第二章 第四节 林木病害的诊断
林木病理学
一、名词解释1.林木病害：林木在生长发育过程中，由于遭受有害生物的侵袭或恶劣条件的影响，其正常的生理活动被干扰和破坏，细胞、组织、器官和形态特征产生一系列反常变化，甚至引起植株死亡，造成经济、景观或生态上的损失，这种现象称为林木病害。
2.非侵染性病原：包括除生物体以外的一切不利于植物生长发育的因素。
3.侵染性病原：指以植物为趋势对象的生物，多为寄生物，主要包括菌物，细菌，病毒，植原体，寄生性种子植物以及线虫，藻类，螨类等。
4.病变：植物受病原物侵染以后在生理上，组织上，形态上产生一系列的变化。
5.病状：发病林木本身表现的不正常形态特征。
6.病症：在林木病部病原物产生的营养体和繁殖体。
7.症状：林木发病后，病部表现出的综合特征，是病状、病症的总称。
8.腐生：是指从无生命的有机体中获取养料的生活方式。
9.寄生：是指从有生命的有机体中获取养料。
10.共生：指植物与微生物形成共生体，二者均可从中得益的关系。
11.菌物：是具有真正细胞核，没有叶绿素，营养方式为异养型，能产生孢子的生物。
一般都能进行有性和无性繁殖，并常有分枝的丝状营养体。
12.营养体：菌物进行营养生长的菌体部分。
13.菌丝：真菌丝状营养体上的单根细丝。
菌丝体指多根菌丝交织形成的一丛菌丝团。
14.菌丝组织：有些菌物的菌丝在一定条件下发生变态，交织成各种形状的特殊结构，如菌核、菌索、菌膜和子座等，对菌物的繁殖，对于环境的抗性有重要作用。
15.菌物繁殖体：菌物营养生长到一定时期所产生的繁殖器官，菌物繁殖分为有性和无性两种，孢子是菌物繁殖的基本单位，菌物产生孢子的组织和结构称为子实体。
16.无性繁殖：不经过两个性细胞或性器官的结合而产生新个体的繁殖方式。
17.有性繁殖：通过两个性细胞或性器官结合进行繁殖的一种方式。
18.菌物的生活史：是指菌物熊一种孢子萌发开始，经过生长和发育阶段，最后又产生同一种孢子的过程也可叫做菌物的发育循环。
19.单主寄生：在一种寄主上就可以完成生活史。
《林木病害综合管理》课件
综合管理措施的实施与效果评估
制定综合管理计划 根据林木病害发生的实际情况， 制定科学合理的综合管理计划， 明确各项措施的实施时间和方法 。
总结与改进 根据监测与评估结果，总结综合 管理措施的成效和不足之处，提 出改进意见和建议，不断完善综 合管理策略和实践。
实施综合管理措施 按照计划逐步实施各项措施，包 括预防、控制和生物防治等，确 保各项措施的有效性和可行性。
详细描述
林木病害的传播方式包括气流传播、雨水传播、昆虫传播等。病原在寄主植物 上定植后，会在适宜的环境条件下繁殖扩展，引起病害的流行。影响病害流行 的因素包括气候条件、土壤环境、寄主植物的抗病性等。
02
林木病害发生的原因与机制
病原物的种类与特性
病原真菌
引起林木病害的主要真菌有锈菌 、白粉菌、炭疽菌等，它们通过 侵染林木的叶片、枝条和根部等 部位，导致林木生长受阻、变色
木霉菌等。
生物防治具有环保、安全、长 效等优点，但见效较慢，且需 要针对不同病害选择合适的有 益微生物。
在使用生物防治时，应注意有 益微生物的保存和繁殖，同时 避免与化学药剂的混用。
物理防治
物理防治是指利用物理因子或机械手段来控制病原物的 生长和繁殖，从而预防和治理林木病害的方法。
物理防治具有无污染、安全可靠等优点，但需要针对不 同病害选择合适的物理防治方法。
改善立地条件
合理整地、施肥和灌溉，提高 土壤肥力和通气性，创造有利 于林木生长而不利于病原菌滋 生的环境。
加强林木抚育管理
合理密植、修枝整形、清除病 枝病叶等，保持林木良好的生 长态势，提高抗病能力。
生物防治
利用天敌、拮抗微生物等生物 资源控制病原菌的繁殖和传播
，实现生物防治。
第二章园林植物病害基本知识
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专注今天，好好努力，剩下的交给时 间。20.10.2220.10.2218:1418:14:1318:14:13Oct-20
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1.厚垣孢子 2.芽孢子 3.节孢子 4.游动孢子 5.孢囊孢子 6.分生孢子
青霉的分生孢子头
芽孢子 厚垣孢子
节孢子 包囊孢子
有性繁殖：是通过性细胞或性器官的结合而产生孢子的繁殖方式。
卵孢子
结合孢子
子囊孢子
担孢子
2、真菌的生活史：
真菌从一种孢子萌发开始，经过一 定的生长和发育阶段，最后又产生 同一种孢子的过程称为真菌的生活 史。
3.子囊壳
4.子囊盘
外囊菌属
桃缩叶病
白粉菌
白粉病
小煤炱属 1.产生在菌丝体上的闭囊壳 2. 子囊孢子
煤污病
小丛壳属 1. 子囊壳 2. 子囊及子囊孢子
炭疽病
黑腐皮壳属
1.子囊壳
2.子囊
3.子囊孢子
【教学大纲】《林木病理学》
《林木病理学》教学大纲一、课程概述课程名称（中文）：林木病理学（英文）：Forest Pathology课程编号：14351035课程学分：3.0课程总学时：48课程性质：专业基础课二、课程内容简介《林木病理学》是林学专业的一门主干课程，是研究林木生态系中乔、灌木树种发病的原因、症状，生态环境对病害发生发展的影响，以及林木病害防治的理论。
除林木外，林木苗圃、行道树和庭园绿化树木及一些主要经济林的病害, 以及林木主要产品——木材的微生物分解过程和防治措施也属于林木病理学的研究范畴。
本课程分为两个部分——总论和各论。
总论部分——绪论、林木病害的基本概念、林木病害的病原、病原物的致病性和林木的抗病性、侵染性病害的发生和流行、林木病害防治等。
各论部分——林木种子和苗木病害、林木叶部和果实病害、林木枝干病害、林木根部病害、立木和木材腐朽、果树病害等。
本课程要使学生掌握各类病原的特点，病原、林木和环境三者相互关系，以及防治的理论和方法。
三、教学目标与要求本课程的任务是使学生理解林木病理学的基本理论，掌握林木病害的发生、危害、症状、发病规律及防治方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后在林业生产上的应用奠定基础。
具体任务有:1、了解林木病理学的研究任务、发展历史及在国民经济中的意义。
2、理解林木病害的基本概念，了解常见的侵染性及非侵染性病原。
3、理解菌物、细菌、病毒、寄生性种子植物等病原物的主要特征、主要类群以及所致病害的症状特征。
4、理解病害的病程、侵染循环、流行规律和预测方法。
5、掌握病原物的致病性和林木的抗病机理，以及如何有效利用达到防治病害的效果。
6、掌握林木病害防治的基本原理和技术。
四、教学内容与学时安排绪论（2学时）1、教学目的与要求：从不同种生物感病的例子引出林木病害，通过图片展示国际上典型的林木病害，使学生对林木病害有直观概念并了解林木病害的危害性。
了解林木病理学的发展历史及我国林木病害的研究历史及现状。
园林植物病害的诊断和防治
园林植物病害的诊断和防治
一、引言
园林植物是园林景观中不可或缺的一部分，然而在其生长过程中常常受到各种
病害的侵扰。
正确诊断和有效防治园林植物病害，对于维护园林景观的美观和健康至关重要。
本文将介绍园林植物病害的诊断方法和防治措施。
二、园林植物病害的诊断
1. 观察病征
•叶片病害：观察叶片颜色变化、凋落情况以及叶片表面是否有斑点、霉菌等。
•茎干病害：观察茎干表面有无腐烂病斑、裂缝等。
•根部病害：检查根部是否腐烂、虫蛀等。
2. 病原菌检测
•通过实验室检测，确认引起园林植物病害的具体病原菌。
3. 环境因素分析
•分析植物生长环境，包括阳光、湿度、通风等因素，了解可能导致植物病害的原因。
三、园林植物病害的防治
1. 生物防治
•合理布局植物，减少病原菌传播。
•使用天敌或益生菌控制害虫，减轻病害发生。
2. 化学防治
•使用化学农药喷雾，控制病害的扩散。
•注意农药使用量和频次，避免对环境造成不良影响。
3. 机械防治
•定期修剪植物，去除病叶、病枝，减少病原菌的生长环境。
•使用隔离网隔离病害植物，防止病害传播。
4. 文化防治
•合理施肥、浇水，增强植物的抗病能力。
•合理植物密度，避免过度密植导致植物病害的蔓延。
四、结语
园林植物病害的诊断和防治是园林景观维护的重要内容，只有及时准确地诊断
病害，采取科学有效的防治措施，才能保护园林植物的健康，维护园林景观的美丽。
希望通过本文介绍的方法，可以帮助园林工作者更好地应对园林植物病害问题。
《林木病理学》课件
林木病害的症状与识别
总结词
掌握林木病害的症状和识别方法是诊断和防治林木病害的关 键。
详细描述
林木病害的症状是指林木发病后表现出的异常特征和现象， 包括病斑、变色、萎蔫、坏死等。识别林木病害症状需要了 解不同病害的特征和规律，通过观察和比较，判断出病害的 类型和严重程度。
林木病害的病原与传播
总结词
创新防治技术
林木病理学应积极探索和创新防治技术，发展环境友好型的病害防 治方法，降低化学农药的使用量，保护生态环境。
跨学科合作与交流
林木病理学应加强与其他相关学科的合作与交流，如植物生理学、 生态学、植物保护学等，共同推动林木病理学的发展。
THANKS
感谢观看
林木病理学面临的挑战与机遇
全球气候变化的影响
全球气候变化对林木病害的发生和流行产生了重要影响，给林木病理学带来了新的挑战 和机遇。
生物多样性保护的需求
随着人们对生物多样性保护意识的提高，林木病理学在保护森林生态系统中生物多样性 方面发挥着越来越重要的作用。
林木病理学的未来发展方向
加强基础研究
林木病理学应进一步加强基础研究，深入探究病原菌与寄主植物 互作的分子机制，为病害防治提供理论支持。
了解林木病害的病原和传播途径有助于预防和控制病害的扩散和蔓延。
详细描述
林木病害的病原包括真菌、细菌、病毒、植原体等微生物和线虫等。这些病原可以在土壤、病残体、种子等处越 冬，通过风雨、昆虫、鸟类等途径传播。了解病原的传播方式和途径，有助于采取有效的防治措施，控制病害的 扩散和蔓延。
02
林木病害的防治方法
《林木病理学》PPT课件
• 林木病理学概述 • 林木病害的防治方法 • 林木病害的案例分析 • 林木病理学的发展趋势与展望
林木病害症状实验报告
林木病害症状实验报告摘要本实验旨在通过观察林木病害症状，进行病害种类的初步判断。
选择了常见的木材病害，通过实地考察和病害样品观察的方式，对病害症状进行了记录和描述。
通过实验可以初步判断林木所患病害类型，为林木保护提供科学依据。
介绍林木病害是指由于各种原因引起的树木疾病，严重影响林木的生长和发展。
树木病害种类繁多，症状各异，有的直接导致树木死亡，严重威胁林木的生态系统稳定性。
因此研究林木病害症状及其种类，可以为林木保护和病毒检测提供重要依据。
材料与方法1. 实地选择林木：选择不同地区的常见林木，包括松树、柳树、橡树等。
2. 实地观察：仔细观察林木的整体健康状况、叶片的颜色、形态、叶片表面是否有斑点或凹陷等异常。
3. 病害样品采集：根据病害症状，选择有代表性的树木部位进行病害样品采集。
4. 样品观察：将采集的样品放置显微镜下进行观察，记录样品的特征和病变情况。
结果松树疫病观察到松树叶片逐渐枯萎，呈现黄色或褐色的病斑，病斑上有黑色的小点，叶片干燥变脆。
观察病害样品时，可以看到病斑下方有许多细菌繁殖，样品表面凹凸不平。
柳树霉病观察到柳树叶片出现黄点，逐渐扩散成大片，叶片表面出现白色粉状物，触摸时有细微粘滞感。
观察病害样品时，可以看到叶片上有大量霉菌生长，样品表面覆盖一层白色的霉斑。
橡树炭疽病观察到橡树叶片出现黑色的斑点，斑点逐渐扩大并融合，叶片变黄，枯死，橡树树干表面也有黑色的凹陷和裂缝。
观察病害样品时，可以看到炭疽病菌在样品表面形成黑色的孢子囊。
讨论通过观察不同林木的病害症状，可以初步判断林木所患病害的类型。
根据实验结果，松树叶片出现褐斑且伴有黑色小点，可初步判断为松树疫病；柳树叶片出现黄点且表面有白色粉状物，可初步判断为柳树霉病；橡树叶片出现黑色斑点且叶片逐渐枯死，可初步判断为橡树炭疽病。
这些初步判断为后续的病原学检测和防治提供了重要依据。
本实验仅对林木病害的症状进行初步观察和判断，后续还需进行病原学检测和诊断。
林木病理学(森林病理学)课件
林木病理学Forest Pathology二、植物病理学的概念病斑：症状真菌、细菌：病原致病原因：机制病害的扩展蔓延：发生发展规律治疗：防治措施植物病理学的定义：研究经济植物病害的症状、病原、致病机制、发病规律和防治方法的一门科学。
三、病害对农业、林业的危害爱尔兰饥荒：爱尔兰人以马铃薯为主要粮食，1845-1846年马铃薯晚疫病在爱尔兰大流行,导致150万人饿死，迫使100万人逃离本土。
植物病理学由此诞生。
孟加拉饥荒：1942年印度的孟加拉邦水稻胡麻叶斑病大流行，约200万人饿死。
1870-1880年，原产咖啡的斯里兰卡，咖啡锈病严重危害，咖啡产业被全部摧毁，后改种茶叶。
1881-1888年，法国葡萄霜霉病严重发生，使久负盛名的法国酿酒业几乎全部停顿。
1970年玉米小斑病在美国大流行，减产15%约165亿Kg，经济损失达10亿美元。
松材线虫病从日本传入，自1982年以来危害面积达7万hot因该病危害已累计致死松树3 500多万株。
目前已严重威胁到安徽黄山、浙江西湖等风景名胜区的安全以及整个中部及南部的大面积松林。
桉树青枯病成为广东、广西及海南地区桉树发展的严重障碍，1982年以来发病累计面积已达10万hm。
红松疱锈病、落叶松枯梢病（北方）如辽宁，这两种病害每年发病面积达9.5万hO。
四、林木病理学的发展历史林木病理学（森林病理学），是研究林木病害的症状、致病原因、发生和流行规律及其防治的一门科学。
植物病理学的一个分支学科。
Robert Hartig （德国人）1882年出版了《树病学》一书，这是世界上第一本林木病理学教材，标志着林木病理学的诞生，他本人被推崇为林木病理学的创始人。
1934年苏联的C. H .瓦宁出版了《森林植物病理学》教科书。
我国的林木病理学发展的四个时期萌生时期（1917 ~ 1953 ）1952年后，森林植物病理学正式列入高、中等林业院（学）校的教学计划。
创建时期（1954 ~ 1978 ）1958年到1960年间，北京林学院、南京林学院、东北林学院和中南林学院等设立了森保专业或森林病虫害防治专业。