电子工业出版社小学五年级上册信息技术第一单元第三课《制作节日贺卡》教学设计
制作电子贺卡教学设计
制作电子贺卡教学设计教学设计：制作电子贺卡一、教学目标1.了解电子贺卡的定义和用途。
2.学习使用在线电子贺卡制作工具。
3.培养学生的创造力和设计能力。
4.掌握制作电子贺卡的基本方法和技巧。
二、教学准备1.电子设备：电脑/平板电脑/手机。
2.在线电子贺卡制作工具，如Canva、Adobe Spark、Piktochart等。
3.教具：投影仪或屏幕。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍电子贺卡的概念和用途。
与学生分享一些电子贺卡的例子，如生日贺卡、节日贺卡等。
引导学生思考电子贺卡与传统贺卡的相同点和不同点。
2.介绍在线电子贺卡制作工具（10分钟）向学生展示常用的在线电子贺卡制作工具，让学生了解它们的特点和用途。
比较不同工具的优缺点，鼓励学生根据自己的需求选择合适的工具。
3.示范制作电子贺卡（15分钟）选择其中一个在线电子贺卡制作工具，进行示范制作一张电子贺卡。
过程中，详细介绍各项功能和操作方法，如选择背景、添加文字、插入图片等。
同时，解释设计原则和注意事项，如配色搭配、文字大小与字体选择等。
4.学生实践（30分钟）让学生自行使用在线电子贺卡制作工具制作一张电子贺卡。
鼓励他们根据自己的创意和喜好进行设计，同时提供必要的指导和支持。
可以选择特定的主题或节日作为设计要求，如母亲节、圣诞节等。
5.展示与分享（20分钟）让学生依次展示自己制作的电子贺卡，分享设计思路和心得体会。
鼓励同学之间进行互动和反馈，提供建议和改进建议。
6.总结和拓展（10分钟）总结制作电子贺卡的基本方法和技巧。
提醒学生可以将所学的技能应用到日常生活和学习中，如制作节日祝福卡、学习总结卡等。
四、课堂作业要求学生制作一张电子贺卡，主题自拟，以巩固课堂所学内容。
作业提交方式可根据学生的设备情况决定，可以是电子邮件或分享链接。
五、教学评价通过观察学生的参与程度、作品质量以及对同学作品的评价，评估学生对制作电子贺卡的理解和掌握程度。
六、教学延伸1.鼓励学生使用不同的在线电子贺卡制作工具，比较它们的特点和功能。
《制作贺卡》教案
《制作贺卡》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术教案电子贺卡送给你
小学信息技术教案电子贺卡送给你初衷随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代社会的重要组成部分。
在小学教育中，信息技术的教学更是受到了广泛关注。
本文将为您介绍一份小学信息技术教案——电子贺卡的制作与发送。
简介电子贺卡是在网络环境下使用电子设备制作、传播和发送的贺卡。
它以图像、音频、视频等多媒体形式表达情感，相比传统的纸质贺卡，电子贺卡更加环保、方便、创意且具有互动性。
通过制作电子贺卡，我们可以提高小学生的信息技术技能，培养其创造力和合作精神。
教学目标本次教案的目标是让学生掌握以下技能：1. 使用电子设备，如计算机、平板电脑等制作和编辑电子贺卡；2. 掌握基本的图像处理技术，包括图片剪裁、大小调整、颜色调整等；3. 了解电子贺卡的制作流程，包括选择主题、添加音频、视频等；4. 学习电子贺卡的发送方式，如通过电子邮件、社交媒体等；5. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学内容本教案将分为以下几个步骤进行：1. 选择主题：学生根据自己的想法选择电子贺卡的主题，可以是生日祝福、节日问候或是感谢等。
2. 收集素材：学生需要收集与主题相关的图片、音频、视频等素材。
他们可以使用搜索引擎或从自己的手机相册中选择合适的素材。
3. 制作电子贺卡：使用电子设备上的软件或网站制作电子贺卡。
学生可以使用图像处理软件进行图片的编辑和合成，添加音频和视频等元素。
4. 调整贺卡布局：学生需要调整贺卡的布局，包括文字的位置、颜色的选择等。
他们可以尝试不同的设计风格，使贺卡更加美观。
5. 发送电子贺卡：学生可以通过电子邮件、社交媒体等方式发送电子贺卡给亲朋好友。
他们需要学习如何使用这些工具来发送贺卡，并注意礼节和隐私保护的问题。
教学方法与评价本教案将采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、实操等。
教师可以通过展示电子贺卡的制作过程来激发学生的学习兴趣，鼓励他们思考创意和做出自己的作品。
同时，学生也可以分组进行合作，共同制作一份群体贺卡，培养他们的合作精神和团队意识。
小学信息技术教案设计新年贺卡
小学信息技术教案设计新年贺卡新年贺卡：小学信息技术教案设计引言：在信息技术快速发展的时代，信息技术教育已经成为小学教育的重要组成部分。
设计一堂关于制作新年贺卡的信息技术教案，不仅可以帮助学生掌握基本的信息技术操作，还能培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
本文将详细介绍如何设计一堂小学信息技术教案，让学生能够制作出精美的新年贺卡。
一、教学目标：通过本次课程的学习，学生将能够：1. 掌握使用计算机软件设计和制作新年贺卡的基本技能；2. 发挥创造力，设计独特的新年贺卡；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 了解新年贺卡在传统文化中的重要意义。
二、教学准备：1. 计算机实验室或学生个人电脑；2. 图像设计软件或在线制作贺卡的网站；3. 素材库，包括节日主题图片和文字；4. 板书、笔、纸等辅助教学工具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过向学生展示不同类型的新年贺卡，引起学生对课程内容的兴趣。
教师可以简单介绍新年贺卡在传统文化中的重要意义，鼓励学生积极参与。
2. 知识讲解（15分钟）讲解如何使用图像设计软件或在线制作贺卡的网站进行基本操作。
教师可以通过演示的方式向学生展示如何选择背景、插入图片、添加文字等功能。
讲解时要结合实际案例，让学生更好地理解。
3. 分组设计（10分钟）将学生分成小组，每组3-4人。
鼓励学生自由组合，并确保每个小组中包含至少一个熟悉信息技术操作的学生。
教师可以给出一些设计方向，如传统中国元素、动漫、自然等，让学生在小组内讨论并确定设计主题。
4. 设计制作（40分钟）学生在小组内进行设计，利用图像设计软件或在线制作贺卡的网站进行制作。
教师可以给予适当的指导，帮助学生解决遇到的问题。
同时，教师可以准备一些关于贺卡设计的素材供学生选择和使用。
5. 分享与展示（15分钟）让每个小组成员向其他小组展示他们的新年贺卡设计作品。
鼓励学生分享设计思路、创作过程和遇到的困难。
教师可以鼓励其他小组提出建议和意见，以促进学生之间的交流和学习。
小学信息技术教案剪剪贴贴做贺卡
小学信息技术教案剪剪贴贴做贺卡小学信息技术教案：剪剪贴贴做贺卡近年来，信息技术的迅猛发展已经渗透到我们的日常生活中，对于小学生来说，了解和学习基础的信息技术知识变得越发重要。
小学信息技术教育的一个重要目标是培养学生的创造能力和动手能力。
本篇文章将为您提供一份小学信息技术教案，以通过剪剪贴贴做贺卡的方式来培养学生的信息技术能力。
一、教学目标通过本次课程设计，学生将能够：1.了解剪纸艺术的文化背景和传统；2.了解和应用剪纸艺术中的基本技巧和方法；3.运用信息技术工具（如电脑、打印机）制作贺卡；4.培养学生的创造思维和动手能力。
二、教学重点1.激发学生的兴趣，了解剪纸艺术的基本概念；2.指导学生掌握基本的剪纸技巧；3.引导学生运用电脑和打印机制作贺卡。
三、教学准备1.课堂所需器材和材料：幻灯仪、计算机、打印机、剪刀、色纸、胶水等；2.教师必备素质：了解剪纸艺术的基本知识和技巧，会使用计算机和打印机。
四、教学步骤1.导入（10分钟）通过展示一些剪纸艺术的作品或讲述剪纸艺术的历史和文化背景，激发学生对剪纸艺术的兴趣，引导学生关注各种剪纸作品的美和技巧。
2.示范（10分钟）在幻灯仪上展示如何进行基本的剪纸技巧，包括剪纸的刀法、剪纸的设计构思等。
同时，要向学生介绍如何选择合适的剪纸材料和工具。
3.学生练习（30分钟）在课堂上，分发剪纸材料和工具，让学生进行练习。
教师通过示范和指导，引导学生使用剪刀进行剪纸练习，了解不同形状的剪纸效果和技巧。
并鼓励学生展示自己的作品，分享彼此的创作。
4.信息技术应用（30分钟）在学生已经掌握基本的剪纸技巧后，引导学生运用信息技术工具制作贺卡。
首先，教师向学生介绍如何使用电脑和打印机，选择适当的模板和图案。
然后，学生根据自己的喜好和创意，在电脑上选择、编辑和排版合适的贺卡内容。
5.展示和总结（10分钟）要求学生展示自己制作的贺卡，并向全班分享自己的创作心得和体会。
教师对学生的作品进行点评和鼓励，总结本次课程的学习内容和收获。
制作电子贺卡教学设计
运用Word制作"教师节"电子贺卡教学目标知识与能力目标：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用word软件来制作电子贺卡。
情感态度与价值观：1、在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合处理文字、图片等对象的效果，促进学生形成良好的审美观。
2、使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
教学重点1、掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新；2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。
教学难点让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术是为作品、为内容服务的思想。
教学方法任务驱动法教学环境多媒体网络教室教学准备制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材；教学过程一、导入新课：（5分钟时间）师：同学们，你们收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？生1：收到过，新年的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福，还有音乐呢！生2：我喜欢生日时好朋友送给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。
生3：我也收到过，是我表哥在网上发给我的，是一张电子贺卡，贺卡里面也有音乐，图画也很漂亮。
……师: 很好，刚才这些同学提到了各种贺卡，有买的、画的、还有电子贺卡，今天老师也带来了几张贺卡，让我们一起来看看吧！师：首先，请同学们欣赏几张不同内容的电子贺卡，欣赏时请带着下面的问题进行。
【问题】：你最喜欢贺卡的什么地方，从贺卡中你感受到了什么？（大屏幕展示问题）展示贺卡。
（教师播放课件，共演示四张贺卡，然后将四张贺卡同时展示出来）师：哪位同学可以说说欣赏完贺卡的感受？生1：图片很精美，都是我们喜欢的图片。
小学信息技术课教案设计范例
小学信息技术课教案设计范例一、教学目标1.让学生掌握计算机的基本操作。
2.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
3.通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1.计算机基本操作2.画图软件的使用3.动手实践：制作一张简单的贺卡三、教学重点与难点1.重点：计算机基本操作，画图软件的使用。
2.难点：贺卡的设计与制作。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一张精美的贺卡，引导学生关注贺卡的图案和文字。
2.提问：你们知道这张贺卡是如何制作的吗？你们想学习制作贺卡吗？（二）基本操作1.讲解计算机基本操作，如开关机、鼠标使用、键盘输入等。
2.演示画图软件的基本功能，如选择工具、画笔、填充、文字输入等。
3.学生跟随教师操作，熟悉计算机及画图软件的基本操作。
（三）贺卡制作1.教师展示贺卡模板，讲解贺卡的基本结构。
2.引导学生设计贺卡的主题，如生日、节日、祝贺等。
3.学生动手操作，使用画图软件制作贺卡。
a.选择背景颜色或图案b.绘制贺卡边框c.输入贺词d.添加装饰图案4.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。
（四）拓展延伸1.教师展示一些精美的贺卡作品，引导学生欣赏并分析其设计思路。
2.学生自由发挥，尝试制作不同风格的贺卡。
1.学生分享制作贺卡的心得体会。
3.布置课后作业：制作一张以“我的家乡”为主题的贺卡。
五、课后作业1.制作一张以“我的家乡”为主题的贺卡。
2.家长签字确认，下节课分享作品。
六、教学反思1.本节课通过实践操作，让学生掌握了计算机基本操作和画图软件的使用，提高了学生的信息素养。
2.学生在制作贺卡的过程中，锻炼了动手能力和创新能力，增强了自信心。
3.课后作业的布置，有助于巩固所学知识，拓展学生的思维空间。
七、教学评价1.学生课堂表现：积极参与、动手能力强、创新意识强。
2.学生作业完成情况：作品精美、主题突出、寓意深刻。
八、教学资源1.画图软件：如Windows自带的画图工具、金山画王等。
《运用Word制作电子贺卡》教学设计
《运用Word制作电子贺卡》教学设计《运用Word制作电子贺卡》教学设计《运用Word制作电子贺卡》教学设计1【教材分析】在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”，增加完成类似“任务”的能力，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法。
【教学目标】1．知识与能力目标（1）初步掌握word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。
（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
2．过程与方法通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用word软件来制作电子贺卡。
3．情感态度与价值观（1）在获得用word制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
（2）使学生对“文字字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
【教学重点与难点】1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2．插入对象（图片、艺术字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
【教学方法】任务驱动与导学和小组合作。
【教学准备】课件《运用word制作电子贺卡》网站计算机教室（校园网环境）【教学过程】一、提出任务师：我们学校七年级2班学生李荣华同学得了重症，学校和社会各界为她捐款，为了她早日康复回到校园，今天我们为李荣华同学制作一张电子贺卡，通过word中制作既漂亮又经济实惠的电子贺卡，把大家的爱心传递给她。
二、互动自学：提问了解学情下面我们就浏览一下《运用word制作电子贺卡》网站了解一下电子贺卡。
1．你做过贺卡吗？2．节日时你会送贺卡给别人吗？3．你知道贺卡是哪几部分构成吗？学生浏览《运用word制作电子贺卡》网站。
学生回答：有的学生能说出一点三、展示贺卡展示5张，大小样式不一的贺卡。
制作贺卡教案（精选8篇）
制作贺卡教案（精选8篇）制作贺卡教案（精选8篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的制作贺卡教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
制作贺卡教案篇1活动目标：1.知道人们用互赠贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。
2.学习用粘贴、绘画等方式制作贺卡。
活动准备：1.贺卡模板（人手一份）、胶水、贴纸、水彩笔、彩纸、花边胶带、新年祝福语等。
2.供幼儿欣赏用的贺年卡（PPT或手工制作的贺年卡）。
3.轻音乐伴奏、新年歌曲。
活动过程：1.课题导入。
师：小朋友，刚刚的音乐你们听过吗？（听过）是什么节日的音乐呀？（新年）新年快要到了，你们喜欢过新年吗？（喜欢）；师：在新年啊，人们可以怎样相互祝贺新年呢？（唱歌、跳舞、做贺卡等）；师：我们可以送上贺卡表达自己的祝福。
2.欣赏贺年卡。
出示几张设计各异的贺年卡供幼儿欣赏。
师：小朋友们，瞧，老师今天准备了一些什么呀？（贺卡），我们来看一看他们是什么样子的？（依次说明，幼儿作答）。
3.观察贺卡的制作方法，让幼儿相互讨论自己想怎样制作贺卡。
师：小朋友们，你们看了这么多漂亮的贺卡，你们想不想自己制作漂亮的贺卡呢？（想）；那请你们开动脑筋想一想，该怎样制作这个贺卡呢？（幼儿作答说出自己的想法）。
4.教师讲解制作贺卡的方法，幼儿操作。
师：在贺卡的封面上，我们可以用准备的贴纸和花边胶带装饰，也可以在封面上画出你们喜欢的图案；而贺卡的里面，我们可以在上面画出你喜欢的图案，请小朋友们发挥自己的想象，画出漂亮的图案；或者还可以在里面贴上祝福的话。
（老师也提前给大家准备了新年祝福语，你们可以画完自己喜欢的图案后，把祝福语贴在后面）。
师：下面请小朋友们，自己拿起桌子上的材料，制作出精美的贺卡吧！（播放轻音乐伴奏）。
5.幼儿互赠贺年卡，并对好朋友说说祝福的话。
师：小朋友们，我们的贺年卡都制作完成了，我们把这漂亮的贺年卡送给自己的好朋友，好不好？（好），当你们送出贺年卡时，也可以给自己的好朋友说一句祝福的话，比如：祝你新年快乐！祝你天天开心！（播放新年歌曲）。
小学信息技术精品教案制作特色贺卡
小学信息技术精品教案制作特色贺卡随着信息技术的飞速发展，我们的生活方式也在不断改变。
信息技术已经深入到各行各业中，为我们提供了更多的便利和机会。
在小学教育中，信息技术也扮演着越来越重要的角色。
为了培养学生的信息技术素养，我们可以设计一个特色的贺卡制作教案，让学生在学习中体验信息技术的乐趣。
一、教学目标1. 了解贺卡的概念与作用；2. 掌握使用信息技术制作特色贺卡的基本技巧；3. 培养学生的创意思维能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪；2. 教师准备范例贺卡，展示给学生观摩。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生互动，通过提问的方式引起学生的兴趣，例如：“你们喜欢收到什么样的贺卡？”“贺卡对于人们来说有什么特殊的意义？”从而鼓励学生思考、发表意见。
2. 贺卡概念介绍（10分钟）教师通过图片、视频等多媒体形式介绍贺卡的概念和作用，引发学生对贺卡制作的兴趣和想象力。
教师还可以向学生展示一些有趣或特殊的贺卡，让学生对贺卡制作有直观的了解。
3. 信息技术制作贺卡示范（10分钟）教师选择一款贺卡制作软件或在线平台，向学生展示制作贺卡的基本步骤。
教师要注重讲解软件的操作方法，以及一些常用的作图技巧和设计原则。
学生可以通过观摩示范，了解信息技术在贺卡制作中的应用。
4. 学生实践操作（30分钟）让学生分成小组，每个小组安排一台计算机。
教师指导学生下载并安装贺卡制作软件，然后让学生根据自己的创意和想法，设计并制作一张特色贺卡。
学生可以尝试不同的字体、插图和背景，让贺卡更加丰富多样。
5. 学生展示与评价（20分钟）学生完成贺卡制作后，每个小组选择一个代表将贺卡展示给全班同学。
其他学生可以提出建议和意见，鼓励学生之间的互相学习和分享。
教师也要给予及时的鼓励和肯定，帮助学生树立自信心。
6. 总结归纳（10分钟）通过总结归纳，让学生认识到信息技术在贺卡制作中的重要作用，并理解信息技术与日常生活的紧密联系。
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学习参考
《制作节日贺卡》教学设计
一、教材分析
1.本课的地位和作用：
本课是小学五年级信息技术第一单元第三课。
通过前面两课的学习，学生基本了解了PowerPoint软件的
用途，掌握了用内容提示向导制作贺卡的方法。本课主要向
学生介绍在贺卡中插入文字、图片、声音的方法，通过让学
生欣赏图文、声音并茂的贺卡来激发学生继续学习、制作贺
卡的兴趣，进一步了解信息技术在日常生活中的应用，培养
经常使用计算机的兴趣和意识。
二、学情分析
通过前面两课的学习，大部分学生基本了解了
PowerPoint软件的用途，掌握了用内容提示向导制作贺卡的
方法。而本课要求创建一个空白演示文稿，并在文稿中插入
图片、文字、声音，对学生提出了更高的要求。因此，在教
学过程中要注意培养学生的动手意识，多留时间给学生进行
个性化的创作，同时也要注意辅导和引导。
三、教学目标
1、知识性目标：
（1）进一步学习PowerPoint软件，制作个性化的
电子贺卡。
（2）理解“占位符”的含义。
（3）了解图片、声音、文字在演示文稿中的重要
作用，掌握设置的方法。
2、技能性目标：
培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、
统筹安排和策划的能力。
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3、情感性目标：
（1）进一步了解信息技术在日常生活中的应用，
培养经常使用计算机的兴趣和意识。
（2）在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能
力和想像力，培养学生互帮互助的精神。
（3）培养学生养成经常保存文件的良好习惯。
4、难点分析及解决方案
1、如何引导学生制订出一套行之有效的设计方案。
在PowerPoint课程的学习中，学生不仅要学习其使用技能，
更要学习一些设计理念。所以，在设计本课教学时没有给学
生现成的方案，而是让学生小组合作，在研究探讨中规划出
自己的设计方案，有意识地让学生体会学习方法的重要性。
2、小学信息技术课，作为一门没有应试压力的
课程，如何引导学生的学习兴趣是课堂教学成败的关键所
在。针对这一教学特点，教师没有一开始便提出任务，展开
教学，而是从“贺卡”这样一个能够引发学生学习兴趣的话
题入手，逐渐将话锋转移到“贺卡”的设计上来：
四、教学安排
1、课时安排：一个课时
2、教学地点：安装有教学控制软件的学生网络计算计
房
3、教学软件：PowerPoint2003
五、教学方法
情境激趣法、教学演示法、小组合作学习法。
六、教学过程
（一）导入新课：创设情境，激发兴趣
1、欣赏网络里收集到精美的节日贺卡。
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2、谈话：多么精美的贺卡啊！要是我们自己也能
设计出这样的贺卡，那该有多好！如今，电脑技术能够使我
们的这种想法成为现实。我们已经学会了使用
PowerPoint2003软件，PowerPoint2003能否帮我们设计出
一张漂亮的贺卡呢？
(精美的贺卡、美好的愿望，功能齐全的设计软件，
加上与教学相关的情境，这些要素将学生逐渐吸引到教学氛
围中来。)
（二）、节日贺卡的基本制作技能
1、师生探究示范作品的构成要素（图片、文字、声音）
以及各构成要素的拱配合理协调。
2、教师进行基本操作演示（建立空白文档、删除占位
符、设置幻灯片背景、插入图片并设置图片的填充效果、插
入文本框并设置文字格式、添加背景音乐，保存文档）
（教师适当操作演示，让学生懂得节日贺卡的基本操
作，在操作性很强的信息技术课上是非常必要的。）
（三）小组合作完成个性化作品
1、分组讨论设计方案（包括图片、声音素材的选择、
获取途径、文字排版、色彩的搭配）
（这一环节的设计是为了培养学生对所学知识的综合
运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。）
2、教师简要点评并指导素材的获取途径如百度图片、
百度音乐。还可以自己选择自己平时留意到的网站。
(在网络环境下倡导学生的自主学习。让学生自己去搜
寻图片是教学过程中学生最兴奋的环节，许多学生会流连忘
返。这时，教师加以时间限制：5分钟浏览时间过后，所有
人都要进入设计的状态。)
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3、作品创作
谈话：同学们的准备工作都已经做好了，下面，同学们
开始自己动手设计出一张精美逼真的贺卡。20分钟后，我们
一起比较一下，看谁设计的贺卡最美观、最科学。
评价标准是：文字的大小是否合适：文字的颜色与
背景是否协调统一，图片位置的摆放是否正确，版面设计是
否美观，声音是否与主题相协调。
教师巡视学生的设计，进行个别辅导，对于普遍存
在的问题则做统一讲解，鼓励学生之间相互观摩，相互学习，
相互帮助。
(在这一过程中培养学生的互帮互学精神，增进彼此间
的友谊。)
（四）、作品展示
大多数学生设计完毕之后，展示学生的作品，学生
互评，并请学生代表上台介绍自己的作品。
（通过展示自己的作品，提高学生交流信息、表达信息
的能力，这对创作者也是一种鼓励。）
（五）本课小结
通过本课学习，你学到了哪些知识？掌握了哪
些本领？（学生小结）。
（通过知识的小结可以帮助学生将学习到的零散的知
识系统化）
（六）课外作业：
1、继续完善、美化自己的作品。
2、献给教师的礼物——制作《教师节贺卡》
（作业一的设计，是因为有部分学生感觉时间仓促，无
法在课堂上将自己的作品制作得那么完美。而让他们在课外
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去完善自己的设计方案，完善自己的作品。作业二的设计是
让他们在生活运用所学的信息技术，也培养学生尊师、爱师
的情感，促进师生情谊。
七、教学反思
本堂课，教师遵循学生是学习的主体，课堂上给予学生
的更多自主、合作探究的时间，更多的操作时间。让学生在
学中思，思后行，实实在在掌握贺卡的制作技能。同时在活
动中，培养了学生团结协助的精神，增进了同学的友谊。而
在贺卡设计环节又培养了学生所学知识的综合运用能力、创
新能力、统筹安排和策划的能力。
不足之处是由于加入了研究性学习的内容，在时间上，
课堂教学任务的完成显得有些仓促，学生真正用于设计制作
贺卡的时间约20分钟，很多学生因此没有机会将整个作品
制作得更加完美，未能在课堂上展示出来，对学生来说无疑
是一个遗憾。