武术纳入校本课程的开发与实施

武术纳入校本课程的开发与实施青州市高柳镇朱良小学

武术纳入校本课程的开发与实施

高柳镇朱良小学

多年来，朱良小学在坚持社会主义办学方向，加强两个文明建设中取得了显著成绩。在学校体育工作中，我校多年被评为体卫艺工作先进单位。

随着素质教育的不断深入，学校特色活动建设已成为教育革新的生长点，成为学校发展新的境界、新的走向。我校本着“惠及每一个学生，发展每一个学生”的教育宗旨，以厚重的历史文化积淀为基础，认真谋划学校特色文化建设，经过多年的办学实践，逐步形成了“朱良少儿体育俱乐部”，是以武术项目为龙头的特色活动――我们把“武术”这种民间传统体育引入了课堂及体育“大课间”活动，并开发了校本教材，“面”上有全体学生的武术操，各水平段学生的自编拳、自编刀剑组合套路等，“点”上有学校校武术队并多次在省市比赛中获得奖牌。武术校本课程的实施进一步发展了学生的素质，丰富了学校的文化内涵，提升了学校的办学品位，下面就我校的武术校本课程的开发与实施向各位领导专家汇报。

一、武术校本课程的开发背景

1.“武术”在我校的发展历程

我校武术队在社会各界的共同关心下，从无到有、从弱到强,经历了两三代教练员、运动员的努力与拼搏，逐步发展壮大，现在我校武术队有运动员一百余人，教练员3人，坚持常年业余训练。从以上发展历程可以看出，“武术”在我校有深厚的底蕴，开发武术校本课程有得天独厚的条件。但从以上发展历程还可以看出，深厚底蕴的“武术”还只是“点”上的精英式培养，用课程的意识来开发我校的武术资源是新形势下摆在我们面前的一大课题。

2. 传承历史，彰显地方特色的需求

多年来，各种形式的武术运动遍及全县城乡，民间武术活动十分活跃，内容丰富。武术也是中华文化的重要载体，作为一代又一代中国人智慧的结晶，中华武术积淀着深邃的民族文化思想，形成了集技击、健身、欣赏、娱乐、教育为一体的多功能价值表现体系。因此，让学生切入博大精深的中国文化，学习武术是一个较好的突破口。同时，习武是高淳人民的优良传统，高淳素有“武术之乡”的美誉，习武健身是高淳人民优良的传统和独特的风俗习惯。通过武术教学，可以让学生了解自己的生长环境，激发学生爱学校、爱家乡的情感。

3. 打造学校体育特色的需求

随着教育教学改革的进一步深化，“健康第一”的思想进一步贯彻落实，我校提出“德育为首、体育突破、科研先导、和谐发展”的办学思路。结合我校师资特点将武术定为体育学科校本特色，整理修改并创编了武术校本教材，逐步将武术运动打造成学校特色文化，努力将锻炼身体和弘扬名族文化有机的结合在一起。学校在师资、资金、场地、器材等各方面给予大力支持。

二、武术校本课程的实施

1.多方协作，切实保证活动顺利实施：

①课时保障。我校严格执行课程计划，不以任何理由削减、挤占体育课时间，并在活动课中重点安排武术内容的练习。要求在教学中做到严格按照校本武术教材设定内容进行组织教学，及时发现问题并及时反馈修改。

②设施保障。为武术校本教材进一步推广、实施，打造武术运动特色品牌，我校专设了学校武术运动展厅，配备了数码摄像机等现代化训练设备，购置了标准场地训练地毯及大量训练器械等。多年来，通过武术运动在我校的进一步推广普及，激励了大批爱好武术运动的学生积极参与，方便了学校业余武术队及时发现更多的人才，有效推进了武术队特长生梯队建设，夺得了更多的荣誉。

③师资保障。首先，学校在师资引进上对武术专长教师倾斜。其次积极组织专职武术教师参加各级、各类业务学习，有效提高专职武术老师的教学和训练水平。第三充分发挥优秀武术专职教师在教学中的示范作用，积极开展组内听、评课和对外展示、交流等活动，不断探索武术教学内容和形式的改革，改进教学方法和手段，优化备课、上课、活动辅导、成绩考核、教学研究等教学常规，努力提高所有教师的课堂教学质量水平。近年来，我校体育教师在省、市、县各级体育教育教学竞赛中多次获奖。水平三阶段刀剑组合及全校武术操表演等也获得了领导及专家的好评。

④加强宣传力度。充分利用黑板报、宣传橱窗、校红领巾广播站、校园的环境布置等多种形式，进行武术运动的宣传，使师生员工真正认识到强健身体的重要性，培养他们对武术的兴趣，提高参与程度。同时也请校内外武术专家、运动员进行讲座，介绍国内外武术赛事、武术文化等，拓宽学生视野、丰富学生武术知识。不定期组织班级、年级甚至全校的武术知识竞赛活动，以提高学生对武术的兴趣和参与的积极性。

2.让武术进入课堂与体育“大课间”

“惠及每一位学生”是特色活动建设的核心，更是衡量特色学科是否形成的重要指标之一。为认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,我校在充分认识确保全体学生每天一小时体育锻炼时间法定性、重要性和必要性的基础上，进一步加强课程管理和时间管理，在课堂教学、大课间、课外体育活动等学校体育工作中以武术运动为重点，全面发展学生身体素质。我们把学生每天一小时体育锻炼列入教学计划，列入每个班级的课程表中，每天上午统一安排25分钟的大课间体育活动，当天没有体育课的班级，在下午安排35分钟的课外体育锻炼活动，活动内容除了组织学生认真做好教育部指定的广播操外，还结合学校体育特色增加了自编武术操（学校武术操获“市自编操竞赛”第一名）、各水平段学生的自编拳、自编刀剑组合套路的练习内容。同时也完善了每年进行自编武术操的比赛制度，将比赛成绩纳入了班主任考核评比，从而进一步彰显了我校以武术运动为重点的体育特色。

在课堂教学中，各体育老师按照校本教材的要求有计划地传授武术的基本知识和基本技能，使全校学生能熟练掌握自编武术操，水平二阶段学生能基本掌握自编长拳，水平三阶段

学生能基本掌握自编短器械套路。几年来，我校体育老师在“送教下乡”及本校校庆月课堂展示中均执教校本武术内容，受到广泛好评，王宏荣老师执教的校本武术内容获南京市一等奖，并将参加省级比赛。

三、武术校本课程下一步实施的工作思路

1.建设以武术为重点的学校体育环境文化。统一学校整体风格，美化显性环境，增加武术文化内涵。教室走廊、楼道进行相关武术内容的布置。继续加大体育特色项目建设所需专项经费，满足发展需要。

2.全力做好校本武术教材的推广与普及。全校学生熟练掌握自编武术操，水平二阶段学生基本掌握自编长拳，水平三阶段学生基本掌握自编短器械套路。同时在教学中更好把握小学生身理、心理特点采用灵活的教学方法、组织方法，激发学生对武术运动产生浓厚兴趣、能在参与、学会相关套路的同时，又能在展示中不失武术运动特有的“精、气、神”等内在含义，以及较庄严、威武的展现形式。

通过几年来的不懈努力，武术运动在我校已普及开了，做到了有“点”有“面”，也取得了一点成绩，但我们认为我们还有太多的不足。面向未来，面对课改的进一步深入，我校武术校本课程的发展还有许多工作要做。借这次研讨会的机会，恳请各位领导、专家继续关心、帮助我们，促使我校把武术运动推广、普及、提高工作做的更好。