妈》这则日记时，我想起了发生在我在上学校一班级
的一件事：有一次，上学的时间到了，天还下着大雨，走在乡村的泥
泞小路上很简约摔倒，特别像我这么大的小孩，这时妈妈坚决果决的
给我拿起书包，背着我赶到学校。其实，我们在成长过程中，虽然没
有得到妈妈多少教育，但妈妈的高尚品德一贯影响着我们。妈妈总是
惦记别人，无论是亲戚还是伙伴，她总是热心援济，而且从没听过妈
妈一句埋怨。妈妈总是以一颗宽容的心对别人。从妈妈身上我学会了
很多好品德。妈妈常说的一句话就是：“你希冀别人怎样对你，你就
怎样对别人。”多么俭朴的语言啊。我也是用这句话来教育我的儿子
时间：2021年4月27日
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陈毓。正是母亲的教导，我才有今日的品德;正是母亲的教导，我才
这么自强、自强。我感谢自己有一个好母亲。虽然她没为我们做太多，
但她教会了我们怎么做人。
爱为教育奠定基础，教育使爱得以升华。爱是人世间最珍
稀的东西，包含了敬爱、怜悯、诚实、纯洁、无私等贵的品质，而如
何去爱，如何培育爱，也是一门大的学问。假如你还不懂得怎样教育
孩子，希冀借鉴《爱的教育》这本书，从爱出发，从《爱的教育》出
发。
【篇二】幼儿园亲子阅读活动总结
前几天遇到一个伙伴，聊到孩子阅读的事情。他告知我说
他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作
业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯
愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。我个人不太赞成这种做法，好
像感觉孩子们有点“被阅读”。引导孩子酷爱阅读，与书为友、以书
为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推举书目一网打尽，何
必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读爱好，我想这样的阅
读方式只能事倍功半。
我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，
我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在爱好之上的，爱
好是最末的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以
的话就买回来读。一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材
时间：2021年4月27日
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料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，
让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能
会如何进展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅
读法，就是读完后我们争辩里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读《假如给我三天光明》这本书，
而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从
一名身残志坚的弱女子的视角，告戒身体健全的人们应当珍惜生命、
珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世
之美制服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起
读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒
的勇敢坚韧、勤奋好学、慈爱正义给了女儿很大影响，让她感动的还
有莎莉文老师的无私良善和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头
历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。
我发觉，通过亲子阅读，孩子在平常讲话和理解技能上，
有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得井井有条，想象力
也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与沟通。
【篇三】幼儿园亲子阅读活动总结
书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时间总
是愉悦而又心满足足。
每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己酷爱的书，
指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，
时间：2021年4月27日
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有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她
讲着书中的故事，她每每听得有滋有味，时常插上几句，她对书中的
故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。
我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓舞她把自
己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时时常予以表扬确定，她就更加来
劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最末
变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总
能营造一种好像是自己经受的事情(其实多是自己的想象)，这真是一
种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很兴奋。这样的情形至
今已坚持快两年了，图书经常更换，故事也经常变换，孩子进书店的
习惯渐渐养成了，阅读的爱好正是在临睡前的点滴时间里渐渐养成。
女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不
算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲由于工作
的缘由，有时会在闲暇时沟通一些有关教书读书的事情，她在一旁就
经常觉得新颖，总是参与进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带
回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我
在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改作业，她也拿一支红
笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个
简约的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地予以夸赞，她的
成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。
每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带
时间：2021年4月27日
页码： 第5页共5页
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回一两本她酷爱的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，
忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发觉了她曾经读过的
熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。
涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、
看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：潜移默化，自然似
之。阅读也是这样，做父母的假如酷爱阅读，孩子也确定会酷爱上阅
读。和孩子一起读书，一起快活，其妙无穷。